MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 30.8.2022 / SELASA

MASA : 7.20 – 8.35

KELAS : 4Q / MATA PELAJARAN : PJK

AKTIVITI : PEPERIKSAAN PJK

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 30.8.2022 / SELASA

MASA : 10.05-10.40

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

AKTIVITI : PEPERIKSAAN SAINS / PAI

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 30.8.2022 / SELASA

MASA : 10.40 – 11.50

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

AKTIVITI : PEPERIKSAAN PAI/PM

TARIKH ; 31.8.2022

CUTI PERAYAAN HARI KEMERDEKAAN MALAYSIA KE 65

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 1.9.2022 / KHAMIS

MASA : 8.35-9.45

KELAS : 3P, 3T, 3V, 3X / MATA PELAJARAN : P.MORAL

AKTIVITI : PEPERIKSAAN B.ARAB / B,TAMIL / B,CINA

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 1.9.2022 / KHAMIS

MASA : 10.05-10.40

KELAS : 3X

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

AKTIVITI : GEOGRAFI

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 1.9.2022 / KHAMIS

MASA : 10.40 – 11.50

MATA PELAJARAN : PJK

AKTIVITI : PERBINCANGAN SOALAN PJK

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 2.9.2022 / JUMAAT

MASA : 8.45-9.45

KELAS : 4 O / MATA PELAJARAN : PJK

AKTIVITI : PERBINCANGAN SOALAN PJK

MINGGU 23

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022

TARIKH : 2.9.2022 / JUMAAT

MASA : 10.05-11,15

KELAS : 3Q

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

AKTIVITI : PEPERIKSAAN KHB

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
MINGGU 24 HARI Isnin
TARIKH 12.09.2022 MASA 9.10-9.45
KELAS 3P,3T,3V.3X JUMLAH MINIT 35
BIDANG MORAL, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG
TAJUK UNIT 11: HINDARI JENAYAH KANAK-KANAK
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Hindari Jenayah Juvana
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.1 Mengenal pasti contoh jenayah juvana.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 1 konsep jenayah juvana dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti contoh jenayah juvana.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 162-164) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dapat diterangkan konsep jenayah.
3. Murid memahami jenis-jenis jenayah.
4. Murid mengetahui jenayah juvana.
5. Murid menyenaraikan contoh jenayah juvana.
6. Murid dibimbing dengan akta kanak-kanak.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Murid menulis topik jenayah juvana di tengah-tengah kertas sebak atau kertas
mahjong.
9. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU 24 HARI Isnin
TARIKH 12.09.2022 MASA 10.40-11.50
KELAS 3H JUMLAH MINIT 70
TEMA GEOGRAFI KAWASAN : DUNIA
TAJUK BAB 9 SUMBER SEMULA JADI UTAMA DAN KERJASAMA EKONOMI DI DUNIA
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Sumber Semula Jadi Utama dan Kerjasama Ekonomi di Dunia
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.1 Mengenal pasti sumber semula jadi utama di dunia.
4.2.2 Menjelaskan taburan sumber semula jadi utama di dunia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal pasti sumber semula jadi utama di dunia serta taburannya dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti sumber semula jadi utama di dunia.
2. Menjelaskan taburan sumber semula jadi utama di dunia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 148-151) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid menyenaraikan sumber tenaga utama di dunia seperti petroleum, gas asli,
arang batu dan sebagainya.
3. Murid mengenalpasti taburan sumber tenaga uatam dalam peta dunia.
4. Murid mencari maklumat tambahan tentang sumber tenaga utama di internet.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
7. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Keselamatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 3
MINGGU 24 HARI Isnin
TARIKH 12.09.2022 MASA 12.25-1.00
KELAS 3Q JUMLAH MINIT 35
TEMA GEOGRAFI KAWASAN : DUNIA
TAJUK BAB 9 SUMBER SEMULA JADI UTAMA DAN KERJASAMA EKONOMI DI DUNIA
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Sumber Semula Jadi Utama dan Kerjasama Ekonomi di Dunia
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.1 Mengenal pasti sumber semula jadi utama di dunia.
4.2.2 Menjelaskan taburan sumber semula jadi utama di dunia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal pasti sumber semula jadi utama di dunia serta taburannya dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Mengenal pasti sumber semula jadi utama di dunia.
4. Menjelaskan taburan sumber semula jadi utama di dunia.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 148-151) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
12. Murid menyenaraikan sumber tenaga utama di dunia seperti petroleum, gas asli,
arang batu dan sebagainya.
13. Murid mengenalpasti taburan sumber tenaga uatam dalam peta dunia.
14. Murid mencari maklumat tambahan tentang sumber tenaga utama di internet.
15. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
16. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
17. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Keselamatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan