AÑO: 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL VILLA DEL CARMEN FECHA: AGOSTO 22

– SEPT 23/2022

PERIODO: III
GUÍA DIDACTICA PARA EL APRENDIZAJE # 6

AREA: INGLÉS GRADO: UNDÉCIMO

DOCENTE: MAYERLI CABALLERO DÍAZ
# CONTACTO: 3007370616 Correo: mayejaneth26@gmail.com

ENSEÑANZA /TEMA

Social problems
The present perfect
The simple present vs the present continuous

APRENDIZAJE ESPERADOS
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente.

1. FASE AFECTIVA
PROPOSITO/LOGRO: Entiende la importancia de estar enterado sobre los problemas sociales de su país.

Iniciaremos desarollando los puntos 1 y 2 de la página 64 del texto guía English Please 3.
READING:

Los estudiantes escucharán los diferentes audios para escoger la respuesta correcta.

FECHAS EN QUE SE DEBE REALIZAR ESTA FASE: Agosto 22 – Sept 23/2022

SEGUIMIENTO/EVALUACIÓN:

Anota el vocabulario desconocido en tu cuaderno y busca su significado en español.

RECURSOS:

English Please 3

2. FASE COGNITIVA
PROPOSITO/LOGRO: Diferencia el uso de los tiempos verbales en pasado según el propósito del hablante.

The present Perfect

Es necesario entender cuál es la función del tiempo PRESENT PERFECT. Resuelve el ejercicio para que lo comprendas

Look at the following sentences. Choose the correct answers in a–c.

1. A local car factory in your city has closed.
2. You have found some shoes in an online shop.
3. A new multinational company has opened an office in your city.
a. This tense is called the present simple / present perfect. We use it when an action in the past has a result in the present. We say /
don’t say exactly when it happened.
b. We form it with have / be + past participle.
c. Regular past participles end in -ing / -ed.
7. Complete the sentences. Use the present perfect form of the verbs in brackets.
Example: Maria has started a new job in a cooperative. (start)
a. The employees for a meeting with their boss because they want a better salary. (ask)
b. Pablo jobs because he didn’t get sick pay in his last job. (change)
c. Sorry, I can’t go for a coffee because I my break. (finish)
d. A big oil company in our city, and there will be lots of new jobs. (invest)

Aquí otra explicación:

Examples of Present Perfect Tense

I have written articles on different topics.
He has read various kinds of books.
They have played football.
She has taken coffee.
He has gone to the library.
We have shopped in this market.
We have watched movies in this Cineplex.
You have shopped in that market.

FECHA EN LA QUE SE DESARROLLA ESTA FASE: Agosto 19 - Agosto 23/2022

SEGUIMIENTO/EVALUACIÓN:

Anota en tu cuaderno todas las explicaciones de los tiempos verbales.

Resuelve los siguientes ejercicios

Look at the examples and complete the rules with the present simple or the present

continuous.

Technology is changing the way we get our news.

The number of people getting news online is increasing.

36% of adults listen to news on the radio.

Most adults still watch news on television.

We use for permanent situations or facts.

We use to talk about changing situations.

11. Complete the sentences with the correct form of the verbs in the box.

▪ not buy ▪ listen ▪ use ▪ decrease

a. More and more people the Internet to get news.

b. Teenagers many newspapers.

c. Older people often to the news on the radio.

d. The number of adults buying newspapers .

RECURSOS: English please 2

3. FASE EXPRESIVA
PROPOSITO/LOGRO: Narra una historia en pasado siguiendo una secuencia de hechos y un orden lógico.

Ahora desarrollaremos los siguientes ejercicios

LISTENING:

https://www.google.com/search?q=present+perfect+listening+exercise&source=lmns&bih=625&biw=1366&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwityP6IkJD5AhW3XzABHVtTC70Q_AUoAHoECAEQAA#kpvalbx=_-n7cYsWxFP2KwbkPycirmA015
FECHA EN LA QUE SE DESARROLLA ESTA FASE: Julio 18 – Agosto 23/2022

EVALUACIÓN:
Los estudiantes harán una presentación oral sobre los eventos más importantes de su vida hasta ahora.
RECURSOS:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_%28ESL%29/Present_perfect/Listening*_Present_Perfect_fr1131465xu

https://www.google.com/search?q=present+perfect+listening+exercise&source=lmns&bih=625&biw=1366&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwityP6IkJD5AhW3XzABHVtTC70Q_AUoAHoECAEQAA#kpvalbx=_-n7cYsWxFP2KwbkPycirmA015

4. EVALUACIÓN

FECHA EN LA QUE SE DESARROLLA ESTA FASE: Sept 19 – 23/2022

 5. RECURSOS
Celulares
Computadora
Video beam
www.youtube.com
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_%28ESL%29/Present_perfect/Listening*_Present_Perfect_fr1131465xu

https://www.google.com/search?q=present+perfect+listening+exercise&source=lmns&bih=625&biw=1366&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwityP6IkJD5AhW3XzABHVtTC70Q_AUoAHoECAEQAA#kpvalbx=_-n7cYsWxFP2KwbkPycirmA015

English Please 3
Cuadernos
Fotocopias

6. ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN
Al finalizar el proceso de la guía se analiza el desempeño de los estudiantes con bajos desempeños y se procede a
diseñar planes de mejoramiento que permitan superar dificultades en aquellos que no han alcanzado los propósitos
esperados, de igual manera se contará con el seguimiento y acompañamiento de directores de grupo de
psicoorientación y coordinación académica para revisar el caso de estudiantes ausentistas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL VILLA DEL CARMEN

AUTOEVALUACION DEL APRENDIZAJE 2021

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________ CURSO: _____ FECHA: ________

La autoevaluación te permite reconocer y evaluar tu desempeño y responsabilidad sobre tu proceso de aprendizaje
durante el desarrollo de la guía # _____________
Debes calificar tu proceso con mucha honestidad y responsabilidad.

ESCRIBE LA VALORACIÓN QUE CONSIDERES EN CADA ITEMS

ESCALA DE VALORACION DESEMPEÑOS
95% - 100% SUPERIOR
80 % - 94% ALTO
60% - 79% BASICO
5.9 % - 10% BAJO

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

EVALUO MI ACTITUD BAJO BASICO ALTO SUPERIOR

10% - 59% 60% - 79% 80% - 94% 95% - 100%

Asumo actitud positiva frente a mi proceso de aprendizaje?

Hice mis actividades porque los docentes se comunicaron conmigo para que
cumpliera con mis deberes?

Me interesé en obtener los recursos para realizar mis actividades?

¿Mostré interés por adquirir nuevos conocimientos trabajando de manera

puntual la guía # -----?
¿Resolví de manera oportuna las inquietudes que se me presentaron durante el
desarrollo de la guía?
¿Realicé las actividades de la guía en los tiempos establecidos por el docente?
¿Profundicé el tema de enseñanza con los recursos que me sugirió el docente?

¿Realicé de manera organizada las actividades de la guía?

¿Me dispongo a trabajar en el horario asignado?

¿Fui ordenad@ con mis apuntes en el desarrollar la guía?

Respeto las opiniones y convicciones de mis compañeros

TOTAL VALORACIÓN

MI APRENDIZAJE/COGNITIVO
Comprendí los contenidos y procedimientos con respecto a los temas que se
desarrollaron en la guía #

Consulté otros documentos para profundizar mi aprendizaje?

Repasé los contenidos y conceptos propuestos en la guía

Realicé las actividades con mucha responsabilidad?

Solicité al professor (a) apoyo para aclarar dudas?

Identifiqué las ideas principales en las lecturas o videos u otros documentos?

TOTAL VALORACIÓN

APLICACIÓN/PROCEDIMENTAL
Solucioné adecuadamente las situaciones problemas relacionadas con los temas
estudiados?

Usé mis habilidades y capacidades tecnológicas para aprender de manera

autónoma?

Participo de los encuentros virtuales

Cuando no puedo participar de los Encuentros virtuales informo al docente y me

pongo al día con las actividades planteadas?

Siento que lo aprendido en ésta guía me sirven para la vida?

Valoro el trabajo de educación a distancia

Manejo buenas relaciones con mis compañeros y docentes