Penilaian Modul 6

8/23/22, 11:28 AM PENILAIAN MODUL 6
PENILAIAN MODUL 6 Total points 7/15
Arahan:
1. Penilaian ini adalah sebahagian daripada latihan secara dalam talian Program TS25.
2. Anda hendaklah melengkapkan maklumat diri yang sahih bagi tujuan perekodan.
3. Pastikan anda telah mengikuti latihan Submodul 6.1 dan Submodul 6.2 sebelum
menjawab soalan penilaian ini.
4. Cadangan masa yang perlu diperuntukkan untuk menjawab penilaian Modul 6 ini adalah
selama 60 minit (1 jam).
5. Semoga berjaya!
The respondent's email (g-14278615@moe-dl.edu.my) was recorded on submission of this

form.
MAKLUMAT DIRI 0 of 0 points
Ruangan ini perlu diisi dengan maklumat yang lengkap dan sahih bagi tujuan perekodan.
Cadangan peruntukan masa : 5 minit
Nama Penuh *
Diisi dengan huruf besar.
NORFAIZAH BINTI SAJALI
No. Kad Pengenalan *

Diisi tanpa tanda '-'
840507136014
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdm_RU-mkhIEwjj0cTk5UND5acViUw69WtWVYM2kVoQeapw8Q/viewscore?viewscore=AE0zAgBS… 1/10
Peranan Anda *
Peserta Program TS25
Master Trainer dan Rakan ELIT (Pensyarah IAB/IPG/ELTC/SISC+/SIP+)
Penyelaras Program TS25
Lain-lain
MAKLUMAT PESERTA 0 of 0 points
Maklumat tambahan peserta.
Jawatan *
Guru Ketua Panitia
Kod Sekolah *
Contoh: ABC1234
YCB2405
Kohort *
Kohort 6
Negeri *
Sarawak
MAKLUMAT RAKAN ELIT 0 of 0 points
Maklumat tambahan Rakan ELIT.
Jawatan
Choose
Jabatan *
6.1 - Merungkai Standard PdP - KmR 6 of 8 points
1. Dokumen utama yang digunakan untuk melaksanakan Modul KmR *1/1

ialah..
SKPMg2
DSKP
SPLG
HRMIS
2. Berikut merupakan perkara yang paling penting dalam konsep *0/1

Kejelasan Guru terhadap Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
dalam proses KmR iaitu
Pengetahuan dan Kemahiran
Kemahiran dan Pentaksiran
Pengetahuan dan Pentaksiran
Pengetahuan dan Pembelajaran
Correct answer
Pengetahuan dan Kemahiran
3. Berdasarkan Carta Alir PdP KmR Peringkat Kurikulum pada rajah *2/2
berikut, apakah langkah yang tepat untuk kotak yang bertanda “X”
Menyusun jadual kerja.
Menetapkan Subjek Utama
Bina Idea Utama.
Susun pengetahuan dan kemahiran.
4. Ciri-ciri soalan pencetus idea (EQ) ialah * 3/3
Anda boleh memilih lebih daripada SATU jawapan.
Interdisciplinary
Core Focused
Student Focused
Inquiry Based
5. Berikut adalah penjelasan yang tepat tentang prinsip WHERETO dalam *0/1
merancang aktiviti pembelajaran:
Hook – murid memahami dan menerokai dan mengalami idea utama
Tailor – aktiviti pembelajaran perlu dirancang mengikut kesesuaian dan pelbagai

kebolehan latar belakang murid
Equip – aktiviti pembelajaran perlulah dirancang mengikut kesesuaian dengan

mengambil kira minat dan kecenderungan
Where – murid memahami dan menerokai dan mengalami idea utama
Correct answer
Tailor – aktiviti pembelajaran perlu dirancang mengikut kesesuaian dan pelbagai

kebolehan latar belakang murid
6.2 - Pengajaran Inovatif KmR - PBL 1 of 7 points
6. Susun langkah-langkah dalam kitaran PBL berikut mengikut urutan *0/2

yang betul.
II --> IV --> III --> V --> I
II --> V --> I --> IV --> III
II --> III --> I --> IV --> V
II --> III --> V --> I --> IV
Correct answer
II --> III --> V --> I --> IV
7. Tugasan manakah merupakan Pembelajaran Berasaskan Projek? * 1/1
Pelajar menyiasat bagaimana sampah di saluran air menyumbang kepada

masalah plastik di laut dan mencadangkan penyelesaian untuk masalah
tersebut seterusnya memberi usul kepada Pihak Berkuasa Tempatan.
Murid diminta membuat kajian tentang seorang tokoh sejarah , membuat temu
ramah dan seterusnya menyampaikan persembahan berkaitan hasil carian mereka.
Murid membuat pelbagai poster menarik di rumah untuk menunjukkan cara

penjimatan air dan tenaga, berkolaborasi dengan rakan serta membuat pameran di
galeri sekolah.
Murid melancarkan roket dari botol di hujung pembelajaran matematik untuk

mengaplikasikan apa yang telah dipelajari dan menganjurkan pelancaran secara
terbuka untuk tontonan komuniti di sekitar sekolah mereka.
8. Konsep Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) bermaksud .. * 0/2
Anda boleh memilih lebih daripada SATU jawapan.
Pembelajaran yang boleh diaksanakan tanpa berpandukan standard kandungan.
Pembelajaran yang boleh dilaksanakan di rumah tanpa bimbingan guru dan

kolaborasi pasukan.
Pembelajaran yang menggalakkan murid mengguna pengalaman interdisiplin

antara subjek-subjek lain.
Pembelajaran yang melibatkan murid belajar secara aktif dalam menyelesaikan

persoalan dunia sebenar.
Correct answer
Pembelajaran yang menggalakkan murid mengguna pengalaman interdisiplin

antara subjek-subjek lain.
Pembelajaran yang melibatkan murid belajar secara aktif dalam menyelesaikan

persoalan dunia sebenar.
9. Menyelesaikan masalah dunia sebenar dan kompleks untuk manfaat *0/1

semua merupakan salah satu elemen ______________ dalam kompetensi
pembelajaran bermakna.
sahsiah
kolaboratif
kewarganegaraan
komunikasi
Correct answer
kewarganegaraan
10. Kerangka G.R.A.S.P.S adalah bertujuan membantu guru *0/1

_______________
merancang garis masa pelaksanaan projek yang berkesan.
menetap matlamat projek.
membina ringkasan tugasan yang bercirikan autentik.
menilai prestasi murid.
Correct answer
membina ringkasan tugasan yang bercirikan autentik.
TERIMA KASIH 0 of 0 points
Tahniah, anda telah selesai menjawab semua soalan. Rujuk tab pelaporan untuk membuat
semakan penilaian ini.
This form was created inside of Ministry Of Education Malaysia.
Forms
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdm_RU-mkhIEwjj0cTk5UND5acViUw69WtWVYM2kVoQeapw8Q/viewscore?viewscore=AE0zAgB… 10/10

Penilaian Modul 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Penilaian Modul 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

8/23/22, 11:28 AM PENILAIAN MODUL 6

PENILAIAN MODUL 6 Total points 7/15

The respondent's email (g-14278615@moe-dl.edu.my) was recorded on submission of this

MAKLUMAT DIRI 0 of 0 points

Cadangan peruntukan masa : 5 minit

NORFAIZAH BINTI SAJALI

No. Kad Pengenalan *

Peserta Program TS25

Master Trainer dan Rakan ELIT (Pensyarah IAB/IPG/ELTC/SISC+/SIP+)

Penyelaras Program TS25

MAKLUMAT PESERTA 0 of 0 points

Maklumat tambahan peserta.

Guru Ketua Panitia

MAKLUMAT RAKAN ELIT 0 of 0 points

Maklumat tambahan Rakan ELIT.

6.1 - Merungkai Standard PdP - KmR 6 of 8 points

Cadangan peruntukan masa : 30 minit

1. Dokumen utama yang digunakan untuk melaksanakan Modul KmR *1/1

2. Berikut merupakan perkara yang paling penting dalam konsep *0/1

Pengetahuan dan Kemahiran

Kemahiran dan Pentaksiran

Pengetahuan dan Pentaksiran

Pengetahuan dan Pembelajaran

Pengetahuan dan Kemahiran

Menyusun jadual kerja.

Menetapkan Subjek Utama

Bina Idea Utama.

Susun pengetahuan dan kemahiran.

4. Ciri-ciri soalan pencetus idea (EQ) ialah * 3/3

Anda boleh memilih lebih daripada SATU jawapan.

Hook – murid memahami dan menerokai dan mengalami idea utama

Tailor – aktiviti pembelajaran perlu dirancang mengikut kesesuaian dan pelbagai

Equip – aktiviti pembelajaran perlulah dirancang mengikut kesesuaian dengan

Where – murid memahami dan menerokai dan mengalami idea utama

Tailor – aktiviti pembelajaran perlu dirancang mengikut kesesuaian dan pelbagai

6.2 - Pengajaran Inovatif KmR - PBL 1 of 7 points

Cadangan peruntukan masa : 25 minit

6. Susun langkah-langkah dalam kitaran PBL berikut mengikut urutan *0/2

II --> IV --> III --> V --> I

II --> V --> I --> IV --> III

II --> III --> I --> IV --> V

II --> III --> V --> I --> IV

II --> III --> V --> I --> IV

7. Tugasan manakah merupakan Pembelajaran Berasaskan Projek? * 1/1

Pelajar menyiasat bagaimana sampah di saluran air menyumbang kepada

Murid membuat pelbagai poster menarik di rumah untuk menunjukkan cara

Murid melancarkan roket dari botol di hujung pembelajaran matematik untuk

8. Konsep Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) bermaksud .. * 0/2

Anda boleh memilih lebih daripada SATU jawapan.

Pembelajaran yang boleh diaksanakan tanpa berpandukan standard kandungan.

Pembelajaran yang boleh dilaksanakan di rumah tanpa bimbingan guru dan

Pembelajaran yang menggalakkan murid mengguna pengalaman interdisiplin

Pembelajaran yang melibatkan murid belajar secara aktif dalam menyelesaikan

Pembelajaran yang menggalakkan murid mengguna pengalaman interdisiplin

Pembelajaran yang melibatkan murid belajar secara aktif dalam menyelesaikan

9. Menyelesaikan masalah dunia sebenar dan kompleks untuk manfaat *0/1

10. Kerangka G.R.A.S.P.S adalah bertujuan membantu guru *0/1

merancang garis masa pelaksanaan projek yang berkesan.

menetap matlamat projek.

membina ringkasan tugasan yang bercirikan autentik.

menilai prestasi murid.

membina ringkasan tugasan yang bercirikan autentik.

TERIMA KASIH 0 of 0 points