SOALAN Q11

AMALI soalan qa Rujuk buku teks Kaji situasi berikut.

m/s 26-27
1 TAJUK: MIkROORGANISMA (nilai ph) Pn Aisyah menggunakan cuka untuk membuat
jeruk mangga. Beliau mendapati jeruk mangga
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan nilai pH ke atas pertumbuhan boleh tahan lebih lama berbanding dengan
bakteria. buah mangga segar
TEORI:
a) Nyatakan satu pernyataan masalah
KEADAAN BERASID DAN BERALKALI
daripada maklumat di atas. [1 markah]
BOLEH MEMBUNUH
Cuka ditambahkan ke dalam buah-
MIKROORGANISMA
buahan di dalam botol untuk b) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat
membuat jeruk. Apakah faktor pernyataan di atas [1 markah]
yang membantu buah-buahan itu
tahan lama? Berdasarkan pernyataan yang diberi, huraikan satu
……………………………………… eksperimen untuk menguji hipotesis anda. Anda
Selepas 3 hari, keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual di bawah.
diberi asid hidroklorik cair, air suling, larutan
………………………………………
natrium hidroksida, agar-agar nutrient steril
………………………………. lembap, larutan kultur bakteria Basillus sp., piring
petri steril dan penutup, dawai gelung steril, penitis
dan pita selofan.

a) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini c) Huraian anda harus mengandungi aspek
[1 markah] berikut:
 Tujuan eksperimen [1 markah]
 Mengenalpasti pemboleh ubah
b) Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini
[2 markah]
[1 markah]
 Kaedah atau prosedur [4 markah]
 Penjadual data [ 1markah]

c) Berdasarkan rajah di atas, tabung uji manakah yang manakah terbaik bagi pertumbuhan
bakteria? [1 markah]

d) Berdasarkan rajah di atas, nyatakana satu inferens bagi eksperimen ini.

[1 markah]

e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan bakteria
 SOALAN Q11
AMALI qa TAJUK: MIkROORGANISMA (ANTIBIOTIK) Kaji situasi berikut.

Suzi mendapatkan rawatan doctor setelah

2 Rajah 6 menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu antibiotik yang
mempunyai kepekatan yang berbeza terhadap pertumbuhan bakteria
TEORI:
- KEHADIRAN ANTIBIOTIK BOLEH
MEMBUNUH MIKROORGANISMA
merasakan dirinya demam . Doktor mendapati
kerongkong Suzi membengkak kerana jangkitan
bakteria. Justeru itu doktor telah membekalkan
ubat antibiotik kepadanya.
a) Nyatakan satu pernyataan masalah
daripada maklumat di atas. [1 markah]

- ANTIBIOTIK YANG BERKEPEKATAN b) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat

TINGGI LEBIH CEPAT MEMBUNUH pernyataan di atas [1 markah]
MIKROORGANISMA
Berdasarkan pernyataan yang diberi, huraikan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis anda. Anda
KBAT: diberi piring petri dengan penutup, pita selofan,
Lukiskan dan namakan satu mikroorganisma yang tidak boleh dimusnahkan oleh antibiotik agar-agar nutrient steril, tiga ceper kertas turas yang
telah dicelup dengan penisilin yang berkepekatan
10%, 20% dan 30% dan kultur bakteria Basillus sp.
Nama mikroorganisma:
c) Huraian anda harus mengandungi aspek
berikut:
 Tujuan eksperimen [1 markah]
a) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini
 Mengenalpasti pemboleh ubah
[1 markah]
[2 markah]
 Kaedah atau prosedur [4 markah]
b) Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini
 Penjadual data [ 1markah]
[1 markah]

c) Berdasarkan rajah di atas, tabung uji manakah yang manakah terbaik bagi pertumbuhan
bakteria? [1 markah]

d) Berdasarkan rajah di atas, nyatakana satu inferens bagi eksperimen ini.

[1 markah]

e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan bakteria
[1 markah]
AMALI TAJUK: MIkROORGANISMA (antibiotik)
3 Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan antibiotik
terhadap pertumbuhan bakteria

a) Berdasarkan Rajah 3, lengkapkan Jadual 3 (1 markah)

b) Dengan menggunakan data daripada Jadual 3, lukiskan graf diameter
kawasan jernih melawan masa (lihat sebelah) (2 markah)
c) Berdasarkan graf, ramalkan diameter Kawasan jernih pada hari ke-6

(1 markah)

d) Nyatakan hubungan antara diameter Kawasan jernih dengan masa

(1 markah)

SOALAN Q11
Kaji situasi berikut.
AMALI TAJUK: keperluan nutrien oleh tumbuhan
4 Seorang murid menjalankan kajian untuk menentukan kesan fosforus ke atas pertumbuhan
Pokok jagung yang ditanam oleh Pak
Samad tidak subur. Dia mendapati daunnya
pokok orkid. Murid tersebut menggunakan kaedah aeroponik dengan menyembur larutan baja layu dan menggulung pada hujungnya. Pak
yang berbeza pada pokok orkid P dan pokok orkid Q dua kali seminggu. Rajah 9 menunjukkan Samad terus mendapatkan baja kalium di
keputusan selepas dua bulan kedai tanaman berdekatan rumahnya.
TEORI
-Larutan kultur lengkap (KNOP)
mempunyai nutrient nitrogen, fosforus
dan kalium)

-Kesan kekurangan nutrient:

FOSFORUS- Pertumbuhan akar

terbantut

KALIUM- Pinggir daun bertompok

perang

NITROGEN- Daun kecil dan mudah gugur

a) Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan satu perbezaan antara pokok orkid P dan pokok orkid Q.

[1 markah]

b) Pada pandangan anda, apakah jenis larutan baja yang digunakan pada pokok orkid P dan pokok orkid Q?

Orkid P:……………………………………... Orkid Q:……………………………………

[2 markah]

c) Nyatakan satu hipotesis bagi kajian ini.

[1 markah]

d) Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada pokok orkid P , jika murid tersebut menggantikan larutan baja
dengan air paip selama tiga bulan. [1 markah]

AMALI TAJUK: kadar tindak balas (faktor saiz)

5 Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji satu faktor yang mempengaruhi
kadar tindak balas antara marmar (kalsium karbonat) dengan asid hidroklorik cair.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen tersebut.

TEORI

-Semakin kecil saiz bahan,

semakin cepat kadar tindak
balas (FAKTOR SAIZ)

-Semakin tinggi suhu,

semakin cepat kadar tindak
balas (FAKTOR SUHU)

Murid itu menjalankan eksperimen tersebut dengan menggunakan ketulan marmar (Set I) dan
mengulangi eksperimen itu dengan menggantikan ketulan marmar dengan serbuk marmar (Set II).
Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen bagi Set I dan Set II. Q1

a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. [1 markah]

b) Berdasarkan Jadual 1, lukis dua graf isi padu gas terkumpul melawan masa pada paksi yang
sama bagi eksperimen Set I dan Set II di atas kertas graf di sebelah. [2 markah]
c) Berdasarkan eksperimen Set II, hitung kadar tindak balas purata dalam dua minit pertama
[2 markah

SOALAN Q11
Kaji jadual dan situasi berikut.
AMALI TAJUK: kadar denyutan nadi TEORI
Kadar denyutan
1 Jadual 1 menunjukkan kadar denyutan nadi dua orang murid selepas melakukan tiga nadi ialah
Jantina Kadar denyutan nadi (bpm)
aktivis berbeza. Murid perlu berada dalam keadaan rehat sebelum melakukan aktiviti pengukuran
seterusnya. Aminah 71
bilangan
Ahmad 65
degupan
jantung per
minit. Aminah mendapati denyutan nadinya lebih
tinggi berbanding kembar lelakinya Ahmad
TEORI [Faktor] walau pun berada dalam keadaan rehat.

Jantina :Denyutan nadi

PEREMPUAN lebih tinggi
daripada LELAKI kerana
saiz jantung perempuan
a) Berdasarkan Jadual 1, nyatakan murid yang mempunyai kadar lebih kecil
denyutan nadi yang paling tinggi dalam semua aktiviti.
[1 markah] Umur: Semakin meningkat
umur, kadar denyutan nadi
b) Nyatakan hubungan antara kadar denyutan nadi dengan jenis semakin rendah.
aktiviti fizikal. [1 markah]
Aktiviti fizikal :Semakin
cergas aktiviti fizikal yang
c) Nyatakan : dilakukan, semakin
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan meningkat kadar denyutan
nadi
(ii) Pemboleh ubah bergerak balas
Info tambahan : Dalam
keadaan REHAT, kadar
[2 markah]
denyutan nadi seorang
d) Padankan jantina bagi murid 1 dan murid 2 berdasarkan keadaan ATLET adalah lebih rendah
rehat pada Jadual 1
berbanding BUKAN ATLET
kerana isipadu darah yg
dipam oleh jantung atlet
setiap kali mengecut lebih
banyak berbanding bukan
atlet

[1 markah]
 SOALAN Q11
AMALI TAJUK: sistem rangka manusia Kaji penyataan berikut.

2 Rajah 2 di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji perbandingan antara kekuatan
tulang padat dengan tulang berongga.
TEORI

Tulang berongga lebih

kuat berbanding tulang
padat. a) Nyatakan satu pernyataan masalah daripada
maklumat di atas. [1 markah]
Kelebihan tulang
berongga:
b) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat
Ringan, Kuat, pernyataan di atas [1 markah]
Membenarkan
Berdasarkan pernyataan yang diberi, huraikan satu
vertebrata bergerak
Silinder Bilangan buku teks yang eksperimen untuk menguji hipotesis anda. Anda
dengan lebih cepat
boleh disokong dibekalkan dengan penutup kotak, kertas A4, pita
selofan, buku teks dan gunting.
Berongga 5 buah
Padat 2 buah c) Huraian anda harus mengandungi aspek
berikut:
 Tujuan eksperimen [1 markah]
a) Nyatakan pemboleh ubah di bawah
 Mengenalpasti pemboleh ubah
[2 markah]
(i) Dimanipulasikan:
 Kaedah atau prosedur [4 markah]
(ii) Dimalarkan:
 Penjadual data [ 1markah]
[2 markah]
b) Apakah hipotesis eksperimen ini?

[1 markah]
c) Nyatakan definisi secara operasi bagi silinder berongga

[1 markah]

d) Nyatakan kelebihan tulang berongga yang ada pada burung

[1 markah]
 SOALAN Q11
AMALI TAJUK: aloi Kaji penyataan berikut.

3 Rajah 1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji ketahanan terhadap kakisan antara logam tulen Puan Mariam lebih berhati-hati membeli
periuk yang tahan kemek. Dia lebih gemar
berbanding dengan aloi
membeli periuk aloi kerana periuk tersebut
keras dan tahan kemek berbanding periuk
TEORI
aluminium.
 Aloi tahan kakis
 Aloi keras
a) Nyatakan satu pernyataan masalah daripada
Aloi adalah campuran beberapa
maklumat di atas. [1 markah]
jenis logam dan bukan logam
mengikut peratuasan tertentu
b) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat
pernyataan di atas [1 markah]

a) Tulis pemerhatian bagi eksperimen ini selepas tiga hari Berdasarkan pernyataan yang diberi, huraikan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis anda. Anda
Paku besi
dibekalkan dengan bongkah kuprum, bongkah gangsa,
Paku keluli pita selofan, benang, bola keluli, pemberat 1 kg, kaki
[2 markah] retort dan pembaris meter.

b) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini c) Huraian anda harus mengandungi aspek
berikut:
 Tujuan eksperimen [1 markah]
[1 markah]  Mengenalpasti pemboleh ubah
c) Sekiranya eksperimen ini dilanjutkan sehingga seminggu, ramalkan keadaan paku keluli. [2 markah]
 Kaedah atau prosedur [4 markah]
 Penjadual data [ 1markah]
[1 markah]

d) Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi berdasarkan eksperimen ini.

[1 markah]
 SOALAN Q11
AMALI TAJUK: bahan antioksida Kaji penyataan berikut.

4
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh sekumpulan pelajar untuk mengkaji
Kesan jenis larutan yang berbeza terhadap pengoksidaan buah epal.

a) Nyatakan satu pernyataan masalah daripada

maklumat di atas. [1 markah]

b) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat

pernyataan di atas [1 markah]

Berdasarkan pernyataan yang diberi, huraikan satu

eksperimen untuk menguji hipotesis anda. Anda
dibekalkan dengan buah epal, larutan gula, jus limau,
larutan natrium bikarbonat, larutan garam biasa, piring
petri, bikar dan forceps.

c) Huraian anda harus mengandungi aspek

berikut:
 Tujuan eksperimen [1 markah]
a) Lengkapkan jadual di atas [1 markah]
 Mengenalpasti pemboleh ubah
b) Berdasarkan jadual di atas, mengapakah epal yang direndam di dalam jus limau tidak mengalami
[2 markah]
perubahan warna?
 Kaedah atau prosedur [4 markah]
[1 markah]  Penjadual data [ 1markah]

c) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

[1 markah]

d) Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas dalam eksperimen ini

[1 markah]

e) Ramalkan perubahan warna hirisan epal sekiranya diletakkn di dalam minyak.

[1 markah]
 Sambungan…..
AMALI TAJUK: pecutan graviti
a) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini
5
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen penentuan nilai pecutan graviti
[1 markah]
dengan menggunakan jism pemberat yang berlainan.
b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini

[1 markah]

c) Hitungkan nilai pecutan gravity bagi pemberat 150g

Keputusan bagi ekperimen ini dicatat dalam jadual 1 di bawah.

Jisim Jangka Panjang Panjang Bilangan Selang Nilai

pemberat, masa, t keratan keratan detik, n masa, t pecutan
(g) (s) pita detik pita detik (s) graviti ,
pertama, yang (nx0.02s) ms-2
(cm) terakhir,
(cm) [2 markah]
50 0.02 1.8 2.5 5 0.1 3.5
100 0.02 3.0 4.0 5 0.1 5.0 d) Ramalkan jenis gerakan halaju bagi eksperimen ini
150 0.02 4.7 5.8 5 0.1
200 0.02 6.0 7.3 5 0.1 6.5
250 0.02 7.4 9.0 5 0.1 7.5 [1 markah]

Jadual 1