ОЦЕНА 2. Разбира ограничен фонд на зборови (активности, храна, делови од телото,
облека, диви животни, училишни предмети) со голем број на грешки. Применува граматички структури со голем број на грешки кои го попречуваат разбирањето. Чита со потешкотии. Пишува зборови и едноставни реченици со голем број на грешки.
ОЦЕНА 3. Применува ограничен фонд на зборови (активности, храна, делови од
телото, облека, диви животни, училишни предмети) со грешки кои не го попречуваат разбирањето. Ги користи граматичките структури и комуникативни модели со грешки. Чита кратки текстови и пишува со потешкотии.
ОЦЕНА 4. Применува изучени зборови (активности, храна, делови од телото, облека,
диви животни, училишни предмети) со мал број на грешки. Ги користи предвидените граматички структури и комуникативни модели со мал број на грешки. Чита кратки текстови и пишува со мал број на грешки. Ученици:Неџип, Мена, Севдија, Зејнеп, Насер, Ибуш
ОЦЕНА 5. Успешно ги применува изучените зборови (активности, храна, делови од
телото, облека, диви животни, училишни предмети). Правилно ги користи предвидените граматички структури и комуникативни модели. Разбира и препознава конкретни информации во текстови. Пишува изучени зборови и кратки состави со незначителен број на грешки.