Unitat 4.

Aficions, oci i viatges

 1. Què fas en el temps lliure?

esports aficions viatges
futbol esquí llegir jugar amb la consola anar-se’n de vacances
bàsquet atletisme escoltar música anar a un concert fer una escapada
handbol pàdel viatjar la fotografia marxar a l’estranger
tenis vela fer esport la pintura fer un viatge
hoquei surf mirar la televisió el col·leccionisme proposar un viatge
rugbi gimnàstica navegar per Internet el bricolatge preparar un viatge
organitzar un viatge
pilota esports de risc eixir amb els amics les manualitats
ciclisme tresc caminar anar de compres eixir / tornar
voleibol escalada anar al cinema visitar el museu agència de viatges
fer una excursió

 2. Alguns verbs útils: fer, voler, veure, llegir i escriure

Fer Voler Veure Llegir Escriure
Jo faig Jo vull Jo veig Jo llig Jo escric
Tu fas Tu vols Tu veus Tu lliges Tu escrius
Ell / ella fa Ell /ella vol Ell / ella veu Ell/ella llig Ell/ella escriu
Nosaltres fem Nosaltres volem Nosaltres veiem Nosaltres llegim Nosaltres escrivim
Vosaltres feu Vosaltres voleu Vosaltres veieu Vosaltres llegiu Vosaltres escriviu
Ells / elles fan Ells / elles volen Ells/elles veuen Ells/elles lligen Ells/elles escriuen
 3. Explica quines d’aquestes activitats t’agrada, no t’agrada o t’agradaria
fer, quan i amb qui.

estudiar consultar el Facebook cuinar no fer res

caminar per la muntanya anar al cinema mirar la tele anar de compres

1
  4. Completa les oracions amb el verb agradar i una acció. Després, compara els
teus gustos amb la resta i descobriu afinitats.

Els dimarts m’agrada ______________________________________________________________________.

Entre setmana m’agrada __________________________________________________________________.
Quan vaig de viatge no m’agrada _________________________________________________________.
De tant en tant m’agrada __________________________________________________________________.
Per Nadal no m’agrada ____________________________________________________________________.
A l’estiu m’agrada _________________________________________________________________________.

 5. Conjuga els verbs que hi ha entre parèntesi en present d’indicatiu:

a) Els estudiants no ___________________________ (llegir) prou llibres, han de llegir-ne més.
b) No _________________ (voler) aquesta camisa, m’agrada més l’altra.
c) ____________________ (veure, vosaltres) quins exercicis heu de fer?
d) De tant en tant Miquel i jo _______________________ (escriure) una carta.
e) ________________ (voler, tu) vindre a comprar amb mi?
f) Si ____________________ (llegir, tu) l’enunciat i no l’___________________ (entendre, tu), avisa’m.
g) Maria ___________________ (eixir) amb les amigues sempre que _________________ (ella, poder).
h) —Què ___________________ (fer, vosaltres)? Doncs ara __________________(nosaltres, treballar).
i) Per què no els ______________________ (escriure, tu) per dir-los que no _____________ (poder,
tu) anar-hi?
j) Jordi no ___________________ (parar, ell) quiet, sempre ___________________ (viatjar, ell) d’un
lloc a un altre.
k) ________________________ (vindre, vosaltres) amb nosaltres o ___________________ (preferir,
vosaltres) quedar-vos a casa?
l) Si ___________________ (marxar, tu) de viatge, no _________________ (oblidar, tu) tancar la porta.

 6. Llegiu el diàleg. Després, feu preguntes i respostes similars:

—Quan ix el tren a la Corunya? —El tren ix a les dotze del migdia.

—A quina hora arriba l’autobús de —L’autobús arriba a les sis de la
Sevilla? vesprada.
—Quin horari té el ferri de Palma?
—Quins són els horaris els dies festius —El ferri de Palma ix cada hora.
i els caps de setmana? —Els horaris dels dies festius estan
marcats en roig.
 Quin preu té...? l’alberg l’equipatge
 Què val...? l’equipatge l’itinerari
 On es compra...? l’allotjament el segell
 Quin és...? l’anada / la tornada el bo
 Quan és...? l’arribada el tren
 On està la parada de...? l’aterratge el passaport
 On està...? l’autobús la targeta
 On és l’embarcament de...? el bitllet el retard
 On s’arreplega...? la cancel·lació la companyia aèria
 Per on para...? l’andana l’estació

2
  [CO] 7. Escolta la conversa i tria les respostes correctes:

Una de les xiques se’n va... S’allotjarà en hotels de...

a) a Nova Zelanda. a) cinc estrelles.
b) al Japó. b) quatre estrelles.
c) a Nova York. c) tres estrelles.

El viatge que ha reservat té una durada L’altra xica...

de... a) s’allotjarà en cases rurals i llogarà
a) dues setmanes. un cotxe.
b) d’una setmana. b) visitarà Astúries.
c) d’un mes. c) encara no té clar què farà.

Li han fet un descompte per haver-lo Les dues coincideixen en...

reservat amb una antelació... a) el tipus de viatge.
a) d’un any. b) la contractació d’un guia.
b) de quinze dies. c) el fet que són companyes de
c) de sis mesos. classe.

 8. Descriviu aquestes persones i digueu quina pot ser la seua professió i les
seues aficions. RECORDA: potser + indicatiu!

 9. Els quantitatius

tant tanta tants tantes una mica / una miqueta cap

molt molta molts moltes massa / gaire res / alguna cosa
poc poca pocs poques gens (de) Tan + adjectiu / adverbi
Remarques d’ús:
- Gens (de) acompanya substantius incomptables i significa “en absolut”: No
m’agrada gens ni mica. No tinc gens de gana.
- Cap acompanya substantius comptables i significa “absència de”: No tinc cap cotxe.
- Res és un pronom i no pot acompanyar cap substantiu. Significa “cap cosa”: Què
t’has comprat res? En oracions afirmatives usem “alguna cosa”: M’he comprat
alguna cosa. No m’he comprat res.

 10. Emplena els buits amb el quantitatiu correcte:

a) La paella m’agrada _____________________ (molt / tant) que me la menjaria tota.
b) Posa-me’n un _____________________________ (poc / massa) més.
c) He menjat __________________________ (massa / poc) i ara em sent pesat.
3
d) Una altra vegada no menjaré _______________________ (tant / tan) i estaré millor.
e) Amb ________________________ (una miqueta / cap) en tinc prou.
f) Tinc __________________________ (tanta / cap) faena que no sé què fer.
g) Aquest matí no feia ______________________ (gens de / tan) de calor.
h) A l’aula no hi havia ____________________ (cap / gens de) cadira lliure.
i) ______________________ (molta / poca) gent ha fet bé l’exercici: quin desastre!

 11. Llig els fragments d’aquest blog de viatges. Després, relaciona els fragments
amb els enunciats corresponents.
A\ Joan
En els dos últims estius he anat de creuer i pense que és una manera molt còmoda
de viatjar perquè, a més d’incloure el servi d’àpats, permet desocupar-se de
l’equipatge, visitar ciutats de diferents països i gaudir de les activitats i
espectacles programats a bord.
B\ Mireia
Jo preferisc viatjar amb cotxe perquè aporta llibertat total i flexibilitat horària, ja
que pots parar a visitar qualsevol lloc i romandre-hi el temps que vulgues. De fet,
m’estime més planificar els viatges sobre la marxa; per això quasi mai reserve
allotjament amb antelació.
C\ Roser
A mi m’agrada molt viatjar amb tren i solc allotjar-me en albergs o hostals que
reserve per Internet basant-me en les recomanacions d’altres hostes. Sempre
valore positivament que incloguen el desdejuni i que oferisquen també mitja
pensió.

Persona
a) Qui s’estima més el viatge organitzat?
b) Qui prefereix els viatges espontanis?
c) Qui s’allotja en hostals segons recomanacions anteriors?
d) Qui prefereix reservar per Internet?
e) Qui vol visitar ciutats pel seu compte?
f) Qui gaudeix d’activitats i espectacles?

 [CE/EO] 12. Llig aquest text i respon les preguntes. Comenta les respostes amb
la resta de la classe.
Sorprenentment, gràcies a Internet, viatjar podria resultar-nos quasi que més barat
que quedar-nos a casa, ja que hi ha pàgines que permeten allotjar-nos de manera
gratuïta arreu del món.
Açò seria possible, per exemple, si una persona que se’n va de vacances ens
seleccionara per a cuidar-li la casa mentre està fora, si treballàrem com a voluntaris
en granges ecològiques, si acudírem com a hostes a cases de desconeguts que busquen
conéixer gent amb qui compartir experiències durant uns quants dies, o si
intercanviàrem la nostra vivenda amb altres viatgers mitjançant programes de punts o
intercanvis de nits.
D’opcions, n’hi ha moltes i molt diverses; només cal llançar-s’hi i provar sort!
 Què et semblen les propostes esmentades? Te’n plantejaries alguna per al teu
proper viatge?
 Quines altres modalitats d’allotjament se t’ocorren?
 Quines pàgines d’Internet consultes per a planificar viatges?
4
  [CE] 13. Llig aquest text i respon les preguntes. Comenta les respostes amb la
resta de la classe.
El Japó, el país on naix el Sol

De finals de març a principis d’abril, els cirerers floreixen per tot el Japó. Aquest
període s’anomena hanami. Per als samurai, era el seu ideal: els guerrers
esperaven morir mentre mantenien el seu esplendor, en la batalla, i no envellir,
igual que la flor del cirerer (sakura, en japonés) cau de l’arbre abans de marcir-
se, empesa pel vent. A més, hi ha una llegenda que explica que, en un principi, les
sakures només eren blanques. Però el seppuku (suïcidi ritual per evitar la
deshonra) que un samurai o un membre de la seua família cometia, solia
realitzar-se davant d’un cirerer. Per això, segons la història, les flors del cirerer
van tornar-se rosa, a causa de la sang que absorbia l’arbre. La cultura mil·lenària
d’aquest país d’harmonia, el gust pels petits detalls i el bon tracte faran d’aquest
viatge una experiència inoblidable.

a) En quina època és el viatge? ____________________________________________________________________.

b) Què ocorre en el temps del hanami? ___________________________________________________________.
c) Per què les flors dels cirerers es tornen de color rosa? _______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________.
d) Quines característiques de la cultura japonesa destaca el text? _____________________________
_______________________________________________________________________________________________________.

 14. Contraccions

 Vaig a cal metge (ca + el > cal)

 Vinc de l’hort (de + el > del)
 Torne pel camí (per + el > pel)
 Ho comentaré als veïns (a + els > als)

 15. Emplena els buits amb la contracció que corresponga:

a) Des ________ camí es veia el molí _________ blat.
b) D’ací _______ meu poble hi ha 53 quilòmetres.
c) Vam anar tota l’estona ________ costat del riu.
d) La gent sempre passa ________ carrer cridant.
e) Ho faig _________ xiquet, que ho sàpigues!
f) _________ diumenge cap ací no em parla.
g) _________bombers no van arribar _________ incendi quan tocava.
h) ________ dia següent va tornar pa __________ abric.

 16. Emplena els buits amb preposició i article o amb contracció, segons
corresponga:
a) Els xiquets _________ veïns corrien ___________ carrers _________ poble.
b) _________ dia següent va tornar __________ motius que et vaig dir.
c) La professora ja ha arribat ___________ aula, hi ha anat _____________ altre corredor.
d) Des __________ dia que el vaig conéixer, sempre me’l trobe __________ passeig.
e) Nosaltres seurem ___________ costat __________ pares.
5
  [CO] 17. Escolta el diàleg i digues si les afirmacions són vertaderes o falses:
V F
El viatge que han acordat dura quinze dies.
Tots els amics proposen viatjar on haja nevat o hi haja gel.
Miquel no pot anar perquè només té una setmana de vacances.
És Joan qui proposa fer un viatge als Pirineus

 18. Algunes expressions per fer propostes, acceptar o refusar.

Expressions per a demanar informació Expressions per a acceptar o refusar
propostes
 On voleu / vos agradaria anar de  Perfecte! D’acord! Hi estic
viatge? d’acord. Val.
 Què preferiu?  Em pareix bé. Va. Som-hi!
 Quines opcions hi ha?  M’agrada la idea.
 Com quedem?  Cap problema!
 Quants dies de vacances teniu?  M’agradaria, però no puc anar-hi
 De quin pressupost disposem? perquè...
 Qui s’apunta?  Ho sent, però no pot ser. En una
 A qui li agrada...? altra ocasió.
 A quina hora quedem?  No m’agrada gens.
 Quan vindràs? Dilluns, demà, el  M’estimaria més + infinitiu
cap de setmana...?  No em ve de gust. No m’abelleix.
 Qui s’encarrega de...?  Ho intentaré, però no sé si podré.
 Qui comprarà els bitllets?  Queda descartat.

 [EO] 19. A partir de les fotos, proposa de fer un viatge a un company/companya.

Descriu la durada del viatge, el tipus d’allotjament i les activitats que hi fareu.

 Tipus de viatge (de vacances, de sol i platja, d’aventura, d’esport, d’aprenentatge,

amb motxilles...)
 Tipus d’allotjament (hotel, hostal, apartament, vil·la, càmping...)
 Activitats (fer turisme, visitar..., fer esport, anar a un espectacle...)

6
  [EE] 20. Expliqueu què vos agrada fer en el temps lliure. Quines activitats feu,
quan i amb qui. Parleu d’un viatge que heu o que vulgueu fer. (Màxim: 120
paraules).

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

 21. El futur imperfet d’indicatiu (ús i conjugació)

Amb el futur indiquem accions o esdeveniments que encara no han passat. Es forma a partir de l’infinitiu,
en els verbs regulars, afegint-hi les desinències: -é, -ràs, -rà, -rem, -reu, -ran. Exemples:
Anar Beure Témer Llegir Sentir
Jo an-i-ré Jo beu-ré Jo tem-e-ré Jo lleg-i-ré Jo sent-i-ré
Tu an-i-ràs Tu beu-ràs Tu tem-e-ràs Tu lleg-i-ràs Tu sent-i-ràs
Ell/ella an-i-rà Ell/ella beu-rà Ell/ella tem-e-rà Ell/ella lleg-i-rà Ell/ella sent-i-rà
Nosaltres an-i-rem Nosaltres beu-rem Nosaltres tem-e-rem Nosaltres lleg-i-rem Nosaltres sent-i-rem
Vosaltres an-i-reu Vosaltres beu-reu Vosaltres tem-e-reu Vosaltres lleg-i-reu Vosaltres sent-i-reu
Ells/elles an-i-ran Ells/elles beu-ran Ells/elles tem-e-ran Ells/elles lleg-i-ran Ells/elles sent-i-ran

7
  22. Conjuga els verbs entre parèntesis en futur imperfet:
a) __________________________ (recollir, jo) el certificat demà.
b) _______________________ (viatjar, nosaltres) a Viena el proper estiu.
c) _____________________ (poder, tu) acompanyar-nos al metge?
d) Crec que _____________________ (escoltar, jo) música mentre estiga en el tren, perquè el
trajecte no se’m faça pesat.
e) Van dir que no ____________________ (beure, ells), per tant no hem de comprar-los res.
f) Carme __________________ (anar) la setmana vinent a veure un espectacle a Alacant.
g) Vosaltres ___________________ (llegir) una història el mes que ve.
h) Quan vaja a Rússia, ____________________ (visitar, jo) Moscou i Sant Petersburg.
i) D’ací a un mes ______________________ (parlar, vosaltres) valencià millor que el professor!
j) —Què ____________________ (fer, nosaltres) demà per dinar? — No ho sé encara, deixa’m
pensar-hi.
k) Marta i Laura _______________________ (estudiar) a València l’any que ve i ________________
(viure) a una residència universitària.

 [EO] 23. Trieu una de les opcions següents i prepareu-ne un monòleg:

El temps lliure
Les persones necessitem descansar. I hi ha moltes maneres de fer-ho, però quasi tothom
aprofita el temps lliure per fer activitats de diversos tipus. Explica quines activitats
t’agrada fer en el temps lliure.

- La importància d’un bon descans.

- Activitats esportives.
- Activitats culturals.
- Viatges.

Les aficions
T’agrada fer activitats de tipus molt diversos. Explica quines són les teues aficions, amb
quina freqüència les portes a terme i si t’agradaria fer alguna cosa més.

- Les meues aficions.

- Temps que hi dedique.
- Amb qui.
- Què voldria fer més?

El viatge de la meua vida

Un canal de televisió comarcal fa entrevistes a habitants de la comarca sobre viatges. La
periodista et demana que expliques quin ha sigut el viatge més impactant de la teua vida.
Explica:
- On vas anar
- Quan
- Com vas anar-hi
- Què vas visitar
- El recomanaries?

8
 [PROVA TIPUS] 24. Llegiu el text següent i respongueu les preguntes: