GRADE 1 to 12 School Grade Level 3

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: ARALING PANLIPUNAN

Date Quarter 1 – WEEK 2

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa
Standard kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
B. Performance Nakapaglalarawan ng pisikal na
Standard kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong kinabibilangan
gamit ang mga batayang impormasyon
tungkol sa direksiyon, lokasyon,
populasyon at paggamit ng mapa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.

C. Learning Nasusuri ang kinalalagyan ng Nasusuri ang kinalalagyan ng Nasusuri ang kinalalagyan ng Nasusuri ang kinalalagyan ng Lingguhang Pagtataya
Competency/ mga lalawigan ng sariling mga lalawigan ng sariling mga lalawigan ng sariling rehiyon mga lalawigan ng sariling
Objectives
rehiyon rehiyon batay sa mga nakapaligid dito rehiyon
Write the LC code batay sa mga nakapaligid dito batay sa mga nakapaligid dito gamit ang pangunahing batay sa mga nakapaligid dito
for each. gamit ang pangunahing gamit ang pangunahing gamit ang pangunahing
direksiyon (primary direction)
UNCODED

II. CONTENT Kinalalagyan ng mga Kinalalagyan ng mga Kinalalagyan ng mga Lalawigan Kinalalagyan ng mga Pre-assessment Test/ Diagnostic Test
Lalawigan Lalawigan sa Sariling Rehiyon Lalawigan
sa Sariling Rehiyon sa Sariling Rehiyon sa Sariling Rehiyon
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p 32-33 K-12 MELC- C.G p 32-33 K-12 MELC- C.G p 32-33 K-12 MELC- C.G p 32-33
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s ADM ADM ADM ADM
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Pre-assessment Test/ Diagnostic Test
Resource Files
III.
PROCEDURES
A. Reviewing A.1. Gaano kahalaga ang Aliwagwag
previous lesson or falls para sa mga tao sa
presenting the new Davao Oriental?
lesson 2. Ano ang simbolo ng Mt. Apo sa
mapa na bahagi sa
lalawigan ng Davao del Sur?
3. Mayroon bang simbolo ng paaralan
na makikita sa
lalawigan ng Davao del Norte?

B. Establishing a Maraming paraan sa pagtukoy sa kinalalagyan ng mga Awit

purpose for the lugar sa mapa. Isa na rito ang paggamit ng pangunahin at
lesson pangalawang direksiyon. Sa paghahanap, kinakailangan na
alam mo ang lokasyon ng mga nakapaligid nito. Mas mapabibilis
ang pagtunton kung alam mo ang kinaroroonan ng mga karatiglugar, anyong
lupa, anyong tubig at iba pang mga
impraestruktura na nakapalibot dito batay sa direksiyon.

C. Presenting Pagbibigay ng pamantayan

examples/
instances of the
new lesson
D. Discussing new Sa pagtukoy ng mga kinaroroonan ng mga lugar ay Pagsasabi ng panuto
concepts and mainam gumamit ng mapa, mga simbolo, at direksiyon. Isa sa
practicing new mga paraan para madaling makita ang kinalalagyan ng
skills #1 hinahanap na lugar ay ang pagtukoy kung saang direksiyon
makikita ang mga kalapit-lugar na nakapaligid dito.
Ang Compass Rose ay ang simbolo na makikita sa itaas na
bahagi ng mapa. Ito ay tumutukoy sa apat na pangunahing
direksiyon. Ang Hilaga (H) ay nakaturo sa itaas, katapat nito ang
Timog (T) sa ibaba. Sa kanan naman makikita ang Silangan (S)
kung saan sumisikat ang araw, katapat naman nito ang Kanluran
(K) sa kaliwa kung saan lumulubog ang araw.
Sa paghahanap gamit ang mapa, mahalagang alam mo
ang batayan kung saan ang iyong kinaroroonan o tinatawag na
point of reference.
Ang mga ito ay nagbibigay gabay upang mas mapabibilis
ang pagtunton sa lugar na maaring mong gustong puntahan.
 1. Ang Davao de Oro ay nasa Silangan ng Davao del Norte.
2. Matatagpuan ang Davao del Norte sa Hilaga ng
Davao del Sur.
3. Nasa Silangan ng Davao de Oro ang Davao Oriental.
4. Makikita ang Davao Occidental sa Timog ng Davao del Sur.
5. Ang kinalalagyan ng Davao del Sur ay nasa Hilaga ng
Davao Occidental.
E. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit
concepts and
practicing new
skills #2
F. Developing Tingnan muli ang mapa ng Davao  Pagtsek ng Pagsusulit
mastery (leads to Region. Tukuyin ang
Formative kinalalagyan ng bawat lalawigan sa
Assessment 3) mapa batay sa direksiyon ng
lokasyon ng mga kalapit-lalawigan
nito. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa hiwalay na sagutang
papel.
1. Ang Davao del Sur ay nasa
___________ ng
Davao Occidental.
A. Timog
B. Hilaga
C. Kanluran
D. Silangan
2. Makikita ang Davao Oriental sa
______________ng
Davao de Oro.
A. Timog
B. Hilaga
C. Kanluran
D. Silangan
3. Nasa __________ ng Davao del
Norte ang Davao del Sur.
A. Timog
B. Hilaga
C. Kanluran
D. Silangan
4. Kung ikaw ay nasa Davao City at
ikaw ay patungong
pahilaga, anong lalawigan ang iyong
mapupuntahan?
A. Davao del Norte
B. Davao del Sur
C. Davao Occidental
D. Davao Oriental
 G. Finding Magpakita ng katapatan sa pagsusulit.
practical
application of
concepts and skills
in daily living

H.Making 1. Ang simbolo na makikita sa mapa na ginagamit na

generalizations
and abstractions pantukoy sa lokasyon ng mga kinaroroonan ng lugar ay
about the lesson tinatawag na___________________.
2. Ang apat na pangunahing direksiyon sa mapa ay ang
________________, ________________, ________________
at ________________.
3. Ang Davao Region ay binubuo ng limang lalawigan. Ito ay
ang ________________, ________________, ________________
________________at ________________. Davao City naman ang
sentro ng kalakalan sa Rehiyon.
4. Isa sa mga mahahalagang paraan upang malaman ang
kinalalagyan ng mga lugar ay ang pagtukoy sa lokasyon ng
mga karatig-lugar, estruktura, ________________ at
________________ na nakapalibot nito.
5. Mas madaling matukoy ang nais puntahan o kinaroroonan
ng mga lokasyon ng lugar kung alam mo na paano hanapin
ang mga lugar na _______________ sa iba’t ibang direksiyon.
I. Evaluating
learning
Sagutin ang sumusunod na mga Gumuhit ng payak na Gumuhit ng payak na mapa ng iyong
komunidad. Gawing batayan ang iyong
Piliin ang letra ng Itala ang mga puntos ng mag-aaral.
tanong. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa sagutang papel. mapa ng iyong paaralan. bahay na nasa gitna. tamang sagot. Isulat ang
1. Ano ang ginagamit upang Gawing napiling letra sa
mapabilis ang pagtunton sa
kinalalagyan ng isang lugar o
batayan ang flag pole na sagutang papel.
karatig lugar ng isang rehiyon? nasa gitna kagaya ng
A. pangunahing kulay larawan na nasa
B. pangunahing guhit
C. pangunahing direksiyon ibaba. Iguhit ang iba’t
 D. pangunahing estruktura ibang gusali na
Para sa bilang 2 - 4, gamitin ang
mapa ng Davao Region bilang nakapalibot nito ayon sa
batayan sa pagsagot sa wastong direksiyon.
sumusunod:
2. Kung pagbabatayan ang Davao
Gawin ito sa bond
del Norte, saang paper.
direksiyon ang kinaroroonan ng
Davao Occidental?
A. Timog
B. Hilaga
C. Kanluran
D. Silangan
3. Si Jose ay nakatira sa lalawigan
2. Anong lalawigan ang nasa kanluran ng
ng Davao de Oro. Gusto Davao de Oro?
niyang pumunta sa Davao A. Davao del Sur
Oriental. Sa anong direksiyon B. Davao Oriental
siya tutungo? C. Davao del Norte
D. Davao Occidental
A. Timog 3. Saang direksiyon matatagpuan ang
B. Hilaga Davao City kung ang
C. Kanluran pagbabatayan ay ang lalawigan ng Davao
D. Silangan del Norte?
A. Timog
B. Hilaga
C. Kanluran
D. Silangan
4. Kung pagbabatayan ang lalawigan ng
Davao Occidental
anong lalawigan ang nasa Hilagang bahagi
nito?
A. Davao del Sur
B. Davao Oriental
C. Davao del Norte
D. Davao Occidental
5. Anong mga lalawigan ang mas malapit
sa iyo kung ikaw ay
nasa Davao City?
A. Davao del Norte at Davao del Sur
B. Davao del Norte at Davao Oriental
C. Davao del Sur at Davao Occidental
D. Davao Occidental at Davao Oriental
J. Additional Bigyan ng paghahamon ang mga
activities for mag-aaral para sa susunod na
application or pagtataya.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above above
in the evaluation above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial lessons
work? ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
No. of learners lesson lesson lesson lesson
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
who continue to require remediation require remediation remediation require remediation require remediation
require
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did I __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized materials __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
did I use/discover views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which I wish to __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
share with other Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition