ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА ВОЈВОДИНУ

Наставни предмет: Српски језик

Разред и одељење: _________
ТЕМА:НАЈБОЉЕ ЗАДУЖБИНЕ Месец: јануар школска: 2022/2023. година

Садр- ИСХОДИ: Ред. Наставна Тип Обли- Настав- Наставна Међупред- Евалуа-
жај јединица ци не средства метно ција
Ученик ће бити у стању да: бр. часа
повези- квалитета
теме рада методе
часа вање исплани-
раног

 уочи основне одлике 87. Народна прича: О Ф, И М, Д,

народне приче; Најбоље
K ВТ, Читанка, Природа и
 разликује народну од задужбине
свеске, друштво
ауторске приче; ИД наставни
 чита са разумевањем; листић,
 опише свој доживљај
прочитаног књижевног Дигитал
дела; но издање
 изнесе своје мишљење о уџбеника на
тексту. Мозаик
платформи

 чита са разумевањем; 88. Народна прича: Ф, И, П М, Д,

К  подели причу на целине; Најбоље У ВТ Читанка,
 именује главне и споредне задужбине
ликове и разликује њихове свеске, Д Природа и
позитивне и негативне игитално друштво
особине; издање
уџбеника на
 препричава причу по
Мозаик
целинама.
 платформи

 уочи значај задужбина у 89. Задужбине У Ф, И, П Д, ИД,

историји српског народа;
К Светог Саве ВТ
 разуме потребу појединх свеске, Д
личности да оставе игитално Природа и
задужбине; издање друштво
 схвати значај Светог Саве уџбеника на
Ликовна
за српско задужбинарство. Мозаик
култура
платформи
Музичка
култура

 уочи значај осветљавања 90. Лик Светог Саве Ф, И М, Д, ИД

лика Светог Саве у у
К У Природа и
историји српске свеске, Д друштво
књижевним
књижевности; делима игитално
 уочи разлику између издање Ликовна
народне и уметничке уџбеника на култура
књижевности. Мозаик
Музичка
платформи култура
Веронаука

 схвати неопходност 91. Познате О Ф, И, П М, Д,

правилног и лепог грађевине твога
ЈК ВТ, П свеске,
изражавања; краја –говорна
 опише своја сазнања о вежба Природа и
Дигитал друштво
познатим грађевинама. но издање
уџбеника на Ликовна
Мозаик култура
платформи
К  уочи основне одлике 92. Дејан Алексић: О Ф, И М, Д, ВТ,
драмског текста; П
Слава Читанка, Музичка
 чита са разумевањем; свеска,табла култура
 опише свој доживљај , компјутер,
прочитаног књижевног ЧОС
дела; Дигитал
но издање
 одреди тему, поруке;
уџбеника на
уочи улогу хумора и пародије
Мозаик
у драмском делу.
платформи
ТИП ЧАСА: О – обрада, У – утврђивање, С – систематизација, Пр – провера
ОБЛИЦИ РАДА: Ф – фронтални, Г – групни, И – индивидуални, П – рад у пару
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: М – монолошка, Д – дијалошка, ИД – илустративно-демонстративна, П – писани радови ученика,
Е – експериментална, ПР – метода практичних радова, ИА – игровне активности

Оцена остварености плана:

_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

Наставник____________________________________