Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Esp 6 - Q1 - W8

    Uploaded by

    RHEA MARIE REYES
    37 views4 pages

    Original Title

    DLL_ESP 6_Q1_W8

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    37 views4 pages

    DLL - Esp 6 - Q1 - W8

    Uploaded by

    RHEA MARIE REYES

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    of 4

    School: MACABEBE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

    GRADES 1 to 12 Teacher: ALLEN CHRISTOPHER M. REYES Learning Area: ESP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: (WEEK 8) Quarter: 1ST QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I.LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
    B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na makabubuti sa pamilya
    (Isulat ang code ng bawat 1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito (EsP6PKP-Ia-i-37)
    Kasanayan)
    II. NILALAMAN Paksa: Pagsang-ayon sa pasya ng nakararami
    BP: (katotohanan )
    KP: Mapanuring Pag-iisip
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A.Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ESP 6 TG p.7-28 ESP6 TG p 29-30 ESP6 TG p 31-32 ESP6 TG p 33-34
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pang-mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa Portal ng Learning
    Resource
    5. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan ng mga bumuboto sa Larawan ng maduming Larawan ng batang lumiliban sa
    Larawan ng hari, korona
    isang halalan kapaligiran klase
    6. Curriculum Guide 61 61 61 61
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang aralin Balik aralan ang nakaraang aralin. Bakit pinagtawanan at tinawag na Anu-ano ang ginagawa ninyo para Paaano ka nagdedesisyon sa SUMMATIVE TEST
    at/o pagsisimula ng bagong “manok” si Rey? maging malinis ang lugar na sumusunod na sitwasyon? e.g. Pagsang-ayon sa pasya ng
    aralin tinitirahan ninyo? ayaw payagan ng magulang na nakararami
    Mahalaga ba ang naging pasya dumalo sa isang kasiyahan. (katotohanan – love of truth)
    niya?
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naging modelo ka na ba sa isang Gamitin ang mga ss. Sa
    mabuting desisyon? Ibahagi sa pangungusap
    lahat. Populasyon
    Epekto
    Tambak
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang makikita sa larawan? Itanong: Pagsusuri sa larawan ng mga
    sa bagong aralin Anu-ano ang sakit na kumakalat sa batang lumiliban sa klase.
    inyong lugar?

    Ano ang sanhi nito?


    Sagutin kung kailangan ba ang
    desisiyon ang mga sumusunod:
    Pagpili ng Pagkain
    Pag-aaral
    Pagpunta sa Kaklase
    Pagkampi sa barkada
    Pagsali sa contest
    D. Pagtatalakay ng bagong Pagbasa ng kwento "Ang Manok" Pagbabasa ng kuwento ng mga Pag-aralan ang dalawang larawan: Ano ang ipinapahiwatig ng
    konseptoat paglalahad ng ESP 6 TG p 28 bata larawan?
    bagong kasanayan #1 Ang Matalinong Hari
    ESP 6 TG p29 Bakit kailangan ang mapanuring
    pag iisip?

    Kung ikaw ay isa sa nasa larawan,


    Ano ang makikita sa larawan? makabubuti bang sumama ka?
    Ano ang epekto nito sa kapaligiran? Bakit?
    E. Pagtatalakay ng bagong Sagutin: a. Tungkol saan ang binasa Paano ito masosolusyunan?
    konseptoat paglalahad ng Anong ginawa nila Nilo, Marco at ninyong kuwento?
    bagong kasanayan #2 Rey bago pumunta sa paaralan? b. Anoang ipinag-utos ng hari na Sino ang higit na apektado sa
    gawin sa bata? kapabayaan ng bawat isa?
    Bakit nag-aalala si Rey sa kanilang c. Bakit umiiyak ang isang ina?
    ginagawa? d. Paano natiyak ni Haring Paano mo mapapagpasyahan ang
    Kung ikaw si Rey, gagawin mo rin Solomon na ang umiiyak ang ganitong suliranin?
    ba and ginawa niya? siyang tunay na ina? e. Matalinong
    pagpapasya ba ang ginawa ng
    hari? Bakit?

    F. Paglinang sa Kabihasaan
    (Tungo sa Formative
    Assessment)

    G. Paglalapat ng aralin sa pang- 1. Magsagawa ng botohan. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
    araw araw na buhay 2. Piliin kung sino ang dalawang a. Gumawa ng sariling dula-dulaan Unang Pangkat- gumawa ng poster Unang pangkat- gumawa ng
    kaklase ninyo ang pwedeng tungkol sa sitwasyon na tungkol sa pasyang nabuo sa maikling tula ukol sa tamang
    Mamahala sa kalinisan at nangangailangan ng tamang pagtulong ng kalinisan sa pagpapasya.
    kapayapaan ng buong klase. desisyon at mapanuring pag iisip. pamayanan. Pangalawang pangkat- bumuo ng
    Pagkatapos ng botohan, Ipaliwanag b. Bawat pangkat ay may Pangalawang Pangkat- gumawa ng dula-dulaan ukol sa tamang
    ang iyong naging pagpapasya. labinlimang minuto ng slogan tungkol sa tamang desisyon desisyon
    pagtatanghal. sa mga suliranin ng pamayanan Ikatlong pangkat- gumawa ng
    c. Pagkatapos ng pagtatanghal, Ikatlong Pangkat- gumawa ng isang sariling komposisyon ng awit
    ipaliwanag ang nagging pasya at komposisyon ng isang rap na na may kKaugnayang sa tamang
    solusyon ng Suliranin. nagsasaad ng wastong pagpapasya pagpapasya.

    H. Paglalahat ng Aralin Magbigay ng isang sitwasyon na Laging tandaan na ang pasya mo Ang polusyon sa hangin at tubig ay Ano ang kahalagahan ng tamang
    kayo rin ang kailangang ay dapat na angkop at wasto batay maiiwasan kung iiwasan din ang pagpapasya?
    magdesisyon para sa inyong sa iyong mapanuring pag-iisip. pagtatapon ng basura at mga patay
    kabutihan at kabutihan ng lahat o na hayop sa butas o
    nakararami. basurahan.Kailangan ang masusing
    pagpapasya bago magsagawa ng
    anumang gawain at ito ay
    nangangailangan ng wastong
    pagiisip.
    I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang katangian ng mga Sagutin kung tama o mali ang Sagutin ang mga sumusunod: Ipakita ang tamang pagpapasya sa
    sumusunod ayon sa naging isinasaad ng bawat pangungusap. mga sumusunod na sitwasyon.
    sitwasyon no kwento. 1. Sumang-ayon sa lahat ng Ano ang posibleng epekto ng Piliin ang tamang titik lamang.
    Rey - sasabihin ng kaklase. polusyon sa hangin? Isulat ang titik lamang
    Nilo - (Tingnan sa ESP6 TG p 34)
    Marco – 2. Pag-isipan ang bawat desisyon Paano nagkakaroon ng polusyon ang
    o pasya. tubig?
    3. Alamin ang dahilan bago
    tumanggi o sumangayon sa isang Ano- ano ang sakit na maaring
    pasya. makuha sa maruminfg kapaligiran?
    4. Ipaalam sa magulang ang
    desisyong nabuo. Paano ka makakatulong ang iyong
    5. Mangalap ng tamang pasya sa kalinisan ng kapaligiran?
    impormasyon para sa wastong
    pagpapasya. Sa paggawa mo ng pasya,
    nakakaapekto ba ito sa iba? Paano?
    J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng isang dula-dulaan na Gumupit ng ibat – ibang larawan Magsaliksik ng mga suliranin na Gumawa ng slogan ukol sa tamang
    takdang-aralin at remediation naglalaman ng pagpapakita ng na nagpapahiwatig ng problema ng makikita sa pamayanan. Magtala ng pagpapasya.
    pagsang-ayon sa pasiya pang isang pamayanan. Suriin ito isulat lima at isulat ang Iyong kapasyahan
    nakararami para sa ikabubuti ang maaring solusyon o pasya na upang mabigyan ito ngh solusyon.
    mabubuo mo batay sa iyong
    ipinakitang larawan
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
    80% sa pagtataya 80% above 80% above above 80% above 80% above
    B. Blgng mag-aaral na nangangailangan ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
    ng iba pang gawain para sa remediation additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
    remediation remediation remediation remediation remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
    ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin? ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
    the lesson up the lesson the lesson up the lesson the lesson
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
    magpatuloy sa remediation? require remediation to require remediation require remediation to require remediation to require remediation
    E. Alin sa mga istrateheya ng Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    Patuturo nakatulong ng lubos? Paano ito
    nakatulong? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    F. Anong suliranin ang aking naranasan __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    na solusyonan sa tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    punongguro at superbisor? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Science/ Computer/ Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    G.Anong kagamitang panturo ang aking __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Make used of big books __ Make used of big books __ Make used of big books __ Make used of big books __ Make used of big books
    na dibuho na naiskong ibahagi sa mga __ Instructional Materials __ Instructional Materials __ Instructional Materials __ Instructional Materials __ Instructional Materials
    kapwa ko guro? __ Local poetical composition __ Local poetical composition __ Local poetical composition __ Local poetical composition __ Local poetical composition
    __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
    __Task-Based Learning __Task-Based Learning __Task-Based Learning __Task-Based Learning __Task-Based Learning
    __Local musical composition __Local musical composition __Local musical composition __Local musical composition __Local musical composition
    __Worksheets/Activity Sheets __Worksheets/Activity Sheets __Worksheets/Activity Sheets __Worksheets/Activity Sheets __Worksheets/Activity Sheets

    You might also like