School: EMILIO JOSE SR.

ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I-EMERALD

GRADES 1 to 12 Teacher: RICHIE S. MACASARTE Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: August 30-September 2, 2022 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
MUSIC MUSIC ARTS HEALTH P.E.
The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . .
demonstrates basic demonstrates basic demonstrates understanding
understanding of sound, understanding of sound, silence of lines
A. PAMANTAYANG
silence and rhythm and rhythm shapes, colors and texture,
PANGNILALAMAN
and principles of balance,
proportion and variety
through drawing
The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . .
responds appropriately to the responds appropriately to the creates a portrait of himself
B. PAMANTAYAN SA
pulse of the sounds heard and pulse of the sounds heard and and his family which shows
PAGGANAP
performs with accuracy the performs with accuracy the the elements and principles of
rhythmic patterns rhythmic patterns art by drawing
The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . .
C. MGA KASANAYAN SA MU1RH-Ia-1 MU1RH-Ia-1 A1EL-Ia
PAGKATUTO (Isulat ang code identifies the difference identifies the difference 1. tells that ART is all around
ng bawat kasanayan) between sound and silence between sound and silence and is created by different
accurately accurately people
RHYTHM RHYTHM I. Elements:
1. Distinction Between Sound 1. Distinction Between Sound 1. Lines
II. NILALAMAN and Silence and Silence 2. Shapes
3. Color
4. Texture
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian MODULAR MODULAR
1. Mga pahina sa Gabay ng TG 1-7 TG 1-7 TG 4-6
Guro
2. Mga pahina sa LM 1-6 LM 1-6 LM 5-10
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
III.
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Pagbati ng Guro sa mga bata.
(SO_MI)
1. Paano kinanta ng iyong guro
ang awit na pagbati?
2. Binati mo rin ba siya sa
parehong paraan?
3. Ngayon, batiin mo iyong guro
sa malakas na boses, pagkatapos
ay sa mahinang boses. Aling
pagbati ang mas tamang gamitin
sa iyong guro? Ang una o ang
ikalawa?
Ituro ang awit:
“Ang Susi Nakatago”:
Ang susi nakatago,
Kung saan ‘di ko piho
Kung sakaling nasa ‘yo
Akin na gagamitin ko.
Iparinig sa mga bata ang awit.
Ipaawit ito ng isahang linya.
Ipaawit ang buong awit sa mga
bata.
Maglaro Tayo
Makinig na mabuti sa panuto ng
guro upang matukoy ang
nawawalang susi. Pabilugin ang
mga bata. Ipaawit ang awitin.
Takpan ang mata ng taya.
Ipaliwanag ang Concept Map sa
TG pah 1
Pagbati ng Guro sa mga bata.
(SO_MI)
Pagmasid sa mga bata kung
nakasusunod sa awit.
Ulit-ulitin ang awit upang lahat
ay makasunod
Ipalabas ang takdang aralin ng
mga bata.
Pumili ng isa upang
awitin sa klase.
. Muling talakayin ang
kahulugan ng dynamics upang
mas lubos na maunawaan.
Iparinig at pag-aralan ang
awiting Tulog na
at Maligayang Pagbati
Talakayin ang pagkakaiba ng 2
awitin upang magsilbing
paalala sa mga bata na ang
dynamics ang nagpapadama ng
ibig ipakahulugan ng awit sa
pamamagitan ng lakas at hina
nito.
Ipagawa ang Gawain dalawa sa
LM pah. 4
Linya: tuwid na linya
kurbadong linya
makapal/manipis
Bigyan ng pagkakataon ang
mga bata na suriin ang paligid
ng silid-aralan.
Ano ang napansin mo sa ating
silid-aralan?
Ano-ano ang nakiita mo?
(Mga Guhit/Linya)
Ipabakat ang mga putul-
putol na guhit.
Ano ang inyong mga linyang
nabuo?
Paano ninyo nabuo ang mga
linya?
Mailalarawan mo ba ang
mga ito?
LM, pah . 6
Pangkatang gawain:
Pagguhit ng mga bata ng
bahay..
Hayaang ipaliwanag ng mga
bata ang kanilang ginawa.

Ipagawa ang Gawain 1 sa LM
pah. 3
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
1. Pasagutan ang gawain 1.
Papikitin ang mga bata at
pakinggan ang tunog sa paligid
na iparirinig ng guro.
G. Paglalapat ng aralin sa malakas (kakaway)
pang-araw-araw na buhay mahina ( papalakpak)
1. tahol ng aso
2. miyaw ng pusa
3. babala ng relos
4. tunog ng elektrik fan
Ano ang dynamics?
(Lakas at hina ng tunog)
H. Paglalahat ng aralin
Ipaawit: Goodbye Song – So Mi
I. Pagtataya ng aralin
J.Karagdagang gawain para Magpaturo sa magulang ng Awit
sa takdang-aralin at o tula na nagpapahayag ng
remediation damdamin na ginagamitan ng
Iparinig ang tula: Anu-anong linya at hugis
Ako’y May Alaga ang kanilang ginamit sa
1. Malinaw kong binigkas ang pagguhit ng mga puno, tao o
mga salita sa tula. mga bahay?
2. Gumamit ako ng tamang
antas ng dynamics sa tula
3. Nabigkas ko nang may
pagbabago sa lakas at hina ng
tula.
4. Nasiyahan ako sa gawin
Pangkatang Gawain Pagguhit ng bawat bata ng
Ipagaya: Gayahin Mo ako tao, bahay, o puno.
(Paggaya sa ibat-ibang hayop)
ibon, kalabaw, pusa, aso, baka
atbp.
Ano ang dynamics? ALam ninyo ba ang tawag sa
(Lakas at hina ng tunog) taong nakalilikha nakaguguhit
ng mga bagay?
Kayo rin ay maituturing na
isang artist dahil sa inyong
ginawa.
Alin sa mga gawain ang inyong Gumuhit ng isang bagay na
nagustuhan o hindi nakita mo sa daan pauwi sa
nagustuhan? Bakit? bahay. Kulayan ito.
 Ano ang nararamdaman mo
kapag nakaririnig ka ng
mahinang awit?
 Ano ang nararamdaman mo
kapag nakaririnig ka ng malakas
na awit?
 Anong uri ng musika ang nais
mong awitin o pakinggan?
Bakit?
 Buuin ang pangungusap:
Ang dynamics ay __ .

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro?
malakas o mahina na tunog.
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para
sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain
para sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain
para sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material