TALA Paaralan BALAYAN SENIOR HIGH SCHOOL (342209) Baitang 11

Komunikasyon at
SA Guro SHIELO MARIE A. BACAR Asignatura Pananaliksik sa Wika
at Kulturang Pilipino
PAGTUTURO Petsa/Oras
Ika-10 ng Nobyembre, 2022
Semester UNA
8:15-9:15 ng umaga

LUNES
Sa katapusan ng aralin, inaasahan na maisasakatuparan ang sumusunod na layunin:
- Nabibigyang kahulugan ang mga barayti ng wika
I. Layunin - Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya sa pag-unawa sa mga konseptong pangwika,
- Nabibigay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng baryason sa pamamagitan ng isang maikling pagsusuri.
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin
C. Pinakamahalagang Kasanayan sa Pagkatuto Nakikilala ang iba’t ibang akademikong sulatin ayon sa:
(MELC) (a) Layunin (b)gamit (c) katangian (d) anyo
WIKA
II. NILALAMAN
HOMOGENOUS AT HETEROGENOUS NA KATANGIAN NG WIKA
III. KAGAMITAN PANTURO N/A
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro MELC SHS p 520, BOW
2. Mga Pahina sa Kagamitang Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk p. 53-67
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal N/A
ng Learning Resource
B. Listahan ng mga Kagamitang Panturo para sa N/A
mga Gawain sa Pagpapaunlad at
Pakikipagpalihan
IV. PAMAMARAAN
A. Panimula Pagpapakilala ng aralin sa mga mag-aaral
- Ang wika ay sinasalita nang ayon sa gamit o sitwasyong paggagamitan nito. Sa puntong ito. iba’t iba ang
lapit sap ag-aaral ng isang wika. Isang katotohanan na phenomenon o pangayayring panlipunan ang wika
kaya’t dapat na lalo pang pahalagahan ang mga konseptong pangwika tulad ng: Homogenous at
Heterogenous na kalikasan ng wika.

MOTIBASYON: ALAM MO BA?

Panuto: Tukuyin ang angkop na salita batay sa kahulugan na ipinapakita.

1. Bahagi ng katawan na nasunog o sobrang nainitan

a. /pasò/
b. /pasô/
2. Nangangahulugang marahil, siguro
a. /baka/
b. /baká/
3. Bahagi ng isang araw pagkatapos ng hapon
a. /gabi/
b. /gabí/

Ang wika ay midyum ng pakikipagtalastasan. Ginagamit ito upang epektibong makapagpahayag ng damdamin
at kaisipan. Kakambal ng wika ang kulturang pinagmulan nito, kung kaya mahalaga rin ang papel na
ginagampanan ng wika sa pagpapalaganap at pagpapayabong ng kulturang pinanggalingan nito.

B. Pagpapaunlad A. PAGBIBIGAY KAHULUGAN SA WIKA

Ang wika ay nahahati sa dalawa ang homogeneous na kalikasan nito at ang heterogenous na
kalikasan nito. Masasabing homogenous ang wika kung ang mga gumagamit nito ay magkapareho ang
paraan ng pagsasalita. Ang salitang heterogenous ay galing sa salitang Griyego na “hetero” na ang ibig
sabihin ay marami; at “genos” na ang kahulugan ay uri o yari. Dahil sa pagkakaiba-ibang ng wika,
nagkaroon ng mga BARAYTI ANG WIKA.

BARAYTI NG WIKA
Nahahati sa dalawang pangkat ang barayti ng wika. Ito ay ang mga:
a. Permanenteng Barayti
(Kapag sinabing permanenteng barayti, ito ang barayti ng wika na likas sa isang tao. Ito ang mga wikang
nakasanayang nang gamitin ng isang indibidwal sa kaniyang lipunan.)
Ang mga permanenteng barayti na ating tatalakayin ay ang
1. Dayalek
2. Idyolek
1
 3. Ekolek
4. Etnolek

b. Pansamantalang Barayti
(Kapag sinabi namang pansamantalang barayti, hindi ito likas at ito ay barayti ng wika na nagbabago
batay sa sitwasyon. Ang mga pansamantalang barayti na ating tatalakayin/uunawain ay
1. Sosyolek
2. Register)

C. Pakikipagpalihan Panuto: Tukuyin ang barayti ng wika na nais ipahiwatig ng bawat sitwasyon. Piliin ang titik ng tamang sagot.

1.

2.

3.

4. Saang disiplina nakaregister ang salitang “insulin”?

a. edukasyon c. abogasya
b. medisina d. inhenyeriya
5. Saang disiplina nakaregister ang salitang “hukuman” at “korte”?
a. edukasyon c. abogasya
b. medisina d. inhenyeriya

D. Paglalapat GAWAIN 1
Basahin nang mabuti ang bawat bilang. Sundin ang instruksyon sa bawat bilang.
1. Panoorin ang kabuuan ng mga pahayag ni B. Lumbera. Sundan ang link sa
https://www.youtube.com/watch?v=sLJsYViUzGQSulong Wikang Filipino
2. Unawain nang husto ang mga pahayag. Alalahanin ang mga natutunan sa konseptong pangwika at ang
mga bagong nabatid sa talakayan ng komunikasyon.
3. Suriin ang mensaheng pinahahatid ni B. Lumbera, isumite ang pagsusuri sa google classroom.
4. Sagutin ang sumusunod na tanong at isumite sa google classroom:
Bilang isang mamamayan ng Pilipinas, magbigay ng mga hakbang na maaari mong gawin upang mapaunlad
ang wika kahit sa panahon ng pandemya.
Ipaliwanag ang kahulugan ng kasabihan na “pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba”

2
 Pagbubuod ng aralin
Sa araling ito, natutunan ko
V. PAGNINILAY ___________________________________________________________
(Pagninilay sa mga Uri ng Formative ________________________________________________________________________________________
Assessment na Ginamit sa Araling ito)
________________________________________________________________________________________

Inihanda ni: Sinuri at Pinatunayan ni: Binigyang-Pansin ni:

SHIELO MARIE A. BACAR MYRA M. ABSIN APRILYN I. GATPANDAN

Guro Dalubhasang Guro II Pangulo, Curriculum and Instruction

Pinagtibay ni:

ELEAZAR C. MAGSINO
Punongguro II

Rubriks sa pagmamarka ng pagsusuri

KATEGORYA NAPAKAHUSAY NA MAHUSAY NA BAHAGYANG HINDI NAKAMIT WALANG TARGET NATAMONG ISKOR
NAKAMIT ANG NAKAMIT ANG NAKAMIT ANG ANG NAPATUNAYAN (5) ISKOR
INAASAHAN INAAASAHAN INAASAHAN INAASAHAN
(20) (18) (15) (10)
PANIMULA Ang panimula Ang Sinubukan ng Hindi Nakasulat ng 20
ng teksto ay panimulang manunulat na makatawag- simula subalit
nakatatawag ng bahagi ay lapatan ng pansin ang hindi kinakitaan
pansin at ginamitan ng mahusay na panimula at ng kahusayan at
angkop sa mahusay na panimula walang kalinawan
paksa. panimula ngunit walang kaugnayan sa
Ginamitan ng subalit hindi koneksiyong sa paksa.
isang mahusay makatawag- paksa.
na panimula. pansin.
KAUGNAYAN Malinaw ang Hindi gaanong Hindi maayos Nakalilito at Nakasulat ng 20
NG MGA pagkakasunod- mahusay ang ang walang simula subalit
KAISIPAN sunod ng pagkakasunod- pagkakasunod- pagkakaugnayan hindi kinakitaan
kaisipan. Ang sunod ng sunod ng mga ang mga nang maayos na
paliwanang ay kaisipan. kaisipan na kaisipan. ugnayan ng
madaling halos hindi mga kaisipan
maunawaan at maunawaan
nakalilibang ang puntong
basahin. ipinababatid.
KAANGKUPAN Lahat ng Karamihan sa May isa lamang Lahat ng Nakasulat 20
NG PALIWANAG paliwanag ay mga paliwanag na paliwanag paliwanag ay subalit walang
SA PAKSA angkop at at na hindi angkop sa kaangkupan sa
mahusay na halimbawang sumusuporta paksang paksa.
nailahad ang inilhad ay sa paksang tinalakay
mga angkop at tinalakay
pansuportang mahalaga sa
kaisipan upang paksang
maipaliwanag tinalakay
ang paksa

3
KAYARIAN NG Lahat ng Karamihan sa Maraming Lahat ng Nakasulat 20
PANGUNGUSAP, pangungusap mga pangungusap pangungusap ay subalit walang
BAYBAY, GAMIT ay mahusay na pangungusap na hindi hindi maayos pagsasaalang-
NG MALAKING nabuo gamit ay maayos na mahusay o ang alang sa
TITIK, AT ang iba’t ibang nabuo, may maayos ang pagkakabuo, paggamit ng
BANTAS anyo at uri ng maayos na pagkakabuo, hindi tama ang iba’t ibang anyo
pangungusap. paggamit ng paggamit ng gamit ng at uri ng
Wasto ang malaking titik, malaking titik, malaking titik, pangungusap,
pagkakagamit bantas, at bantas, at bantas, at gayundin ang
ng malalaking baybay ng mga baybay ng mga baybay ng mga wastong
titik, bantas at salita. salita. salita. paggamit ng
baybay ng mga malaking titik,
salita. bantas, at
baybay ng mga
salita.
WAKAS Ang pangwakas Ang Sinubukan ng Hindi Nakasulat ng 20
ng teksto ay pangwakas na manunulat na makatawag- pangwakas na
nakatatawag ng bahagi ay lapatan ng pansin ang bahagi subalit
pansin at ginamitan ng mahusay na pangwakas na hindi kinakitaan
angkop sa mahusay na pangwakas bahagi at ng kahusayan,
paksa. wakas subalit ngunit walang walang kalinawan, at
Ginamitan ng hindi koneksyong sa kaugnayan sa kaugnayan sa
isang mahusay makatawag- paksa. paksa. paksa.
na pagwawakas pansin.
KABUOANG ISKOR 100

4
5