‫جامعة الحمدانية‬

‫قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة‬

‫التعليم المستمر‬
‫البايوميكانيك الرياضي والتقنيات الحديثة‬
‫‪2020/4/29‬‬
 ‫البرامج واألجهزة في مجال البايوميكانيك‬
‫(منشأها ‪ ،‬تطورها ‪ ،‬متغيراتها)‬

‫• المحور األول‪ :‬البرامج في المجال الرياضي‬

‫• المحور الثاني‪ :‬األجهزة في المجال الرياضي‬

‫المحاضر‬
‫األستاذ الدكتور حسين مردان عمر‬
 ‫البرامج في المجال الرياضي‬
‫ان الهدف األساس من حتليل احلركة هو' تطوير اإلجناز الراييض من خالل الكشف عن اجزاء احلركة وتقدمي النصاحئ‪.‬‬
‫تصحيح الحركات الخاطئة‬ ‫•‬
‫التعلم المقنن للحركات من خالل الصور المتسلسلة‬ ‫•‬
‫تساعد على تصور الحركة وايصالها الى المتعلم‬ ‫•‬
‫تساعد في تعديل بعض مسارات المهارة‬ ‫•‬
‫‪ ‬‬

‫بداي‪1‬ة اعتماد كليات التربي‪1‬ة الرياضي‪1‬ة عل‪1‬ى برام‪1‬ج التحلي‪1‬ل الحرك‪1‬ي كان‪1‬ت س‪1‬نة ‪ 1987‬ف‪1‬ي جامع‪1‬ة بغداد وباالعتماد عل‪1‬ى حاس‪1‬وب م‪1‬ن نوع‬

‫(الوركاء) وكان ادخال ال‪1‬بيانات ال‪1‬ى الحاس‪1‬وب ع‪1‬ن طري‪1‬ق االحداثيات االفقي‪1‬ة والعمودي‪1‬ة لنقاط الجس‪1‬م وبشك‪1‬ل متس‪1‬لسل والت‪1‬ي ت‪1‬م اس‪1‬تحصالها‬

‫أجهزة التص‪1‬وير الس‪1‬ينمائية وم‪1‬ن خالل اس‪1‬قاط ص‪1‬ورة الفل‪1‬م عل‪1‬ى ورق‪1‬ة بيضاء او بمربعات ووض‪1‬ع نقاط المفاص‪1‬ل ث‪1‬م عم‪1‬ل ذل‪1‬ك لورق‪1‬ة أخرى‬

‫ولص‪1‬ورة أخرى او عم‪1‬ل عدة ص‪1‬ور عل‪1‬ى ورق‪1‬ة واحدة بع‪1‬د تحدي‪1‬د نقط‪1‬ة نس‪1‬بية للحرك‪1‬ة مث‪1‬ل الحاج‪1‬ز او العقل‪1‬ة او الهدف او لوح‪1‬ة االرتقاء وم‪1‬ن ث‪1‬م‬

‫اخذ القيم الرقيمة لإلحداثيين االفقي والعمودي لنقاط مفاصل الجسم ‪ ......‬وهكذا‪.‬‬
‫وكان أصعب الحاالت هي برمجة قالب الزوايا وكانت على الشكل االتي‬
‫وبعد ان تمت السيطرة على نتائج الزوايا بشكلها الصحيح ‪ ،‬والن سرعة الة التصوير كانت معروفة ‪ ،‬فقد تم‬
‫تغذية الحاسوب ببعض الدوال الرياضية والمثلثات إليجاد الزوايا واالزاحات والسرعات الخاصة باالنتقال‬
‫الخطي والزاوي ‪ ،‬وتم حساب زمن الصورة الواحدة وبذلك حصلنا على متغيري الزاوية والزمن والفرق‬
‫الزاوي يحدث من صورة الى أخرى ‪ ،‬وبذلك حصلنا على الكينماتيك الزاوي والتي تخص الزوايا والسرعة‬
‫الزاوية والتعجيل الزاوي‪.‬‬
‫اما الكينماتيك الخطي فتم ايجاده من نفس‬
‫تحرك نقاط الجسم خطيا في االتجاهين االفقي‬
‫والعمودي وتم إيجاد المسافة الخطية االفقية‬
‫والعمودية ولوجود الزمن تمكنا من حساب‬
‫السرعة والتعجيل من الكينماتيك الخطي‪.‬‬
‫طبعا النتائج المرسومة على الشاشة تم‬
‫استحصال نسخة منها بالراسمة ونتجت‬
‫االشكال االتية‬
 ‫الهندسية‬ ‫(االوتوكاد)‬
‫• بعد توفر التصوير الفيديوي انتقلنا‬
‫الى التحليل باستخدام برنامج وهو‬
‫برنامج مخصص للهندسة‬
‫واالعمار ‪ ،‬وتم نقله الى التربية‬
‫الرياضية وكان البرنامج يتعامل‬
‫مع الصور فقط وكان يجب تقطيع‬
‫الفلم الفديوي وخزنها وتسميتها ثم‬
‫إيجاد الزوايا واالزاحات‬
‫والمسافات أيضا ومن ثم ادراجها‬
‫يدويا بواسطة الرد في استمارة‬
‫معينة ومن ثم اللجوء الى احدى‬
‫تطبيقات االوفيس او الحاسب‬
‫اليدوي لغرض إيجاد المتغيرات‬
‫الوسائل تعليمية والبرامج التربوية‬ ‫(الدارت فش)‬
‫• ظهر برنامج والذي يتعامل مع الفلم الفديوي‬
‫فضال عن تعامله مع الصور وكان هذا‬
‫البرنامج ممتاز ج‪1‬دا ولكن بقى عيب وهو كان‬
‫نقل النتائج بواسطة الرد أي يجلس زميل‬
‫ليكتب قيمة الزاوية على ورقة منفصلة ويتم‬
‫تكرار العمل على كل صورة من الفلم ‪ ،‬يعني‬
‫البرنامج يستقبل الفيديو ولكن التحليل صورة‬
‫صورة وهكذا ‪ ،‬وقدم الدارت فش ميزات في‬
‫إصدارات الحقة أخرى مثل التغذية الراجعة‬
‫وجاءت في إصدارات الحقة التعقب والصور‬
‫المتسلسلة وخزن النتائج وأخيرا التطبيقات‬
‫على األج‪1‬هزة الذكية‪.‬‬
 ‫سينمائية‬ ‫(ماكس تراك)‬
‫• وكان اهم ما فيه اننا ال نحتاج الى وضع النقاط على المفاصل في كل صورة او‬
‫كادر فعند تحريك الفيديو صورة بعد صورة كانت النقاط توضع على المفاصل اليا‬
‫في ميزة اسمها (التعقب) أي يتم تنقيط المفاصل في صورة واحدة وللبرنامج قابلية‬
‫تعقب النقطة لنهاية الفيديو ‪ ،‬وكان من الممكن خزن الفلم الفيديوي وعليه‬
‫التأشيرات مثل الزوايا والمسافات ولكن ما كانت هناك سرعة او تعجيل وظهرت‬
‫نسخة أخرى من البرنامج نفسه كان من ميزاته حفظ البيانات الزاوية او المسافات‬
‫من بداية الفيديو وحتى نهايته‬

‫وكان من الممكن وضع بداية ونهاية لكل فديو‪ ،‬ولكن البرنامج لم‬
‫ينتشر مثل انتشار الدارت فش رغم اعتقادي الكبير بان الدارت فش‬
‫يتفوق على الماكس تراك فقط في التغذية الراجعة من خالل دمج‬
‫مقطعين من الفيديو معا على الشاشة نفسها ‪ ،‬وفي نسخ الحقة‬
‫مصممة لألجهزة قدمت التحليل الحركي ثالثي االبعاد‪ .‬ماكس تراك‬
‫المرافق لمنظومة الفشن الخاص بالتصوير ثالثي االبعاد في‬
‫القاعات‪.‬‬
 ‫• ظهرت برامج أخرى ولكن لم تكن فيها ميزة التعقب لحين انتشار‬
‫البرنامج المجاني (‪ )Kinovea‬والذي باعتقادي حاليا هو الرائج الن‬
‫فضال عن الميزات األخرى فان في البرنامج إضافة جميلة جدا وهو‬
‫اكتشافه سرعة الة التصوير وكذلك ميزة تعديل مشهد الكاميرا وكذلك‬
‫ميزة النقر باليمين اليجاد اغلب المتغيرات الكينماتيكية مثل السرعة‬
‫والتعجيل وكذلك المتغيرات الزاوية‪.‬‬
‫هناك برنامج اخر جيد نوعا ما وجاء برفقة‬
‫أجهزة منصات قياس القوة وهو (‪Logger‬‬
‫‪ )Pro‬ولكن كان التعقب يدوي أي بمجرد‬
‫وضع النقطة المشهد ينتقل الى ال‪1‬صورة‬
‫األخرى من الفديو وعليك بوضع النقطة‬
‫األخرى ‪ ،‬وفيه إمكانية توليد معادالت‬
‫لحساب المتغيرات‪.‬‬
‫وهناك برامج أخرى مثل (‪)Pro Trainer‬‬
‫و(‪ )Tracker‬و ‪ 3D Max‬و ‪3D Simi‬‬
‫‪ Motion‬و ‪visual3D gait analysis‬‬
‫و ‪ .Algoodo‬بعض هذه البرامج احتوت‬
‫على المحاكاة والتي بدأ‪1‬نا باستخدامها‬
‫• جمي‪1‬ع هذه ال‪1‬برامج أص‪1‬ولها كان‪1‬ت هندسية مث‪1‬ل االوتوكاد او سينمائية‬
‫كبع‪1‬ض ال‪1‬برامج الت‪1‬ي اس‪1‬تخدمتها الهوليوود مث‪1‬ل تعق‪1‬ب حرك‪1‬ة الوج‪1‬ه‬
‫(العيني‪1‬ن والشفاه) واألطراف (المارك‪1‬ر) وم‪1‬ن ث‪1‬م تهيئته‪1‬ا عل‪1‬ى اشكال‬
‫معينة من الوحوش وغيرها‪.‬‬
 ‫االستفادة من برامج المحاكاة‬
‫احدى برامج المحاكات (محاكات مشية الكلب (‪Dog Simulation‬‬
‫احدى برامج المحاكات (محاكات توجيه الصدمات )‬
 ‫برنامج التحليل الحركي المطلوب‬
‫• يعتمد على التصوير الفيديو‬
‫• القدرة على التعقب التام‬
‫• القدرة على خزن البيانات على ملف اكسل‬
‫• القدرة على خزن الملف على شكل مشروع ليتم التعديل عليه الحقا‬
‫• القدرة على إيجاد المتغيرات الكينماتيكية الكيناتيكية‬
‫• القدرة على دمج مقطعين والمقارنة‬
‫• القدرة على المعالجة في وضع ثالثي االبعاد‬
‫• القدرة على بناء الصور المتسلسلة‬
‫• يتوفر للبرنامج تطبيق على المتاجر الخاصة بأجهزة االتصاالت الذكية‬
‫• قابلية النقل المباشر واالرتباط باالت التصوير‬
‫• القابلية على توليد الخطوط البيانية الخاصة بالمتغيرات‬
‫• القابلية على تفتيح وتغميق الصور واألفالم‬
‫• توفر القدرة على المحاكاة‬
 ‫األجهزة في المجال الرياضي‬

‫‪ -1‬االت ال‪1‬تصوير السينمائية (‪ 16‬ملم و ‪ 35‬ملم ‪ ،‬سرعة‬

‫عادية ‪ 24‬ص‪/‬ثا و ‪ 64‬ص‪/‬ثا ‪ ،‬نيكتيف و بوستيف)‬
‫(السينما والمسرح ‪ ،‬إالذاعة والتلفزيون)‬

‫‪ -2‬أجهزة المونتاج الس‪11‬ينمائي لتحلي‪11‬ل الص‪11‬ور (المفيوال)‬

‫ف‪1‬ي معه‪1‬د الفنون الجميل‪1‬ة و الدائرة التربوي‪1‬ة و الالرج‪1‬ر ف‪1‬ي‬
‫ال‪1‬بيت ومخت‪1‬بر الكلي‪1‬ة ف‪1‬ي بغداد) – ( تحدي‪1‬د نقط‪1‬ة ثابت‪11‬ة ‪،‬‬
‫إيجاد الزواي‪1‬ا و االزاحات ) ث‪1‬م بع‪1‬د ذل‪1‬ك المعالج‪1‬ة ف‪1‬ي ال‪1‬بيت‬
‫او الكلية اليجاد (السرعة الخطية والزاوية والتعجيل)‬
 ‫تسلسل ظهور األجهزة في مجال الرياضة‬
‫أجهزة منصات قياس القوة (تصنيع محلي) (منصة مربعة ) و (منصة انطالق بداية)‬ ‫•‬
‫االت التصوير الفديوية (‪ 25‬ص‪/‬ثا)‬ ‫•‬
‫برامج معالجة األفالم الفديوية في الكومبيوتر (جامعة الموصل (‪ ،)1996‬كان من المهم‬ ‫•‬
‫لغرض طباعتها وعرضها في الرسائل واالطاريح وتقطيع الفلم الفديو الى صور)‬
‫أجهزة اليومتيك (كلية االداب ‪ ،‬قسم االعالم ‪ ،‬تحويل االفالم الفديوية بالصور العادية الى‬ ‫•‬
‫البطيئة ألغراض العرض فقط)‬
‫كثير من األجهزة األخرى لتخصص االختبارات (القفز العمودي ‪ ،‬سرعة االستجابة ‪ ،‬االتزان‬ ‫•‬
‫الحركي ‪ ،‬التصويب في لعبة المبارزة ‪ .....‬وغيرها)‬
‫االت التصوير الفديوية السريعة (‪ 100‬ص‪/‬ثا وحتى االف الصور والماليين)‬ ‫•‬
‫األجهزة األخرى التي بدئت كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة باستخدامها‬
‫حسب عروض الشركات على هذه الكليات‬
‫(أجهزة جامعة القادسية)‬
‫• ومن الممكن اختصارها في جملة مميزات ومواصفات مهمة وحسب التسلسل االتي‪:‬‬
‫• األجهزة التي تعتمد على المتحسسات البالستيكية (‪ )strain gauges‬منصات قياس القوة‬
‫• تقنية البلوتوث او موجات (‪ )RF‬في االجهزة‬
‫• التطور في الطاقة المخزونة‬
‫• ثالثي التعقب المتحسسات (‪ )Gyroscope‬و (‪)Accelerometer‬‬
‫و (‪)GPS‬‬
‫• األجهزة المصنعة بحسب الحاجة‪.‬‬
 ‫جهاز التخطيط الكهربائي للعضلة عن بعد (‪)EMG Bluetooth‬‬

‫م ن احدث األجهزة ف ي مجال التخطي ط الكهربائ ي للعضل ة كندي المنش أ‪ ،‬يعط ي متغيرات خاص ة بكهربائي ة العم ل العضل ي م ن خالل طول الموج ة‬
‫العضلي ة وس عتها والت ي تعط ي مؤشرا هام ا ف ي تقدي ر القوة المنجزة م ن قب ل العضالت الرئيس ية العامل ة ويعم ل بتقني ة إرس ال واس تقبال اإلشارة‬
‫(‪ )Bluetooth‬عن بعد ولمسافة تصل إلى (‪ )30‬متر‪ ،‬يعمل على اربع عضالت (زوجي األقطاب) مبرمج مع الحاسوب الشخصي بواسطة برنامج‬
‫خاص وهو من األجهزة المحمولة المتنقلة ويعمل بطارية جافة لمدة (‪ )8‬ساعات‪(.‬الفديو لتجربة عمل العضالت على الجزء السليم ومقارنته‬
‫بالنشاط الكهربائي للعضالت في جهة البتر)‬
‫البابوليت ‪ Babolat‬لقياس متغيرات التنس األرضي‬
 ‫أجهزة قياس التوازن‬
‫قرص التحدي (‪)Disc Challenge‬‬
‫منصة االتزان (‪)Stability Platform‬‬
‫جهاز ‪Beam trainer‬‬

‫• يستخدم في االختبارات الميدانية لحساب‬

‫األزمنة بتقنية الليزر وهو يستخدم بعدة‬
‫اشكال منها كساعة ايقاف او فوتو فنش في‬
‫نهاية السباقات كما يمكن استخدامها مع اي‬
‫اختبار للرشاقة او السرعة بتقسيم مسافة‬
‫السباق لمسافات متنوعة وحساب زمن كل‬
‫منها بمعزل عن االخرى ويرتبط بتقنية‬
‫البلوتوث مع برنامج على الموبايل او االيباد‬
‫او ما شابه ذلك وممكن خزن اسماء الفريق‬
‫بأكمله وخزن بيانات اختبارهم‪.‬‬
 ‫منصة قياس القوة‬
‫‪Force platform‬‬

‫بعد استخدامنا لمنصة قياس القوة ‪ ،‬استطعنا ان نميز نقاط‬

‫القوة في كل فعالية ‪ ،‬وكذلك الفترة الزمنية لحدوث التنقالت‬
‫في القوة‬
‫اين ابحث في كتيبات االرشاد او مواصفات األجهزة‬
‫جهاز منصة قياس القوة مثالً‬
 ‫جهاز (الرادار الرياضي)‬
‫لقياس وتحليل السرعة في مختلف الفعاليات الرياضية‬
‫الكاميرا كاسيو ‪Casio EXSLIM‬‬
‫كاميرا ذات سرع عالية لتسجيل افالم الفيديو تصل الى ‪ 1200‬اطار\ثانية‬
‫شاشة لعرض الصور والفلم بمساحة ‪ 2.8‬انج‬
‫باستطاعتك مسح لقطات من الفلم او فلم كامل‬
‫زوم تقريب ‪12x‬‬
‫فيها برمجة لتسجيل الفلم بثالث سرع‬
‫‪ 300‬و‪ 600‬و‪ 1200‬اطار\ثانية‬
‫وبثالث انواع‪ SD 2- HD 3- BS -1 :‬وهي القياسي وتوضيح عالي وافضل لقطة‬
‫عرض بطي للفلم على شاشة الكاميرا او الحاسوب‬
‫كاميرا رقمية تأخذ ‪ 60‬صورة لحدث واحد (وهذا يختلف عن الفلم)‬
‫تص وير يدوي او م برمج وعل ى وف ق الفترة الزمني ة المرغوب به ا (مثال ك ل ‪ 2‬او ‪3‬‬
‫ثانية او دقيقة حسب الرغبة)‬
‫ذات اربع انواع من الحساسية اللتقاط الصور‪.‬‬
‫سيدي تعريف للحاسوب‪ ,‬مع واير‪ .‬مع واقية للشمس القوية‪ .‬مع شاحنة‬
 ‫جهاز السير المتحرك‬
Research Treadmill
 ‫أجهزة جامعة الكثر من تخصص‬
‫‪ -1‬التخطيط الكهربائي للدماغ ( ‪ ) EEG‬واالختبارات النفسية‬
‫‪ -2‬دراجة الجهد البدني ( ‪ ) Monark‬واالختبارات الفسلجية‬

‫• جهاز تخطي ط الكهربائ ي للدماغ يعم ل عل ى تس جيل‬

‫موجات الدماغ ( الف ا ‪ ,‬بيت ا ‪ ,‬دلت ا ‪ ,‬ثيت ا ) ع ن طري ق‬
‫ارس ال المعلومات ‪ Bluetooth‬ال ى الحاس بة كم ا يحول‬
‫تعابي ر الوج ه ف ي مواق ف مختلف ة ال ى قي م رقمية ويمكن‬
‫عم ل البحوث الخاص ة ف ي المجال الرياض ي ف ي‬
‫اختصاصات متنوعة منها التعلم الحركي‬

‫الدراجة مونارك تستخدم دراجة الجهد البدني في تقييم االجهزة الوظيفية في‬
‫المختبر كون هذه الدراجة خاضعة للقياسات العالمية في تقنين االحمال البدنية‬
‫للكشف عن الحالة التدريبية والصحية للرياضيين وغير الرياضيين مع امكانية ربط‬
‫اجهزة اخرى اثناء العمل على الدراجة مثل ( التخطيط الكهربائي للقلب ‪ ,‬قياس‬
‫وظائف الرئة ‪ ,‬قياس الحد االقصى الستهالك االوكسجين ) كما ان الدراجة مجهزة‬
‫ببرنامج يمكن السيطرة على تقنين االحمال البدنية من على جهاز الحاسوب فضال‬
‫عن حساب مقدار الشغل المنجز بالواط في اختبار ‪.Winget test‬‬
 ‫األجهزة األفضل‪.‬‬
‫• جهازين الى ثالثة ممتازة في مجال علوم الرياضة‬
‫يجب االعتماد عليها بعد االن ماذا اقصد بعد االن ‪،‬‬
‫ما اقصده هو جيل (الجيرسكوب واالكسلوميتر)‬
‫والطاقة المضغوطة الجبارة ‪ ،‬والداينميك المعكوس‬
‫‪ ،‬والمتحسسات البالستك وأجهزة المراقبة الدقيقة)‬

‫انتقل من حماية الشخصيات والتسوق واختبارات السياقة‬

 ‫جهاز ماسح القدم متحرك (‪ )Foot Scan‬والداينافوت‬
‫وغيرها‬

‫تتطور بعض األجهزة بحسب ميادين التجارب‪.‬‬

‫تطورت بع‪11‬ض األجهزة وفق‪11‬ا لمتطلبات ميدان التجرب‪11‬ة والمهارات او الفعاليات وم‪11‬ن اه‪11‬م هذه األجهزة ه‪11‬ي أجهزة قياس او تحلي‪11‬ل المشي (‪Gait‬‬
‫‪ )Analyses‬وكان اول األجهزة في قياس ذل‪1‬ك ه‪1‬و جهاز (‪ )Foot Scan‬الثابت اذ انها عبارة منصة يقف عليها الالعب او المختبر ليحدد تسطح القدمين ثم بعد‬
‫ذل‪1‬ك ت‪1‬م تطوي‪1‬ر الجهاز ال‪1‬ى منص‪1‬ة لقياس مؤشرات طبع‪1‬ة ك‪1‬ل قدم منفص‪1‬ال ع‪1‬ن بع‪1‬د المش‪1‬ي عليه‪1‬ا لخطوتي‪1‬ن وكان‪1‬ت هذه المتغيرات مث‪1‬ل (درج‪1‬ة ميالن القدم‬
‫والضغ‪1‬ط المس‪1‬لط م‪1‬ن قب‪1‬ل مس‪1‬احة القدم والقوة المس‪1‬لطة وكذل‪1‬ك طول الخطوة الواحدة (‪ )Step‬وطول دورة الخطوة (‪ )Stride‬وتس‪1‬طح القدم وااليقاع وغيره‪1‬ا‬
‫م‪1‬ن متغيرات تخ‪1‬ص تحلي‪1‬ل المش‪1‬ي ‪ ،‬ولكون الجهاز ال يتعدى المت‪1‬ر ف‪1‬ي الطول فق‪1‬د اقتص‪1‬ر عمل‪1‬ه ف‪1‬ي المخت‪1‬برات او ف‪1‬ي بع‪1‬ض المرات ف‪1‬ي القاعات الداخلي‪1‬ة ‪.‬تم‬
‫تصنيع عدة أجهزة منها كانت أطول من متر واحد بحيث كان المختبر يستطيع المشي ألربعة خطوات او الركض البسيط‪.‬‬
‫ت‪1‬م تص‪1‬نيع جهاز اخ‪1‬ر موضوع عل‪1‬ى أجهزة حزام الس‪1‬يار (‪ )Treadmill‬وأص‪1‬بحت للبحوث القابلي‪1‬ة عل‪1‬ى تحلي‪1‬ل الخطوات وقياس‪1‬ها بس‪1‬رعات مختلف‪1‬ة‬
‫ونظرا لكون جهاز حزام الس‪1‬يار مقي‪1‬د ف‪1‬ي س‪1‬رعات خاص‪1‬ة فلق‪1‬د ت‪1‬م تطوي‪1‬ر أجهزة قياس متغيرات الخطوة وت‪1‬م تص‪1‬نيع فرشات تض‪1‬ع ف‪1‬ي األحذي‪1‬ة وتحتوي عل‪1‬ى‬
‫أجهزة ارس‪1‬ال بتقني‪1‬ة البلوتوث لترس‪1‬ل المعلومات ال‪1‬ى أجهزة الحاس‪1‬وب ب‪1‬برنامج خاص‪ ،‬وبهذه األحذي‪1‬ة أص‪1‬بحت الميادي‪1‬ن مفتوح‪1‬ة فم‪1‬ن الممك‪1‬ن ان يتدرب او‬
‫ينطلق او يرتقي او يقفز الالعب وتظهر البيانات الرقمية والمنحنيات ألغراض التحليل‪ ،‬وبتطور األجهزة تولدت أفكار إليجاد متغيرات اكثر عددا واكثر دقة‬
‫مجموعة ضخمة من المتغيرات التي تخص الخطوة (‪ )Step‬يمين‪-‬يسار‬
‫والخطوة الواسعة (‪ )Stride‬يمين‪-‬يسار‪-‬يمين‬
 ‫المدى ‪ 30‬متر‬
‫التردد ‪ 100‬معلومة بالثانية‬
‫جهاز الس ير المتحرك ماس ح القدم الرقمي ة (‪ ) footscan‬وه و عبارة ع ن‬
‫لوح ة الكتروني ة لقياس ديناميكي ة القوة المس لطة م ن قب ل القدم عل ى األرض ع ن‬
‫الركض والمشي والوقوف وتحتوي على متحسسات رقمية ذات ترددات عالية يبلغ‬
‫عددها (‪ )4096‬متحسس في مساحة (‪ )0.5‬متر مربع‪ ،‬وتقيس المنصة المتغيرات‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫‪ ‬كمي ة القوة المس لطة م ن الجس م عل ى األرض وتس اوي نيوت ن مقس ومة عل ى‬
‫السنتيميتر المربع‪.‬‬
‫‪ ‬ديناميكية حركة القدم على األرض‪.‬‬
‫‪ ‬قياس كمي ة الترددات خالل زم ن تالم س س طح القدم للمنص ة (األرض) وذل ك‬
‫مـن خــــــــــالل‬
‫‪ ‬المتحسسات الرقميــــــة ذات التردد العالي‪.‬‬
‫‪ ‬الجهاز يعمل ببطارية جافة ومبرمج على الحاسوب الشخصي من خالل برنامج‬
‫خاص للتحليل مع إمكانية طبع التقارير‪.‬‬
‫احد الرياضين المصابين بالشلل الشقي ‪،‬‬
‫مقارنة بين القدم السليمة والقدم المصابة‬
 ‫بواسطة أجهزة قياسات متحسسات‬
‫القدم تم إيجاد تسمية (المراحل‬
‫البايوميكانيكية) ألغراض التصحيح بعد‬
‫ان كانت تسمى فقط (المراحل الفنية)‬
‫ألغراض التعلم‬
 ‫العدو الى الحاجز األول وبين الحواجز ‪ 110‬و ‪ 400‬حواجز‬

‫‪ ) )L‬ي‪11‬عنيا‪11‬لقدم‪ 1‬ا‪11‬ليسرىو (‪ )R‬ي‪11‬عنيا‪11‬لقدم‪ 1‬ا‪11‬ليمنى‬

‫‪Biosyn System FAB‬‬
‫• يعم ل هذا الجهاز بثالث ابعاد (‪ )3D‬وبدون كاميرا وبدون اس الك ‪،‬‬
‫وبحس اسات خفيف ة الوزن (‪13‬متحس س) ترب ط عل ى اجزاء م ن الجس م ‪،‬‬
‫وترس ل هذه الحس اسات اشارة ‪ RF‬عل ى بع د ‪ 20‬مت ر ‪ ،‬وتحف ظ ال بيانات‬
‫بذاكرة الحاسوب ‪ ،‬فضال عن قياس الوزن وتوزيع الضغط تحت القدمين‪.‬‬
‫يعطي صور متحركة بزمنها الحقيقي مع حساب الزوايا والسرعة والشغل‬
‫‪.‬‬
‫• يع د هذا الجهاز االول ف ي تكنولوجي ا التقدم العلم ي لتقيي م البايوميكاني ك‬
‫الوظيف ي(‪ ، )FAB‬وتحتوي الحس اسات عل ى نظام دم ج الس رعة وحق ل‬
‫الجاذبي ة االرضي ة ‪ ،‬ويس مح للكش ف ع ن االزاح ة الزاوي ة ألجزاء الجس م‬
‫بيوميكانيكيا ‪ ،‬ويعرض ويحسب البيانات الكنيتيكية الكينماتيكية في زمنها‬
‫الحقيقي مع صور حركية للجسم واعطاء نماذج تخطيطية مختارة‪.‬‬
‫• يتم قياس فعاليات جميع اجزاء الجسم اليجاد (زوايا الجسم ‪ ،‬القوة ‪،‬‬
‫العزوم ‪ ،‬التعجيل ‪ ،‬القدرة ‪ ،‬الضغط تحت القدمين)‬
‫• يسمح البرنامج المرافق للجهاز بعرض الحركة وحفضها إلعادة عرضها‬
‫الحق ا ‪ ،‬ترس ل بيانات جمي ع المتغيرات ال ى برنام ج "أكس ل" للتحلي ل‬
‫والمعالج ة االحص ائية ‪ ،‬يعم ل لمدة ‪ 12‬س اعة بع د شحن ه ‪ 8‬س اعة‪ .‬يتكون‬
‫الجهاز م ن ‪ 13‬متحس س بوزن ‪ 6‬غرام م ع شري ط للرب ط حول اجزاء‬
‫الجس م فوق المالب س او تحته ا وتشم ل الرأ س والس اعد والعض د والفخ ذ‬
‫والساق والقدم فضال عن متحسس تحت القدمين‪.‬‬
‫• مدى التغطي‪111‬ة ‪ 20‬مت‪111‬ر خارج القاعات وغي‪111‬ر‬
‫محدود داخ‪1‬ل القاعات النه‪1‬ا تس‪1‬تخدم تقني‪1‬ة (‪)RF‬‬
‫بدالً من البلوتوث‬
‫• ‪ 100‬معلومة بالثانية‬
‫• االن شركة عالمية جديدة ربطت ماسح القدم مع‬
‫متحسسات أجزاء الجسم‬
‫• متحسس القدم اصبح االتصال معه السلكيا‬
‫اثنان في واحد‬
‫في مجال األجهزة ‪ ،‬من الممكن ان تكون األجهزة المطلوبة‬
‫على وفق االتي‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫تعتمد األجهزة على تقنية الالسلكي وبمديات اكثر من ‪ 60‬متر نصف قطر‬ ‫•‬
‫تعتمد على المعالجة بتردد تصل الى ‪ 1000‬ثانية مع توفر خيار اختيار الزمن‬ ‫•‬
‫تعتمد على بطاريات تستمر الكثر من ‪ 6‬ساعة‬ ‫•‬
‫البرنامج الملحق ذات ميزات عالية جدا (كما في مواصفات البرنامج المثالي)‬ ‫•‬
‫مدخالت الجهاز هو اطوال وكتل أجزاء الجسم‬ ‫•‬
 ‫أغراض البايوميكانيك‬
‫في ال‪1‬مجال الرياضي نستفاد من علم البايوميكانيك في‪:‬‬
‫ايجاد الحلول البايوميكانيكية المناسبة لتحقيق الهدف من الحركة‬ ‫‪.1‬‬
‫ك‬‫ش‬ ‫التشخي‪1111‬ص ا‪1‬لبايوميكانيك‪1111‬ي لالختبارات والقياس‪1111‬ات لغرض إيجاد التماري‪1111‬ن‬ ‫‪.2‬‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫الرياضية المناسبة في تطوير البناء البدني والمهاري‬
‫س‬ ‫ح‬ ‫وض‪1‬ع القواني‪1‬ن ال‪1‬ميكانيكي‪1‬ة المناس‪1‬بة لتقني‪1‬ن بع‪1‬ض مكونات ال‪1‬حم‪1‬ل ف‪1‬ي عل‪1‬م التدري‪1‬ب‬ ‫‪.3‬‬
‫ا‬ ‫ن‬
‫ال‬ ‫الرياضي كالشدة والحجم‬

‫ا‬‫غ‬ ‫ص‬ ‫توفي‪1‬ر المعلومات العلمي‪1‬ة باس‪1‬تخدام التقنيات الحديث‪1‬ة م‪1‬ن نتائ‪1‬ج المقارنات بي‪1‬ن‬ ‫‪.4‬‬
‫ء‬ ‫الفئات العمري‪11‬ة المختلف‪11‬ة ونتائ‪11‬ج المقارنات بي‪11‬ن المواص‪11‬فات الجس‪11‬مية المختلف‪11‬ة‬
‫ونتائج اختالف والجنس‬
‫تشخيص العالقة الميكانيكية بين االداة والرياضي‬ ‫‪.5‬‬
‫وضع النماذج الميكانيكية المناسبة لغرض التعلم والتدريب‬ ‫‪.6‬‬
‫وضع الحلول النهائية لتأهيل االصابات الرياضية وتحسين القوام‬ ‫‪.7‬‬
‫توف‪1‬ر للرياض‪1‬ي المعلومات المناس‪1‬بة لتط‪1‬بيق مبادئ التشري‪1‬ح وقواني‪1‬ن الميكاني‪1‬ك‬ ‫‪.8‬‬
‫على الحركات ا‪1‬لمطلوبة مع استمرار التدريب المناسب فيها‪.‬‬
‫توف‪11‬ر للمدرب أس‪11‬اس علم‪11‬ي س‪11‬ليم لتحلي‪11‬ل الحركات والمهارات وتدرب‪11‬ه عل‪11‬ى‬ ‫‪.9‬‬
‫اكتشاف نقاط الضعف ويعمل على إصالحها‪.‬‬