‫מוק ‪ – 8‬אגם אקוש ודורון דיין יב‪7‬‬

‫מטלה מספר ‪:2‬‬

‫ב‪ 14-‬בדצמבר ‪ ,1900‬מקס פלאנק הרצה‪ ,‬ובהרצאתו הציע פתרון לתעלומת הקרינה של גוף‬
‫שחור‪ .‬קלווין גילה שישנה אי התאמה בין הקרינה שאמורה להיפלט מגוף שחור‪ ,‬לפי חוקי‬
‫התרמודינמיקה הקלאסית‪ ,‬לבין מה שנמדד בפועל‪ .‬מקס פלאנק הראה שניתן להסביר את‬
‫הקרינה שנפלטת מגוף שחור בכך שמקס פלאנק הניח שכל גל אלקטרומגנטי שנפלט מהגוף‬
‫השחור‪ ,‬שיש לו תדר נתון‪ ,‬כיוון נתון וקיטוב נתון‪ ,‬יכול לשאת איתו רק מנות קצובות של‬
‫אנרגיה‪ ,‬כאשר הגודל של כל מנה כזו פרופורציוני לתדר של הגל‪ .‬לפי פלאנק‪ ,‬האנרגיה של‬
‫הגל מכילה מספר שלם‪ n ,‬של מנות אנרגיה קצובות‪ .‬כאשר אם התדירות של הגל היא ‪ ,f‬אז‬
‫הגודל של מנת האנרגיה הזו הוא קבוע כלשהו‪ ,‬שמסומן באות ‪ h‬כפול ‪ .f‬הקבוע הזה‬
‫שפלאנק הניח את קיומו‪ ,‬כדי שיוכל לפתור את הבעיה נקרא קבוע פלאנק על שמו של מקס‬
‫פלאנק פותר הבעיה‪ ,‬וכך מסתכמת תרומתו למכניקה הקוונטית‪.‬‬

‫רפלקציה של דורון‪:‬‬

‫‪:‬דברים חדשים שלמדתם בקורס‬

‫בקורס המוק למדתי על מדענים‪ ,‬על דברים רבים ומושגים שונים הרלוונטים לחיינו ותופעות‬
‫‪:‬איתן אנו נפגשים בחיי היום יום שלנו כמו‬
‫למדתי בקורס על האפקט הפוטואלקטרי ועל האדם שמצא פתרון לבעיה וכך נוצר האפקט‬
‫הנ"ל‪ -‬מקס פלאנק ועל ההסבר של איינשטיין על התופעה‪ .‬בנוסף למדתי על מושגי יסוד‬
‫‪ .‬בנושא תנודות וגלים‪ ,‬הגדרות של מושגים שונים‬

‫נקודות לשימור ונקודות לשיפור לדורות התלמידים שאחריכם‪( .‬לפחות נקודה אחת ‪-‬‬
‫‪:‬מכל סוג)‬

‫נקודות לשימור‪ :‬לחלק את העבודה לעבודות קטנות וממוקדות לכל נושא כך ניתן ללמוד‬
‫‪.‬באופן מיטבי על כל תופעה‬
‫נקודות לשיפור‪ :‬לתת זמן רב יותר בין משימה למשימה כי קשה למצוא זמן ללמידת נושא‬
‫חדש ולצפיית סרטונים ארוכים ורבים על מנת ללמוד את הפרק ולענות על השאלות‬
‫‪.‬והמשימות שניתנות‬

‫היה שיטה טובה ללמוד רעיונות מרכזיים בפיזיקה? (יש ‪, MOOC‬האם‪ ,‬לדעתכם ‪-‬‬
‫‪ :‬לרשום פסקה מנומקת)‬

‫דעתי חלוקה בנושא‪ ,‬מצד אחד למידה עצמית היא כלי מאוד חשוב לחיים‪ ,‬מאוד חשוב לדעת‬
‫ללמוד באופן עצמאי וכך כאשר נתקל עם בקשה כזו בעתיד נדע כיצד להתמודד איתה‪,‬‬
‫בצה"ל או בעבודה בעתיד לדוגמה‪ .‬מצד שני‪ ,‬ללמוד באופן עצמאי זו משימה קשה‪ ,‬קשה‬
‫למצוא מוטיבציה לראות סרטונים ולחקור בלי מישהו ש"דוחף" אותך לעשות זאת‪ .‬לכן‬
‫משימת המוק היתה מאתגרת אך גם מלמדת‪ .‬בנוסף נהניתי מהעבודה בקבוצות שהקלה על‬
‫‪.‬הקושי של מציאת המוטיבציה ובקושי ההבנה היות שיכולנו לעזור אחד לשני‬
 ‫רפלקציה של אגם‪:‬‬
‫קורס ה‪ MOOC-‬היה מלמד ביותר‪ ,‬נהניתי מאוד במהלך ביצוע הקורס‪ .‬למדתי הרבה מושגים‬
‫חדשים הקשורים לעולם הפיזיקה ומהווים גורם משמעותי בחיינו‪ .‬למדתי בקורס מה עומד‬
‫מאחורי גלים שונים וכיצד אור מתנהג גם כגל וגם כחלקיק‪ .‬דבר נוסף שלמדתי במהלך‬
‫הקורס הוא כיצד מדענים רבים מגיעים לתגליות ולממצאים אשר מהווים כעת גורם חשוב‬
‫בחיינו וכבסיס לרעיונות פיזיקליים שונים בעקבותם באמצעות שימוש בשיטה המדעית וביצוע‬
‫ניסויים רבים‪ .‬ולבסוף‪ ,‬למדתי אילו עקרונות פיזיקליים עומדים מאחורי תופעות שונות בחיינו‪.‬‬
‫נקודות לשימור שהייתי מציעה הן לכלול נושאים המתקשרים לחומר הנלמד אשר מסייעים‬
‫בהבנת החומר לבגרות וקשורים אחד לשני כך שניתן להבין את הבסיס באמצעות ההסברים‬
‫השונים ובנוסף שילוב משימות יצירתיות (כמו תשחץ) בעבודות ההגשה‪.‬‬
‫נקודות לשיפור שהייתי מציעה הן אי הגבלת מספר המשתתפים בקבוצה ומתן אופציות‬
‫שונות למטלות וכך שתיווצר בחירה נוחה בכל פרק‪.‬‬
‫לדעתי ה‪ MOOC-‬היה שיטה טובה מאוד ללמידת רעיונות מרכזיים בפיזיקה משום שהיא‬
‫אפשרה עבודה במרווחי זמן בה ניתן לבצע הפסקות בין הסרטונים וכך לבצע אותה בקצב‬
‫המתאים לתלמיד תוך גם עבודה בקבוצה אשר מייצרת מוטיבציה גבוהה יותר לביצוע‬
‫המטלה‪ .‬בנוסף‪ ,‬הדרך בה שולבו ניסויים שונים בתוך הסרטונים תרמה גם היא להבנת‬
‫החומר מפני שכאשר לומדים נושא רק בתיאוריה שלו בלי לראות את הממצאים שגולו ואילו‬
‫תופעות בחיינו נגרמות מעקרונות אלה מקשה על התלמיד להבין את החומר במלואו‪.‬‬