Hyype

erlo
ocaal  
Co
ommu unicattion n 

A
COMMUUNITY
RESEARRCH
LAB
TOOLKIIT

October 2012
a program of
  

A
About Us Ackknowledgeements

A
ADVANCEM
MENT PROJ
JECT ACK
KNOWLEDG
GEMENTS

Advancemen
A nt Project This toolkit was made
m possib ble through our
o work
(
(www.advan cementproje ectca.org) is a public pollicy with such organizzations as California
C WAALKS and
c
change orgaanization roo
oted in the civvil rights programs such as a First 5 Loss Angeles’ BestB Start
m
movement. W engineerr large-scale
We e systems Initia
ative. Healthyy City, through the Community
c
change to re
emedy inequality, expand d opportunityy Rese earch Lab, developed
d this toolkit with funding
a open pa
and aths to upward mobility. Our
O goal is that
t from First 5 Los Angeles.
A Thhis and otherr toolkits
m
members of all communities have th he safety, can beb accessed d through the e Healthy Ciity website
o
opportunity a health th
and hey need to thrive. at wwww.healthyccity.org/toolbox.
A
Advancemen nt Project’s Programs
P include:
E
Educational Equity, Equity in Public Funds, Healthy
C
City, and Urb
ban Peace Institute.
CON
NTENT

Auth
hors: Janice
e C. Burns, M.A.
M and Taiisha Bonilla,
M.T.S
S.
H
HEALTHY C
CITY
Edito
ors: Deanna
a Cooke, Ph.D. and Caro
oline Rivas,
Healthy City (www.health
H hycity.org) iss an informaation M.S.W.
+ action reso ource that unnites commu unity voices,
r
rigorous rese earch and in
nnovative tecchnologies to o
s
solve the rooot causes of social inequuity. We DESIGN
transform ho ow people ac ccess and usse informatio on
a
about their communities
c . As a progra am of Health hy Rosten Woo andd Colleen Co
orcoran /
C
City, the Com mmunity Res search Lab partners
p with
h byco
ommittee.nett
c
community-b based organizations to develop,
d
implement, anda dissemin nate data/ mapping
m For more
m informaation, visit
p
projects, tools, and workkshops that promote
p wwww.advanceme entprojectca a.org or conta
act us at
c
community k
knowledge and Commun nity Based (213) 989-1300.
P
Participatory y Action Research.   Copyyright Oct. 2012
Advaancement Prroject – Healthy City

All rig
ghts reserveed. Use and reproduction n of these
mate erials in any format shouuld be credite
ed to
Adva ancement Prroject- Healthy City Com mmunity
Rese earch Lab. Materials
M aree not to be ussed or sold
for coommercial purposes
p or profit.

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 1 
  

A
About thee Toolbox Abo
out this To
oolkit

Healthy City supports co

H ommunities in identifying
g, How
w can this to
oolkit be use
ed?
o
organizing, a sharing its collective
and e voice with
d
decision makkers at the lo
ocal and state levels. + Ass an instructtional toolk
kit for using
T
Through the Community y Research Lab,
L we sharre hypeerlocal com mmunication n tools for sharing
s the
b
best practice
es and metho ods for Commmunity-Based proccess, experiiences, and outcomes of a
O
Organization ns (CBOs) innterested in supporting
s th
heir partiicipatory research or mapping
m prooject.
s
strategies wiith research that combin
nes commun nity Community-Base ed Organiza
ations can usse the
k
knowledge w Healthy City technollogy. Toward
with d conccepts, metho ods, and online tools provided to
this aim, we have develo oped the Community turn research into news that can be sharred within
R
Research La
ab Toolbox. and outside
o of th
heir communnity. 

The toolbox presents res

T search conccepts, metho ods, + Ass a workboo ok for works shops on us sing
a tools thrrough topical guides and
and d toolkits succh hypeerlocal com mmunication n tools. It ca
an be used
a Communiity Research
as h, Participato
ory Asset to he
elp plan and facilitate a workshop
w on
n how to
M
Mapping, and a Short Gu uide to CBPPAR (all of which use these
t tools in a participa
atory way, too not only
c be accesssed at www
can w.healthycityy.org/toolboxx). It engaage commun nity memberss in doing re esearch, but
iss based on best
b practice
es from our work
w with in sharing it as well.
w
C
CBOs and a unique approach to the e Communityy
B
Based Particcipatory Actioon Research h (CBPAR) + As
s a resourcee and informmation guide for
f
framework, w
which promo otes research that: cond arch within the CBPAR framework.
ducting resea f

1. Startss with issues

s and strateg
gies then Wha
at will you fiind in this to
oolkit?
produuces analysiis that inform
ms action
2. Usess mapping te echnology to engage + Ke
ey research concepts and
a method
ds
organnizations in the
t research h process
3. Is botth communitty-based and d place-baseed, dditional Tools You Can Use, with in-depth
+ Ad
often focusing on n a geographhic place succh guides for apply
ying the concepts and
d methods
as a neighborhoo od
+ Glo
ossary term
ms in BOLD
The toolbox’ss CBPAR fra
T amework exxplicitly focusses
o communitty-based org
on ganizations that
t bring + No
otes like the
e one below
w to write do
own any
together com mmunity mem mbers to visualize and thou
ughts or ideas you have as you read
a
actualize ressearch and itts outcomess. This includ des
n
non-profit orgganizations that operate e in specific,
lo
ocal commu unities and are staffed byy, work with,, HO
OW CAN THIS S TOOLKIT BE
B USEFUL IN N YOUR
r
represent, asssist, and/orr advocate on behalf of SPECIFIC WORK K OR PROJEC
CTS?
r
residents of those
t comm munities on isssues that ___________________________________________ 
a
affect their quality of life.. These orga
anizations ha ave
w
worked to gaain trust amo ong commun nity memberrs ___________________________________________ 
a have bro
and ought togeth her a spectru
um of people e
w varying ideas and perspectives
with p that unite ___________________________________________ 
a
around a parrticular set of
o concerns relevant
r to a
la
arge portion n of the comm munity. Thou ugh it may have
h ___________________________________________ 
u
utility for othe er groups, it supports these
o
organizations s whose work directly en ngages
___________________________________________ 
c
community m
members in creating
c cha
ange.

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 2 
  

This page leeft intentionallyy blank.

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 3 
  

C
Contents
 
 
 
 
 
WHAT IS H
HYPERLOCAL COMMUNICA
ATION?        5 
WHY IS HY
YPERLOCAL COMMUNICATTION USEFULL?        6 
HOW CAN YOU USE HY
YPERLOCAL CO
OMMUNICATTION?      7 
Digital Storytelling            7 
‐ Example: South
h Kern Countyy Youth Video
o Voice      8                                   
Wiki Tools              9 
‐ Example: Best SStart LA Comm
munity Mapp
ping       9 
Hyperllocal News/M
Media           10 
Social Media and Networking          10 
OOLS FOR SHA
CONCLUSION: NEW TO ARING STORIES        10 
GLOSSARY
Y                11 
ADDITIONAL TOOLS YO
OU CAN USE          12 
‐ Ap
ppendix A: He
ealthy City – YYour free, one‐stop shop ffor data, map
ps, and  
‐ hyyperlocal com
mmunications         14 
‐ Ap
ppendix B: Ad
dditional Reso
ources and Links       15 
‐ Ap
ppendix C: Ethics in Comm
munity Based Participatory Action Reseaarch    16 
REFERENC
CES              17 
 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 4 
  

Whhat iss hyp
perlocall 
com
mmu unicaationn? 
“Changes in the political landscape arre transformin ng 
the ways in which organiizers network, k, exchange 
information and ideas, an nd link with ppeople in theirr 
communitiess and across ccommunities… …Today, 
technology ccan be used tto create inno ovative tacticss 
and techniqu ues.… for emp powering opp pressed, 
i
disenfranchiised, and forg gotten peoplee.”   
 
Community changemake ers can use Co ommunity‐
Based Particcipatory Actio on Research (CBPAR) and 
mapping as powerful too ols for lifting ccommunity 
voice and bu uilding comm munity capacitty. But, once 
you collect tthe data, creaate the map, o or complete 
the analysis,, how can you u share and communicate 
the results in a way that is just as partticipatory? 
Hyperlocal ccommunication helps engage people in n 
your local coommunity in sharing their perspective 
and analysiss of importantt community issues and 
conditions. WWhile highly e effective disssemination caan 
take place inn community forums, face‐to‐face, or 
newsletters,, online hyperlocal commu unication tools  Hypperlocal comm munication prrovides accesssibility for 
can help com mmunity‐base ed organizations easily  commmunity mem mbers, activistts, students, yyouth and 
share data, maps, storiess, and victoriees, as they aree  the general public to engage media locallyy and 
available, with people in the community and  inteernationally to
o:  
communitiees far and wide.  
ii   
  ª share the issues, strengths, concerrns and 
Hyperlocal ccommunicatio on is “technollogy [that  needs off the commun nity 
allows] citizeens to help crreate and sha are news on a a  ª strategizze, organize a and make a caall to action 
very local level—by town n, neighborhood or even  ª share pa articipatory reesearch and ooutcomes 
iii
block…”  It can involve u using mobile p phones, sociaal  of comm munity‐engageed events 
ª provide general awarreness of com mmunity 
networking websites, and social media platforms ffor 
work, wiins, and events 
local awaren ness and advo ocacy. These tools can help 
  
communitiees immediatelly turn their d data and 
Thiss type of com
mmunication ttools expandss how you 
analysis intoo place‐based d, community generated, 
share and use reesearch to maake issues, strrategies, 
local‐level news.  
andd research wid dely known and opens thee door for 
 
the local commu unity to sharee information.. 
 
 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 5 
  

Whhy is hyp
perlo
ocal 
com
mmu unicaation
n useful? 
 
Coommunity‐Baased Participaatory Action R Research 
  Projects that involve communitty members in 
(CCBPAR) “seekss to disseminate findings, in language that 
    sharin
ng, as well as participatingg in, research,, 
is understandaable and respe ectful, and ‘w
where ownersship  vii
iv
off knowledge is acknowledgged.’”  Although  beneffit in several w
ways:    
 
coommunication ns is a key part of CBPAR, community   
m
members are n not always provided with tthe data and  ª Coommunity members have often experienced the effects 
off an issue and caan highlight partts of it that woulldn’t 
ouutcomes of th he research th hey participatte in, nor 
occcur to anyone ssharing it from ooutside. 
included in thee disseminatio on process. WWhen    
coommunity meembers share e their own reesearch and  ª Coommunity members can pick up p on important 
annalysis, they ccan present th heir own images and  co
omments and co oncerns (from th
he research) thatt may be 
ovverlooked by someone who is not part of the saame 
reepresentation ns of their com mmunity. Thiss enhances th he  co
ommunity. 
“ccollective inteelligence” of tthe communitty, builds   
coommunity cap pacity, and increases comm munity visibility,  ª Coommunity members live in the ccommunity and are on 
v th
he scene all of th
he time, so they may find inform
mation 
interaction, and action.     evven when they aare not looking ffor it. 
   
Hyyperlocal com mmunication tools such as social mediaa  ª Th
he information ccommunity mem mbers share mayy get 
m
more community y support becausse other community 
annd social netw working also ggive the publiic access to 
m
members can rela ate to the people who presented it 
evvents and stories on a glob bal scale unlikke ever beforee.  (p
people in the sam
me circumstancees as their own).
W
When commun nities utilize h
hyperlocal communication n 
toools to report  conditions and injustices in their speciific 
places, they can garner natiional and inteernational 
atttention as a rresult of it. Fo
or instance, inn 2012,  memberrs are using FFacebook morre and more, older 
coommunity jou urnalists, com mmunity‐baseed  [membeers] and youth h. Social med
dia is changing g 
orrganizations, and commun nity memberss flooded social  everythiing and folks cannot ignorre it. [It’s impo
ortant] to 
viii 
m
media and netw working websites with crittical images aand  have a d
diverse mass communicatiions strategy..”  
coommentary th hat helped drraw national aattention to tthe 
vi 
tragic case of TTrayvon Martin.   WHATT ARE SOME WA
AYS HYPERRLOCAL
  COMMMUNICATIONS S HAVE BEEN OR COU ULD BE
Ad dditionally, m
many websitess that offer hyyperlocal  USEF
FUL TO YOU INN YOUR WORRK?
coommunication n tools such aas Mobile Voiices, Facebook,  ___________________________________________ 
annd Twitter, eaasily link to mmobile phoness and place th he 
poower to inform, organize, and mobilize in the hands of  ___________________________________________ 
a wide range o of community members. “D Do not assumme 
thhat [communiities] don’t ha ave access to technology,””  ___________________________________________ 
saays Jung Hee C Choi, Commu unications Dirrector at 
Coommunity Co oalition, a prominent South h Los Angeless‐ ___________________________________________ 
baased grassroo ots communitty organizatio on. “[Our] 
___________________________________________ 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 6 
  

Ho
ow caan you uuse h
hype
erloccal 
com
mmu uniccatio
on?
 
  In our Shorrt Guide to CBBPAR, we high hlight how  Digital Storytelling
  communicaations should d occur througghout the 
participatoory research p
ix
process.  You u can use   
 
hyperlocal communication tools to reflect upon aand   
 
share your thoughts abo out the proceess, experiencces   
  
during the process, and the outcomees and strateggies   
 
you develo op as a result of the processs.    
 
   
 
For example, let’s say yo ou are workin ng on improving   
 
local parks to provide saafe, recreatioonal spaces foor   
 
youth. You can work witth youth to m map out the   
  
parks they go to and takke photos and d videos of th
he   
 
parks, to caapture imagees of their expperiences there  
 
(keep in mind ethics succh as permisssion to take an nd   
 
post imagees; see Appen ndix C, for mo ore informatioon).   
 
Then, they can share their research tthrough a diggital   
 
story usingg VozMob, thrrough an interactive map o of   
 
videos thro ough HealthyC City.org, or th
hrough postinng   
 
comments on their Faceebook page.  Digitaal storytelling involves usin
ng computer 
 
  technnology tools, w with photos, vvideos, imagees, 
 
The followiing sections hhighlight four  categories of  musicc, or sound, to o share persoonal stories an
nd 
 
tools you ccan use for sharing processs, experiences,  experriences. Webssites such as V Voces Móvilees/ 
 
and outcom mes of particiipatory research in real  Mobille Voices (VozzMob) show ccommunity m members 
 
communities in real tim me: digital storytelling, wikki  how tto use an everyday item– ttheir cell phone‐ to 
 
tools, hype erlocal news//media, and ssocial media and  reporrt what is happening in theeir lives, famillies, and 
 
networkingg. Though mo ost of these toools can also be  comm munities for th he purpose off sharing commmunity 
 
used to do participatoryy research, the focus here is  conditions and orgganizing. VozM Mob is “a loww‐cost 
 
how you caan use them tto communicate it. Each  open‐‐source platfo orm for immiggrant workers in Los 
 
category lissts examples of specific toools that you ccan  Angeles to create, share, and publish” storiees using 
 
explore and d to commun nicate the research process,  picturres, videos, annd text or voiice messages directly 
  x
  experiencees, and outcom mes. These to ools are free,  from ttheir mobile phones.”   So ome additionaal tools 
  publicly available, do noot require advvanced technical  for telling your com mmunity’s stoory include: 
 

  skills, and ccan be used to add to the many other  ª Photovoicee: http://www w.photovoicee.org/ 

  ways you sshare stories, facts, information, and neews  ª Fotobabble: http://www.fotobabblee.com/ 
  created froom research.  ª Storify: htttp://storify.co
om  
  ª Healthy Citty Stories: 
  http://ww ww.healthycityy.org  
 
 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 7 
  
 
  Example:
E  
  South
S Kern County Yo outh Video Voice
V Armmed with skillss, data, videoss, and a passion to see 
   channge in their co ommunity, th hey created a 
   convversation between local deecision makers and 
   local youth. Empo owered by th heir own voicee and skill 
   in ussing digital storytelling andd mapping, thhese youth 
   noww travel acrosss the state teaching Video Voice 
   Map pping to other youth and aadults how to o use these 
   tools to advocatee for quality resources in their 
   commmunity. 
    
   Wan nt to see theirr story? Visit 
   http
p://www.heallthycity.org/c/ c/forum/sc/pvv/etp/grou
   p/eid/35  
   Wan nt to create th his type of sto
ory for your o
own 
  As the Kern C
A County Comm munity Lead fo or the Centrall  project? Visit http p://www.hea althycity.org o
or 
  California Reg
C gional Obesityy Prevention Program,  http
p://vimeo.com m/21725614  
  Jennifer Lope
J ez attended a training abou ut using mapss 
  and data for a xi 
a advocacy.  A At that time, sshe and a 
  group of yout
g th leaders fro om the communities of 
  Greenfield, La
G amont, Arvin,, and Weedpaatch had 
  gathered vide
g eos about the eir experiencees at local 
  parks for a pr
p roject with Caalifornia WALK Ks, a 
  statewide ped
s destrian advo ocacy group. TThey used a 
  participatory 
p video researcch process they called 
  Video Voice. T
V They filmed vvideos that sh howed 
  dangerous po
d ower lines, po oor play equip pment, 
  shopping cart
s ts they used aas soccer goals, and 
  abandoned h
a omes they ussed as recreattional space 
  because scho
b ools with acce ess to ample eequipment 
  locked up theeir facilities affter school. Thhey made thee 
  videos in Span
v nish and Engllish so that paarents who 
  only spoke Sp
o panish could u understand wwhat their  DO YOU OR YO OUR ORGANIZ ZATION USE ANY OF
  children were
c e experiencingg.   THESE MAPPING G AND SOCIA AL MEDIA TOOOLS? IF
   SO, HOW? IF NOOT, HOW DO YOU
Y THINK IT
T COULD
  They then use
T ed HealthyCitty.org to combine their  HELP YOU IN YOUUR WORK?
  videos into a 
v map and storry that they shared with  ___________________________________________ 
  other commu
o unity memberrs and decisio on makers. 
  They used the
T e video maps and story to give an onlin ne  ___________________________________________ 
  tour of parks 
t with graffiti aand poorly maintained 
  equipment an
e nd share the cconditions they faced as  ___________________________________________ 
  youth struggl
y ing to identifyy safe and heealthy spaces 
  in their commmunity. Throu ugh this story,, they showed
d  ___________________________________________ 
  the problems
t s and offered solutions abo out how to 
  create an env
c vironment wh here youth coould enjoy thee  ___________________________________________ 
  places in thei
p r community.  
 
 
 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 8 
  
 
 
Exa
ample:
Wiki  Too
ols  
Bes
st Start LA community
c y wikimaps
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
Wiki tools provide collaborative “spacce on the Web b 
In a meeting room in Compton, California, several 
where you ccan share worrk and ideas, pictures and 
commmunity resid dents looked aat a map of Fiirst 5 LA’s 
links, videoss and media — — and anythin ng else you caan 
xii Commpton Best Start community and agreed d its 
think of.”  TThese tools allow input an nd collaboration  boundaries should be changed. The map in n front of 
from many d different people (like Wikiipedia, a  themm, with the proposed boundary outlineed in a 
popular onliine encyclope edia in which the general  thick black line, d
did not fully represent the place they 
public provid mation). HealthyCity.org 
des the inform prou udly called their community. Through 
offers several wiki tools ffor collaborattive, online  Commmunity‐Engaaged Mappin ng on HealthyyCity.org 
mapping, research, and ccommunicatio on of key  Wikimaps and Grroups, they crreated and sh hared a 
community issues, prioritties and soluttions:   neww community boundary maap with First 5 5 LA. 
  Thesse collaborative wiki toolss provided a wway for 
ª Wikimaps (picturred above):  commmunity mem mbers to discuuss and docum ment their 
httpp://www.heallthycity.org/c/c/myhcv2/sc//wi dataa and analysiss, then share it immediateely with the 
kima ap_promo   entity using this rresearch to bbring resourcees to the 
ª Groups: http://H HealthyCity.orrg  the community. 
ª Neig ghborhoods: http://Health hyCity.org   
Wan nt more inforrmation about this project? Visit: 
httpp://www.faceebook.com/B BestStartLA.
Wan nt to create yyour own grou up or wikimap p or draw 
a neeighborhood?? Visit: Click here to learn hhow to 
creaate a map of yyour commun nity boundaryy. 
Clickk here to wattch a video tutorial (or go tto 
http
p://vimeo.com m/39461857 )) or see the W Wikimaps 
secttion of the Parrticipatory Assset Mappingg Toolkit. 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 9 
  
 
  Hyperlocaal News/M
Media
 
Hyperlocal neews and med dia is content created and 
 
shared at thee local level, ccontributed bby individuals 
 
or communitty journalists.  As describeed by 
 
Patch.com, itt is “community‐specific neews and 
 
information p platform[s] dedicated to p providing 
 
comprehensiive and truste ed local coverrage for 
  xiii
individual tow
wns and communities.”  Hyperlocal 
 
media websittes can help yyou: 
 
 
 
ª Keep p up with new ws and eventss 
 
ª Lookk at photos an nd videos from m around towwn 
 
ª Learn n about local businesses 
 
ª Participate in disccussions 
 
ª Subm mit your own announcemeents, photos, 
 
and rreviews” 
 
 
 
Hyperlocal mmedia website es such as theese allow you 
 
to generate aand share new ws material and volunteerr 
 
opportunitiess within your community:   Con
nclusion: New toolss for sharing
 
  Whetther you’ve gaathered and ccreated a map with 
 
ª EveryyBlock: http:///EveryBlock.ccom  comm munity memb bers using HeaalthyCity.org,, and 
 
ª Patch h: http://patcch.com  then posted your m map and storry on Faceboo ok, or 
 
ª Youth Journalism International:  shareed it through Twitter, or seent it the local 
 
http:/
://YouthJourn nalism.org   hyperrlocal news w website, hyperlocal commu unication 
 
   can o
offer many neew ways and o opportunitiess for 
 
comm munity memb bers to be heaard. You can u use social 
 
 
Social Meedia and Networkin
N ng mediaa, social netwworking, hypeerlocal news ssites, 
  You can share the link for others to upload data,  textin
ng, mobile maapping, wiki ttools and dataa and 
  resouces, commments, pho otos and video o or share  reseaarch sites to share issues, p
policies, camppaigns, 
  maps on Faceebook and Tw witter!  For instance, durin
ng  local news, local sttruggles and local wins witth 
  a Communityy‐Engaged Maapping event, you can usee  everyyone. You can n select a com
mbination of tthese 
  hyperlocal co
ommunication n tools such aas Facebook tto  tools and websitess to maximizee community
  upload photoos, videos, and comments from  engaggement in shaaring research to inform 
  community m members creaating a map, ttheir  comm munity action. 
  experiences dduring the evvent, and the actual map 
  they created,, as in the piccture shown o on the right. 
  Below are a ffew popular ssocial media w websites for 
  sharing information: 
   
  ª Facebook: http://f /facebook.com m 
  ª Twittter: http://tw witter.com 
  ª Chan nge.org: http:///change.org g 
 
 
   

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 10 
  
 

G
Glossary
 
  Community B Based Participatory Action n Research  Usingg computer teechnology too ols, with phottos, 
  (CBPAR )  videoos, images, music, or sound d, to share peersonal 
  A
A research ap pproach that aims to address the  storiees and experiences.  
  practical conccerns of peop ple in a comm munity. CBPAR R   
  is a collaboraative approach to research h that involvess  Hypeerlocal Comm munication 
  all stakeholdeers throughout the research process,  “Techhnology [thatt allows] citizeens to help crreate and 
  f
from establis shing the reseearch question, to  sharee news on a vvery local leveel—by town, 
x
xiv
  developing data collection n tools, to anaalysis and  neighhborhood or eeven block.”  
  dissemination of findings.   
    Hypeerlocal News//Media 
  Community‐EEngaged Map pping  Newss and media ccontent creatted and shareed at the 
  A
A group map ping exercisee designed to answer  mmunity centered and community 
local level. It is com
  specific reseaarch question ns and gather  focussed. It is largeely community and individual 
  neighborhood‐level primaary data from community  contrribution‐based, and can bee a vital resou urce for 
  members (wh ho live, work or attend sch hool in the  newss, events and collaboration n opportunitiees for 
  area), for thee purpose of ddeveloping place‐based  neighhborhoods an nd neighbors alike. 
  planning, policy, and interrventions.   
    Sociaal Media 
  Community JJournalism  Mediia that is mob bile and web b based; it is offten 
  T
The form of j ournalism that is created and reported d  shareed publically aand socially eengaging. It is a 
  by profession nal journalistss at the local and  comm munication m method that engages publicc 
  neighborhood level. In the e traditional ssense,  particcipation and is readily acceessible. It can n also be 
  community jo ournalists aree professionals writing  understood as thee plural form of informatio on shared 
stories that aare relevant and/or based within a  xv
  on so
ocial networking sites.  
  specific neighhborhood or llocal setting. It can also bee   
  news coveragge of national events and how those  Sociaal Networkingg 
  events impacct local reside ents. In the so
ocial media  Similaar to social mmedia, it is thee collaboratio on and 
  age‐ it can alsso mean indivviduals, comm munity based  clusteering of peop ple and organizations—or o online 
  organizationss, activists, yo
outh and conccerned  comm munities—wh ho can engagee one another via 
  community m members who o are contribu uting their  topic, website, hobby, political affiliation, ettc. It is 
  own stories, information aand experiencces, as well as  groun nded in conneecting with others. Facebo ook is an 
  contributing to stories and d coverage m made by  exammple of a sociaal networkingg website. 
  professionalss.   
    Wiki Tools 
  Community R Reporters  A collaborative “sp pace on the W Web where yo ou can 
  A
An individual  or community comprised d of non‐ sharee work and ideas, pictures and links, vid deos and 
  professionalss who create and share “neews” from an nd  media — and anytthing else you u can think off.”  
xvi

  about their community. The data colleccted, and   
  stories composed are ofte en from comm munity‐based 
  organizationss, or individuaal knowledge and 
  experience and are both q qualitative and 
  quantitative. 
   
  Digital Storyttelling 
 
 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 11 
  

Add
ditionaal Too
ols You
u Can Use
 
 
 
The fol
  llowing tools prrovide fu
urther in
nstructio
ons and rresourcees for 
using h
hyperloccal commmunicatiion toolss to sharre resea
arch:  
 
 
 
„ APPPENDIX A: H
HEALTHY CITTY‐ YOUR FR
REE, ONE‐STTOP SHOP FO
OR DATA, M
MAPS, AND 
HYYPERLOCAL CCOMMUNIC CATION 
 
„ APPPENDIX B: AADDITIONALL RESOURCEES AND LINK
KS 
 
„ APPPENDIX C: EETHICS IN CO
OMMUNITYY BASED PARRTICIPATORY
Y ACTION REESEARCH 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 12 
  
APPEN
NDIX A 

Heaalthyy Cityy‐ You
ur fre
ee, o
one‐sstop 
sho
op forr datta, maps, and hype erloccal 
com
mmun
 
nicattionss  
HealthyCity.o org combiness technology w with advocacy 
tools like datta and maps. The website helps you find d 
data specific to your comm munity, proviides lists of 
services in yoour community (and acrosss the state off 
California), and has multip ple interactivee mapping 
capabilities w
which you can n print, PDF, eemail, share, 
post and tweeet.  
 
You can also generate you ur own content, upload 
your own datta, develop in ndividual and community 
pages and ad dvocate for th he communitiies you live in n 
and serve using the social media tools available on 
the website. You can sharre stories, new ws and events 
taking place in your comm munities as weell as share  You caan log onto ou
ur site, createe a wikimap, upload 
your organizaation’s work. You can “shaare” a map, a  photos, create your own map caategories and d make 
chart, a profiile that you crreate to Faceebook and  commments on the m maps you make. You can aalso 
Twitter. You can post vide eos to YouTub be about the  share your map witth folks and h have them doo the 
entire processs and share tthem with loccal and  same. The map you u create can bbe shared on 
internationall audiences and also uploaad them to  Faceboook, tweeted,
d, and embedd ded on your b
blog or 
HealthyCity.o org.   websitte.  
 
The site also offers a platfform for maps and social 
media in our Map Room, Data Room, C Connect Room m, 
and new Wikkimap tool. W What your CBO O and your 
community ccreate on Heaalthy City becomes 
“actionable information” for community reporters.
In the Connect room, you can view pro ojects taking 
place all overr the state an
nd identify a ccollaborative 
and organizations engagin ng in similar w
work. In our 
Connect Roo om, you can upload your ow wn data, 
photos and vvideos. You caan also share links, tag/filter 
stories and create groups to help organ nize and 
mobilize your issues and ccampaigns. Yo ou can even 
request to jooin a group do oing similar w
work in your 
area and add d capacity to yyour issue! 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 13 
  

NDIX B 
APPEN

Add
ditio
onal Reso
ourcces aand Linkks 
ª Digital st
  torytelling an
nd communityy journalism ª Me
edia Literacy
  ‐ 6 Wa
Ways To Tell Yo our Stories Wiith Data ‐  ‐ Building Acccessible Webssites: What is Media 
  Nonprofits: Movee your Mission n Forward Byy  Access. Joe Clark. http://j
/joeclark.org
  Follo
owing These EExamples. Kurt Voelker.  ‐ Empowermeent Through EEducation. Ceenter 
  http://www.socia albrite.org  For Media LLiteracy. http:/://www.mediialit.org 
  ‐ Deleegating Trust:: An Argumen nt for an  ‐ Media Litera acy‐ The Parttnership for 21 1st 
  ‘Ingrredients Labeel’ for News Prroducts. Citizen  Century Skillls. http://ww
ww.p21.org. 
  Jourrnalism/Journ nalism Ethics.  ‐ What Is Med dia Literacy? Media Awareeness 
  http://www.journ nalismethics.cca  Network. htttp:// www.m media‐awaren ness.ca  
‐   Hypeer‐Local News: It’s About tthe Communiity   
  Or Itt Fails. Mathe
ew Ingram.  ª Soccial Media and Diversity  
  http://gigaom.co om  ‐ Digital Media Diversity: TThink Differen ntly, 
‐   National Parks, Place‐Based Digital  Leap Past ‘Inntellectual Appartheid.’ 
  Storytelling Modu ules.  http://www w.coolglobalbiiz.com 
  http://www.pbs.o org/nationalp parks/for‐ ‐ For Minoritiies, New ‘Digiital Divide’ Seeen. 
  educcators/digitall‐storytelling//   Jesse Washiington. 
‐   Patcch. A commun nity‐specific n
news and  http://www w.usatoday.co om 
  inforrmation platfform dedicateed to providin ng  ‐ Media Diverrsity Matters:: A Media Justice 
  comprehensive and trusted loccal coverage  Activist Toollkit. LCCR Fouundation & LC CCR 
  for in
ndividual towwns and comm munities.  Education Fund. http://w www.civilrightts.org  
  http://patch.com m   ‐ Social Media a’s Diversity P
Problem. Wayyne 
‐   Sociaal Media: Gam me‐Changer ffor Journalism m.  Sutton. Sparrksheet. 
  Kareen Pinchin.  http://sparkksheet.com/so ocial‐media’ss‐
  http://vancouverr.openfile.ca/b /blog/news/20 01 diversity‐pro
oblem/ 
  1/soocial‐media‐game‐changerr‐forjournalism m  ‐ We Media: H How Audiencces Are Shapin ng The 
‐   Storify. A tool forr story compillation,  Future of Neews and Inforrmation. Shayyne 
  storyytelling and sstory sharing using severall  Bowman and Chris Williss. The Media C Center 
  main nstream socia al networking g sites includin
ng  at The Amerrican Press In nstitute Thinking 
  Faceebook and Tw witter. http://s
/storify.com  Paper. 
‐   Toolls and Resourrces for Digitaal Storytellingg.  http://www w.hypergene.n net/wemedia//  
  http://psdtech.pb bworks.com/w w/page/1954 49  
  910//Tools%20and d%20Resourcces%20for%20 0
  Digittal%20Storyteelling%20Julyy%2009#Digittal
  Story
rytellingWorkssheetsandPla anning  
‐   Vocees Móviles/M Mobile Voices.. Allows the 
  userr of any cell phhone to take pictures, 
  reco
ord video and generate new ws stories andd 
  uplo
oad them direectly onto the VozMob 
  webbsite. http://vo ozmob.net  
 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 14 
  
 
ª Participat
  tory mappingg and communication 
‐   EveryyBlock. A hypeerlocal media a site that 
  allowws users to intteract with th eir 
  neighhborhoods, as s well as geneerate and 
  sharee news materiial and volunteer 
  opportunities in co ommunities in n 16 U.S. 
  cities .  http://Ever
ryBlock.com   
  ‐ EveryyBlock Learns Secret to Loccal News: 
  People. Mathew In ngram. http:///gigaom.com m 
  ‐ Particcipatory Map ping and Commmunication: : 
  A guide to develop ping a particip
patory 
  comm munication st rategy to sup
pport 
  particcipatory mapping. Internattional Fund 
  for Aggricultural Deevelopment (IIFAD). 
  http:///www.ifad.o org/pub/map/ /pm_iii.pdf 
  
ª   Social meedia and netw working 
  ‐ Cente ers for Diseas e Control andd Prevention 
  (CDC)) Social Media a Guides, Toools, and Best 
  Practtices.  
  http:///www.cdc.gov/SocialMed dia/Tools/guiid
  eliness/  
‐ Change.org. An on nline advocacyy platform 
that eempowers an nyone, anywh here to start, 
join, a
and win camp paigns for soccial change. 
http:///change.org g   
‐ Comm munity Inform mation Toolkitt. Knight 
Foundation. http:///www.infoto oolkit.org/  
‐ How People Learn About Their Local 
Comm munity. Tom R Rosenstiel, Ammy Mitchell, 
Kristeen Purcell, Lee Rainie. PEW W Research 
Centeer. http://ww ww.pewinternet.org  
‐ Locall Media Diverssity Matters: Measure 
Mediia Diversity Acccording to D Democratic 
Valuees, Not Markeet Values. Maark Lloyd and 
Phil N
Napoli. Center for Americaan Progress 
‐ Mobiile Media Too olkit. Mobile A
Active . 
http:///www.mobillemediatoolkit.org/  
‐ Socia al Media: A Gu uide For Researchers. 
Reseaarch Informattion Networkk. 
http:///www.rin.acc.uk/social‐meedia‐guide  
‐ Using g Twitter for AAdvocacy. 
http:///socialmedia atoday.com/ccolindelany/2 26
6031//online‐advoccacy‐tools‐tw witter  
 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 15 
  

APPEN
NDIX C 

Ethics in Commmunitty Based P
Participato
ory 
Action Reesearrch 
Research Ethics are the
R e principles and rules that oppportunity to participate
p in
n the researcch? Are
guide how pe eople should d be treated, when they are therre some parrticipants who are unfairlly impacted
pa  
articipants in a researrch processs  or projectt. It by the
t research h? (Ex. The U.S.
U Public Health
H
m
might be diffficult to antticipate all of
o the resea arch Serrvice Syphiliss Study at Tuskegee inccluded only
etthics that ma ay arise durring, but it is important to
o be pooor African Ammerican men n, who were not treated
se
ensitive to thet people involved in your resea arch. t disease even when a cure was found;
for the f the
H
Here are somme ethics to consider:
c studdy was also conducted without
w the benefit
b of
theiir informed consent.
c Forr details abouut this
Accessibility
A y of findings
s studdy, visit
A the findin
Are ngs presenteed in an acce
essible and http
p://www.cdc.gov/tuskege ee/index.htmml).
m
meaningful w for comm
way munity memb bers?
Privvacy
Benefits to the
B t Participa ants Willl it do any haarm to the co
ommunity orr individuals
H
How will you ensure that the participa
ants in the to reeport the findings? How w can you prootect
co
ommunity arre not harme ed during the
e research and
a privvacy in the data collectio
on and sharinng process? ?
ga
ain as much h benefit as possible
p thro
ough their Did you get ade equate perm mission from
pa
articipation?? partticipants? Do o they understand and agree
a with
the way you pla an to use thee data?
Community Voice
C
W is the co
Who ommunity? WhoW represe ents the Reppresentation n of local communities s
coommunity? Who W speaks s for the com
mmunity? Do o Doees the prese entation (or presenter)
p off findings in
paarticipants come
c from only some of the areas yo ou anyy way reinforrce negative social stereeotypes in
are working in n? Do they represent
r onnly some of the
t pressenting com mmunities? Be
B mindful an nd
soocial identitie
es in the com
mmunity ove erall? Are the
ere tran
nsparent abo out how reprresentative the findings
in
nstitutional, organization
o al or other social
s dynammics mayy or may nott be of the coommunity ba ased on
hat privilege some voices over otherrs? Will some
th partticipation.
poortions of the community y benefit moore than otheers
ass a result? Resspect
Howw do you maaintain respeect for a persson’s ability
Credit
C to engage/not
e e
engage in the
e research without
w
H
How are the results
r repre
esented? Whhose voice(ss) coeercion?
are heard andd representeed? Who recceives creditt for
th
he work condducted? Rig
gor of research and fide elity to find
dings
Are the findingss being prese
ented accurrately? Are
Data owners
D ship theyy presented with any bia
as or in a waay to make
H
How will you responsibly make the da
ata available
e to peo
ople hear wh hat they want to hear?
th
he different community
c and
a other staakeholders?
If yo
ou are condu ucting resea
arch involving
g
Division of la
D abor commmunity mem mbers and th his research
h will be
H
How does ‘eqquity’ in the process
p tran
nslate into pub blished, you may want too consider ann ethical
divisions of la
abor on the project/proce
p ess? Is the reviiew board. For
F more info ormation on this topic,
w
work divided equitably am mong partne ers? seee the Universsity of Southern California’s Office
for the
t Protectioon of Research Subjectss brochure
Justice “Is Your
Y Projectt Human Subjects Research?” at
D all membe
Do ers of the co
ommunity ha
ave equal www w.usc.edu/admin/provosst/oprs/training/brochur
es.hhtml.
 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 16 
  

Referen
nces
 
i.  Robertss‐DeGennaro, Maria. (200 04).Using  http://ctb.kuu.edu/en/tab blecontents/ssub_secti
  Technollogy for Grassroots Organ nizing in Rootts  on_main_13 349.aspx.  
  to Powe er: A Manual for Grassroo ots Organizingg,   
  ed. Lee Staples. 270‐‐281. Westpo ort, CT: Praeg ger  viii. Pe ersonal comm munication, w with Jung Hee e Choi,  
 
Publishe ers.    Coommunicatio ons Director, Community 
  Cooalition, April 2012. 
ii. Israel, B Barbara A., Scchulz, Amy J.,, Parker, Editth   
A., and Becker, Adam m B. (1998). R Review of  ix. He ealthy City (22011). A Shorrt Guide to 
Commu unity‐Based R Research: Asssessing  Coommunity‐Baased Participaatory Action 
Partnerrship Approacches to Impro ove Public  Reesearch. Retrrieved from 
Health. Annual Revieew of Public H Health, 19.  htttp://www.healthycity.orrg/toolbox  
Retrieve ed from   
http://d depts.washin ngton.edu/ccp ph/pdf_files//an x. Vo oces Móviless/Mobile Voicces. Retrieved d from 
nurev.p publhealth.19 9.1.pdf.  htttp://twitter..com/vozmob b. 
   
iii. Waldmaan, Steven. (2 2011). The Infformation  xi. Pe ersonal comm munication, w with Jennifer Lopez, 
Needs o of Communitiies. The Chan nging Media  Coommunity Be enefits Managger, Kaiser 
Landsca ape in a Broadband Age. SSteven  Peermanent Wo oodland Hillss and Western n 
Waldmaan and the W Working Group on  Veentura, December 2011. 
Informaation Needs o of Communities. Retrieved d   
from ww ww.fcc.gov/iinfoneedsrep port.  xii. Wikispaces. ht
W ttp://www.w wikispaces.com m    
   
iv. Israel, B Barbara A., Scchulz, Amy J.,, Parker, Editth  xiii. Paatch. http://w www.patch.ccom  
A., and Becker, Adam m B. (1998). R Review of   
Commu unity‐Based R Research: Asssessing  xiv. EvveryBlock. htttp://www.EvveryBlock.com m  
Partnerrship Approacches to Impro ove Public   
Health. Annual Revieew of Public H Health, 19.  xv. Waldman, Stev
W ven. (2011). TThe Informattion 
Retrieve ed from  Neeeds of Comm munities. Thee Changing M Media 
http://d depts.washin ngton.edu/ccp ph/pdf_files//an La
andscape in a a Broadband Age. Steven 
nurev.p publhealth.19 9.1.pdf.  W
Waldman and  the Workingg Group on 
  In
nformation Needs of Comm munities. Rettrieved 
v. Tommasi, Matthew.. 50 Definition ns of Social  froom www.fcc.gov/infoneeedsreport 
Media. Retrieved fro om   
http://tthesocialmed diaguide.com//social_mediia/ xvi. To ommasi, Mattthew. 50 Deffinitions of So ocial 
50‐defin nitions‐of‐soccial‐media.  M
Media. Retriev ved from 
  htttp://thesocia almediaguidee.com/social_ l_media/
vi. Quijadaa, Andrea. Me edia Literacy Project  500‐definitions‐‐of‐social‐media 
Stateme ent on the Occcupy Movem ment. Media   
Literacyy Project. Rettrieved Nov. 1 1, 2011 from  xvii. Mishra, Gavra.
M . (2009). Digittal Activism &
& the 4 
http://m medialiteracyyproject.org.   C’’s of Social M
Media Framew work. 
  htttp://advocacy.globalvoiccesonline.org g/2009/0
vii. Rabin nowitz, Phil. SSection 2. Com mmunity‐bassed  5//11/digital‐activism‐the‐4 4cs‐social‐meedia‐
Particcipatory Actio
on Research. The  fraamework/ 
Comm munity Toolbo ox‐ Introducttion to 
Evaluation (36). Re etrieved fromm 
 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 17 
  

A
Advancem
ment Projeect – Healtthy City
 
19910 West Sun nset Blvd., Suite 500 
Loos Angeles, CA
A 90026 
(2213) 989‐13000 
w
www.advance mentprojectcca.org 
w
www.healthyc city.org 
 
 
 

 
HYPERLOCA
AL COMMUNICA
ATION 18