Актуальність інтерактивних методик викладання, навчання та виховання

покликана забезпечити формування в учнів поняття інформаційного

простору засобами досягнень сучасної науки. Інформація – це завжди
знання і корисний досвід. Це свого роду «мозковий штурм», але у даному
випадку він спрямований на формування життєвих імперативів
(обов’язків), чільне місце серед яких займають людські та професійні якості.
У зв’язку з цим, значна увага педагогів приділяється інтерактивним
методам навчання, де основним аспектом новизни, впровадження
інноваційних технологій у навчально-виробничий процес, є
комп’ютерізація нових форм роботи, створення віртуального потенціалу,
котрий стає у нагоді при виконанні як навчальних так і виробничих
завдань. Кожен викладач, майстер в/н, має певні власні методичні
доробки, котрі з годом формують електронний варіант перспективного
досвіду. Крім того, практично на всіх видах занять використовуються
електронні презентації, інтерактивні дошки, робота з комп’ютерами .
Наприклад, у нашому навчальному закладі, при підготовці робітників з
професії «Єлектрогазозварник» спочатку учні навчаються на тренажерах
ДТЗ (дуговий тренажер зварника) розробленими інститутом
електрозварників ім. Е.О.Патона який дозволяє імітувати процес
зварювання за допомогою мало амперної дуги, інформацію по кожному з
параметрів тренажу у комп’ютері та самостійно проводити обробку
даних і оцінювати результати тренажу. Проходячи навчання на тренажері
учень набуває рухомих (психомоторних) навичок з техніки ручного та
механізованого дугового зварювання. Тим самим учні пройшовши
навчання у тренажерному комп’ютерному класі, набувши первинних знань,
вмінь та навичок можуть закріпити ці знання та вміння на виробничій
практиці в майстернях навчального закладу та на підприємстві.
Ефективність таких засобів навчання очевидна – адже форми роботи на
уроках як теоретичного так і практичного навчання набувають більш
дипломатичних та креативних виявів. Це, безумовно, сприяє якісному
засвоєнню знань і формуванню навичок. Застосування цих методів
навчання захоплюють, пробуджують інтерес та стимулюють мотивацію,
навчають самостійного мислення та дій.
Використання засобів навчання нового покоління у професійно-практичній
підготовці вимагає від педагогів значної позафахавої підготовки. Таким
чином, ефективність сучасних мультимедійних засобів навчання, яка
визначається іх інтерактивнвстю, мобільністю, багатоіцнкціональністю
повинна значно підвищувати ефективність використання традиційнихт
технічних засобів навчання і впливати на якість підготовки
висококваліфікованих робітників які будуть конкурентноздатні на сучасному
ринку праці.