社交網站對兩代人的影響研究

鏡平學校

李琼
丁趣怡
袁敏慧
陳少熔
劉敏婷
謝文靜
 目錄
一、 摘要
二、 前言
三、文獻回顧及探討
3.1 社交網站的定義
3.2 社交網站的興起與青少年的關係
3.3 社交網站與兩代關係

四、研究方法
4.1 問卷設計
4.2 研究對象
4.3 抽樣方式
4.4 研究假設

五、研究結果
5.1 基本資料
5.2 受訪者使用社交網站的概況
5.3 受訪者與父母關係
5.4 受訪者與父母的互動和對於被父母觀察的看法

六、總結及建議
七、參考資料
八、附件(問卷)
 一、 摘要

近年，社交網站開始在全球流行和普及，成為了人們相互交流、溝通感情的
重要工具之一。而澳門的急速發展，使許多的家長都忙於在外工作，減少了平時
與子女的溝通時間，導致青少年與家長之間普遍都存在着一個共同的問題──缺
乏足夠的溝通。

國外不少父母利用這類型的社交網站了解子女，社交網站也隨之成為他們觀
察子女日常行為的渠道，所以我們想透過是次調查，現今的澳門社會是否普遍存
在這種的情況，以及社交網站對兩代人造成的影響。同時，本研究希望可以提供
可行的建議來改善兩代關系，作為本澳家長的參考。

本研究運用量性研究中的調查方式，以自填問卷收集數據。問卷主要分成四
部分：個人資料；使用社交網站的情況；父母關係；對父母監察自身私隱的反應。
調查對象為澳門中學生。我們在全澳四萬名中學生中抽取 1%，即約 400 名本澳
中學生來進行調查。再隨機抽取澳門 8 間中學，透過聖公會的名義向學校寄出邀
請函，最終收回了 413 份有效問卷。

研究發現，有九成的受訪者都有使用社交網站的習慣，而本澳的父母普遍沒
有使用社交網站觀察子女的生活狀況，以及使用社交網站不會對兩代關係造成影
響。所以我們建議政府可考慮開設有關課程，使本澳的父母能學習如何使用社交
網站與子女溝通，以改善兩代間的關係，使家庭更和諧。
 二、前言
近年，社交網站開始在全球流行和普及，截至 2011 年 11 月，全球人口已
達 70 億，Facebook 的註冊用戶總數亦高達 7 億，約佔全球人口的 10%。在台灣，
Facebook 的使用人口更是約佔人口比率的五成。以上的數據，反映出人們使用社
交網站的普遍性。

在不少的西方國家，社交網站已經成為人們相互交流、溝通感情的重要工具
之一。同時，有不少父母利用這類型的社交網站了解子女，社交網站也成為了觀
察子女日常行為的渠道。現今，澳門的青少年與互聯網的關係密切，隨著社交網
站的興起，許多的青少年亦成為了這類社交網站的用戶，甚至使用社交網站已經
成為了一種新的潮流。

澳門近年的經濟急速發展，使許多的家長都忙於在外工作，減少了與子女的
溝通時間，而正處於叛逆期的青少年的心智尚未成熟，若父母疏忽對子女的關懷
與教導，容易使他們誤入歧途。同時，青少年犯罪問題越來越受到社會各界關注，
近年發生了多宗有關青少年販毒、傷人等的案例都可以看出青少年犯罪的問題漸
趨嚴重，而且比起過往有上升的趨勢。現時，青少年與家長之間普遍都存在着一
個共同的問題──缺乏足夠的溝通。父母平時在外面對着大量的工作。回到家
後，還要處理繁瑣的家務；沉重的經濟負擔和工作的疲憊更是讓他們喘不過氣，
與子女相處的時間越來越少，但多數的家長在這剩餘可以溝通的時間只會用來責
備子女的過失，從而使兩代的關係越來越疏遠。另外，有些父母更是過分地溺愛
子女，即使知道子女犯錯，亦不會指出他們的過錯，只會一味地縱容子女，使他
們走上了不歸路。

許多時候，父母都不理解或不懂得去關心子女，使青少年會借助遊戲或上社
交網站來舒緩自身的壓力，間接地使青少年沉迷於網絡中。中國人常說「養兒一
百歲，長憂九十九」，古時做人父母者艱難，做二十一世紀的父母更為艱難。二
十一世紀青少年因受到網絡等媒體的影響，他們認為自己懂得獨立思考，與父母
關係亦不親密。這促使父母只能從其他方面去了解子女的想法。例如：利用社交
網站去觀察子女的日常生活等。
 現今的青少年可以足不出戶，便能在社交網站結識朋友、知道朋友的近況，
亦有一些思想較開放的家長與子女在社交網站溝通，但青少年卻對家長這種行為
持有不同的想法，所以我們想透過是次研究，了解社交網站對兩代人造成的影
響，以及現今的澳門社會是否普遍存在這種的情況，同時本研究希望可以提供可
行的建議來改善兩代關係，作為本澳家長的參考。

本研究的研究目標是為了了解本澳中學生使用社交網站的情況、父母是否會
使用社交網站來觀察子女的日常生活、中學生對於家長使用社交網站觀察自己的
反應以及社交網站是否會成為兩代關係的隔膜。
 三、文獻回顧
3.1 社交網站的定義
Patricia Greenfield(2008)將社交網站(Social Networking Website) 定義為擁有互
動性的網站，互動性是指它的資訊往來是雙向的，使用者可以在社交網站上創建
個人資料來聯繫其他的使用者，或上載內容往網站內。例如是外國的 Facebook、
Twitter 和 Myspace 等，都是具有互動性的網站，來自世界各地的使用者都可以上
傳照片，分享自身的狀況，以及在線上與他人交換意見等。

3.2 社交網站的興起與青少年的關係
陳欣欣(2004)研究指出青少年每天平均使用電腦的時間為 1~2 小時，其次為
2~5 小時。在「澳門青年指標 2010」的文娛康樂活動發現澳門青少年在每天平均
上網時間為 3 小時 48 分鐘。更有 11%的青少年長達 9 小時或以上，而沒有上網
只有 1.9%。當中受訪青年在最常參與的閒暇活動是「上網」，佔整體 66.5%，可
見近年上網已成為了青少年普遍的休閒活動，而且從 2004 與 2010 的數據可見，
青少年上網的時間亦相對多了。「澳門青少年社交網站使用調查」(2010) 指出
98.1%有上網的青少年，近九成都會使用 Facebook，即是說，86.3%的 13-29 歲本
澳青少年都會使用 Facebook。使用社交網站已經成為本澳青少年慣常從事的網上
行為之一。

3.3 社交網站與兩代關係
「二零一零年澳門青少年與家庭關係問卷調查分析報告」(2010)顯示出青少年
受到壓力，46%的青少年會選擇上網(MSN/社交網站等)，只有約 14%的青少年會
與家人傾訴，而青少年認為總體來講和家人的關係一般。「澳門青年指標 2010」
的社會環境與青年發展調查發現半數受訪青年認為資訊科技對「與家人關係」有
影響。有 41.2%的受訪青年認為資訊科技能「增加彼此間話題」，但同樣地，有
56.7%認為資訊科技「減少彼此間的溝通」 ，兩者存在矛盾。此外，有 26.4%受訪
青年認為資訊科技會「增加衝突機會」。同時，「Facebook 與親子關係｣問卷調查
(2012)表示香港有 47%的父母有 Facebook 的帳號，當中有八成父母把子女加入朋
友名單，其中更有三成父母表示會與子女在 Facebook 溝通，反映了父母用社交
網站與子女溝通情況未算普遍。
 四、研究方法
4.1 問卷設計
本研究運用量性研究中的調查方式，以自填問卷收集數據。問卷共 30 題，
主要分為四部分:

(1) 個人資料︰了解受訪者的基本資訊，如年齡、性別、教育程度等。

(2) 使用社交網站的情況：通過使用時間與習慣等問題，讓我們清楚現時澳門青
少年與社交網絡的關係。

(3) 父母關係：以五分量表的形式，進一步了解青少年的家庭狀況，較精確地計
算出現今青少年與父母關係的好壞。

(4) 對父母監察自身私隱的反應︰同樣用五分量表的形式，由不同程度反映青少
年對該情況的看法以及假設情況，若問題發生青少年會有什麼反應，可透過得出
的答案，而去考慮是否有需要推行一些政策來增進兩代的關係。

4.2 研究對象
本次研究調查對象為澳門中學生。因全澳中學生人數約為四萬人，故我們考
慮到自身能力問題以及樣本的代表性，最終選擇隨機抽取其中的 1%，即約 400
名本澳中學生來進行調查。

4.3 抽樣方式
我們隨機抽取澳門 8 間中學，透過聖公會的名義向學校寄出邀請函，再向各
學校派發 120 份問卷。學校自行抽取初中、高中各一班來填寫問卷。隨後，我們
除去一些有問題的問卷，最終收回了 413 份有效問卷。
4.4 研究假設
(1) 中學生花費在社交網站上的時間越長，他們在一星期內公開發表動態或
相片的次數就越多

(2) 父親曾用社交網站觀察子女的日常生活，子女與父親關係就越偏於欠佳
(3) 母親曾用社交網站觀察子女的日常生活，子女與母親關係就越偏於欠佳

(4) 受訪者與父親關係越好，與父親的話題就會越多
(5) 受訪者與母親關係越好，與母親的話題就會越多

(6) 女受訪者與父親關係比男受訪者好
(7) 女受訪者與母親關係比男受訪者好
 五、研究結果
5.1 基本資料

表5.1.1受訪者的年齡(N=413)
次數 百分比 有效百分比 累積百分比

有效的 12 9 2.2 2.2 2.2

13 41 9.9 9.9 12.1

14 62 15.0 15.0 27.1

15 73 17.7 17.7 44.8

16 58 14.0 14.0 58.8

17 79 19.1 19.1 78.0

18 53 12.8 12.8 90.8

19 24 5.8 5.8 96.6

20 12 2.9 2.9 99.5

21 2 0.5 0.5 100.0

總和 413 100.0 100.0

表5.1.1顯示，當中最多的是17歲(19.1%)，其次是15歲(17.7%)、14歲(15.0%)及16
歲(14.0%)。

表5.1.2受訪者的性別(N=413)
次數 百分比 有效百分比 累積百分比

有效的 男 191 46.2 46.2 46.2

女 222 53.8 53.8 100.0
總和 413 100.0 100.0

表5.1.2顯示，女受訪者(53.8%)較男受訪者(46.2%)多。
表5.1.3受訪者的教育程度(N=413)
次數 百分比 有效百分比 累積百分比

有效的 初一 64 15.5 15.5 15.5

初二 35 8.5 8.5 24.0
初三 115 27.8 27.8 51.8
高一 77 18.6 18.6 70.5
高二 38 9.2 9.2 79.7
高三 84 20.3 20.3 100.0
總和 413 100.0 100.0

表5.1.3顯示，教育程度為初三的受訪者最多(27.8%)，其次是高三(20.3%)、高一
(18.6%)及初一(15.5%)。

表5.1.4受訪者父母的婚姻狀況(N=413)
次數 百分比 有效百分比 累積百分比

有效的 在婚 361 87.4 87.4 87.4

分居 16 3.9 3.9 91.3
離婚 27 6.5 6.5 97.8
亡父 6 1.5 1.5 99.3
亡母 3 .7 .7 100.0
總和 413 100.0 100.0

表5.1.4顯示，受訪者父母在婚的佔最多(87.4%)，其次是離婚(6.5%)及分居(3.9%)。
5.2 受訪者使用社交網站的概況

表5.2.1受訪者使用社交網站的百分比(N=413)
人數 百分比

有 371 89.8
沒有 42 10.2
總和 413 100.0

表5.2.1顯示，有使用社交網站受訪者佔89.8%，沒有使用的佔10.2%。

表5.2.2 受訪者一天使用社交網站的時間(N=413)
人數 百分比

１小時以內 95 23.0
1~3小時 194 47.0
4~6小時 66 16.0
7~9小時 9 2.2
10小時以上 11 2.7
總和 413 100.0

表5.2.2顯示，近半數的受訪者一天使用社交網站的時間為1~3小時，其次為一小
時以內。

表5.2.3 受訪者一星期內發表動態或照片的次數(N=413)
人數 百分比

0次 102 24.7
1~3次 173 41.9
4~6次 54 13.1
7~9次 14 3.4
10次或以上 32 7.7
總和 413 100.0

表5.2.3顯示，41.9%的受訪者一星期內發表動態的次數為1~3次，更有24.7%的青
少年在一星期內並沒有發表動態。
表5.2.4 受訪者性別與受訪者有否使用社交網站的比較
受訪者的性別 有 百分比 沒有 百分比 總和 百分比

男 160 43.1 31 73.8 191 28.8

女 211 56.9 11 26.2 222 53.8
總和 371 100 42 100 413 100

表5.2.4顯示，受訪者中，女性的比例較多，佔全體的53.8%，同時在有使用社交
網站的受訪者中，佔56.9%。

表5.2.5 受訪者的年級與受訪者有否使用社交網站的比較
有 百分比 沒有 百分比 總和 百分比

初一 53 14.3 11 26.2 64 15.5

初二 32 8.6 3 7.1 35 8.5
初三 105 28.3 10 23.8 115 27.8
高一 70 18.9 7 16.7 77 18.6
高二 34 9.2 4 9.5 38 9.2
高三 77 20.8 7 16.7 84 20.3
總和 371 100 42 100 413 100

表5.2.5顯示，在有使用社交網站的受訪者中，初三年級的佔了28.3%，其次為佔
了20.8%的高三年級和佔了18.9%的高一年級。
表5.2.6 受訪者一天使用社交網站時間與發表動態頻率的關係
受訪者一天使用

社交網站的時間

受訪者一星期發表動態或相 Pearson 相關 0.33**

片次數 顯著性 (雙尾) 0.00
個數 375
受訪者發生瑣事公開發表動 Pearson 相關 0.42**
態的頻率 顯著性 (雙尾) 0.00
個數 293
受訪者發生大事公開發表動 Pearson 相關 0.32**
態的頻率 顯著性 (雙尾) 0.00
個數 293

**. 在顯著水準為0.01時 (雙尾)，相關顯著。

表5.2.6顯示出『受訪者一天使用社交網站的時間』與『受訪者一星期發表動態或相片次數』
的相關性是0.33；『受訪者一天使用社交網站的時間』與『受訪者發生瑣事公開發表動態的
頻率』的相關性是0.42；『受訪者一天使用社交網站的時間』與『受訪者發生大事公開發表
動態的頻率』的相關性是0.32。

小結︰
受訪者當中，社交網站的女性使用者人數明顯比男性使用者多(表5.2.4)。近
九成的受訪者有使用社交網站(表5.2.1)，其中七成的受訪者只在社交網站花上1~3
小時或一小時以內(表5.2.2)，反映出中學生普遍沒有沉迷於社交網站中。初三年
級的社交網站用戶亦比起其他年級的人數多(表5.2.5)。四成受訪者會在一星期內
發表動態或相片1~3次，更有24.7%的受訪者在一星期內並無發表任何動態(表
5.2.3)，顯示了有一部分的受訪者在社交網站上不太活躍。

在『中學生花費在社交網站上的時間越長，他們在一星期內公開發表動態或
相片的次數就越多』這個研究假設中，由於相關性>0.2，所以有證據顯示，這個
研究假設成立。
5.3 受訪者與父母關係

表5.3.1 受訪者與父母關係(N=413)
受訪者與 受訪者與

父親關係 母親關係

個數 有效的 407 410

平均數 2.78 3.01

由表 5.3.1 的平均數可見，受訪者與母親關係比與父親關係好。

表 5.3.2 受訪者使用社交網站的時間與父親關係的相關性(N=371)
受訪者一天使用 受訪者與父親

社交網站的時間 關係

受訪者一天使用社交網站 Pearson 相關 0.11

的時間 顯著性 (雙尾) 0.04
Pearson 相關 0.11*
父親關係 顯著性 (雙尾) 0.04

*. 在顯著水準為 0.05 時 (雙尾)，相關顯著。

表 5.3.3 受訪者使用社交網站的時間與母親關係的相關性(N=371)
受訪者一天使用 受訪者與

社交網站的時間 母親關係

受訪者一天使用社交網站的 Pearson 相關 0.06

時間 顯著性 (雙尾) 0.24

Pearson 相關 0.06

母親關係 顯著性 (雙尾) 0.24

表 5.3.2 以及表 5.3.3 顯示，受訪者使用社交網站的時間與父母關係的相關性十分

小，幾乎是完全沒有相關。
表 5.3.4 受訪者發生大事、瑣事會發表動態的頻率與受訪者與父、母生活狀況的
頻率比較(N=371)

受訪者發生瑣事公開 受訪者發生大事公開 與父親分享受訪者生 與母親分享受訪者生

發表動態的頻率 發表動態的頻率 活狀況的頻率 活狀況的頻率

有效的 293 293 406 410

遺漏值 120 120 7 3

平均數 2.33 2.80 2.57 3.02

表 5.3.4 顯示，受訪者不管發生大小事，與母親分享的頻率會比在社交網站公開
發表動態多，但發生大事時與父親分享的頻率卻比在社交網站公開發表動態少。

表 5.3.5 『受訪者與父母親關係』與『受訪者的父母親使用社交網站觀察受訪者
的日常生活情況』的關係
受訪者與 受訪者與

父親關係 母親關係

受訪者的父親使用社交網站 Pearson 相關 -0.19** -0.14**

觀察受訪者的日常生活情況 顯著性 (雙尾) 0.00 0.01

個數 406 404
受訪者的母親使用社交網站 Pearson 相關 -0.02 -0.17**
觀察受訪者的日常生活情況 顯著性 (雙尾) 0.70 0.00
個數 403 410

**. 在顯著水準為0.01時 (雙尾)，相關顯著。

表5.3.5顯示，『受訪者與父親關係』與『受訪者的父親社交網站觀察日常生活
情況』的相關性是-0.19；『受訪者與父親關係』與『受訪者的母親社交網站觀
察日常生活情況』的相關性是-0.02；『受訪者與母親關係』與『受訪者的父親
社交網站觀察日常生活情況』的相關性是-0.14；『受訪者與母親關係』與『受
訪者的母親社交網站觀察日常生活情況』的相關性是-0.17。
表5.3.6『受訪者與父母親關係』與『受訪者與父母親分享生活狀況的頻率』的
關係
受訪者與 受訪者與

父親關係 母親關係

受訪者與父親分享生活狀況 Pearson 相關 0.70** 0.35**

的頻率 顯著性 (雙尾) 0.00 0.00

個數 406 403
受訪者與母親分享生活狀況 Pearson 相關 0.24** 0.67**

的頻率 顯著性 (雙尾) 0.00 0.00

個數 403 410

**. 在顯著水準為0.01時 (雙尾)，相關顯著。

表5.3.6顯示『受訪者與父親關係』與『受訪者與父親分享生活狀況的頻率』的
相關性是0.70；『受訪者與父親關係』與『受訪者與母親分享生活狀況的頻率』
的相關性是0.24；『受訪者與母親關係』與『受訪者與父親分享生活狀況的頻
率』的相關性是0.35；『受訪者與母親關係』與『受訪者與母親分享生活狀況
的頻率』的相關性是0.67。

表5.3.7 父母關係與受訪者性別的關係
受訪者的性別 個數 平均數 標準差 平均數的標準誤

父親關係 男 188 2.7702 0.58972 0.04301

女 218 2.7945 0.61229 0.04147

母親關係 男 190 2.9495 0.53370 0.03872

女 220 3.0655 0.56930 0.03838

獨立樣本檢定

變異數相等的 Levene 檢定 平均數相等的 t 檢定

F 檢定 顯著性 t 顯著性 (雙尾) 平均差異 標準誤

父親關係 假設變異數相等 0.257 0.613 -0.405 0.685 -0.02428 .

不假設變異數相等 -0.406 399.081 0.685 -0.02428 .
母親關係 假設變異數相等 2.067 0.151 -2.117 408 0.035 -0.11598 .
不假設變異數相等 -2.127 405.242 0.034 -0.11598 .

表5.3.7顯示『受訪者性別』與『受訪者與父親關係』的顯著性是0.685；『受訪
者性別』與『受訪者與母親關係』的顯著性是0.035。
小結︰
由以上數據可得出，受訪者普遍與母親的關係會比父親好。很多人認為，中
學生使用社交網站時間越長，會令他們與父母關係越來越差，但根據我們得出的
數據推出結論，使用社交網站時間長短與父母關係並沒有明顯關係(表 5.3.2，表
5.3.3)。
根據平均數顯示，受訪者不管發生大小事，與母親分享的頻率會比在社交網
站公開發表動態的次數多，可見他們較樂於與母親分享自己生活大小事。但當發
生大事時，他們會選擇公開發表動態而較少會與父親分享(表 5.3.4)。
在『父親曾用社交網站觀察子女的日常生活，子女與父親關係就越偏於欠佳』
這個研究假設中，由於相關性<0.2，所以沒有證據顯示，這個研究假設成立。
在『母親曾用社交網站觀察子女的日常生活，子女與母親關係就越偏於欠佳』
這個研究假設中，由於相關性<0.2，所以沒有證據顯示，這個研究假設成立。
在『受訪者與父親關係越好，與父親的話題就會越多』這個研究假設中，
由於相關性>0.2，所以有證據顯示，這個研究假設成立。
在『受訪者與母親關係越好，與母親的話題就會越多』這個研究假設中，
由於相關性>0.2，所以有證據顯示，這個研究假設成立。
在『女受訪者與父親關係比男受訪者好』這個研究假設中，由於顯著性
>0.05，所以沒有證據顯示，這個研究假設成立。
在『女受訪者與母親關係比男受訪者好』這個研究假設中，由於『男受訪者
與母親關係』與『女受訪者與母親關係』的顯著性都<0.05，所以沒有證據顯示，
這個研究假設成立。
5.4 受訪者與父母的互動和對於被父母觀察的看法

表 5.4.1 父親使用社交網站的情況(N=407)

次數 百分比

會 27 6.5
不會 380 92.0
總和 407 100.0

表 5.4.1 顯示，約九成的受訪者的父親不會使用社交網站。

表 5.4.2 母親使用社交網站的情況(N=410)
次數 百分比
會 39 9.4
不會 371 89.8
總和 410 100.0

表 5.4.2 顯示，約九成的受訪者的母親不會使用社交網站。

由表 5.4.1 和表 5.4.2 的數據顯示，在澳門只有極小的父母會使用社交網站，也說

明着在澳門，父母親會使用社交網站觀察子女日常生活的情況是十分不普及的。

表 5.4.3 若父母使用社交網站觀察你日常生活情況，會因此與家人爭吵的人數
(N=413)

次數 百分比
否 360 87.2
是 52 12.6
總和 413 100.0

表 5.4.3 顯示，約九成的受訪者不認為會因父母親利用社交網站觀察他們生活情
況而與家人發生爭吵。
表 5.4.4 若父母使用社交網站觀察你日常生活情況，會要求父母停止這種行為的

人數(N=413)

次數 百分比

否 285 69.0
是 127 30.8
總和 413 100.0

表 5.4.4 顯示，約七成受訪者不會要求父母停止這種行為。

表 5.4.5 若父母使用社交網站觀察你日常生活情況，會心情低落的人數(N=413)

次數 百分比

否 383 92.7
是 30 7.3
總和 413 100.0

表 5.4.5 顯示，約九成受訪者不會因父母親利用社交網站觀察他們的生活情況而
感到心情低落。

表 5.4.6 若父母使用社交網站觀察你日常生活情況，認為沒有所謂的人數(N=413)

次數 百分比

否 172 41.6
是 241 58.4
總和 413 100.0

表 5.4.6 顯示，約六成受訪者對父母親利用社交網站觀察他們的生活情況感到沒
有所謂。
表 5.4.7 若父母使用社交網站觀察你日常生活情況，會因家人關心你的日常生活
而感到開心的人數(N=413)
次數 百分比

否 382 92.5

是 31 7.5

總和 413 100.0

表 5.4.7 顯示，約九成受訪者不認為『若父母親利用社交網站觀察他們的生活情
況，會因覺得家人關心他們的日常生活而感到開心』。

表 5.4.8 若父母使用社交網站觀察你日常生活情況，會因覺得與家人有溝通話題
而感到興奮的人數(N=413)
次數 百分比

否 383 92.7

是 30 7.3

總和 413 100.0

表 5.4.8 顯示，約九成受訪者不認為『若父母親使用社交網站觀察他們的生活情
況，會因覺得與家人有更多的溝通話題而感到興奮』。

表5.4.9若父母使用社交網站觀察，會使他們與父親感情惡化
次數 百分比 有效百分比

有效的 十分同意 48 11.6 11.7

同意 99 24.0 24.1
中立 194 47.0 47.3
不同意 50 12.1 12.2
十分不同意 19 4.6 4.6
總和 410 99.3 100.0
遺漏值 系統界定的遺漏 3 .7
總和 413 100.0

表 5.4.9 顯示，約五成受訪者對『若父母使用社交網站觀察，會使他們與父親感
情惡化』表示中立，並沒有太大意見；其次約二成受訪者表示同意。
表5.4.10若父母使用社交網站觀察，會使他們與父親爭吵次數增多
次數 百分比 有效百分比

有效的 十分同意 56 13.6 13.7

同意 121 29.3 29.5
中立 152 36.8 37.1
不同意 57 13.8 13.9
十分不同意 24 5.8 5.9
總和 410 99.3 100.0
遺漏值 系統界定的遺漏 3 .7
總和 413 100.0

表 5.410 顯示，約三四成受訪者對『若父母使用社交網站觀察，會使他們與父親
爭吵次數增』表示中立，並沒有太大意見；其次約三成受訪者表示同意。

表5.4.11若父母使用社交網站觀察，會使他們與母親感情惡化
次數 百分比 有效百分比

有效的 十分同意 53 12.8 12.9

同意 108 26.2 26.3
中立 186 45.0 45.4
不同意 46 11.1 11.2
十分不同意 17 4.1 4.1
總和 410 99.3 100.0
遺漏值 系統界定的遺漏 3 .7
總和 413 100.0

表 5.4.11 顯示，約四五成受訪者對『若父母使用社交網站觀察，會使他們與母親
感情惡化』表示中立，並沒有太大意見；其次約二三成受訪者表示同意。
表5.4.12若父母使用社交網站觀察，會使他們與母親爭吵次數增多
次數 百分比 有效百分比

有效的 十分同意 61 14.8 14.9

同意 118 28.6 28.8
中立 157 38.0 38.3
不同意 58 14.0 14.1
十分不同意 16 3.9 3.9
總和 410 99.3 100.0
遺漏值 系統界定的遺漏 3 .7
總和 413 100.0

表 5.4.12 顯示，約四成受訪者對『若父母使用社交網站觀察，會使他們與母親爭
吵次數增多』表示中立，並沒有太大意見；其次約三成受訪者表示同意。

表5.4.13若父母使用社交網站觀察，會使他們與父親話題變多
次數 百分比 有效百分比

有效的 十分不同意 29 7.0 7.1

不同意 87 21.1 21.2
中立 206 49.9 50.2
同意 73 17.7 17.8
十分同意 15 3.6 3.7
總和 410 99.3 100.0
遺漏值 系統界定的遺漏 3 .7
總和 413 100.0

表 5.4.13 顯示，約五成受訪者對『若父母使用社交網站觀察，會使他們與父親話
題變多』表示中立，並沒有太大意見；其次約二成受訪者表示不同意。
表5.4.14若父母使用社交網站觀察，會使他們與母親話題變多
次數 百分比 有效百分比

有效的 十分不同意 26 6.3 6.3

不同意 80 19.4 19.5
中立 195 47.2 47.6
同意 95 23.0 23.2
十分同意 14 3.4 3.4
總和 410 99.3 100.0
遺漏值 系統界定的遺漏 3 .7
總和 413 100.0

表 5.4.14 顯示，約五成受訪者對『若父母使用社交網站觀察，會使他們與母親話
題變多』表示中立，並沒有太大意見；其次約二成受訪者表示不同意。

小結：
表 5.4.3~表 5.4.8 的數據顯示，約六成受訪者對父母親利用社交網站觀察他
們的生活情況感到沒有所謂，約九成受訪者不會因父母親利用社交網站觀察他們
的生活情況而感到心情低落和約七成受訪者不會要求父母停止這種行為。這些數
據顯示出大部分青少年並不反對父母親利用社交網站觀察他們的日常生活，而且
有一成的青少年覺得父母親使用社交網站觀察他們的生活情況，會讓他們有更多
的話題和令他們覺得家人是在乎自己的。

表 5.4.9~表 5.4.14 的數據顯示，接近五成受訪者對父母使用社交網站觀察會

使他們與父母親關係變差或變好表示中立態度；約二成受訪者贊成這會使他們關
係變差、不贊成這會使他們關係變好。但總體來說，大部分受訪者對這種行為並
不反感，所以父母也可以使用社交網站觀察他們的子女，這會讓兩代的話題增多。
六、總結及建議
6.1 總結
6.1.1 大部分中學生活躍於社交網站
九成的受訪者都有使用社交網站的習慣，而且他們大部分每天都會花一定的
時間瀏覽社交網站。多數的中學生會花上 1~3 小時與他人聯繫，當中有四成的中
學生在一星期內會發表動態或照片 1~3 次，以上的數據反映出社交網站已成為現
時中學生日常生活中的一部分，同時也有利於中學生的社交。

6.1.2 青少年與母親關係較好
處於叛逆期的中學生，容易與父母發生爭執，他們在學業或其他方面受到挫
折後，有些會選擇在社交網站上發泄，在調查結果顯示，大部分中學生在發生大
事或小事時，都會先與母親溝通，並不是先在社交網站尋求解決的方法。而且，
調查發現受訪者與母親關係比父親關係好。

6.1.3 父母普遍沒有使用社交網站觀察子女
澳門中學生的父母親普遍出生於五十至七十年代，當時人民幾乎沒有機會接
觸社交媒體等先進科技，導致現今大多數父母親都不懂如何使用社交網站。況且
現今物價飛漲，樓價上升，家長們背負巨大的經濟壓力，滿腦子想的都是如何賺
錢養家，如何讓家人過得舒適，根本沒有過多的精力放在關心子女這一方面上。
根據數據顯示，在澳門只有 6.5%的父親會使用社交網站，9.4%的母親會使用社
交網站，而且在 6.5%的父親人數和 9.4%的母親人數中，並不是全部都會使用社
交網站觀察子女日常生活。所以本澳的家長普遍沒有使用社交網站觀察子女。

6.1.4 使用社交網站不會對兩代關係造成影響
社會大眾普遍認為使用社交網站時間越長，會使兩代關係惡化得越快。但根
據以上數據，並沒有證據顯示兩代關係與社交網站有明顯的關係。兩代關係的好
壞其實主要取決於他們本身，與外界因素並沒有關係。
根據研究顯示，大多數受訪者對於『父母親利用社交網站觀察他們的日常生
活』的態度表現為沒有所謂。這說明子女並不排斥父母使用社交網站觀察他們的
日常生活，，更有接近五成受訪者對父母使用社交網站觀察會使他們與父母親關
係變差或變好表示中立態度，甚至有些中學生認為這樣會有助於他們之間的溝
通，能增加兩代之間的話題。
6.2 建議
6.2.1 中學生應適當地使用社交網站
在有使用社交網站的中學生中，一天使用時間為 1~3 小時的約佔 10%，1 小
時以內的約佔 25%，其他約 25%則是 4 小時以上的。專家指出，一個中學生每天
至少要有 8 小時的睡眠時間，排除上課以及做功課的課業時間，他們剩餘的有
5~6 小時的休息時間，反映出本澳至少有 25%的中學生並沒有正常的作息安排，
他們花費在社交網站的時間已占了 4 小時甚至更多，這會導致中學生沒有足夠的
精力來應付學習緊張的氛圍。

6.2.2 青少年應多出外參與活動，擴闊社交圈子
現時的中學生大多使用社交網站結識朋友，可是這種方式並不能真正地對這
些「朋友」進行深入的了解，更使人容易依賴社交網站來聯系這些「朋友」，而
忽略了現實中真正能夠互相幫助的朋友。我們建議現時的中學生不要只在虛擬世
界中交友，應是多參與一些政府、民間機構舉辦的活動，不僅能開闊視野，還能
結交一些來自不同地方或地區的朋友，有助於擴闊自身的社交圈子，建立在現實
中的人際網絡。

6.2.3 父母可使用社交網站與子女溝通
本澳有許多的父母都要一邊工作一邊顧家，很難能每天擠出足夠的時間去關
心子女，根本不知道自己的子女的想法。進入了二十一世紀，中學生都普遍使用
社交網站交友和與朋友往來，他們都會在社交網站表達自己的想法或遇到的困難
等等，若家長使用這個途經來與子女溝通，或許可以深入了解子女的想法，又可
以增加他們之間的話題，有利於促進兩代人的關系。

6.2.4 政府可考慮開設有關課程
有些父母都沒有上網的經驗，也不太了解如何使用社交網站。許多的中學生
對父母使用社交網站與他們溝通也不抗拒，甚至感到興奮，因為中學生認為這是
一種父母關心自己的表現。故我們建議政府能多關注這個現象，能開設一些課程
讓父母學習如何使用社交網站，讓這些父母能多了解他們的子女，使本澳的家庭
關係變得更和諧。
 七、參考資料

Patricia Greenfield (2008). Living online: Implications for Development and

Developmental Methodology. ISSBD Newsletter, No. 2, Serial No. 54, 1-4.USA.

香港基督教協基會(2012)；Facebook 與親子關係；香港；

陳欣欣(2004)；澳門青少年與大眾傳播媒介接觸調查；澳門青少年研究學會；澳
門；

教育暨青年局(2004)；資訊科技與青年成長；澳門；

張榮顯(2010)；澳門青少年社交網站使用調查；澳門互聯網研究學會；澳門；

澳門工聯總會(2010)；二零一零年澳門青少年與家庭關係問卷調查分析報告；澳
門；

澳門青年研究協會(2008)；澳門青少網網絡行為調查研究報告；澳門；

澳門基金會(2004)；青少年與大眾傳播媒介；澳門

澳門青年全人發展策略。http://www.dsej.gov.mo/edij/intro.html

澳門青年指標網。http://www.dsej.gov.mo/ijm

澳門青年研究網。http://www.dsej.gov.mo/rejm/db.html

澳門特別行政區教育暨青年局。http://www.dsej.gov.mo/
八、附件(問卷)
 『使用社交網站對兩代人溝通的影響研究』問卷
先生／小姐，您好！我們是教青局主辦、聖公會澳門社會服務處承辦、澳門

理工學院社會工作課程協辦，第二屆「青年關心社會，共鑽研 創明天」的學員.，

為了解關於社交網站對兩代關係的影響，會佔用你幾分鐘的時間去填寫這份問

卷，你的資料絕對保密，我們只用於統計數據，絕不外洩。

( 註︰問卷右邊的格並不需填寫 )

個人資料︰

1. 年齡︰_______ □□
2. 性別︰1. □男 2. □女 □
3. 教育程度︰ 1.□初一 2.□初二 3.□初三 4.□高一 5.□高二 6.□高三 □

使用社交網站情況︰

4. 平時有沒有使用社交網站的習慣(如︰Facebook , twitter , weibo) ？ □

1. □有 2. □沒有(跳至 9 題)

5. 你一天約花多少時間在使用社交網站上?

1. □1 小時以內 2. □1~3 小時 3. □4~6 小時 □

4. □7~9 小時 5. □10 小時或以上

6. 在一星期內公開發表動態或相片(包括分享他人動態或相片)的次數約為？

1. □0 次(跳至 9 題) 2. □1~3 次 3. □4~6 次 4. □7~9 次

□
5. □10 次或以上

7. 你發生瑣事便會公開發表動態的頻率為？
□
1. □從不 2. □甚少 3. □偶爾 4. □頗多 5. □經常

8. 你發生大事便會公開發表動態的頻率為？
□
1. □從不 2. □甚少 3. □偶爾 4. □頗多 5. □經常
家庭情況︰

9.父母婚姻狀況?

1. □在婚 2. □分居(仍未離婚) 3. □離婚

4. □亡父(不需回答關於父親的問題)

5. □亡母(不需回答關於母親的問題)

從不 甚少 偶爾 頗多 經常

10. 與父親意見不合 □ □ □ □ □ □
11. 與母親意見不合 □ □ □ □ □ □
12. 與父親分享你的生活狀況 □ □ □ □ □ □
13. 與母親分享你的生活狀況 □ □ □ □ □ □
14. 與父親談及社交網站資訊 □ □ □ □ □ □
15. 與母親談及社交網站資訊 □ □ □ □ □ □
16. 與父親一起吃飯 □ □ □ □ □ □
17. 與母親一起吃飯 □ □ □ □ □ □
18. 與父親外出旅行 □ □ □ □ □ □
19. 與母親外出旅行 □ □ □ □ □ □

會 不會

20. 父親會使用社交網站嗎？ □ □ □
21. 母親會使用社交網站嗎？ □ □ □
22. 據你所知，你父親曾經有使用社交網站觀察你的日常生活嗎？ □
1. □有(1 星期_____次) 2. □沒有

23. 據你所知，你母親曾經有使用社交網站觀察你的日常生活嗎？ □
1. □有(1 星期_____次) 2. □沒有
24. 若父母使用社交網站觀察你日常生活的情況，你的反應是？(可多選)

1. □會因此與家人爭吵 2. □要求父母停止這種行為 □
3. □心情低落 4. □沒有所謂

5. □因家人關心你的日常生活而感到開心

6. □因覺得與家人有更多的溝通話題而感到興奮

7. □其他原因 _____________________

你認為如果父母使用社交網站觀察你日常生活的情況，會使︰

十分不同意 不同意 中立 同意 十分同意

25. 你與父親的感情惡化 □ □ □ □ □ □
26. 你與母親的感情惡化 □ □ □ □ □ □
27. 你與父親的吵架次數增多 □ □ □ □ □ □
28. 你與母親的吵架次數增多 □ □ □ □ □ □
29. 你與父親的話題變得更多 □ □ □ □ □ □
30. 你與母親的話題變得更多 □ □ □ □ □ □

~問卷結束,多謝您的合作~