The BOOK of

Activities
 Який це час?
? TEMPORARY SITUATIONS

1. Перетасуйте всі картки з функціями

LIMITED IN TIME

? ACTION HAPPENING NOW

OR AROUND NOW

? FIXED ARRANGEMENTS

часів, та покладіть колоду кремовою

IN THE FUTURE

стороною на верх. Tom ... (not work) this week, he ... (relax)
on vacation.

Mr. Smith
Today I ... (drink) is busy,
lots of coffee,heI need
... (have)
energylunch
to finishwiththese
his colleagues
reports. now.
What ... you ... (do) this weekend?
Yousweets.
can turn offwants
the TV,toI ...

2. Учні по черзі беруть верхню картку,

Liza ... (not eat) She
lose some weight (not
before
I ... (go) watch)
to athe it.
wedding.
workshop on Saturday. Do
you want to come along?
What ... you ... (do) here?
...
Now you ... (see) the doctor tomorrow
Past Future

читають функцію, та роздивляються все,

before work? Do you need a ride?
Now
Past Future

Now
Past 100% Future

що зображено на цій стороні картки.

X

3. Задача учня – правильно назвати час. Якщо

правильно, то учень забирає картку собі, а якщо ні,
то відкладає у відбій.

Щоб ускладнити – учень має правильно назвати

час, а також скласти граматично правильне
речення у цьому часі.

4, Далі наступний учень бере верхню картку і

також називає який це час (якщо правильно –
забирає картку собі).

5. Коли картки в колоді закінчуються, замішайте

відбій та повторіть допоки всі картки не будуть
розібрані учнями.

Виграє той, в кого назбиралось найбільше карток.

-1-
 Яка це функція?
1. Вчитель готує речення до кожної функції на
картках. Можете скористатись реченнями на
наступній сторінці.

2. Всі картки з функціями роздаєте учням

порівно (використовуйте тільки ті, які вже вивчили
зі своїми учнями).

Можна розділити учнів на дві чи три команди по

2-3 людей.

3. Роздрукуйте речення, чи напишіть їх на

листочках. Розкладіть ці речення на столі перед
учнями.

4. Задача учнів (по окремо чи в командах) -

знайти речення, які відповідають функції
використання часу на їхніх картках.

Виграє той, хто скоріше підібрав всі речення до

своїх карток.

Рекомендую роздрукувати кожне речення у двох

примірниках (чи більше, залежно від кількості
учнів чи команд), тому що учні можливо будуть
брати не свої речення, і тоді хтось не зможе знайти
відповідник до своєї картки.

-2-
I usually drink coffee in the
My cat doesn’t eat fish at all
afternoon.

Our plane leaves at 5 PM, so

Here comes the Queen! we need to get to the airport
at 3 o’clock.

Jonny Kith acts horribly in

The sun rises at East. this new soap opera, he
obviously doesn’t do his best.

We are not working this It’s getting hotter and hotter,

week, we’re on holiday. turn on the air conditioning.

Are you chewing your hair Lily is sleeping now, can I take
again?! Stop it! a message for her?

What are you doing tonight Have you ever been to

after work? Turkey?

The guests are in the hall,

I have been a dancer for 10
they have just arrived.
years.

I have had 3 cups of coffee We have been living in the

today, I can’t get enough. USA for 3 months now.

Someone has been drinking You look tired, have you been
from my mug again! resting at all?

When Fiona was a child, she

spent all her time playing I was born in 1992 in Paris.
with friends in the garden.

I woke up at 7 o’clock and had

Who wrote The Portrait of
breakfast. After that I got
Dorian Gray?
dressed and went to work.
 We were picking apples all
day yesterday.
It was a dark night, the wind
was blowing and it was
raining...
I was so happy, as I had just
passed one very difficult
exam.
I hadn’t been sleeping well for
a week, so I was exhausted.
It looks like you are going to
fall asleep, I can see your eyes
closing.
My brother will be 30 this
Sunday.
I think you will enjoy living
and working in New York.
I think I’ll buy this dress, it
looks good on me.
Will you be going to the
pharmacy? Can you buy
something for me?
By June, I will have been
working here for 2 years.
George was sleeping when I
called him this morning.
My mom was cooking while I
was cleaning in the kitchen.
When we came to the
cinema, the film had already
started.
I had been working at the
company for four years when
I finally got promoted.
We are going to fly to Athens
and then we are going to rent
a car there.
I promise I won’t tell anyone
about this secret.
Will you help me with this
when you have a moment.
I will be visiting my parents
this Thursday as usual.
My boyfriend and I will be
flying to the Maldives this
time tomorrow.
I will have read the book by
the weekend and then I can
lend it to you.
 Хто швидше?
1. Гра схожа на минулу. Приготуйте речення до
кожної функції використання часів або
скористайтесь вже готовими з попередніх
сторінок.

2. Розкладіть всі картки з функціями перед

учнями (використовуйте тільки ті, які вже
проходили зі своїми учнями).

3. Зачитуйте вголос речення, які заздалегідь

приготували.

4. Задача учня – бути найшвидшим та знайти

відповідну картку до почутого речення одразу як
ви його прочитали. Якщо учень знайшов
правильну картку – то він забирає її собі.

5. Зачитуйте всі речення по черзі, поки на столі

не залишиться одна картка.

I have had 3 cups of coffee

today, I can’t get enough.

-3-
 Color-coded
(Настільна гра)

1. Для цієї гри вам потрібен кубик, фішки та

надруковані картки з дієсловами. В грі можуть
брати участь від 2 і більше людей. Ви можете
зіграти цю гру разом з учнем, якщо це приватні
уроки.

2. Учень кидає кубик, потрапляє на клітинку з

певним кольором. Цей колір позначає
граматичний час.

3. Учень витягує дієслово з колоди та повинен

скласти речення використовуючи це дієслово у
часі, на котрому стоїть його фішка. Якщо речення
вірне, учень залишається стояти на місці, якщо ні –
робить два кроки назад.

Гра закінчується, коли хтось доходить до фінішу.

past continuous
+ visit
+

“I was visiting my grandparents when my boss called

me and asked to come to the office right away.”

-4-
START

present perfect
present simple past perfect past simple
continuous

past perfect
past simple present continuous going to
continuous

past perfect
past continuous present simple past continuous
continuous

future continuous future perfect future simple present perfect

present continuous past simple present simple future simple

present perfect
going to present perfect future perfect
continuous
FINISH

past perfect future perfect

past perfect future continuous
continuous continuous
 go have be eat

drink work walk make

come finish start visit

learn read listen say

talk teach watch see

look write spend buy

sell take give get

ask answer call leave

 Вгадай мої речення
1. Учень із закритими очима бере 5 карток з
функціями часів. До кожної картки складає
правдиве речення про себе та записує їх на
листочку.

2. Потім виписує з кожного речення лише три

ключові слова на дошці (або аркуші паперу).

3. Інший учень (чи учні) мають відгадати

речення, поєднавши їх з відповідною карткою.

I usually get up I have been to Tomorrow I will I’m going to do I was born in
at 10 AM at the Egypt three be working all my homework 1999 in Rivne.
weekends. times. day. tonight.

“usually” “be” “tomorrow” “do” “be”

“10 AM” “Egypt” “work” “homework” “1999”
“weekends” “three” “all day” “tonight” “Rivne”

Можна грати в парі, кожен одночасно витягує 5

карток та складає речення до кожної картки про
себе. Потім окремо виписує 5 наборів ключових
слів, та обмінюються картками і аркушем з цими
словами. Учні одночасно намагаються зіставити ці
слова з картками та скласти речення у
відповідному часі.

-5-
 Ask me anything
1. Один учень витягує рольову картку, отримує
бланк з усіма питальними словами та виразами, а
також навмання дістає 1 (чи більше) картку з
якимось часом.

2. Задача учня придумати якомога більше

питань до людини яка зображена на картці,
використовуючи всі можливі питальні слова для
конкретного часу, який він витяг.

3. Потім учні обмінюються картками та

запитаннями і їхнє завдання, уявити що вони це
люди на картинці та відповісти на всі запитання,
які інший учень поклав до людини на зображенні.

Для більш продвинутого рівня - запитання та

відповіді потрібно створювати на ходу.

Один учень бере рольову картку, інші по черзі

витягують картку з часом, і створюють запитання у
цьому часі, на яке учень з рольовою карткою має
придумати відповідь.

Оберіть кількість запитань на які має відповісти

учень, перед тим як передати хід іншій людині, яка
теж візьме рольову картку та буде відповідати на
запитання.

- 6-
What ?
Who ?
How ?
When ?
Where ?
Which ?
Whose ?
Why ?
How often ?
How long ?
How much ?
How many ?
What kind of ?

What ?
Who ?
How ?
When ?
Where ?
Which ?
Whose ?
Why ?
How often ?
How long ?
How much ?
How many ?
What kind of ?
 Spot the difference
1. Таке ми всі робили, і в дитинстві і в дорослому
віці. Є дві картинки і потрібно знайти між ними
різницю. Але все не просто так!

2. Перед тим як знаходити різницю і вголос

розповідати чим відрізняються картинки, потрібно
витягти час в якому учень буде це робити.

Не всі часи підходять для цієї гри, тож

рекомендую залишити в колоді на вибір Present
Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Contin-
uous, Future simple, Future Continuous, Going to і
для найсміливіших Present Perfect та Past Perfect.

3. Для кожного часу контекст для речень буде

різний. Наприклад, якщо учень витяг картку з Pres-
ent Continuous, то він описує подій на картинці
додаючи слово now чи at the moment. Якщо Future
Continuous – tomorrow at 7 AM, якщо Past Perfect, то
треба придумати подію в минулому перед якою
трапилось все інше, що зображено на картинці
(when Jack came home, he saw that..,). Обов’язково
допоможіть учню з контекстом!

-8-
* В інтернеті є дуже
багато таких картинок,
просто шукайте в
Google (чи Pinterest)
“Spot the difference
pictures”