CATCH UP PLAN

MASA JANUARI 2022 – FEBRUARI 2022

SUBJEK BAHASA MELAYU
NAMA GURU YUSAINI BIN AHMED
SEKOLAH SK. SENTOSA KAMPAR
KELAS 4 BESTARI

Minggu Tarikh Kandungan Matlamat Aktiviti PDPC Sasaran Murid Strategi PDPC Sumber
Asas
Kurikulum
(KAK)
3/1/2022 Minggu Cuti Bencana Alam Banjir
–
7/1/2022
1 10/1/2022 1.1.1 Memastikan 1. Murid menjawab soalan 1. Kumpulan 1 1. Pembelajaran 1. DELIMA
– 2.1.1 pengajaran KAK daripada buku teks/ (Murid TP1 & Konstruktivisme 2. Quiziz
14/1/2022 3.2.1 mencapai 100% modul dengan bimbingan TP 2) (Scaffolding) 3. Kahoot
1.1.2 dan semua guru. ( TP1 & P2 ) 2. Pembelajaran 4. Wordwall
2.2.1 pelajar dapat (Intervensi) 2. Kumpulan 2 Terbeza 5. YouTube
menguasai KAK 2. Murid menjawab soalan (Murid TP3 & 3. Intervensi 6. Modul
daripada buku teks dan TP4) Mampatan, Pecutan Aktiviti
modul iaitu murid yang dan Pengayaan 7. Buku teks
yang lebih mahir menjadi 3. Kumpulan 3 (M2P) 
fasilitator kepada rakan (TP5 & TP 6)
lain ( TP3, TP4, TP5 &
TP6 ).
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/ kuiz
2 17/1/2022 1.1.3 Memastikan 1. Kumpulan 1 1. Pembelajaran 1. DELIMA
– 2.3.1 pengajaran KAK 1. Murid menjawab soalan (Murid TP1 & Konstruktivisme 2. Quiziz
21/1/2022 3.2.2 mencapai 100% daripada buku teks/ TP 2) (Scaffolding) 3. Kahoot
 1.2.1 dan semua modul dengan bimbingan 2. Pembelajaran 4. Wordwall
2.3.2 pelajar dapat guru. ( TP1 & P2 ) 2. Kumpulan 2 Terbeza 5. YouTube
menguasai KAK (Intervensi) (Murid TP3 & 3. Intervensi 6. Modul
2. Murid menjawab soalan TP4) Mampatan, Pecutan Aktiviti
daripada buku teks dan dan Pengayaan 7. Buku teks
modul iaitu murid yang 3. Kumpulan 3 (M2P) 
yang lebih mahir menjadi (TP5 & TP 6)
fasilitator kepada rakan
lain ( TP3, TP4, TP5 &
TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/ kuiz
3 24/1/2022 1.2.2 Memastikan 1. Kumpulan 1 1. Pembelajaran 1. DELIMA
– 2.3.2 pengajaran KAK 1. Murid menjawab soalan (Murid TP1 & Konstruktivisme 2. Quiziz
28/1/ 3.2.3 mencapai 100% daripada buku teks/ TP 2) (Scaffolding) 3. Kahoot
2022 1.2.3 dan semua modul dengan bimbingan 2. Pembelajaran 4. Wordwall
2.1.1 pelajar dapat guru. ( TP1 & P2 ) 2. Kumpulan 2 Terbeza 5. YouTube
menguasai KAK (Intervensi) (Murid TP3 & 3. Intervensi 6. Modul
2. Murid menjawab soalan TP4) Mampatan, Pecutan Aktiviti
daripada buku teks dan dan Pengayaan 7. Buku teks
modul iaitu murid yang 3. Kumpulan 3 (M2P) 
yang lebih mahir menjadi (TP5 & TP 6)
fasilitator kepada rakan
lain ( TP3, TP4, TP5 &
TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/ kuiz
4 31/1/2022 1.3.1 Mengenal pasti 1. Murid menjawab soalan 1. Kumpulan 1 1. Pembelajaran 1. DELIMA
– 2.2.1 kumpulan daripada buku teks/ (Murid TP1 & Konstruktivisme 2. Quiziz
4/2/2022 3.2.4 pelajar yang modul dengan bimbingan TP 2) (Scaffolding) 3. Kahoot
1.3.2 memerlukan guru. ( TP1 & P2 ) 2. Pembelajaran 4. Wordwall
2.3.1 Program (Intervensi) 2. Kumpulan 2 Terbeza 5. YouTube
Intervensi dan 2. Murid menjawab soalan (Murid TP3 & 3. Intervensi 6. Modul
 kumpulan daripada buku teks dan TP4) Mampatan, Pecutan Aktiviti
pelajar yang modul iaitu murid yang dan Pengayaan 7. Buku teks
memerlukan yang lebih mahir menjadi 3. Kumpulan 3 (M2P) 
Program fasilitator kepada rakan (TP5 & TP 6)
Pengukuhan dan lain ( TP3, TP4, TP5 &
Pengayaan TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/ kuiz
5 7/2/2022 1.2.1 Memastikan 1. Murid menjawab soalan 1. Kumpulan 1 1. Pembelajaran 1. DELIMA
– 2.3.2 murid sasaran daripada buku teks/ (Murid TP1 & Konstruktivisme 2. Quiziz
11/2/2022 3.3.1 terlibat modul dengan bimbingan TP 2) (Scaffolding) 3. Kahoot
1.2.2 sepenuhnya guru. ( TP1 & P2 ) 2. Pembelajaran 4. Wordwall
2.1.1 dalam aktiviti (Intervensi) 2. Kumpulan 2 Terbeza 5. YouTube
intervensi dan 2. Murid menjawab soalan (Murid TP3 & 3. Intervensi 6. Modul
pembelajaran daripada buku teks dan TP4) Mampatan, Pecutan Aktiviti
konstruktivisme modul iaitu murid yang dan Pengayaan 7. Buku teks
dan terbeza bagi yang lebih mahir menjadi 3. Kumpulan 3 (M2P) 
penguasaan fasilitator kepada rakan (TP5 & TP 6)
100% KAK. lain ( TP3, TP4, TP5 &
TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/ kuiz
6 14/2/2022 1.2.3 Memastikan a) Program 1. Kumpulan 1 1. Pembelajaran 1. DELIMA
– 2.2.1 100% murid Intervensi (TP 1- (Murid TP1 & Bertema 2. Quiziz
18/2/2022 3.3.2 melibatkan diri TP2) ulangkaji TP 2) 2. Pembelajaran 3. Kahoot
1.3.1 dalam Program semula topik/tema Terbeza 4. Wordwall
2.3.1 Intervensi dan yang susah 2. Kumpulan 2 3. Pelaksanaan 5. YouTube
kumpulan difahami membuat (Murid TP3 & Student 6. Modul
7 21/2/2022 1.3.2 pelajar yang “drilling” TP4) Enrichment Aktiviti
– 2.3.2 memerlukan menggunakan Learning 7. Buku teks
25/2/2022 3.2.2 Program latihan/ modul 3. Kumpulan 3 Framework (SELF)
1.2.1 Pengukuhan dan (TP5 & TP 6) 4. Intervensi
2.3.1 Pengayaan b) Program Mampatan, Pecutan
 Pengukuhan dan Pengayaan
(TP3-TP4) (M2P) 
membuat latihan 5. Pembelajaran
tambahan/ modul/ Berasaskan Projek
kuiz (Project Based
Learning; PBL)
c) Program
Pengayaan (TP5
– TP6) menjawab
soalan-soalan
KBAT
berdasarkan tema
membuat projek
(PBL) contoh:
buku skrap/ cipta
boneka/ mencipta
model/ produk/
menghasilkan
video

3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/ kuiz/
projek
CUTI AKHIR PENGGAL 3, SESI 2021/2022 26/2/2022-20/3/2022