MUSIC IV

QUARTER 3, WEEK 2-3

Pagkatapos ng araling ito, inaasahang matukoy sa pamamagitan ng pakikinig at pagtingin
ang antecedent phrase at consequent phrase ng isang awit.
Kung ang tula ay binubuo ng mga taludtod, ang musika ay may mga musical phrase na
magkakaugnay at nakabubuo ng isang musical idea.
Tingnan ang halimbawa sa ibaba:

Ang mga antecedent at consequent phrases ay magkakaugnay. Ito ang dalawang phrase
na bumubuo ng isang musical idea. Kadalasan ang antecedent phrase ay may papataas na
himig at ang consequent phrase naman ay may papababang himig.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Suriin at pakinggan ang awiting ‘Mary Had a
Little Lamb’. Ilagay sa kahon kung ito ay antecedent o consequent phrases.
Isulat ang sagot sa iyong kwaderno.

______________ ______________ ______________

_ _ _

Sa musika, ang pagsasama-sama ng mga note at rest ay humahantong sa pagbubuo ng

mga melodic at mga rhythmic phrase na siyang mahalagang bahagi ng isang likhang
pangmusika.
Ang mga phrase ng isang awit ay binubuo ng mga himig at rhythm na may iba’t-ibang uri.
Ito ay ang magkahawig na parirala na binubuo sa pamamagitan ng pag-uulit sa mas mababa o
mas mataas na tono at di-magkatulad na parirala na binubuo ng magkaibang rhythmic at
melodic phrase. Ang himig at rhythm ay naiiba sa mga naunang phrase o sumasalungat sa
daloy ng himig.
Melodic phrase ang tawag sa pangkat ng mga tono o himig na bahagi ng isang awit.
Rhythmic phrase ang tawag sa pangkat ng mga note at rest batay sa palakumpasan sa isang
bahagi ng awit o komposisyon.

Gawain Sa Pagkatuto Bilang 2: Pakinggan at awitin ang mga awiting nakasulat sa ibaba.
Tukuyin at isulat ang MK kung ang mga musical phrase ay magkahawig at DMK kung di-
magkatulad.

a. “ Ako ay may Lobo”

Ako ay may lobo lumipad sa langit
Di ko na Makita, pumutok na pala

b. “ Twinkle, Twinkle Little Star”

Twinkle, twinkle little star
How I wonder what you are
Up above the world so high
Like a diamond in the sky

c. “ Bahay Kubo”
Bahay kubo kahit munti
Ang halaman doon ay sari-sari

d. “ Sitsiritsit”
Sitsiritsit alibangbang
Salaginto salagubang
Ang babae sa lansangan
Kung gumiri’y parang tandang
 FILIPINO IV
QUARTER 3, WEEK 2-3

Ang pang-abay ay salitang naglalarawan sa pandiwa, pang-uri at kapwa pang-

abay. Ang pang-uri naman ay salitang naglalarawan sa pangngalan o panghalip.

Halimbawa: 1. Maganda ang tanawin sa bukid.

Ang salitang ‘maganda’ ay ang salitang naglalarawan at ang tinutukoy

nito ay ang salitang ‘tanawin’ na isang pangngalan. Kaya ang salitang ‘maganda’
ay maituturing na isang pang-uri.

Halimbawa 2. Masayang mamasyal sa bukid tuwing hapon.

Ang salitang ‘masaya’ ay ang salitang naglalarawan at ang tinutukoy nito ay

ang salitang ‘mamasyal’ na isang pandiwa. Kaya ang salitang ‘masaya’ ay
maituturing na isang pang-abay.

Gawain A. Basahin ang pangungusap. Isulat ang PU kung ang salitang nakasalungguhit ay pang-
uri at PA kung ito ay pang-abay.

________ 1. Maraming tao ang nakapila sa Robinson’s Place Valencia.

________ 2. Tinitingnang mabuti ang mga dalang gamit bago pumasok doon.
________ 3. Mabilis din ang takbo ng mga sasakyan sa labas.
________ 4. Malinis at maayos ang bawat kanto ng buong pamilihan.
________ 5. Nag-uunahan silang makabili ng mga pagkain.
________ 6. Masayang mamasyal doon.
________ 7. Masarap ang mga pagkain sa kanilang restawran.
________ 8. Mas lalong pinaganda ang mga palaruan sa bandang itaas.
________ 9. Ginawang pabilog ang ibang upuan.
________ 10. Bumili si Nanay ng dalawang pirasong mangga.
PANG ANGKOP ang tawag sa mga titik at katagang sinalungguhitan.

 Ang tatlong pang-angkop ay na, -ng, at -g. Ang mga ito ay nag- uugnay sa
dalawang salita sa pangungusap.

 Ang pang-angkop na –ng ay ginagamit sa pag-uugnay ng salitang nagtatapos

sa patinig na a, e, i, o, at u.
Halimbawa: mataong lugar

 Ang pang-angkop na na ay ginagamit sa pag-uugnay ng mga salitang

nagtatapos sa katinig.
Halimbawa: likas na masipag

 Kapag ang salita ay nagtatapos sa n, nagkakaroon ng asimilisasyon kaya

nawawala ang n at iniaangkop ang –ng dahil patinig ang nagiging huling tunog
kapag nawawala ang n.
Halimbawa: kahon na malaki = kahong malaki.

Gawain A: Bilugan mo ang lahat na pang-angkop na ginamit sa pangungusap.

1. Lalaking masipag ang gusto ni Melanie.

2. Bagong bili ni mama ang puting bag.
3. May dumalong espesyal na bisita sa kasal ni Nita.
4. Naghandog ng malaking regalo si Lola kay Tiya.
5. May magandang bahay na bato sa kabilang kanto.
6. Malakas na palakpakan ang sumalubong sa mga kalahok sa sayawan.
7. Libo-libong katao ang lumahok sa parada.
8. Bayani ang mga Doktor na gumagamot sa may sakit na COVID.
9. Binigyang pansin ng Pangulo ang mga mahihirap.
10. Malaki ang nalugi ng mga negosyante sa ngayong panahon.
 WEEK 2-3
USING SIGNAL WORDS

Washing your hands is very important during this pandemic to keep you away from
diseases. Read and follow the set of directions in washing your hands properly.
Steps in Proper Handwashing
 First, go to your kitchen and find the sink.
 Second, wet your hands with warm water.
 Next, get a soap to get rid of germs.
 Then, scrub front and back of your hands while singing the song “Happy
Birthday to you”.
 Afterward, rinse with water.
 Finally, dry your hands with a clean towel.
Directions provide a guide on how to perform an action or to finish an action. Giving
and
following directions are not only used when locating a certain spot. It can also be
found when
drinking a doctor’s prescribed medicine, accomplishing simple household chores
that your
parents asked you to do, performing a simple Science experiment, and any other
activities.
Hence, directions are very important because they tell people the things they need
to know
and how to do a certain task properly and in an orderly manner. Here are some
suggestions to
follow when writing directions:
1. Directions must always be clear.
2. The sentences must come in an order that makes sense.
3. Make sure to include all necessary information.
4. Use signal words like first, next, then, afterward, lastly and finally.

IDENTIFYING THE GENERAL AND SPECIFIC STATEMENTS

General statements cover a broad group of ideas and it needs supporting

statements in order to fully understand it. General Statements are commonly the
topic sentence of a paragraph. It tells us what the passage is mostly about. Specific
Statements, on the other hand, are the supporting statements for the topic sentence.
It provides definite information to support the topic sentence.

Read the passage below and answer the questions that follow.

The first sentence in the paragraph is the general statement. The succeeding sentences
which enumerate the habits that one can do to keep the body safe from various diseases are
the specific statements. These specific statements provide further information about the first
sentence in the paragraph.

In a paragraph, you can distinguish between the general statement and the specific
statement based on how the passage is written. Most often, the general statement or the topic
sentence is written at the beginning of a paragraph. The succeeding sentences are the specific
statements which tell more information about the general statement.
 MATHEMATICS IV
QUARTER 3, WEEK 1 Intersecting, Parallel and Perpendicular Lines
Look at the figure below and try to describe the points in the line.

The figure shows line AB and line BC meet at point B.

These are called intersecting line. Intersecting lines are
lines that meet at a point.

Two lines on the same plane will

only meet once.

Try to extend the two lines in the next figure.

Do you think line m and line n intersect with

each other if they extend in both directions?
If your answer is no, you are correct, these lines
are called parallel lines. Parallel lines are lines in
the same plane that will never intersect. They
have the same distance apart at all times.

Line LR intersect line RT at point R. As shown in

the figure, the intersection formed a square
corner or a right angle, these lines are called
perpendicular lines. Perpendicular lines are two
lines that intersect and form a right angle.
QUARTER 3, WEEK 2-3
An angle can be defined as the figure formed by two rays meeting at a
common endpoint. It can be measured by degrees.
Types of Angles

1. Right angle - an angle whose measure is equal to 90 degrees. It can be

represented by drawing a small square box between the arms of an angle.

2. Acute Angle - an angle whose measure is less than 90 degrees. It

is smaller than a right angle.

3. Obtuse Angle - an angle whose measure is more than 90 degrees but less
than 180 degrees.

Many objects around us are representations of geometric ideas such as shapes. A quadrilateral
has more properties linked with it than a triangle. A quadrilateral is the most important and
common type of polygon.
A triangle is a polygon with three sides, three angles, and three vertices. The sum of all internal
angles of a triangle is always equal to 180 0
The line segments are called sides and do not cross each other. There are exactly two sides that
meet at a point.
A quadrilateral is a polygon with four sides, four angles, and four vertices. All
the internal angles of a quadrilateral sum up to 360 0 (360 degrees).
Polygons are everywhere in our surroundings. There are different sizes, shapes, and sides.
Examples of polygons are triangles and quadrilaterals. We know that a three-sided polygon is a
triangle and the one with four sides is a quadrilateral. This week, we are going to identify and
describe triangles according to sides and angles .

Triangles as a polygon with three sides can be identified according to their sides. We can name
them as equilateral triangle which is a triangle having all sides equal, an isosceles triangle in which
two sides are equal, and scalene triangle which has three unequal sides.

Triangles according to angles are: acute triangle with all angles measuring less than 90 degrees,
obtuse triangle with one angle that is greater than 90 degrees and two angles that are less than
90, and right triangle with one of the angles measuring 90 degrees while the other two angles are
less than 90.

Learning Task 1:

Learning Task 2:
 PE IV
QUARTER 3, WEEK 2-3

Ang kahutukan ay kakayahang makaabot ng isang bagay nang malaya sa pamamagitan ng

pag-unat ng kalamnan at kasukasuan. Kinakailangan ang kahutukan ng katawan upang
maisagawa ang mga pang-araw-araw na gawain.
Upang subukin ang iyong kakayahan sa kahutukan, gawin ang sumusunod na gawain sa
tulong ng iyong magulang o kasama sa bahay. Gawin ito nang naaayon sa pamamaraan at
may sapat na pag-iingat.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isagawa ang gawain na nasa ibaba. Ipasa ang inyong video
sa inyong fb page o group chat.

Paglinang sa kahutukan (Two-Hand Ankle Grip)

Pamamaraan:
1. Bahagyang ibaluktot ang katawan sa harap. Sa pamamagitan ng pagdikit ng dalawang
sakong (heel) ng paa, abutin ng mga kamay sa pagitan ng mga binti ang bukong-
bukong (ankle).
2. Pag-abutin ang mga kamay sa harap ng mga bukong-bukong.
3. Panatilihing nakahawak ang mga kamay sa harap ng mga bukong-bukong sa ayos ng
sakong ng paa.
4. Manatili sa posisyon sa loob ng limang Segundo (5).

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isagawa ang sumusunod na gawain upang malinang ang
iyong koordinasyon. Ipasa ang video sa inyong guro.

Paglinang ng Koordinasyon (Koordinasyon sa Paglakad)

Pamamaraan:
1. Tumayo nang tuwid na magkadikit ang paa sa sa panimulang posisyon.
2. Sa unang bilang, ihakbang ang kanang paa pasulong kasabay ng pag-swing ng
kaliwang kamay sa harap.
3. Sa ikalawang bilang, ulitin ang paghakbang sa kaliwang paa kasabay ng pag-swing ng
kanang kamay sa harap.
4. Sa ikatlong bilang, ulitin ang pamamaraan bilang 2.
5. Sa ikaapat na bilang, Ihakbang ang kaliwang paa sa tagiliran na bahagyang
nakabaluktot ang tuhod ( lunge sideward) kasabay ng pagtaas ng kanang kamay sa
tagiliran kapantay ng balikat.
6. Ulitin lahat simula sa kaliwang paa.
Ulitin p muli ng dalawang beses simula sa kanan at kalliwa

MAG PICTURE O I-VIDEO AT ISEND SA GC

 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 4

ANG ALAMAT NG PALAY

Isinakuwento ni Nida C. Santos

Noon, hinihintay lamang ng mga tao ang pagdating ng palay sa kanilang bahay.
Malalaki at dilaw ang mga butil ng palay noon. Kusang gumugulong ito patungo sa
bahay-bahay.
“Magpapagawa ako ng malaking bahay,” Ito ang naisip ni Tandang Olay.
“Lalong bubuti ang buhay ko kaysa sa aking mga kapitbahay kung higit na marami
akong palay.” Ngunit hindi pa natatapos ang bahay ni Tandang Olay, nakita niyang
dumarating na ang malalaking butil ng palay. Tuloy-tuloy ang mga ito sa kanyang
bahay.
“Huwag muna kayong tumuloy!” sigaw ni Tandang Olay. “Hindi pa tapos ang
aking bahay!”
Ngunit patuloy na gumugulong ang mga butil ng palay sa bahay ni Tandang
Olay. Nagalit ang matanda. Kumuha siya ng kaputol na kahoy. Pinaghahampas niya
ang malaking butil ng palay. Nagka durog-durog ang mga ito.
“Olay, bakit mo sisaktan ang palay na kaloob ko sa iyo?” ang wika ng isang
tinig. “Dahil dito sa ginagawa mong ito ay di na muling gugulong ang palay sa inyong
bahay. Mula ngayon, magpapatulo muna ng pawis ang tao bago mag-ani ng palay.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2. Iguhit ang puso kung wasto ang impormasyon
tungkol sa alamat at tatsulok ( ) naman kung hindi ito wasto.
1. ____ Sagana noon ng palay ang mga tao.
2. ____ Malaki at dilaw na dilaw ang butil ng mga palay.
3. ____ Kusang gumuhulong ang palay patungo sa bahay ng mga tao.
4. ____ Magpapatulo muna ng pawis ang tao bago mag-ani ng palay.
5. ____ Mahal ang presyo ng palay noon.
 ESP 4

Masdan ang mga larawan. Piliin ang mga nagpapakita ng pagpapahalaga sa

kulturang Pilipino. Kulayan ng PULA ang puso ( ) kung ito ay nagpapakita ng
pagpapahalaga at ASUL naman kung hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
 ARALING PANLIPUNAN 4
3rd Quarter (Modyul 2: Week 3 -4)

Ang Pamahalaan ng Pilipinas

ARALIN 1: Balangkas ng Pamahalaan ng Pilipinas:
PAMBANSANG PAMAHALAAN
ARALIN 2: Balangkas ng Pamahalaan ng Pilipinas:
LOKAL NA PAMAHALAAN
ARALIN 3: Mga Kasalukuyang Pinuno ng
Pamahalaan

Mag-isip ng mga salita o kaisipang may kaugnayan sa salitang PINUNO. Isulat ito sa mga
nakalaang biluhaba gaya ng nasa ibabang larawan.

PINUNO
 HEALTH IV
QUARTER 3, WEEK 2-3
Ang gamot ay sustansiyang nakapagpapagaling sa sakit o karamdaman. Ang
gamot ay nauugnay sa isang suportang kilos ng pagpapanumbalik ng kalusugan, ngunit
sa isang mas malawak na kahulugan, ito ay karaniwang isang gawa ng pagpapanatili
ng kalusugan o buhay.

Ang iba’t ibang gamit ng gamot ay:

 Pangalagaan ang katawan

 Paginhawahin ang pakiramdam
 Pagalingin ang sakit tulad ng sakit ng ulo, lagnat, sipon
 Baguhin ang kalagayan ng isang tao
Gawain sa Pagkatuto:
Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Tukuyin kung ito ay tamang
pangangalaga ng katawan upang makaiwas sa sakit. Kulayan ng PULA ang kung
ito ay tamang pangangalaga ng katawan at ASUL naman kung hindi.
______1. Si Nena ay maagang natutulog tuwing gabi.
______2. Maghapong naglalaro si Ruben sa ilalim ng araw kaya nalilimutan na
niyang maligo.
______3. Umiinom si Pido kada umaga ng gatas at bitamina pagkakatapos niyang
mag-almusal.
______4. Mahilig uminom ng softdrinks at kumain ng junk foods si Chesca tuwing
meryenda.
______5. Palagiang naghuhugas si Ben ng kanyang mga kamay lalo na sa panahong
may nakakahawang sakit dulot ng COVID 19.
May dalawang uri ng gamot para sa iba’t ibang uri ng sakit o karamdaman:

1. Gamot na inireseta (prescription drugs) – ay mga gamot na may preskripsiyong

medikal ng doktor at para sa mga sakit na malubha at malala na.
2. Gamot na hindi inireseta (over – the – counter - drugs) maaaring bilhin kahit
walang reseta ng doktor, maraming mabibili sa mga botika at kahit sinumang
nasa tamang edad ay maaaring bumili.

Mga halimbawa ng gamot para sa iba’t ibang uri ng sakit:

1. Analgesic – mga gamot na ginagamit para lunasan ang mga simpleng

karamdamang katulad ng sakit ng ulo, sakit ng ngipin at kalamnan
2. Antihistamine – ginagamit na panlunas sa allergy
 3. Antibiotic – mga gamot para sa impeksiyong dala ng bacteria.
4. Antacid – ginagamit na panlaban o pangontra para sa pangangasim ng sikmura
5. Antitussives – ginagamit upang mabawasan ang pag – ubo, lalong – lalo na
kung ito ay tuyo at walang plema.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

Pagtapat – tapatin ang Hanay A at Hanay B na mga uri ng gamot para sa iba’t ibang
uri ng sakit o karamdaman. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Hanay A Hanay B
1. Ginagamit upang mabawasan A. Analgesic
ang pag – ubo lalong – lalo na
kung ito ay tuyo at walang
plema
2. Gamot na panlaban o pangontra B. Antihistamine
sa
pangangasim ng sikmura
3. Ginagamit na panlunas sa C. Antibiotic
allergy
4. Gamot na nagpapahilom ng D. Antacid
sugat
5. Ginagamit para lunasan ang E. Antitussives
mga simpleng karamdamang F.Antibacterial
katulad ng sakit ng ulo,sakit
ng ngipin at kalamnan

SCIENCE IV
QUARTER 3, WEEK 2-3
Remember these:
❖ Magnets are objects that can attract other objects made up of
iron, nickel,
and cobalt such as nails, metal spoons, paper clips, thumbtacks.
❖ It has an invisible magnetic field.
❖ Materials that are non-metals are not attracted to a magnet
such as rubber,
plastics, and woods.
❖ There are several types of magnets like a rectangular magnet, a
bar magnet,
ring magnet, and horseshoe magnet.

DIRECTION: Put if the statement is correct and if it is not.

_________1. Magnets can attract objects made of wood.

_________2. Not all magnets have a magnetic field.
_________3. A horseshoe magnet is a type of magnet.
_________4. A metal spoon is an example of a magnetic object.
_________5. Magnets can attract all materials.
_________6. Magnetism is the force that acts on objects made of nickel, iron,
and cobalt.
_________7. Non – metal materials are not get attracted to a magnet.
_________8. A needle is a non – metal material.
_________9. Magnetic objects will attract to a magnet even if they are far
from it.
_________10. Some of our appliances have a magnet in it.

Remember:
❖ The force exerted by a magnet is either push or pull or what we call magnetic force.
❖ Magnets have two poles, the north pole, and the south pole.
❖ When the poles of two magnets place near each other, it has a force that will pull
them together or push them apart.
❖ When the same poles of two magnets place near each other, they repel or push each
other away.
❖ When the opposite poles of two magnets place near each other, they attract or pull each
other together.
❖ If you break a magnet, the force that will be exerted by it will decrease.
❖ The push and pull of a magnet are called magnetism.
❖ We can use iron filings to illustrate the magnetic field of a magnet.
❖ Most of our appliances have a magnet inside them like television, radio, refrigerator,
and electric fan.