SHKOLLA E MESME E LARTË – GJIMNAZI PLANI DYMUJOR SHTATOR - TETOR

«REMZI ADEMAJ» PRIZREN

Lënda: Gjuhë shqipe dhe letërsi

➢ Fusha e kurrikulës: Gjuhë dhe komunikim
➢ RNSH: I-1,2,3,,7,9; II- 1,2,4,6,7,8; III-1,2,3,9; IV-4; V-1,2,7 ; VI-1,2,3,4,9

RNF: Të dëgjuarit dhe të folurit, Të lexuarit, Të shkruarit, Të komentuarit

Tema mësimore Rezultatet e të nxënit për tema Njësitë Koha Metodologjia e Metodologjia e Ndërlidhja me lëndë Burimet
mësimore mësimore mësimo mësimdhënies vlerësimit tjera mësimore, me
re orë çështjet ndërkurrikulare
mësimo dhe situatat jetësore
re
Informim Kupton medodat e Informim për tekste, Mësimdhënie e Vlerësim i Filozofi Teksti
Miti dhe punës dhe të vleësimit metodat vlerësuese (1) bazuar në drejtpërdrejtë Arte mësimor
mitologjia Kupton lindjen e Mitet dhe metodat dhe panderpre TIK Materiale
Letërsia si miteve, krahason, mitologjia (1) diskutimit. rë Arkeologji të
shkencë - mendon Fillet e shkrimit, Njohuritëparap Ndjekje e Psikologji ndryshm
fillet e Mëson fillesat e shkrimi shkencat ndihmëse të rake, vazhdueshme e Folklor e nga
shkrimit rëndësinë e letërsisë në letërsisë (1) Metoda e të arritjeve të autorë të
jetën shoqërore, Ushtrime gra.(1) shpjeguarit dhe nxënësit ndryshë
klasifikon shkencat Epi i Gilgameshit ( ligjërimit vlerësim m në
ndihmësë të letërsisë- tema e pavdekësisë) Puna me indirekt me anë internet
Gjuhë-gjuha e objektin e sdudimit të lexim-komentim projekte të testeve Vepra
folur dhe tyre fragmentesh poetike ( Parshikimi me Vlerësim gjatë Gilgames
shkruar Kuptim I njohurive fantastikja, hyjnorja, terma St. punës në grupe hi
njerëzorja, shtazorja) mendimi , tandem ose Poezia
Kupton linjat kryesore (5) Pyetjet e gjatë epike
të epikës indo- autorit përgjigjeve që greke
Klasika indo- europiane. Klasika greke (1) Lexim I drejtuar japin kur Tragjedit
europiane Njeh diskursin Epopeja (1) Mendimi kritik nxënësit e ë greke
Epi i fantastik; temën e Hulumtimi në plotësojnë Historia e
Gilgameshit pavdekësisë, Homeri- poemat Iliada internet njëri-tietrin dhe letërsisë
hyjnores,njerëzores dhe Odisea (8) Mësimdhënia vlerësojnë në antike
e shtazores te me nxënësin në bazë të greke
Gilgameshi qendër argumenteve
Vetëvlerësimi
Klasika greke Idenitfkon klasikën
greke përmes pjesëve të
Epopejaveçanti
zgjedhura nga
të dhe kuitimi,
Homeri duke kuptuae
Homeri
esencën e epit, temën e
Lirika greke; luftës dhe të
llojet kthimit, nocionin e mitit
dhe diskurset dhe atë të historisë
po Njeh llojet letrare
etike- poetike të odes,
përkushtuese ditirambit, elegjisë,
himnit, idilës;
shembuj nga Safo dhe
poetë të tjerë;
Tragjedia Kupton esencën e Lindja e tragjedisë(1) Mësimdhënie e Vlerësim I Filozofi Teksti
antike tragjedisë, subjektet, Eskili , Sofokliu dhe bazuar në drejtpërdrejtë Arte mësimor
Eskili,Sofokliu Njeh autorët tragjikë- Euripidi (6) metodat e dhe I TIK Materiale
Euripidi veprat dhe temat tragjeditë, lexim – diskutimit. pandërprerë Arkeologji të
trajtuese komentim, Njohuritë Ndjekje e Psikologji ndryshm
Komedia Kupton esencën e ngjashmeritë paraprake, vazhdueshme e Folklor e nga
Aristoteli komedisë së Aristofanit dhe dallimet tematike Metoda e të arritjeve të autorë të
Njeh nocionet e Komedia e Aristofanit shpjeguarit dhe nxënësit ndryshë
Poetikës, retorikës, Lexim dhe analizë teksti ligjërimit vlerësim m në
tragjedisë sipas (2) Puna me indirekt me anë internet
Aristotelit Poetika –dallimi në mes projekte të testeve Vepra
llojeve letrare dhe Parshikimi me Vlerësim gjatë Gilgames
joletrare…(4) terma St. punës në grupe hi
 Njeh veprën e Virgjilit Klasika romake autorë mendimi , tandem ose Poezia
Klasika dhe autorë të tjerë të dhe vepra, Virgjili (1) Pyetjet e gjatë epike
romake-Virgjili let. romake Poema Eneida (1) autorit përgjigjeve që greke
Dallimet dhe Lexim I drejtuar japin kur Tragjedit
ngjashmeritë Testim (3) Mendimi kritik nxënësit e ë greke
Testim Me Iliadën dhe Hulumtimi në plotësojnë Historia e
Odisenë. internet njëri-tietrin dhe letërsisë
Kupton punën e Mësimdhënia vlerësojnë në antike
pavarur me nxënësin në bazë të greke
Analizon , mendon, qendër argumenteve
saktëson Vetëvlerësimi
36

Prizren më:_____________________________ Mësimdhënësi: Azem Lajçi Kordinatori i cilësisë: ________________________