Quarter 1 Week 5-6

Sabjek: Filipino Baitang 10

Unang Markahan, Modyul 5

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring

pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang
teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo
sa pagkakaroon ng kamalayang global.

Pamantayan sa Pagganap

Kompetensi 1. Natatalakay ang mga bahagi ng pinanood na nagpapakita ng

mga isyung
pandaigdig (F10PD-Ic-d-63)
2. Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa napapanahong
isyung
pandaigdig (F10PU-Ic-d-66)
3. Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng sariling
pananaw
(F10WG-Ic-d-59)
4. Nahihinuha ang katangian ng tauhan sa napakinggang epiko
(F10PN-Ie-f-65)
5. Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga kinaharap na
suliranin ng
tauhan (F10PB-Ie-f-65)
6. Napapangatwiranan ang kahalagahan ng epiko bilang akdang
pandaigdig na
sumasalamin ng isang bansa (F10PB-Ie-f-66)
7. Naipaliliwanag ang mga alegoryang ginamit sa binasang akda
(F10PT-Ie-f65)
8. Natutukoy ang mga bahaging napanood na tiyakang nagpapakita
ng ugnayan
ng mga tauhan sa puwersa ng kalikasan (F10PD-Ie-f-64)
9. Naisusulat nang wasto ang pananaw tungkol sa:
a. Pagkakaiba at pagkakatulad ng mga epikong pandaigdig
b. Isyung pandaigdig na iniugnay sa buhay ng mga Pilipino
c. Sariling damdamin at saloobin tungkol sa sariling kultura kung
ihahambing
sa kultura ng ibang bansa
d. Suring-basa ng nobelang nabasa o napanood (F10PU-Ie-f-67

I. Layunin

Kaalaman 1. Nakapagpapaliwanag ng bahagi ng akdang pinanood/binasa na may

 kaugnayan sa mga isyung pandaigdig

2. Nakasusuri ng mga bahaging napanood/nabasa na tiyakang

nagpapakita ng ugnayan ng mga tauhan sa puwersa ng kalikasan

Saykomotor 3. Nakasusulat ng impormasyon tungkol sa isa sa mga isyung

pandaigdig gamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng

sariling pananaw.

4. Nakagagamit nang mabisa ng angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng

sariling pananaw, damdamin at saloobin sa pagbubuo ng pangungusap.

Apektiv 5. Nakapagpapatuloy sa kawilihan ng pagbabahagi ng pananaw,

saloobin at damdamin hinggil sa paglutas ng mga suliraning

pandaigdig.

II. Paksang-Aralin EPIKO

A. Paksa EPIKO NI GILGAMESH

Sub-Aralin: Mga Pahayag sa Pagbibigay ng

Saraling Pananaw

B. Sanggunian ⮚ Lydia B. Liwanag. “Pagtataya ng Natutuhan”. Accessed July 2, 2020.

https://bit.ly/2bydeos
⮚ Adriatico, Valerie May V, Inoy, Gelyn I., Selarta, Senen Joy T.,
David, Crispina P, Ege, Yolanda A, Lumagas, Champberlyn F.,
Tañesa, Rico C., Ras, Corazon N. Pinadaling Paraan sa Pagtuturo ng
Filipino: Sanayang Aklat. Dumaguete City: DepEd Negros Oriental
Division. 2017. Ambat, Vilma C., Barcelo, Ma. Teresa B., Cariño, Eric
O., Dasig, Mary Jane R., Enrijo, Willita A., Molina, Shiela C., Rivera,
Julieta U., Salum, Rosalyn T., Sayson, Joselyn C., Tabora, Mary
Grace A., at Urgelles, Roderic P. Filipino 10 Modyul para sa
Magaaral. Vibal Group Inc. 2015 Liwanag, Lydia B. “Pagtataya ng
Natutuhan”. Accessed July 2, 2020. https://bit.ly/2bydeos

C. Kagamitang Filipino 10, Modyul 5

Pampagtuturo

III. Pamamaraan GABAY PARA SA GURO

A. Paghahanda ⮚ Panalangin
⮚ Pagdadalo
⮚ Pagbabalik-aral
⮚ Pagpapakita ng mga Larawan na may kaugnayan hinggil sa Epiko ni
 Gilgamesh

Pangmotibasyonal
na Tanong 1. Ano ang iyong mahihinuha base sa larawang iyong nakita?

Aktiviti/Gawain
PANIMULANG PAGTATAYA

Panuto: Basahing mabuti ang bawat katanungan at isulat lamang ang titik
ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.

Gawain 1, Tuklasin pahina 5

Panuto. Suriin kung anong damdamin ang nais palutangin ng may-akda sa

bawat pahayag/pangungusap. Ibigay ang nangingibabaw na isyung
pandaigdig na nagpapakita ng ugnayan ng mga tauhan sa puwersa ng
kalikasan. Isulat ito sa kuwaderno:
Pagsusuri

Suriin:

1. Ano-anong damdamin ang nangingibabaw sa bawat pahayag?

2. Sa mga isyung pandaigdig na inihayag sa bawat pahayag, paano

naapektuhan ang ugnayan ng tauhan sa puwersa ng kalikasan.
Patunayan.

3. Paano nakatutulong ang gawaing iyon, dito sa aralin na iyong pag-

aaralan?

B. Paglalahad Pagpapabasa sa Epiko ni Gilgamesh

Salin sa Ingles ni N. K. Sandars Saling-buod sa Filipino ni Cristina S. Chioco

Abstraksyon
⮚ Panuto. Basahin ang bawat pahayag at lagyan ng angkop na salita
upang maging mabisa ang paglalahad nito na nasa pahina 7.
(Pamamaraan ng
⮚ Magbibigay ang guro ng karagdagang inputs at mga kaisipang
Pagtatalakay)
nakapaloob hingggil sa paksang pinag-uusapan.

C. Pagsasanay 1. Ano ang mga alegoryang ginamit sa binasang akda?

2. Ibigay ang sariling interpretasyon sa mga kinakaharap na suliranin
 Mga Paglilinang na Gawain ng pangunahing tauhan.

Paglalapat ISAGAWA:

Magbigay ng isyung pandaigdig na nagdudulot ng kapamahakan na may

kaugnayan sa puwersa ng kalikasan. Sumulat ng tatlong talata na binubuo
ng limang pangungusap bawat talata gamit ang angkop na salita/parirala
na nagpapahayag ng sariling pananaw. (20 puntos)

D. Paglalahat Ano ang katuturan ng Epiko? Ibigay ang pagkakatulad at Pagkakaiba nito sa
iba pang akdang pampanitikan.
Generalisasyon

IV. Pagtataya Tayahin ang mga mag-aaral base sa pangwakas na pagtataya na makikita
sa pahina labing isa (11).

Panuto: Kilalanin ang tinutukoy ng bawat pahayag. Piliin ang titik ng

tamang sagot na nasa loob ng kahon sa ibaba at isulat ang sagot sa inyong
kuwaderno:

V. Takdang-Aralin Sagutin ang Karagdagang Gawain at Refleksiyon sa pahina 10 at isulat ito sa

iyong kwarderno.

Sabjek: Filipino Baitang 10

Unang Markahan. Modyul 6

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring
pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang
teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo sa
pagkakaroon ng kamalayang global.

Pamantayan sa Pagganap

Kompetensi 1. Nagagamit ang angkop na mga hudyat sa pagsusunod-sunod na mga

pangyayari (F10WG-Ie-f-60)
2. Naipapaliwanag ang ilang pangyayaring napakinggan na may kaugnayan
sa kasalukuyang mga pangyayari sa daigdig. (F10WG-Ie-f-60)
3. Nakapagbibigay ng mga halimbawang pangyayari sa tunay na buhay
kaugnay ng binasa. (F10WG-Ie-f-60)
4. Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salita o ekspresyong ginamit sa
akda batay sa konteksto ng pangungusap. (F10PT-If-g-66) 5. Nagagamit ang
angkop na mga panghalip bilang panuring sa mga tauhan. (F10WG-If-g-61)

VI. Layunin

Kaalaman 1. Nakikilala ang mga mahihirap na salita o ekspresyong ginamit sa akda.

2. Nakabubuo at naipaliliwanag ang mga halimbawang pangyayari na

maaaring maiugnay sa tunay na buhay.

Saykomotor 3. Natatalakay ang angkop na mga panghalip bilang panuring sa mga tauhan

4. Nakasusulat ng pangungusap gamit ang mga angkop na mga hudyat sa

pagkakasunud-sunod na mga pangyayari at panghalip bilang panuring sa
mga tauhan.

Apektiv Naisasabuhay sa pang-araw-araw na pakikisalamuha ang mga hudyat ng

mga salita sa pagkakasunod-sunod ng panyayari sa pagpapabatid ng
impormasyon at Panghalip Bilang Panuring

VII. Paksang-Aralin GRAMATIKA

D. Paksa Angkop na Hudyat na mga Salita at Panghalip Bilang Panuring

E. Sanggunian Adriatico, Valerie May V, Inoy, Gelyn I., Selarta, Senen Joy T., David, Crispina
P, Ege, Yolanda A, Lumagas, Champberlyn F., Tañesa, Rico C., Ras, Corazon
N. Pinadaling Paraan sa Pagtuturo ng Filipino: Sanayang Aklat. Dumaguete
City: DepEd Negros Oriental Division. 2017. Ambat, Vilma C., Barcelo, Ma.
Teresa B., Cariño, Eric O., Dasig, Mary Jane R., Enrijo, Willita A., Molina,
Shiela C., Rivera, Julieta U., Salum, Rosalyn T., Sayson, Joselyn C., Tabora,
Mary Grace A., at Urgelles, Roderic P. Filipino 10 Modyul para sa Mag-aaral.
Vibal Group Inc. 2015 Fckdmpd. “Grade 10 Filipino Module-Ang Kuwintas”
Accessed July 10, 2020, https://www.wattpad.com/amp/146161053
 F. Kagamitang Filipino 10, Modyul 6
Pampagtuturo

VIII. Pamamaraan GABAY PARA SA GURO

E. Paghahanda ⮚ Panalangin
⮚ Pagdadalo

Pangmotibasyonal
na Tanong
1. Ano ang ating nakaraang leksiyon?
2. Mayroon ba kayong mga natutuhan? Maaari mo bang sabihin ang
Aktiviti/Gawain
mga ito sa harapan ng iyong kaklase?

Paninulang Pagtataya

Panuto: Basahing mabuti ang bawat katanungan at isulat lamang ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Pagsusuri

Tuklasin: Gawain 1

Suriin, pahina 6

1. Ano ang napapansin mo sa gawain 1?

2. May naiisip ka bang kakaiba hinggil sa gawaing ito?

3. Paano kaya nakatutulong sa iyo ang gawaing iyon, dito sa aralin na iyong
pag- aaralan?

F. Paglalahad Pagpapabasa sa akdang “Ang Kuwintas” ni Guy de Maupassant

Abstraksyon
Sagutin at talakayin ang Gawain 1 at 2 na nasa pahina walo (8)
(Pamamaraan ng
Pagtatalakay)

Magbibigay ang guro ng karagdagang inputs at mga kaisipang nakapaloob

hingggil sa paksang pinag-uusapan.

G. Pagsasanay Sumulat ng isang talata na may 10 pangungusap tungkol sa mensaheng

Mga Paglilinang na nakapaloob sa akdang binasa gamit ang angkop na mga hudyat sa
Gawain pagkakasunudsunod ng mga pangyayari at mga panghalip bilang panuring.
 Paglalapat

Isagawa ang nasa pahina siyam (9)

H. Paglalahat Ang mga panandang pandiskurso ay maaaring maghudyat ng

Generalisasyon pagkakasunodsunod ng mga pangyayari o di kaya’y maghimaton tungkol sa
pagkakabuo ng diskurso? Karaniwan nang ito ay kinakatawan ng mga pang-
ugnay o pangatnig.

IX. Pagtataya Tayahin ang mga mag-aaral base sa pangwakas na pagtataya na makikita sa
pahina labing dalawa hanggang ika labintatlo (12 at 13).

X. Takdang-Aralin Magbigay ng magagandang-aral na nakuha mo mula sa binasang kuwento

gamit ang mga hudyat o panghalip na panuring at iugnay ito sa tunay na
buhay. Isulat sa kalahating papel(1/2 crosswise)