Урок №14 8 клас

Тема «Кислоти: їх склад, назви. Класифікація. Оксигеновмістні і

уроку: безоксигенові. Фізичні властивості. Поширеність у природі».
Ціль уроку: навчальна: Ознайомити учнів зі складом, формулами,
назвами і класифікацією кислот, навчити
відрізняти кислоти від других класів
неорганічних речовин, вивчити фізичні
властивості, поширення кислот у природі.
розвиваюча: сприяти розвитку творчих здібностей,
самостійності мислення, формувати соціальну
компетентність, вміння співпрацювати,
працювати в групах, розвивати комутативні
навички.
виховна: виховувати культуру між особових відносин,
інтерес до предмету.
Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Хід уроку

1. Організаційній етап. Організація груп. Повторення правил групової

роботи.
2. Мотивація.

Сьогодні ми будемо з вами вивчати новий клас неорганічних речовин.

Давайте пригадаємо які фрукти і рослини в природі мають кислий смак?

А які комахи у нашому лісі випускають їдку кислувату рідину при

своєму захисті?

А яка рослина жалить, якщо до неї доторкнутися?

Мова йде про такі речовини яка мурашина, лимона, яблучна, шавлієва
кислоти.
 Хто знає, яка кислота у шлунку допомагає людині розщеплювати їжу?

Цілком вірно – це хлорі дна кислота.

Ці речовини широко розповсюджені не тільки у природі. Без них не

обходиться більшість виробничих процесів: виробництво фарбників, ліків,
отримання волокон, пластмас і тому ви повинні знати будову і властивості
речовин цього класу.

Ви вже, мабуть, здогадалися про тему нашого уроку.

3. Об’ява, уявлення теми и очікуваних результатів.

Сьогодні ми навчимося впізнавати кислоти серед інших речовин, давати

назви, класифікувати їх.

Прошу кожну групу сформулювати питання до досліджуваної теми,

відповіді на які ви бажаєте отримати в кінці уроку і помістити їх на берег
Очікування нашої річки Знань.

4. Вивчення нового матеріалу.

Інтерактивна вправа №1 (в групі)

Розділіть речовини на 3 групи за схожістю складу цих речовин.

Результати пред’явіть на чистому листі.

Представник від першої групи виписує на дошці і пояснює першу

колонку.

Представник від другої групи виписує на дошці і пояснює другу

колонку.

Представник від третьої групи виписує на дошці і пояснює третю

колонку.

Надання інформації

Клас речовин в першій колонці ми вже знаємо.

 Яку він має назву? Назвіть формули.

Які групи оксидів тут зустрілися?

Клас речовин в третій колонці ми вивчимо на наступних уроках.

Зупинимо увагу на другій колонці – ці речовини належать до клусу

кислот.

Назвіть загальні ознаки цього класу?

Спробуйте самостійно надати визначення кислотам.

Порівняйте наше визначення і визначення у підручнику.

Ми з’ясували, що кислота складається з 2-х частин. Тому можна

класифікувати її за двома ознаками.

Інтерактивна вправа №2

Перші дві групи розділяють кислоти за кількістю атомів Гідрогену.

Інші групи – за складом кислотних залишків.

Представники перших груп результати записують на дошці.

Надання інформації

Кількість атомів водню в кислоті, здатних заміщуватись, називаються

основністю.

За основністю кислоти розділяють на одно-двух-трьох-основні.

Кількість атомів Гідрогену вказують на валентність кислотного залишку.

Представники останніх груп записують результати на дошці.

За складом кислотного залишку кислоти поділяються на оксигенові і

безоксигенові.
 Назви кислот походять від назв кислотних залишків, які мають старі
історичні назви:

HCl – хлоридна

H2SO4 – сульфатна

H2S – сульфідна

H3PO4 – ортофосфатна

HNO3 – нітратна

Фізичні властивості кислот.

Наш побут не обходиться без оцту. Назвіть, де ми його застосовуємо?

Оцтом називають 6-9 % розчин оцтової кислоти. Які фізичні властивості
оцтової кислоти вам відомі? Як ви вважаєте, чи існують тверді і нерозчинні
кислоти?

Так. Кислоти бувають не тільки рідкими, але й твердими речовинами,

наприклад ортофосфатні, деякі не розчинні у воді (силікатна, стеаринова).

5. Закріплення матеріалу.
Інтерактивна вправа №3 (в парах)

а) виписати тільки кислоти, підкреслити приклади кислотні залишки,

вказати валентність.

б) виписати з підручника приклади кислот для таблиці класифікації

кислот за двома ознаками.

6. Перевірка вивченого матеріалу.

Самостійна робота

Зі списку виписати кислоти, визначити валентність та про

класифікувати за двома ознаками.
 Підведення підсумків.

1. Повернемось до ваших «сподівань» та перевіримо, чи досягли ми

«берегу Справдженої надії»
2. Що нового ви дізналися.
Домашнє завдання.

Вивчить формули кислот. Підготуйтеся к хімічному диктанту.

Виберіть цікаві факти і приготуйте невеличке повідомлення про

застосування кислот в виробництві і побуті.