科目：数学 班级：三甲班 日期: 19.04.

2022 时间: 1000-1100

（星期二） （1 小时）
学习范围 课题(Tajuk): 内容标准
(Bidang pembelajaran): 100000 以内的加法 (Standard kandungan)：
单元二：基本运算 2.1 进行两个数目的加法。
学习标准( Standard Pembelajaran)：
2.1.1 学生能够进行两个在四位数以内不进位和进位的加法。

学生旧有经验 (Pengetahuan Sedia Ada Murid)：

1. 学生已经会应用积木算出两个在三位数以内不进位的加法。
2. 学生已经会应用竖式加法算出两个在三位数以内不进位的加法。
3. 学生已经会应用算盘算出两个在三位数以内进位的加法。

学习目标（Objektif Pembelajaran）：
1. 应用积木算出两个在四位数以内不进位的加法。
2. 应用竖式加法算出两个在四位数以内不进位的加法。
3. 应用算盘算出两个在四位数以内进位的加法。

测量标准 (Kriteria Kejayaan):

1. 学生能够根据教师提供的积木图片，算出两个在四位数以内不进位的加法。
2. 学生能够根据教师提供的算式，应用竖式加法算出两个在四位数以内不进位的加法。
3. 学生能够根据教师提供的算盘图片，算出两个在四位数以内进位的加法。

教具: 积木、算盘、数学课本、活动卷
教学活动 备注
引起动机 激发学生的兴趣。
1. 学生观察课本 29 页的图意，说一说加法。
(5 分钟)
 A1
1. 学生观察课本第 30 页积木的图片，教师引导学生以计数法求得
两组物体的数量的总和。
A2
活动 1 2. 教师引导学生应用竖式加法和分析式加法解答 2 个四位数不进位
加强学生对质量单位的认识
(20 分钟) 的加法。
A3
3. 学生观察课本第 33 页算盘的图片，教师引导学生应用算盘的凑 5
加法口诀和进位加法口诀进行 2 个四位数进位的加法。
4. 教师辅导学生应用竖式加法解答 2 个四位数进位的加法。
学生分成二人一组，完成功课。
A1
根据教师提供的积木图片，算出两个在四位数以内不进位的加法。

活动 2 A2
(15 分钟) 根据教师提供的算式，应用竖式加法算出两个在四位数以内不进位
的加法。

A3
根据教师提供的算盘图片，算出两个在四位数以内进位的加法。
巩固 教师要求 A3 学生应用算盘， A2 的学生应用竖式加法解答数学题。
(15 分钟)
结束 1. 学生把已做好的活动卷发送给老师。
(5 分钟) 2. 教师询问学生所学到的知识或技能。
3. 教师称赞学生完成活动。
增广 学生习作活动本的练习。
反思:

教学活动无法进行，因为： 参与会议 / 出席课程 / 学校活动 / 病假 / 带队 / 休假 / 户外活

动 / 其他:______________________________________________________________________