GRADE 1 to 12 School Grade Level 3

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: ESP

Date Quarter 1 – WEEK 2

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
Standard kahalagahan ng sariling kakayahan at kahalagahan ng sariling kakayahan at kahalagahan ng sariling kakayahan at kahalagahan ng sariling kakayahan at
pagkakaroon ng tiwala sa sarili. pagkakaroon ng tiwala sa sarili. pagkakaroon ng tiwala sa sarili. pagkakaroon ng tiwala sa sarili.
B. Performance Naipapakita ang natatanging kakayahan Naipapakita ang natatanging kakayahan sa Naipapakita ang natatanging kakayahan Naipapakita ang natatanging kakayahan
Standard sa iba’t ibang pamamaraan nang may iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala, sa iba’t ibang pamamaraan nang may sa iba’t ibang pamamaraan nang may
tiwala, katapatan at katatagan ng loob. katapatan at katatagan ng loob. tiwala, katapatan at katatagan ng loob. tiwala, katapatan at katatagan ng loob.
C. Learning Napahahalagahan ang Napahahalagahan ang kakayahan naipamamalas mo ang Nakagagawa ng mga
Competency/
Objectives kakayahan sa paggawa sa paggawa kakayahang nakatutukoy wastong kilos at gawi sa
(EsP3PKP- Ib 15) (EsP3PKP- Ib 15)
Write the LC code
ng mga pangangalaga sa sariling
for each. damdamin na kalusugan at kaligtasan
nagpamamalas ng (EsP3PKP-Ie – 18).
katatagan ng kalooban
(EsP3PKP- Ic – 16).
II. CONTENT
Kakayahan sa Paggawa Kakayahan sa Paggawa Matatag Ako, Kaya Ko! Malusog na Katawan, Damdamin,
at Isipan: Pangalagaan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p69 K-12 MELC- C.G p69 K-12 MELC- C.G p69 K-12 MELC- C.G p69
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Suriin ang sumusunod na mga sitwasyon. Lagyan ng tsek (√ )
kung ito ay ginagawa mo at ekis ( X ) kung hindi. Isulat sa
Ano ang iyong nakikita sa larawan?
previous lesson or papel Ibig mo bang maging malusog?
presenting the new ang iyong sagot.
1. Tinatanggap ko ang pagkatalo na maluwag sa aking
Paano mo ito makakamit at mapapanatili?
lesson kalooban.
2. Nagdadabog ako kapag inuutusan.
3. Magsasabi ako nang totoo kahit ako ang mapapagalitan.
4. Humihingi ako ng paumanhin sa kasalanang aking nagawa
at
 iniiwasan ko ang makipag-away.
5. Tatanggapin ko ang mga pangaral sa akin ng mga
nakatatanda.

B. Establishing a Sa araling ito ay ating tatalakayin ang Tandaan: Ang pagpapahalaga sa ating mga
purpose for the natatanging gawain ay
lesson kakayahan ng tao sa paggawa ng mga makatutulong para mas magiging magaling at
bagay-bagay. produktibo tayo
Mabibigyan diin din sa araling ito na sa araw-araw at ito ay hindi nangangailangan
tayong mga tao ay bukod ng tamang edad,
tanging nilikha sa mundo dahil taglay estado sa buhay, o kayamanan. Ang
natin ang kakayahang pinakamahalaga ay kaya
mag-isip ng kritikal at rasyonal. Upang nating pahalagahan ang mga bagay na
mas mapabuti pa natin nagpapasaya sa ating
ang ating mga ginagawa araw-araw, paggawa at maglaan ng kasipagan habang ito
kailangan nating ay ating
pahalagahan ang mga ito. ginagawa.
C. Presenting Basahin mo nang mabuti ang tulang
examples/ ito.
instances of the
new lesson

D. Discussing new
concepts and
Suriin ang mga larawang Alin sa mga ipinakitang larawan ang
nagpamamalas ng
Ang pangangalaga sa sariling kalusugan at
kaligtasan ng
practicing new nasa kahon. Sagutan sa katatagan ng kalooban? Magbigay ng maikling
pahayag tungkol
bawat tao ay isa sa pinakamahalagang aspekto
ng buhay. Ito
skills #1
malinis na dito sa pamamagitan ng pagsagot sa ay nakaaapekto sa pag-unlad ng ating bayan
sumusunod na tanong. lalo na sa
papel ang gawain na nasa 1. Aling larawan ang nagpapakita ng katatagan kalusugan at kalagayan ng ating damdamin at
ibaba. ng sarili?
2. Ano-anong katangian ang maaaring
kaisipan. Ang
malusog na pangangatawan ay magdudulot sa
maipamalas sa napili atin ng
mong larawan? magandang gawain sa pang-araw-araw.
 3. Aling larawan ang hindi nagpapakita ng Mga Gabay sa Pangangalaga sa Sarili:
tatag ng loob? Bakit? 1. Maligo araw-araw. Nakagagaan at
4. Ano-ano ang palatandaan ng batang may nakagiginhawa ng
matatag na pakiramdam ito sa simula ng iyong araw.
kalooban batay sa iyong mga naging 2. Alagaan ang buhok. Mag-shampoo tatlong
kasagutan? beses o mahigit
5. Masasabi mo bang taglay mo ang ganitong sa isang linggo. Suklayin ito at gumamit ng
katangian? Bakit? brush para
kumintab at matanggal ang mga dumi sa anit.
3. Magsipilyo ng mga ngipin pagkatapos
kumain. Upang
masigurong walang sira ang mga ngipin,
bumisita sa dentista
dalawang beses o higit pa sa isang taon.
4. Kumain nang sapat sa tamang oras. Ang
pagkaing
masustansiya ay kailangan ng katawan upang
manatiling
malusog.
5. Uminom ng anim hanggang walong basong
tubig araw-araw.
Ang katawan ay nangangailangan ng sapat na
tubig.
6. Maghugas ng mga kamay bago at matapos
kumain, at
tuwing manggagaling sa palikuran.
7. Putulan at linisin ang mga kuko sa kamay at
paa.
8. Mag-ehersisyo araw-araw. Ang madalas na
pag-eehersisyo
ay nagdudulot ng malakas na pangangatawan.
9. Matulog sa tamang oras. Iwasang magpuyat
para maging
masigla ang katawan at pag-iisip.
10.___________________________________
________________________
E. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #2

F. Developing
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
 G. Finding Basahin at unawaing mabuti ang bawat Pagmasdan nang maigi ang bawat larawan.
practical pangungusap na Ito ay iilan
application of nasa ibaba. Lagyan ng tsek (√) ang lamang sa mga paboritong gawin ng mga
concepts and skills patlang kung ito ay batang katulad mo.
in daily living nagpapakita ng pagpapahalaga sa Ginagawa nila ito nang buong husay upang
gawain, ekis (×) naman ipakita ang
kung hindi. Isulat sa hiwalay na papel pagpapahalaga sa mga gawain na ibinigay ng
ang iyong mga sagot. kanilang mga
_____1. Masaya ako sa tuwing magulang at guro.
naghuhugas ng pinggan.
_____2. Sa tuwing ako ay gumuguhit
pinagsisikapan kong
makagawa ng isang maganda at
makulay na gawa.
_____3. Nababagot ako sa tuwing
nagbabasa ako ng libro.
_____4. Bakit kaya ako naiinis sa
tuwing inuutusan ako ni nanay?
_____5. Gustong-gusto kong
tumutulong sa mga gawaing-bahay
tuwing walang pasok.
_____6. Tinatamad akong maglinis ng
aking silid.
_____7. Tuwing gabi ginaganahan
akong mag-aral ng aming
leksiyon bilang paghahanda ng aking
sariling
kinabukasan.
_____8. Hindi ako tumutulong sa aking
kagrupo sa paglilinis ng
aming silid-aralan.
_____9. Matamlay ako sa tuwing
ginagawa ko ang aming mga
asignatura.
_____10.Magsisikap ako sa pag-aaral
upang magkaroon ng
matataas na marka.
H.Making Laging tandaan na ang pagpapahalaga sa ating mga May mga palatandaaan na nagpamamalas ng
katatagan
generalizations gawain ay makatutulong para mas magiging magaling at ng kalooban. Ilan sa mga ito ang pagkakaroon ng
and abstractions tiwala sa sarili
about the lesson produktibo tayo sa araw-araw at ito ay hindi nangangailangan na harapin ang mga mabibigat na hamon at problema,
ng tamang edad, estado sa buhay, o kayamanan. Ang pag-iisip
bago gumawa ng hakbang o aksiyon, pagpipigil sa
pinakamahalaga ay kaya nating pahalagahan ang bagay na sarili upang
nagpapasaya sa ating paggawa at maglaan ng kasipagan huwag makasakit sa ibang tao, paggawa sa mga
sariling
habang ito ay ating ginagawa. responsibilidad, gawain, at iba pa.
Sa kahit anumang pagkakataon, palagi nating gawin ito Bilang isang mag-aaral, mabuting bigyang halaga ang
mga
nang tama at buong husay. Sa ganitong paraan, tayo ay bagay na nagpapatatag sa iyong sarili upang
magagawa mo
magtatagumpay sa ating mga gawain na magdudulot ng tunay ang mga mahahalagang hakbang. Ang pagkakaroon
na kaligayahan sa ating buhay. Higit sa lahat, ating itanim sa ng
matatag na kalooban ay isang katangiang dapat
ating puso at isipan na dapat magkaroon tayo ng silbi sa ating tularan ng
 pamilya at sa lipunan bilang isang produktibong mamamayan. lahat. Isa sa mga palatandaan nito ay pagiging
positibo sa lahat
ng pagkakataon kahit gaano pa kahirap ang isang
bagay.
I. Evaluating Basahin at unawain nang mabuti ang bawat Basahin at sagutin ang mga pangungusap sa Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot at
learning pangungusap. ibaba. Isulat ito sa iyong papel. isulat ito sa iyong papel.
Piliin ang tamang sagot at isulat ito sa sa sagutang papel ang iyong mga kasagutan. 1. Alin sa sumusunod ang nagpapakita ng 1. Ang batang malusog ay
sagutang papel.
1. Ang tao ay tinatawag na _____ dahil sa katatagan ng _____________________.
1. Magaling si Rose sa larangan ng paglikha
ng maikling tula, kaniyang kakayahang kalooban? A. sakitin
ngunit madalas hindi niya ito natatapos dahil gumawa ng isang mahalagang bagay nang a. Pagtakas sa mga gawaing-bahay B. may aktibong katawan
mas inuuna niya may kahusayan. b. Pagsisinungaling sa mga magulang C. magaspang na balat
ang paglalaro. Ano ang ipinakikitang A. bukod tangi c. Pagiging positibo sa pagharap sa mga D. madaling mapagod
aksiyon ni Rose sa B. kakaiba sa lahat problema 2. Ang pagkain ng masustansiyang gulay,
kaniyang gawain? C. obra maestra ng Diyos d. Paghahamon ng away sa kaklase kapag prutas, at pag-inom
Walang________________________ D. mas mataas ang antas sa hayop inuunahan sa mga ng gatas ay nakatutulong sa ating
A. gana sa pagsusulat.
2. Masayang ginagawa ni Jose ang kaniyang gawain ______________.
B. interes sa mga ginagawa.
C. pagpapahalaga sa gawain. mga tungkulin sa 2. Si Allan ay bagong lipat sa paaralang a. kaisipan
D. direksiyon ang mga ginagawa. bahay at paaralan. Ano ang ugaling kaniyang pinapasukan. b. kapitbahay
2. Ang pagpapahalaga sa gawain ay isang uri ipinapakita ni Jose? Isang araw, tinutukso siya ng kaniyang c. katamaran
ng A. Pagmamahal mga kaklase. Ano ang d. katamlayan
kagandahang_________? B. Pagiging responsible nararapat niyang gawin? 3. Ang pagsisimba tuwing linggo ay
A. loob C. Pagpapahalaga sa gawain a. Lumipat ng ibang paaralan nakatutulong sa ating
B. budhi D. Pagwawalang bahala sa mga ginagawa b. Sabihin sa guro ang ginagawang _______________.
C. buhay
3. Ang kaugaliang pagpapahalaga sa mga panunukso a. pag-inom
D. mukha
3. Madalas na nag-eensayo si Arthur sa gawain ay nakikita c. Huwag kikibuin dahil mapapagod din b. paglalaro
pagguhit bilang sa _________ ng isang tao. sila sa panunukso c. paniniwala
paghahanda niya sa darating na paligsahan at A. ngiti d. Hahamunin ng suntukan ang mga d. pagpapasya
hindi siya B. kilos kaklaseng nanunukso 4. Gaano kadalas maligo ang isang tao?
nabigo dahil nakuha niya ang unang puwesto C. buhay 3. Ang batang may matatag na kalooban a. Bihira
sa D. mukha ay: b. Araw-araw
patimpalak. Ano ang kilos o ugaling 4. Ano ang maidudulot sa ating puso kung a. May tiwala sa sarili c. Hindi naliligo
ipinakita ni Arthur sa
pinahahalagahan b. Nag-iisip muna bago gumawa ng d. Tuwing ikalawang araw
kaniyang gawain? May___________
A. disiplina sa sarili natin ang ating mga ginagawa? anumang aksiyon 5. Ang pagtulog sa tamang oras ay
B. pagmamahal sa sarili a. Kaba c. May pagpipigil sa sarili upang huwag nakakatutulong sa ating
C. dedikasyon sa buhay b. Katahimikan makapanakit ng iba ___________.
D. pagpapahalaga sa gawain c. Kaligayahan d. Lahat ng nabanggit a. kalikasan
4. Ano-ano ang kilos ng isang tao na may d. Kapanatagan 4. Sumali ka sa patimpalak sa pag-awit sa b. kaliksihan
pagpapahalaga sa 5. Malungkot si Mercy nang makita niyang inyong paaralan ngunit c. katamlayan
kaniyang gawain? mababa ang pumiyok ang iyong boses sa gitna ng d. katawan
A. Mabusisi at pihikan sa mga gawain.
kaniyang marka sa ginawang proyekto pero kompetisyon kaya ikaw
B. Masaya at magaling sa kaniyang
ginagawa. aminado siyang ay natalo. Paano mo ipapakita ang
C. Mas maraming oras sa mga bagay na hindi niya ginalingan ito. Ano ang aksiyong katatagan ng loob?
hindi mahalaga. ipinakita ni Mercy sa a. Huwag pumasok sa klase dahil sa
D. Tamad at maraming dahilan para hindi kaniyang gawain? Walang____________ kantiyaw
makagawa ng a. pagtitiyaga si Mercy. b. Hindi na kailanman sasali sa mga
mga bagay na inihabilin sa kaniya. b. interes sa ginagawa. patimpalak
5. Bakit kailangang matuto ang isang bata na c. pagpapahalaga sa gawain. c. Magkulong sa kwarto buong araw dahil
pahalagahan
d. pakialam sa magiging resulta. sa kahihiyan
ang kaniyang mga gawain o gagawin? Para
magkaroon d. Muling mag-ensayo upang maging
siya ng ___________________ handa sa susunod na
A. disiplina sa sarili. patimpalak
B. direksiyon sa paggawa. 6. Hindi pinagbigyan ni Annie ang
C. magandang buhay sa hinaharap.
 D. pagpahalaga ang anumang gawain. kaniyang kaibigan na
mangopya sa kaniya sa pagsusulit.
Nanindigan si Annie na mali
ito. Anong katangian ni Annie ang
nagpakita ng katatagan ng
kalooban?
a. Tiwala sa sarili
b. Pagpipigil sa sarili
c. Pagiging positibo
d. Pag-iisip bago gumawa ng aksiyon
J. Additional Pagkatapos mong naiwasto ang iyong mga
activities for kasagutan sa
application or Tayahin, suriing muli ang mga bilang na
naging mali o ekis (X) ang
remediation
iyong sagot. Magkaroon ng pagninilay-nilay
sa pamamagitan ng
pagsagot sa sumusunod na tanong:
 Bakit hindi mo ito napahahalagahang
gawin?
 Ano ang maaari mong gawin para ito ay
maging bahagi
ng iyong kalakasan o talento at
mapahahalagahan
pagdating ng araw?
Isulat ang iyong mga kasagutan sa
kuwaderno. Gawing
payak at diretso sa punto ang iyong
paliwanag.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
who earned 80% 80% above ___ of Learners who earned 80%
in the evaluation above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
who require additional activities for activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation
additional remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial lessons
work? ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
No. of learners up the lesson lesson lesson lesson
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require
who continue to to require remediation require remediation remediation remediation remediation
require
remediation
E. Which of my Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Group collaboration
did these work? ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils
difficulties did I __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology
supervisor can Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What Planned Innovations:
innovation or __ Localized Videos
localized materials __ Making big books from
did I use/discover views of the locality
which I wish to __ Recycling of plastics to be
share with other used as Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition