DETAILED DAILY LESSON LOG

IN SCIENCE IV

Grade 1-12 School Imam Adil Memorial Integrated School Grade IV-A

Teacher Yulaine B. Carillo Learning Area Science

Daily Lesson Log Week/Teaching Date Quarter FOURTH

I.OBJECTIVES

A. CONTENT STANDARDS  Learners demonstrate understanding of the elements of informal text for comprehension.

B. PERFORMANCE STANDARDS  Learners recall details of events and shares ideas on text listened to

C. LEARNING  Identify the different sources of water.

COMPETENCIES/OBJECTIVES

(Write the Code for each )

II.CONTENT ( Subject Matter ) Different sources of water

Values Integration: “water conservation.”

III.LEARNING RESOURCES

D. References
 1. TG pages

2. LM pages

3. Textbooks pages -

4. Additional materials from learning

LR Portal

E. Other Learning Resources – Manila paper, Cartolina , Flashcards with pictures, books.

Teacher’s Activity Pupil’s Activity

IV.PROCEDURES

 PRELIMINARY  Class everybody stand and let us pray.  Pupil’s Stand and p

 Let us sing the song “ ONE MAY BEGIN ”  The pupils sing the

 Good morning class!  Good Morning teac

classmates nice to

 You may now take your seat.  Raise my hand, tea

 Before we start our lesson this morning if you want to answer what well you do?

 And if the teacher start the lesson, what will you do?

 Listened carefully

 Very good!  Seat erect

 Do not make any n

  Who is absent today?  None teacher

 Do you have your assignments? Pass in front without any noise.

 Understood?

 Now, lets go back to our pass lesson.  Yes, teacher

 What was our lesson yesterday?

- Alfaida

 Very good!  Our lesson yesterda

and non leaving thi
 Who can give me an example of living things?
 Carabao teacher

 Dog teacher
 Excellent
 Dove teacher
- Every body lets do a yes clap
 Ballpen teacher
How about non-living things?
 Bag teacher

 Chair teacher
Very good!

 Class any question to our past lesson?

A. PRESENTING THE NEW LESSON  Before we proceed to our new lesson I have here a word with meaning to help you
understand our lesson for today, Understood?
 -Water a specific area of water, especially an area of seawater.  The pupils read the

B. Establishing a purpose of the

new lesson
 Before we start class do you know the song “Baby shark”? - Yes, teac
( motivation )

Ok, let’s sing the song “ Baby shark” - Pupils sin

Shark”
 Class who are the character in the song?

- Sharks, te
 Where did we find a shark?

- In the sea
 Very good!!

 Now, do you know the song “ May tatlong Bebi”?

- The pupi
may “tat

 Where is the bebi swim? - In the riv

 Very good!
 

C. Presenting examples/instance  Class, our lesson this morning is all about the different sources of water.  Pupil’s listen to the
of the new lesson talking infront abo
- Now we are going to tackle about water
( Presentation )
 Who can read what is sea water?

-yes, Rohaine

* how about Fresh water?

Sea water = contains of pl
- yes, Jahar

* and how about Ground water?

Fresh water= is also called
- yes, Asmer

Ground water= it is found

 Showing of pictures to the class about the topic. surface
 D. Discussing new words concepts  Read the following word correctly
and practicing new skills No. 1

Sea water = contains of plenty of salt.

Fresh water= is also called surface of water.

Ground water= it is found beneath the earth surface

E. Discussing new concepts and  Group Activity

practicing new skills No. 2
( Guided Practice )

F. Development Mastery  Graded recitation

( lead to formative assessment No. 3)  Class, what are the three different sources of water foud in our environment?

Independent practice - Sea water

- Fresh water

- Ground water

G. Finding practical application of  Exercises

concepts and skills in daily living
 ( Application/ Valuing) Direction: Fill in the blank with the correct answer. Choose your answer inside the box.

Sea water

Ground Water

Fresh water

_____________1. It contains plenty of salt, it is found in the ocean.

_____________2. Is also called surface of water.

_____________3. Is found beneath the earth surface.

A. Making generalization and

abstraction about the lesson

( Generalization)

B. Making generalization and  Always remember class that in this world we have to conserve water because water is
abstraction about the lesson very important in our daily lives.

 Understood, class?
C. Evaluating learning Direction: Encircle the following word in the puzzle.

1. HOTSPRING 2. SEAWATER 3. STREAM

4.FRESHWATER 5. RIVER 6. LAKES

7.GROUNDWATER 8. SEAS 9. OCEAN

H O T S P R I N G F S

S E A W A T E R Y M E

S T R E A M M W X Z A

F R E S H W A T E R S

R I V E R L A K E S M

G R O U N D W A T E R

H O C E A N L H E K Q

R U C E F A L L S G R
 D. Additional Activities for the
application or recommendation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners earned 80% in

the evaluation.

B. No. of learners who required

additional activities for
remediation who scored below
 80%

C. Did the remediation lesson

work? No. of learners who have
caught up with the lesson

D. No. of learners who continue to

require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why these work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor
can help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked by:

YULAINE B. CARILLO SAID H. MAHMUD

Teacher-I School Head

 MASUSING BANGHAY ARALIN SA
FILIPINO - IV

Grade 1-12 Paaralan Imam Adil Meomrial Integrated School Baitang IV-A
Guro Yulaine B. carillo Kasanayan FILIPINO
Daily Lesson Week/Teaching Date Markahan Pangalawa
Log
I.LAYUNIN
E. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN  Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan.
F. PAMANTAYAN SA PAGGANAP  Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan.
G. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO  Nagagamit nang wasto ang pang-uri sa paglalarawaan ng tao, bagay at pangyayari sa sarili at iba pang tao sa pamayanan.
(Isulat ang code sa bawat F4WG-IIa-c-4
kasanayan )
II.NILALAMAN ( Subject Matter ) Pang-uri
Pagpapahalaga( EsP ) Paggalang sa kapwa anuman ang panlabas na kaanyuan nito.

III.KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
5. Mga pahina sa gabay sa pagtuturo - pp.106-107
6. Mga pahina sa kagamitang pang - pp.50-56
mag-aaral
7. Mga pahina sa teksbuk - pp.50-56
8. Karagdagang kagamitan mula sa LR
Portal
B. Iba pang kagamitang panturo – Manila paper, Cartolina , Flashcards , larawan
Gawaing guro Gawaing mag-aaral
IV.PAMAMARAAN
 Panimulang gawain  Tumayo ang lahat  Lahat ng mag-aaral ay tumayo
 Panalangin
 awit
 Magandang umaga mga bata?  Magandang umaga aming guro, mag
 kamag-aral, magandang umaga sa la
 Maaari na kayong umupo.  Maraming salamat sir.
 Sinu-sino ang mga lumiban sa klase sa umagang ito?  Wala po, sir.
A Bali aral sa naaraang aralin o pasimula sa 1. Balik-aral
bagong aralin -Ano ang ating nakaraang aralin?  Pandiwa po, sir.
-Magaling!
-Ano ang ibig sabihin ng salitang Pandiwa?  Pandiwa ay salitang nagsasaad ng kil
pangungusap.

-Magbigay ng halimbawa ng mga pandiwa.  Lakad * awit * Upo

 Kindat * sigaw *tula

 Bago natin simulan ang ating bagong aralin meron tayong mga  Opo. Sir.
panuntunan sa loob ng ating silid-aralan na dapat tandaan.
 Anu-ano ang mga ito?  Umupo ng matuwid

 Makinig habang nagsasalita ang guro

 Magtaas ng kamay kung gustong sum

 Magaling!

B Pagganyak/Paghahabi sa layunin ng aralin * Gusto ba ninyo ng Kuwento? * Opo, sir.

Lahat ay tumahimik at uumpisahann ko na ang kuwento. * Ang mga bata ay tahimik habang nagkukuw

Ang guro ay nag- umpisa sa pagkukuwento tungkol sa

“ Ang Beseklita ni MOMON.”
* Nagustuhan nyo ba ang kuwento?  Opo, sir.
- Sino ang Bida sa Kuwento?  Si Momon po sir.
- Ano ang meron kay Momon?  Beseklita po.

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong * Pagpapabasa ng isang teksto/kuwento.  Ang lahat ay tumahimik at nakikinig s
aralin/Paglalahad - Tumawag ng isang mag-aaral at ipabasa ang kuwento sa kuwento.
pahina 51-52.

D.Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan No.1
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan no.2
( Guided Practice)
FPaglilinang sa kabihasaan
(tungo sa Formative Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw
na buhay. ( Application / Valuing)
H.Paglalahat ng Aralin
I . Pagtataya
“ PISTA SA BARANGAY”
- Sino ang sumigaw na bata sa kuwento?
- Ano ang ugali mayroon si Bert?
- Magaling! - Si Bert po, sir
- Masayahin po
* Sa umagang ito ay may kaugnayan ang ating nabasang kuwento naintindihan * OPo, sir
* Ang ating pag-aaralan sa umagang ito ay paglalarawan tungkol sa pag-uugali,
kaanyuan ng isang tao, bagay o hayop man ito  Ang mga bata ay tahimik na nakikinig
* Pagtawag ng guro ng piling mga bata sa harapan
* Pagpapakita ng mga bagay at larawan
* Ano ang Pang-uri?
 Pang-uri ay naglalarawan sa tao, bag
pangyayari
 Pangkatang Gawain  Ang mga mag-aaral ay gumawa ng pa
- Pagpapangkat ng apat at bibigyan ng isang larawan ang
bawat isang grupo at isulat ang pang-uri na naayon sa  Pangkatang paglalahad ng natapos n
larawan.
 Ngayon ay mayroon tayong sasagutan sa pisara.
 Handa na ba kayo?  Opo, sir
-Ang guro ay tatawag ng mga bata upang sumagot sa pisara.
* Sa pang araw-araw nating pamumuhay ay marami tayong nakakasalamuha - Opo, sir
na mga tao.Ano man ang kaanyuan nito dapat natin silang igalang dahil
kagaya rin nating silang mga taong may buhay at may damdaming
nasasaktan. Naintindihan.
* Laging tandaan na ang pang-uri ay salitang naglalarawan sa tao at lahat na nakikita
sa ating paligid may buhay man o wala.
 Kumuha ng isang malinis na papel kopyahin at sagutin ang mga  Tahimik na sumunod sa sinabi ng
 tanong aaral.
Panuto: Punan ang patlang ng tamang pang-uri.

1 . Ang bata ay ___________ tumakbo.

2 Ang guro ay ____________magturo ng sayaw
3 _________________ang ulam ni Aldrin
4 ________________tumalon si Asmer
5 Ang aklat na bitbit ko ay magaan
6 _______________ang bahaghari
7Ang mga tao ay ___________________
8 ________________ ang dalang bag ni Rohaine
9 Ang buhok ni Asia ay _____________________
10 _________________ ang aming ulong guro

V Mga Tala Alamin at isulat sa malinis na papel ang tatlong uri ng pang-uri.
( Assignment)

VI Pagninilay

A . Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawaing remediation.

B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawaing remediation.
C.Nakakatulong ba ang remediation? Bilang nga mag-
aaral na nakaunaw sa aralin.

D.Bilang nga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.

E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

nakatutulong ng lubos?Paano ito nakatulong?

F.Anong mga suliranin ang aking naranasan

solusyunan sa tulong ng aking punong guro at
supervisor?

G.Anong kagamitang pangturo ang aking nadibuho

na nais kung ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni:

YULAINE B. CARILLO SAID H. MAHMUD

Guro Ulong Guro