科目：科学 班级:五年级 人数：11 人 日期：25/03/2022 时间：0800-0900

单元：一
课题：科学技能
学生的六大愿景：知识水平、思维创新、双语能力
内容标准：1.1
学习标准：1.1.2，1.1.3
学习目标：在课堂结束前，五年级学生能：
1. 对物体进行分类。
2. 以正确的的方法使用工具及标准单位测量长度。
成果标准：
1. 学生可以将物品和动物进行分类。
2. 学生能利用正确和适合的工具，测量长度和重量。
教学活动：
a） 导入 （5 分钟）
- 教师说出今天的学习成果和目标。（2 分钟）
- 教师复习学生所学过的科学程序技能。（3 分钟）
b） 扩展 （50 分钟）
- 学生说出什么是分类和测量和应用数目。（10 分钟）
- 教师引导学生说出测量时所应用的工具。（10 分钟）
- 组别活动：（30 分钟）
1. 学生被分成 3 个人一组。
2. 学生将根据教师的指示，测量所指定的物体，并把测量结果记录在表格里。
3. 学生自行选择适合的测量工具。
4. 过后，各组学生上前提呈他们的测量结果。
c） 总结 （5 分钟)
- 学生能说今天所学的科学程序技能，并加以说明。
主要词汇：观察、分类、测量和应用数目
21 世纪教学法：Lain-lain（提呈）
道德价值观：努力、合作
跨课程元素：语言、科学和工艺、道德价值
高层次思维技能：记认知识、理解、分析
助学具：测量工具、课本、作业
I-Think 思维图：/
科学程序技能：观察、分类、沟通、测量和应用数目
评估：观察、呈堂
表现标准：TP 1 -（ ）人 TP 2 -（ ）人 TP 3 -（8）人
TP 4 -（ ）人 TP 5 -（ ）人 TP 6 -（ ）人
反思：a）今日成果 ：8/11 为学生达标（1）和（2）。
b）优点 ：教师准备了 hand-on 活动, 让学生学习测量所指定的物体。教师也让学生自己选择
适合的工具，而不是教师准备好给他们。
c）缺点 ：/
d）改进 ：教师可以在学生选择工具后，问学生选此工具的原因。