DAILY Paaralan TNHS Baitang 9

LESSON
LOG Guro JOMIELYN R. RAMOS Asignatura FILIPINO
(Pang-araw- araw na Tala sa
Petsa/Oras Markahan IKAAPAT
Pagtuturo)
IKALAWANG ARALIN – TUKLASIN

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra
maestrang pampanitikan ng Pilipinas
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng isang makahulugan at masining na
monologo tungkol sa isang piling tauhan
F9PN-IVc-57
Nakikilala ang mga tauhan batay sa napakinggang pahayag ng
bawat isa.

II. NILALAMAN
Aralin 4.2

Ang Mahalagang Tauhan ng Noli Me Tangere

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp.137 – 141

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk Obra Maestra Noli Me Tangere
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

Pagganyak

Pagpapakita ng larawan ng mga sikat na personalidad na may

mahalagang kontribusyon sa lipunan at ipatutukoy sa mag-aaral ang
maaaring isinasagisag ng mga ito.
Kontribusyon at katangian Sagisag

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=7H3QW-
2eMMiJ8wX53ILwDw&q=manny+pacquiao&oq=manny+&gs_l=img.1
.2.0i67k1j0j0i67k1j0j0i67k1j0l3j0i67k1j0.20610915.20612731.0.2061
4862.6.5.0.1.1.0.128.471.4j1.5.0....0...1c.1.64.img..0.6.480....0.ZtX2r
DtmkuI#imgrc=sY5tKhm_oHZkbM:

https://www.google.com/search?q=vice+ganda&client=firefox-b-
ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjPgri07p_eAhXbF
IgKHb5rBU8Q_AUIDygC&biw=1366&bih=654#imgrc=vEfkxXbNl_-
4sM:
 https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=wM7QW8vtItX_wAP1u
574CQ&q=coco+martin&oq=coco&gs_l=img.1.0.0i67k1l3j0l7.124037
.125191.0.127652.4.4.0.0.0.0.91.319.4.4.0....0...1c.1.64.img..0.4.316
...35i39k1.0.E2V5XagPEGI#imgdii=n81Oazc268gMWM:&imgrc=hith
KundD5oARM:
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Aktibiti 1
Pagpapanood ng mga larawan ng mga tauhan sa nobela.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin
https://www.youtube.com/watch?v=4NhCxx6XN7w

Analisis 1
Gabay na Tanong:
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa nobela ang inyong nakilala sa
video clips?
2. Kilalanin ang kanilang kaanyuang pisikal batay sa
napanood.
3. (Ipakikilala ng guro nang detalyado ang bawat tauhan sa
pamamagitan ng powerpoint/prezzi presentation)
Aktibiti 2
Mula sa mga tauhang nakatala, ilahad ang sinisimbolo ng mga ito:
Halimbawa:
Maria Clara
Elias
Mga paring Pransiskano

CRISOSTOMO
IBARRA

D. Pagtalakay
Kinakatawanng bagong konsepto at Sinisimbolo
paglalahad ng bagong kasanayan #1
JOSE RIZAL JOSE RIZAL

Analisis 2
1. Bakit sinisimbolo ni Jose Rizal si Crisostomo Ibarra?
Ipaliwanag.
Ang simbolo ay nangangahulugan bilang pananda na
sumasagisag sa isang particular na bagay, hayop, lugar o
pangyayari. Kadalasang ang mga sinisimbolo ay mga
natatanging kahulugan at naglalarawan ng anumang bagay
para kumatawan san ais isagisag nito.Ang simbolo ay bhagi
ng element ng kultura
Abstraksyon
Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na gumanap bilang tauhan
E. Paglalahat ng Aralin
ng Noli, sino ang pipiliin mo? Bakit?

F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Aplikasyon

buhay Mungkahing Istratehiya: Time Travel Interview
Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na makausap ang isa sa
mga tauhan ng Noli Me Tangere, sino ang nais mo kausapin? Bakit?
Ipaliwanag ang kasagutan.
 Pagbasa ng mga sumusunod na pahayag at pagtukoy kung sino sa
mga larawan sa tauhan sa nobela ang nagsabi ng pahayag.

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=89DQW57TOY3qwQO
dpb2wBw&q=tauhan+ng+noli+me+tangere+crisostomo&oq=tauhan+
ng+noli+me+tangere+crisostomo&gs_l=img.3...79129.83459.0.8407
4.12.11.1.0.0.0.86.841.11.11.0....0...1c.1.64.img..0.0.0....0.omMiIgU
C6YA#imgrc=6Qcr9gGXsfdzkM:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=89DQW57TOY3qwQO
dpb2wBw&q=tauhan+ng+noli+me+tangere+crisostomo&oq=tauhan+
ng+noli+me+tangere+crisostomo&gs_l=img.3...79129.83459.0.8407
4.12.11.1.0.0.0.86.841.11.11.0....0...1c.1.64.img..0.0.0....0.omMiIgU
G. Pagtataya ng Aralin C6YA#imgdii=Lcn3XT5v1tAzKM:&imgrc=6Qcr9gGXsfdzkM:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=2NHQW4iTOYf_wAOci
YboBQ&q=tauhan+ng+noli+me+tangere+tasyo&oq=tauhan+ng+noli
+me+tangere+tasyo&gs_l=img.3...5981.7159.0.8051.5.4.0.1.1.0.99.
351.4.4.0....0...1c.1.64.img..0.2.103...0i24k1.0.p8vgI71RRTQ#imgrc
=U2Hscl7WKdnJHM:

1. “Mahal ko ang aking bayan pagkat utang ko dito at magiging

utang pa ang aking kaligayahan.
2. “Tunay pong hindi ako maaaring umibig ni lumigaya sa
sariling bayan ngunit nakahand akong magtiis at mamatay
rito. Hangad ko na ang lahat ng Inang Bayan ay magiging
kasawian ko rin.”
3. “Ang karunungan ay para sa lahat, ngunit huwag mong
lilimutin iya’y natatamo ng may mga puso lamang.”
4. “May mga lalong dakilang bagay na dapat mong isipin – ang
hinahanap ay nabubuksan pa lamang para sa iyo, sa akin
ay ipininid na.”
5. “Dapat bigyang dangal ang isang mabuting tao habang
buhay pa hindi kung patay na.”

Panuto: Ilarawan ang katangian ng mga sumusunod tauhan at

H. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin alamin mo ang kahalagahan ng bawat isa sa nobela.
at remediation
a. Crisostomo Ibarra
b. Elias
c. Maria Clara
d. Sisa
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:
JOMIELYN R. RAMOS
Guro sa Filipino 9
Binigyan pansin nina:

GRACE M. LUNA Ph. D EDITA M. CANATUAN Ed. D

Ulong Guro I Punungguro IV

DAILY Paralan TNHS Baitang 9

LESSON
LOG Guro JOMIELYN R. RAMOS Asignatura FILIPINO
(Pang-araw- araw na Tala sa Petsa/Oras Markahan IKAAPAT
Pagtuturo)
IKALAWANG ARALIN – LINANGIN (PANITIKAN)

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
maestrang pampanitikan ng Pilipinas
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng isang makahulugan at
masining na monologo tungkol sa isang piling tauhan
F9PB-IVc-57
Nahihinuha ang katangian ng mga tauhan at natutukoy ang
kahalagahan ng bawat isa sa nobela
F9WG-IVc-59
Nagagamit ang tamang pang-uri sa pagbibigaykatangian
Aralin 4.2

Ang Mahalagang Tauhan ng Noli Me Tangere

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp.137- 141

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Aktibiti 1
Pumili ng anim na tauhan sa nobela na sa tingin ninyo ay
mahahalaga. Iranggo ang mga ito ayon sa kahalagahan ng
bawat isa. Lagyan ng bilang 1-6.
Istratehiya: Character Ladder

?
?
?
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
?
pagsisimula ng bagong aralin.
?
?

Analisis 1

1. Ano ang naging basehan mo sa pagpili at paglalagay ng

ranggo sa mga tauhan?
Bakit mo nasabing siya ang pinakaunang mahalaga
sa nobela? Pangatwiranan

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Aktibiti 2

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatang Gawain
A. Papangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa lima upang
magbigay ng sitwasyong hango sa nobela kung saan lilitaw
ang mga sumusunod na pag-uugali ng mga tauhan. Tukuyin
ang kasingkahulugan ng mga ito.
a. maginoo
b. mapanuri
c. sunud-sunuran
 d. matiisin
e. mapaghiganti

B. Sitwasyong hango sa nobela

Pagsusuri sa tauhan

Istratehiya: Sinemoto

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=btLQW_LHI5fX-
QbUzpq4BQ&q=sine+mo+to&oq=sine+mo&gs_l=img.1.2.0l10.4
06674.407970.0.410432.7.7.0.0.0.0.127.649.6j1.7.0....0...1c.1.6
4.img..0.7.641...35i39k1j0i67k1.0.qpCLFkymlMY#imgrc=763F2S
BNMmk5UM:

Istratehiya: My Face the Character

Ipakikita o iaakto ng kapareha ang hitsura ng mukha ng tauhan

na pinapahulaan at ipahahayag ang sagot sa pamamagitan ng
lip reading o pagbuka ng bibig ng walang ingay na maririnig.

Pamantayan sa presentasyon ng bawat pangkat

Kaangkupan 25%
Presentasyon 30%
Kahandaan 25%
Kaayusan 20%
Kabuuan 100%
Analisis 2
Gabay na Tanong:
1. Paano ipinakita ang katangian ng bawat tauhan sa
nobela?
2. Ibigay ang kaugnayan nila sa bawat isa.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa

Formative Assessment)
Abstraksyon
Ipaliwanag ang katangian ng isang tauhan na iyong naibigan
na may malaking ginampanan sa kabuuan ng Noli.
G. Paglalahat ng Aralin
Ang katangian ng tauhan na aking nagustuhan ay si
_______________________dahil_______________________
_______.

H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
Aplikasyon
Ipaliwanag ang pahayag na ito:
“Ang bawat tao ay may sariling kakanyahan at kahalagahan sa
mundo.”
Ano ang mundo?
Sinasabing noong taong 1849 napatunayan ni Samuel
Rolbotham na ang mondo ay patag sa kanyang librong isinulat
na “ZETETIC ASTRONOMY” ang mundo ay hindi bilog .Tayo
ay nasa gitna ng disk.Rotasyon ang tawag sap ag-ikot ng
mundo. Ang isang buong pag-ikot ng mundo ay natatapos sa
loob ng 24 na oras.
Ilang egundo at minuto meron sa 24 na oras? 86400 segundo
at 1440 minuto

I. Pagtataya ng Aralin Istratehiya: Graphic Organizer

Sagutan ang katanungan:
Makatotohan ba ang tauhang nilikha ni
Rizal sa nobela?
 OO HINDI

MGA PATUNAY

KONGKLUSYON

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Pag-aralan muling mabuti ang katangian ng bawat tauhan.
at remediation Pagnilayan kung ano ang posibleng maging wakas ng buhay ng
bawat isa.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:
JOMIELYN R. RAMOS
Guro sa Filipino 9
Binigyan pansin nina:

GRACE M. LUNA Ph. D EDITA M. CANATUAN Ed. D

Ulong Guro I Punungguro IV

DAILY Paralan TNHS Baitang 9

LESSON
LOG Guro JOMIELYN R. RAMOS Asignatura FILIPINO

(Pang-araw- araw na Tala sa Petsa/Oras Markahan IKAAPAT

Pagtuturo)

IKALAWANG ARALIN– PAGNILAYAN AT UNAWAIN

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra

maestrang pampanitikan ng Pilipinas
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng isang makahulugan at masining na
monologo tungkol sa isang piling tauhan
B. Pamantayan sa Pagganap
F9PD-IVc-56
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nahuhulaan ang maaaring maging wakas ng buhay ng bawat tauhan
Isulat ang code ng
batay sa napanood na parade of characters.
bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Aralin 4.2
Ang Mahalagang Tauhan ng Noli Me Tangere

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp. xv - xvii
pahina 137-141
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

Pagganyak
Ang mga mag-aaral ay gugupit ng cartolina upang ilagay ang
mga kaalamang natutunan sa mga nakaraang aralin. Ipadidikit ng
guro sa dingding ang mga ginupit na kartolina na may sulat ng
natutunan.
Istratehiya:
Learning Blocks
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin

Aktibiti 1
Muling pagpapakita ng guro ng mga larawan ng ilang tauhan na
tinalakay na aralin noong sinundang araw.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #1

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=89DQW57TOY3qwQOd
pb2wBw&q=tauhan+ng+noli+me+tangere+crisostomo&oq=tauhan+ng
+noli+me+tangere+crisostomo&gs_l=img.3...79129.83459.0.84074.12
.11.1.0.0.0.86.841.11.11.0....0...1c.1.64.img..0.0.0....0.omMiIgUC6YA
#imgrc=6Qcr9gGXsfdzkM:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=89DQW57TOY3qwQOd
pb2wBw&q=tauhan+ng+noli+me+tangere+crisostomo&oq=tauhan+ng
+noli+me+tangere+crisostomo&gs_l=img.3...79129.83459.0.84074.12
.11.1.0.0.0.86.841.11.11.0....0...1c.1.64.img..0.0.0....0.omMiIgUC6YA
#imgdii=Lcn3XT5v1tAzKM:&imgrc=6Qcr9gGXsfdzkM:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=2NHQW4iTOYf_wAOciY
boBQ&q=tauhan+ng+noli+me+tangere+tasyo&oq=tauhan+ng+noli+m
e+tangere+tasyo&gs_l=img.3...5981.7159.0.8051.5.4.0.1.1.0.99.351.4
.4.0....0...1c.1.64.img..0.2.103...0i24k1.0.p8vgI71RRTQ#imgrc=U2Hsc
l7WKdnJHM:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=F9TQW57jJMW38QXi-
b6ABg&q=maria+clara&oq=maria+clara&gs_l=img.3..0l10.286338.28
9016.0.289655.11.9.0.2.2.0.122.806.8j1.9.0....0...1c.1.64.img..0.11.82
2...35i39k1j0i67k1.0.xBDh8pfertM#imgrc=R_UKKqBokVV94M:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=CtTQW5XPC4Ly8AW85
on4Aw&q=sisa&oq=sisa&gs_l=img.3..0l10.287233.288597.0.289267.
4.4.0.0.0.0.115.395.2j2.4.0....0...1c.1.64.img..0.4.390...35i39k1j0i67k1
.0.zLkRk7m88mg#imgrc=VXQdnqkMAHjgnM:
 A. Analisis 1

Mga
Konklusyon
Patunay

Makatotohanan
ba ang tauhang
nilikha ni Rizal sa
nobela?

Aktibiti 2
Pagpapangkat ng mga mag-aaral upang ganap na makilala ang mga
tauhan.
Pangkat 1
Pagbuo ng Character Profile ng mga Tauhan

Pangkat 2
Paghahambing ng mga tauhan
Istratehiya: Venn Diagram

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pangkat 3
A B
Pagtukoy sa kalakasan at kahinaan ng tauhan
Istratehiya: Fish Bone Technique Kalakasan

Kalakasan

TAUHAN

Kahinaan

Analisis 2
1. Ano ang iyong naging batayan sa pagsusuri sa kalakasan at
kahinaan ng mga tauhan?

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa

Formative Assessment)

Abstraksyon
G. Paglalahat ng Aralin Paano ipinakita ng tauhan ang kalakasan at kahinaan niya sa akda?

Aplikasyon
Pagbibigay ng tauhang kinapapalooban ng sarili at pagbibigay ng
magiging wakas ng buhay /kwento nila.

Istratehiya: Guess Who?

H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
Tauhan Pagbibigay wakas
buhay
1.______________ 1.___________
2.______________ 2.___________
3.______________ 3.___________
4.______________ 4.___________
5.______________ 5.___________

Pagsasatao ng mga piling mag-aaral sa mga mahahalagang tauhan

I. Pagtataya ng Aralin sa Noli.
 (Monologo)

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&tbm=isch&q=student+monolog&chips=q:student+monolog,online_
chips:student+actors,online_chips:character,online_chips:audition+mo
nologues&usg=AI4_-kSTHgiIvbx3Egc-
8qHVTXMVSWwebQ&sa=X&ved=0ahUKEwjHnpWnoZ_eAhVP57wK
HZODDYEQ4lYIMigI&biw=1366&bih=654&dpr=1#imgrc=YPT0BR63l
SUeYM:

1.Maghanda sa pagsulat ng liham gamit ang elektronikong kagamitan.

J. Karagdagang gawain para sa takdang-
2. Magdala ng mga sumusunod na kagamitan:
aralin at remediation
a. laptop
b. pocket wifi
c. typewriting

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:
JOMIELYN R. RAMOS
Guro sa Filipino 9
Binigyan pansin nina:

GRACE M. LUNA Ph. D EDITA M. CANATUAN Ed. D

Ulong Guro I Punungguro IV
 DAILY Paralan TNHS Baitang 9
LESSON
LOG Guro JOMIELYN Asignatura FILIPINO
R. RAMOS
(Pang-araw- araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan IKAAPAT
IKALAWANG ARALIN – ILIPAT

I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang
obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng isang makahulugan at
masining na monologo tungkol sa isang piling tauhan
B. Pamantayan sa Pagganap
F9PU-IVc-59
Naisusulat ang isang makahulugan at masining na monologo
tungkol sa isang piling tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
F9PS-IVc-59
Madamdaming nabibigkas ang nabuong monologo tungkol sa
isang tauhan
II. NILALAMAN
Aralin 4.2

Ang Mahalagang Tauhan ng Noli Me Tangere

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral
Mgasa Tauhan:
nakaraang aralin at/o pagsisimula ng A. Aktibiti
bagong aralin. Istratehiya : “I Q-nek”
Crisostomo Ibarra Sa mga larawan ng mga tauhan ng nobelang “Noli Me
Kapitan Heneral Tangere”na inihanda ng guro, pumili ng isang tauhan na
Elias nakatawag-pansin sa inyo at ihambing o iugnay ito sa isang
Kapitan Tiyago taong malapit sa inyong puso. (Mailalarawan ang
Tinyente Guevarra pagkakatulad batay sa kilos, gawi o ugali)
Padre Damaso
Maria Clara
Padre Salvi
Kapitan Tiyago
 B. Paglalahad ng inaasahang pagganap
1. Patalastas ukol sa Pagsulat ng Liham
a.Ano ang liham?
b.Ibat ibang uri ng liham?
-Liham pakikipagkaibigan,
liham pangangalakal, liham paanyaya atbp.
c.Bahagi ng liham?
-pamuhatan, bating panimula, katawan ng liham,
bating pangwaks,lagda

“Breaking News”
Ang anunsyo ay ilalahad sa pamamagitan ng audio
skills o pakikinig.

Patalastas
Gagantimpalaan ang mga nagwaging “Bayaning Pilipino ng
Makabagong Siglo” ng isang sikat na istasyong pantelebisyon
para sa kasalukuyang taon na mula sa iba’t ibang larangan ng
pamumuhay. Isa sa mga kilala sa komunidad ang napiling
parangalan. Bilang pagpupugay sa kanyang ambag, ikaw ay
naatasang magbigay ng testimonya kung gaano siya kahanga-
hanga. Ilalahad mo ito sa isang liham na ang patutunguhan ay
ang pamunuan ng istasyon. Sa liham ay ihambing mo ang
iyong kaibigan sa isang tauhan ng Noli Me Tangere na iyong
itinatangi. Tiyaking ang liham ay may kaangkupan, lohikal at
maayos at makatotohanan sapagkat ipalalabas ito sa iskrin at
upang maantig ang damdamin hindi lamang ng iyong kaibigan
kundi pati na ang mga sasaksi sa gabi ng parangal na
gaganapin sa Aliwan Theater.

Mga Pamantayan sa Pagsulat

Kaangkupan - 30 %
Lohikal at maayos
(papasok na talata, pormat,
teknikal na aspeto ng pagsu -30 %
MakatotohanaN -40 %
KABUUAN 100%
B. Paghahabi sa layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative

Assessment)
C. Paghahanda ng bawat pangkat
G. Paglalahat ng Aralin
D. Pagbasa ng mga natapos na Gawain

H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

 E. Pagbibigay ng feedback ng guro batay sa
Rubrik
I. Pagtataya ng Aralin
Aralin 4.3.1
Mahalagang Pangyayari sa Buhay ng Mahahalagang
Tauhansa Noli Me Tangere
( A.CRISOSTOMO IBARRA)
Mga Kabanatang may kaugnayan sa mga pangyayari sa
buhay ni Ibarra
Kabanata I-V, VII, IX-XII, XIX-XX, XXIII -XXIV,XXVI, XXIX –
XXXII,XXXIV- XXXVI,XXXVIII-XLIX, LIV, LV, LVIII,LX,LXII
Mga Tanong:
1. Kilalanin si Crisostomo Ibarra.
2. Anong dahilan at nagkakaroon ng inggit ang isang tao sa
kanyang kapwa?
Sanggunian: Noli Me Tangere

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. ``Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
JOMIELYN R. RAMOS
Guro sa Filipino 9
Binigyan pansin nina:

GRACE M. LUNA Ph. D EDITA M. CANATUAN Ed. D

Ulong Guro I Punungguro IV