School: BAYANAN ELEMENTARY SCHOL UNIT 1 Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MATH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: SEP. 5-9 , 2022 (WEEK 2) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
A. Content Standard 1. demonstrates understanding of whole numbers up to 10 000, ordinal numbers up to 100th, and money up to PhP1000.
B. Performance 1. is able to recognize, represent, compare, and order whole numbers up to 10 000, and money up to PhP1000 in various forms and contexts.
Standard
C. Learning Rounds numbers to the nearest tens, hundreds, and thousands and compares using relation symbols and orders in decreasing or increasing 4-5 digits up 10 000.
Competency/s:
II CONTENT Rounding off numbers to Rounding off numbers to Compares using relation Compares using relation Compares using relation
the nearest ten, hundred the nearest ten, hundred symbols and orders in symbols and orders in symbols and orders in
and thousand.. Week 2 and thousand.. increasing or decreasing increasing or decreasing increasing or decreasing
M3NS -Ib -15.1 Week 2 M3NS -Ib -15.1 order 4 - to 5 -digit order 4 - to 5 -digit order 4 - to 5 -digit numbers
numbers up to 10 000. numbers up to 10 000. up to 10 000.
Week 2 M3NS -Ib -15.1 Week 2 M3NS -Ib -15.1 Week 2 M3NS -Ib -15.1
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials Videos, laptop,ppt, activity Videos, laptop,ppt, activity Videos, laptop,ppt, activity Videos, laptop,ppt, activity Videos, laptop,ppt, activity
from Learning Resources sheets sheets sheets,show me board sheets, show me board
sheets
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Sabihin ang place value ng B. Kung magbibilang ng skip Board Work: Isulat sa pamamagitan ng Isulat ang nawawalang bilang:
lesson or presenting the bilang na may salungguhit. by 100s. Pagsulat ng bilang na salita ang sumusunod na 616 _____618 _____620 _____
new lesson 1. 368 1. 121 ay malapit sa bilang na babanggitin ng guro: bilang. 622
 2. 1 482
3. 745
4. 1 425
5. 936
B. Kung magbibilang ng skip
by 10s,
1. 28 ay malapit sa bilang na
______.
2. 42 ay malapit sa bilang na
______.
3. 61 ay malapit sa bilang na
______.
4. 73 ay malapit sa bilang na
______.
5. 89 ay malapit sa bilang na
______.
B. Establishing a purpose Pagpapakita ng larawan at
for the lesson pagtatanong batay sa mga
nakikita.
Kaya nyo bang ibigay ang
tamang bilang ng mga tao?
Mga ilan kaya ang mga taong
nanonood ng pelikula?
C. Presenting Basahin at sagutin:
100 o 200.
2. 389 ay malapit sa bilang na
300 0 400.
3. 512 ay malapit sa bilang na
500 o 600.
4. 678 ay malapit sa bilang na
600 o 700.
5. 803 ay malapit sa bilang na
800 0 900.
Basahin at sagutan:
1 )Lumahok ang 7 646 na
manlalaro sa ginananap na
Panlarong Panrehiyon.
I-round off ang bilang na
ito sa pinakamalapit na
libuhan (thousands).
Basahin at sagutan:
1. 45, 645
2. 34, 501
3. 10, 123
4. 16, 765
5. 10,003
Tumawag ng 10 bata at
tumayo sa harap ng klase.
I-grupo ang sarili batay sa mga
sumusunod:
· Unang titik ng iyong
pangalan.
· Ano ang paboritong subject?
1. Anong titik ng pangalan ng
mga bata ang may
pinakamarami? Pinakakaunti?
2. Paano ang paghahambing
sa bilang?
3. Anong subject ang may
pinakamarami? Pinakakaunti?
4. Paghambingin ang bilang.
Sina Sally at Carmy ay matalik
1. 8, 876 357 ______359 _____361
2. 5, 234 _____ 363
3. 10, 000
4. 5, 007
5. 3, 123
Paghambingin ang mga bilang Piliin ang bilang kung saan mas
gamit ang senyas na nasa Malaki ang value ng 6.
larawan. 1. 34 768 o 6 453 _________
1)3 345_____ 5 263 2. 546 o 8 464 _________
2)6 232_____ 6 348 3. 60 453 o 36 785________
3)6 476______ 7 568 4. 4 567 o 3 786 ________
4)8 315______ 9 806 5. 26 345 o 64 125 _________
5)8 925______ 9 438
6)2 040______ 2 000 + 0 + 40
+0
7)7 904______ 7 000 + 900 +
0 +4
Buwan ng Oktubre, ang nanay Ihambing ang sumusunod na
Examples/instances of Si John ay nagbakasyon ng
new lesson 29 na araw sa Maynila. I-
round off ito sa
pinakamalapit na sampuan
(tens), halos ilang araw siya
sa Maynila?
Pag-aralan ang number line
upang lubos na maunawaan.
D. Discussing new Pag-aralan ang number lines.
concepts and practicing
new skills #1
1) Aling tens ang mas malapit
sa 29? 20? o 30?
Kapag ini-round off ang 29 sa
pinakamalapit na
sampuan (tens) ito ay
magiging ____________.
E. Discussing new 1. Saang sandaanan
concepts and practicing (hundreds) mas malapit ang
new skills #2 260? sa 200 o 300?
2. Kapag ini-round off ang
260, ito ay magiging ___.
3. Ano ang gagawin kapag
ang digit na ini-round off ay
1 .Kayang buhatin ng isang na magkaibigan. Tingnan ang at tatay ay nakaipon ng bilang gamit ang simbolong mas
lalaki ang halos 50 kg na bigas. larawan nila at ang mga halagang PHP3,475 noong malaki (˃) mas kaunti ( ˂)
Alin sa mga ito ang kaya lastikong natipon nila sa loob Disyembre ay nakaipon pareho (=) para sa tamang
niyang buhatin: ng anim na buwan. Sa inyong naman sila ng halagang sagot.
55 kg, 54 kg, 47 kg, 58 kg, 56 palagay sino kaya sa kanila PHP3,125. Sa anong buwan 7 450 _____ 8 450
kg? ang nakapagtipon ng mas mas maliit ang naipon nilang 5 453 _____ 7 453
maraming lastiko. Paano mo halaga? 6 234 _____ 6 234
ihahambing ang dami ng 12 345 ______ 2 435
lastikong kanilang natipon? 7 898 _____ 7 898
A. I-round off ang sumusunod Ayusin ang pangkat na bilang Ayusin ang pangkat na bilang
na bilang sa pinakamalapit na simula pinakamaliit hanggang simula pinakamaliit hanggang
libuhan (thousands). sa pinamalaking bilang. sa pinamalaking bilang.
1. 4, 984 1. 246, 246, 256
2. 6, 104 _______, ________, 1. 4, 567, 2, 567, 6, 567
3. 7, 890 ___________ _______, _________,
4. 8,999 2. 5, 630, 3, 650, 1, 640 _________
5. 6,458 _______, __________, 2. 8, 580, 6, 580, 7, 580
B. I-round off ang sumusunod ___________ _______, _________,
na bilang sa pinakamalapit na 3. 8, 235, 5, 325, 1, __________
sampuan (tens). 325 _______, _________, 3. 798, 799, 797 _______,
1. 98 ___________ _________, __________
2. 67 4. 989, 899, 798 4. 4, 500, 5, 500, 3, 500
3. 32 _______, ________, _______, ___________,
4. 72 _________ ___________
5. 56 5. 367, 667, 167 5. 3, 765, 3, 763 3, 764
_______, _________, ________, _________,
___________ ___________
I-round off ang sumusunod na Ayusin ang pangkat na bilang Ayusin ang pangkat na bilang
bilang sa pinakamalapit na simula pinakamalaki simula pinakamalaki hanggang
sandaanan (hundreds). hanggang sa pinakamaliit na sa pinakamaliit na bilang
1. 6, 567 bilang. 1. 7 399, 7 398, 7 400
2. 4, 436 1. 6 070, 6 080, 6060 __________, __________,
3. 6, 278 __________, __________, __________
4. 8, 590 __________ 2. 700, 701, 699
 mas mababa sa 4? 5 o mas
mataas sa 5?_____
1) Saang libuhan (thousands)
mas malapit ang
4 300? 4 000 o 5 000?
2) Kapag ini-round off ang 4
300 saan mas malapit
na libuhan (thousands)
ito?
F. Developing mastery A. I-round off ang
(Leads to Formative sumusunod na bilang sa
Assessment) pinakamalapit na sampuan
(tens):
1) 56 ______2) 84 ______3)
38 ______
5. 9, 579 Itanong sa mga bata:
·Anong simbolo ang gagamitin
sa paghahambing ng mga
bilang?
· Anong simbolo ang
gagamitin kapag ang bilang ay
mas mataas? (˃)
GREATER THAN
·Anong simbolo ang gagamitin
sa bilang na kakaunti? ( ˂)
LESS THAN
·Ano naman ang simbolo na
gagamitin kapag ang bilang ay
pareho? (=) EQUALL
I-round off ang sumusunod na Paghambingin ang mga
bilang sa pinakamalapit na sumusunod na bilang. Isulat
libuhan (thousands). ang <, > at = sa bawat
1. 7, 538 patlang.
2. 9, 360
3. 7, 673
2. 2 786, 2 790, 2 782
__________, __________,
__________
3. 5 860, 5 890, 5 830
__________, __________,
__________
4. 9 904, 9 902, 9 903
__________, __________,
__________
5. 4 989, 4 988, 4 990
__________, __________,
__________
Paghambingin ang bilang
gamit ang tamang simbolo.
1. limang libo, limang daan, at
dalawa ________ siyam na
libo, siyam na daan, at siyam
__________, __________,
__________
3. 1 754, 1 755, 1 756
__________, __________,
__________
4. 878, 877, 876
__________, __________,
__________
5. 2 436, 3 436, 1 436
__________, __________,
__________
Paghambingin ang bilang gamit
ang tamang simbolo.
1. pitong libo, walong
daan,tatlumpu’t siyam_______
limang libo, tatlong daan, labing
siyam.
 4) 69 ______5) 91 ______
B. I-round off ang
sumusunod na bilang sa
pinakamalapit na sandaanan
(hundreds):
1) 149______ 2) 269 ______
3) 576 ______
4) 304 ______ 5) 438 ______
C. I-round off ang
sumusunod na bilang sa
pinakamalapit na libuhan
(thousands):
1) 2 345 _______3) 3 894
_______
2) 1 789 _______4) 5 452
_______
G. Finding Practical Basahin at sagutan:
applications of concepts Kung ang nanay ay may Php
and skills 500, sapat ba ito para mabili
niya ang sumusunod: 1 kilo
ng isda, 1 kilo ng manok, at 5
kilo ng bigas? Bakit?
H. Making generalizations Tandaan:
and abstractions about Ang pag round off ay ang
the lesson pagtatantya ng mga bilang.
Tandaan ang mga hakbang
sa pagra-round off ng mga
4. 9, 898
5. 9, 091
Basahin at sagutin:
Kung ang dalawang batang
boyscout ay gagamit
ng 257 dm ng pisi, alin sa
sumusunod na haba ng
pisi ang dapat bilihin? 250 dm,
260 dm, 300 dm?
Bakit?
Tandaan:
Ang pag round off ay ang
pagtatantya ng mga bilang.
Tandaan ang mga hakbang sa
pagra-round off ng mga
1. 567 _______ 763
2. 5, 327 _______ 5, 432
3. 2, 450 _______ 4, 250
4. 8, 335 _______ 9, 457
5.1, 299 _______ 2, 199
6. 2, 003 _______ 2, 003
7. 389 _______ 690
8. 8, 820 _______ 8, 820
9. 4, 398 _______ 4, 398
10. 547 _______ 572
A. Basahin at sagutin ang mga
tanong. Isulat angangkop na
bilang at paghambingin ang
mga ito gamit ang >, <, at =.
1) Ang paaralan ng Mapayapa
ay may kabuuang 3 260 na
mag-aaral. Kung ang paaralan
ng Maligaya ay mas marami
ng dalawampung mag–aaral
kaysa sa mag-aaral sa
paaralan ng Mapayapa, ilan
ang kabuuang bilang ng mga
mag–aaral sa paaralan ng
Maligaya?
Tandaan:
Ang simbolo > ay ginagamit
kapag mas malaki ang bilang.
Ang simbolo < ay ginagamit
2. dalawang libo, pitong
daan , at apat _____ labing 2. dalawang libo pitong daan at
limang libo, pitong daan at anim_____ anim na libo, limang
anim daan at apatnapu’t isa.
3. dalawapu’t pitong libo, at
tatlumpu’t walo___ labing
isang libo, limang daan, at
labing isa.
A. Basahin at sagutin ang mga Alin sa palagay ninyo ang mas
tanong. Isulat angangkop na marami? kakaunti? Pareho?
bilang at paghambingin ang Gamitin ang tamang simbolo.
mga ito gamit ang >, <, at =. 6, 789 _____ 6,798
Si Mang Ben ay may taniman 7, 876 _____ 7 , 867
ng punong manga. Sa kanyang
likurang bakuran may 6, 000 _____ anim na libo
nakatanim na 2, 675 puno
manga, sag awing harapan ay
may 1, 567. Sa palagay ninyo,
alin ang mas marami ang
tanim sa harapan o sa likuran
ng bahay niya?
Tandaan: Tandaan:
Ang simbolo > ay ginagamit Ang simbolo > ay ginagamit
kapag mas malaki ang bilang. kapag mas malaki ang bilang.
Ang simbolo < ay ginagamit Ang simbolo < ay ginagamit

I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
bilang. Kapag ang digit sa
kanan ng ira-round off ay 5 0
higit pa, mafgdagdag ng 1.
Kung ito naman ay ay mas
mababa sa 5, kokopyahin
lamang ang digit na ira-
round-off.Palitan ng 0 ang
mga kasunod na digits.
A.I-round off ang bawat
bilang ayon sa place value na
nasa loob ng panaklong.
1)69 sampuan (tens)
2)486 sandaanan (hundreds)
3)392 sandaanan (hundreds)
4)5 736 libuhan (thousands)
5)236 sampuan (tens)
I-round off ang sumusunod
na bilang sa pinakamalapit
na libuhan (thousands).
1. 3, 538
2. 6, 360
3. 9, 203
4. 2, 898
5. 7, 991
bilang. Kapag ang digit sa
kanan ng ira-round off ay 5 0
higit pa, mafgdagdag ng 1.
Kung ito naman ay ay mas
mababa sa 5, kokopyahin
lamang ang digit na ira-round-
off.Palitan ng 0 ang mga
kasunod na digits.
B. Basahin at sagutin nang
wasto ang mga tanong.
1) Lumahok ang 8 746 na
manlalaro sa ginananap na
Panlarong Panrehiyon. I-
round off ang bilang na
ito sa pinakamalapit na
libuhan (thousands).
2) Kayang buhatin ng isang
lalaki ang halos 58 kg na bigas.
Alin sa mga ito ang kaya
niyang buhatin:
60 kg, 61 kg, 62 kg, 63 kg, 64
kg?
I-round off ang sumusunod na
bilang na may salungguhit.
1. 4, 678
2. 7, 625
3. 9, 675
4. 5, 765
5. 7,245
kapag mas maliit ang bilang.
Ang simbolo = ay ginagamit
kapag pareho lamang ang
dalawang bilang.
Sipiin at paghambingin ang
mga sumusunod na bilang.
Isulat ang >, <, at = sa bawat
patlang.
1.3 860 _____ 5 487
2.5 863 _____ 7634
3.2 737 _____ 7 321
4.7 876 _____ 6 787
5.2 346 _____ 2 346
kapag mas maliit ang bilang. kapag mas maliit ang bilang.
Ang simbolo = ay ginagamit Ang simbolo = ay ginagamit
kapag pareho lamang ang kapag pareho lamang ang
dalawang bilang. dalawang bilang.
Sipiin at paghambingin ang Pasagutan ang activity sheet.
mga sumusunod na bilang.
Isulat ang >, <, at = sa bawat
patlang.
1.1 678 _____ 1 785
2.7 341 _____ 7 314
3. 8.3 413 _____ 3 712
4. 9.8 678 _____ 8 786
5. 10.7 891 ____ 7 891
Piliin ang bilang kung saan Sagutan ang activity sheet.
mas Malaki ang value ng 6.
1. 14 768 o 6 453
_________
2. 564 o 6 444
_________
3. 60 453 o 30 685________
4. 4 657 o 3 786
________
5. 27 645 o 14 126
_________
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?