K

Kindergarten Quarter 1 – Module

1:Ako ay kabilang sa klase ng
Kindergarten. Day 1 – Welcome sa
Kindergarten. Ako ay Kindergarten na.
Story Time - Kindergarten Self-Learning Module (SLM) Quarter 1 – Module 1: Ako ay kabilang sa
klase ng Kindergarten First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of
the Philippines. However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created
shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things,
impose as a condition the payment of royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.)
included in this module are owned by their respective copyright holders. Every effort has been exerted to
locate and seek permission to use these materials from their respective copyright owners. The publisher
and authors do not represent nor claim ownership over them. Printed in the Philippines by Department
of Education – SOCCSKSARGENRegion

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal Telefax: (083) 2288825/ (083)
2281893 E-mail Address: region12@deped.gov.ph
Development Team of the Module

Writers: Maria Montserrat C. Magdael Cherry D. Delfino Eve B. Capuyan Emilyn L. Detalla Jamalia I. Musa
Apryll Rose M. Bedtican Cherry Ann C. Estrella Noraisa H. Purong Beatriz B. Kabalu Shiela Dohnna T. Duran Gladys
Hope H. Lumasag Arbee B. Tacderan Jonasha Marie C. Par Al-Mayra D. Tan Myrna P. Malicad Editors: Emily R.
Hofer, Estrellita B. Tan Reviewers: Sadat B. Minandang, PhD, Ruby R. Buhat, PhD., Jeanette Gaudiano, Ma. Erlie
Josefa R. Babayen-on, EdD., Allyssa Ashley Ampatuan, Mary Grace Abrena Illustrator: Beatriz B. Kabalu Layout
Artist: Apryll Rose M. Bedtican Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina Management Team: Allan G. Farnazo,
CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director Concepcion F. Balawag, PhD, CESO V– Schools Division
Superintendent Edgar S. Sumapal, Al Haj – Assistant Schools Division Superintendent Gilbert B. Barrera – Chief,
CLMD Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM Jade Palomar – REPS,
Kindergarten Pancho G. Balawag, EdD – CID Chief Engr. Reynaldo S.E. Villan – Division EPS In Charge of LRMS
Vivencio Aniñon, PhD –Division ADM Coordinator Estrellita B. Tan – PSDS, Division Kindergarten Coordinator
K Kindergarten
Quarter 1: Module 1 Ako ay
kabilang sa klase ng
Kindergarten. Day 1- Welcome
sa Kindergarten. Ako ay
Kindergarten na.
Introductory Message
For the facilitator:

Welcome to the Kindergarten Self-Learning Module (SLM) on Welcome sa Kindergarten. Ako ay

Kindergarten na!

This module was collaboratively designed, developed and reviewed by educators both from
public and private institutions to assist you, the teacher or facilitator in helping the learners meet
the standards set by the K to 12 Curriculum while overcoming their personal, social, and
economic constraints in schooling.

This learning resource hopes to engage the learners into guided and independent learning
activities at their own pace and time. Furthermore, this also aims to help learners acquire the
needed 21st century skills while taking into consideration their needs and circumstances.

In addition to the material in the main text, you will also see this box in the body of the module:

Notes to the Teacher

This contains helpful tips or strategies that will help you in guiding the learners.

As a facilitator you are expected to orient the learners on how to use this module. You also need
to keep track of the learners' progress while allowing them to manage their own learning.
Furthermore, you are expected to encourage and assist the learners as they do the tasks
included in the module.

4
For the learner:

Welcome to the Kindergarten Self-Learning Module (SLM) on Welcome sa Kindergarten. Ako ay

Kindergarten na!

The hand is one of the most symbolized part of the human body. It is often used to depict skill,
action and purpose. Through our hands we may learn, create and accomplish. Hence, the hand
in this learning resource signifies that you as a learner is capable and empowered to
successfully achieve the relevant competencies and skills at your own pace and time. Your
academic success lies in your own hands!

This module was designed to provide you with fun and meaningful opportunities for guided and
independent learning at your own pace and time. You will be enabled to process the contents of
the learning resource while being an active learner.

This module has the following parts and corresponding icons:

This will give you an idea of the skills or

What I Need to Know/Alamin competencies you are
expected to learn in the module.
This part includes an activity that aims to
What I Know/Subukin check what you already know
about the lesson to take. If you get all the answers correct (100%), you may decide to skip this
module.

In this portion, the new lesson will be

What’s New/Tuklasin introduced to you in various ways
such as a story, a song, a poem, a problem opener, an activity or a situation.

This section provides a brief discussion of the

What is It/Suriin lesson. This aims to help you
discover and understand new concepts and skills.
5
This comprises activities for independent
What’s More/Pagyamanin practice to solidify your
understanding and skills of the topic. You may check the answers to the exercises using the
Answer Key at the end of the module.
This includes questions or blank
What I Have Learned/Isaisip sentence/paragraph to be filled in
to process what you learned from the lesson.
This section provides an activity which will
What I Can Do/Isagawa help you transfer your new
knowledge or skill into real life situations or concerns.

This contains answers to all activities in the

Answer Key
module.

At the end of this module you will also find:

References This is a list of all sources used in developing

this module.

6
The following are some reminders in using this module:

1. Use the module with care. Do not put unnecessary mark/s on any part of the module. Use a
separate sheet of paper in
answering the exercises. 2. Don’t forget to answer What I Know before moving on to the other
activities included in the module. 3. Read the instruction carefully before doing each task. 4.
Observe honesty and integrity in doing the tasks and checking your answers. 5. Finish the task
at hand before proceeding to the next. 6. Return this module to your teacher/facilitator once you
are through with it.

If you encounter any difficulty in answering the tasks in this module, do not hesitate to consult
your teacher or facilitator. Always bear in mind that you are not alone.
We hope that through this material, you will experience meaningful learning and gain deep
understanding of the relevant competencies. You can do it!

Alamin

Magandang araw! Narito ako upang ibahagi ang bagong kasanayan

na lubhang mahalaga sa iyong pag-aaral. Sa modyul na ito
tatalakayin natin ang pagpapakilala ng ating sarili kalakip ang buong
pangalan, at gulang/kapanganakan.
Tara! Simulan na natin ang talakayan. Pagkatapos mong pag-
aralan ang modyul na ito, narito ang kaalaman at kasanayang
malilinang sa iyo:
• Nakikilala ang sarili (SEKPSE-00-1)
✓ pangalan at apelyido (SEKPSE-Ia-1.1) ✓ gulang/ kapanganakan
(SEKPSE-Ic-1.3)
• Use proper expression in introducing oneself eg. I am/My name is
_____(LLKVPD-Ia-13)
Panuto sa Magulang Babasahin ang nakasulat sa modyul na ito
para maging gabay ng inyong anak upang malaman ang leksyon na
dapat niyang maintindihan. Ikaw ang magiging kahalili ng guro
upang matiyak ang pagkatuto ng iyong anak.

8
Panuto sa Magulang Magandang araw! Ang aking pagbati sa
iyo.Bago umpisahan ang mga gawain sa modyul sisimulan muna
natin ito sa pagbabasa ng isang kwento na kung saan ikaw ay
magiging kahalili ng guro sa paggabay sa iyong anak.
Ikaw ang magbabasa ng kuwento sa iyong anak, ang lahat na iyong
maaaring sabihin o itanong ay nandito sa ating Modyul. Ang mga
posibleng kasagutan sa mga katanungan ay makikita sa kanang
bahagi ng Modyul.
Subukin

9
Kuwentuhan (Pre- bata.

Reading Activities)
Pagganyak

Mga Gawain Bago ang

Panuto sa Magulang: Itanong
Pagbabasa ng Kuwento
ito sa iyong anak:

Panimulang Gawain
Anong paghahanda ang iyong
ginawa sa pagpasok sa unang
Paghahawan ng Balakid araw ng klase?

Magulang: Ngayon ay
magbabasa tayo ng kuwento
ngunit bago tayo magsimula
ang mga sumusunod na mga
salita ng mga salita ay dapat
natin maintindihan sapagkat ito
ay maririnig mula sa ating
kwento.

a. nasasabik – pakiramdam na
gustong gusto
ang isang bagay o pangyayari.

b.masigla – masaya
10
Mga posibleng kasagutan ng
11
Inihahanda ko po ang aking
sarili tulad ng paggising nang
maaga, naghahanda sa sarili
at inaayos ang mga gamit sa
pag-aaral.

Lesson 1 Kuwentuhan: Makabagong

Umaga

Tuklasin
Pangganyak na tanong

Panuto sa Magulang: Itanong ito sa iyong anak:

Anong paghahanda kaya ang ginawa ng tauhan sa kuwento sa
pagpasok niya sa unang araw ng klase?

Aalamin natin ito sa babasahing kuwento.

Magulang: Ngayon ay magbabasa na tayo ng isang kuwento

tungkol sa batang nasasabik pumasok sa paaralan.
Ang kuwentong ating babasahin ay pinamagatang Makabagong
Umaga. Ito ay isinulat ni Maria Montserrat C. Magdael at iginuhit ni
Beatriz Valeros Bagumbaran-Kabalu.

12

Makabagong Umaga Isinulat ni: Maria Montserrat C.

Magdael Iginuhit ni: Beatriz B. Kabalu
13

Unang araw ng pasukan

sa paaralan.Sabik na sabik

at maagang gumising si

Baina.

Agad siyang naligo at

nagbihis ng damit

panlakad.

14

Masigla siyang kumain ng almusal sa

hapag kainan.

Nagsipilyo siya ng ngipin

pagkatapos kumain.

15

Suriin anak:

Ano-ano ang mga

paghahandang ginawa ni
(During-Reading Activities) Baina?
Mga Gawain Habang
Nagbabasa ng Kuwento

Panuto sa Magulang: Bakit kaya niya ito ginawa?

Pagkatapos basahin ang
pahina ng kuwento sa itaas ay
itatanong mo ito sa iyong Magulang: Malalaman natin
mamaya kung bakit Siya po ay naligo, nagbihis ng
nagaayos ng sarili si Baina. damit panlada, kumain,
nagsipilyo.

Naghahanda po siya sa unang

araw ng pasukan.
16
Mga posibleng kasagutan ng
bata.

Tinawag si Baina ng kanyang ina dahil

magsisimula na ang

kanyang klase.

Pagbukas ng laptop
ay agad na may bumati sa kanya.
“Magandang
umaga! Ako si Titser
Maria,” sabi ng babae.
17

“Ano ang pangalan mo?”

sambit ng guro.

“Ako po si Baina S. Abdula,

limang taong gulang.”

“Habang hindi pa ligtas

ang paligid, ganito muna

ang ating pag-aaral,”

sabi ng guro.

18

(During-Reading Activities) Panuto sa Magulang:

Mga Gawain Habang Pagkatapos basahin ang
Nagbabasa ng Kuwento pahina ng kuwento sa itaas ay
itatanong mo ang mga ito sa 19

iyong anak: Mga posibleng kasagutan ng

bata.

Bakit ganito ang uri ng pag-

aaral sa Kindergarten ng klase
nila Baina?

Dahil may pandemya at hindi

pa ligtas na magkaroon ng
klase na harapan ang mga
Katulad ni Baina, ano ang
mag-aarl at guro.
sasabihin mo kapag tinanong
ka ng guro ang iyong pangalan
at gulang? Ako po si ________________,
limang taong gulang.
Magulang: Mahusay! Sa muli
ipagpatuloy ang pakikinig sa
kuwento.
“Balang araw,magkikita tayo ng personal at

minsan ay bibisita rin ako

sa inyong bahay,”

dagdag ng guro.

“Handa ka na ba sa
ating unang leksiyon,

Baina? tanong ng guro.

“Opo! Handa na po,”

magiliw niyang tugon.

20

Pagyamanin Kung halimbawang walang

kompyuter sila Baina, maaari
pa rin ba siyang matuto? Sa
(Post-Reading Activities) anong paraan kaya?
Mga Gawain Pagkatapos
Basahin ang Kuwento

Magulang: At doon
nagtatapos ang ating kuwento. 21

Ihanda ang sarili at sagutin Mga posibleng kasagutan ng

ang mga katanungan. bata.

Sa palagay mo ba ay naging
masaya si Baina sa unang
araw ng pasukan? Bakit?
Opo, dahil maliban sa kanyang
guro ay ginagabayan siya ng
kanyang magulang at ligtas po
siya sa sakit na maari niyang
makuha kapag lumabas siya panood ng aralin sa TV,
ng bahay. pakikinig sa radio at pagsagot
sa mga gawain na ibibigay ng
Maaari pong matuto sa guro.

Isaisip

Panuto sa Magulang: Itanong sa bata ito:

Kailangan ba na mag-aral ang isang bata? Bakit?

22

Isagawa
Panuto sa Magulang: Gabayan ang magulang sa pagpapakilala sa
saririli at ipagawa sa bata ito:

Katulad sa ginawa ni Baina, kung may magtatanong sa iyo ng iyong

pangalan at gulang, ano ang iyong sasabihin?

23

References
Kindergarten Curriculum Guide

Kindergarten Teacher’s Guide – Part 1

K to 12 Most Essential Learning Competencies with CG Codes

24

DISCLAIMER

This Self-learning Module (SLM) was developed by DepEd

SOCCSKSARGEN with the primary objective of preparing for and
addressing the new normal. Contents of this module were based on
DepEd’s Most Essential Learning Competencies (MELC). This is a
supplementary material to be used by all learners of Region XII in all public
schools beginning SY 2020-2021. The process of LR development was
observed in the production of this module. This is version 1.0. We highly
encourage feedback, comments, and recommendations.

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN Learning Resource Management

System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph

25