Cours

1éré année informatique

UNITE 1: SYSTEME INFORMATIQUE ET SYSTEME D’EXPLOITATION

SEQUENCE 1: SYSTEME INFORMATIQUE

I) Information-informatique Avis 60
1) information
L’âge de retraite est fixé
Figure 3
à soixante ans pour la
majorité des
fonctionnaires civils

Figure 2
Figure 1 Figure 4
1) Retrouver la donnée qui se répète dans les différentes figures :…………………………………………………………………

2) Essaie de trouver les figures qui fournissent un renseignement significatif :………………………………..

3) Essaie d’exprimer ces renseignement :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) les formes d’information

Activité2 :J’observe les images et j’indique en dessous leurs significations:

…………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................
.....................................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice1

Je souligner les supports de l’information ?

Journal Radio
Télévision CD-ROM Livre Stylo

3) traitement de l’information
Activité

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…….
Exercice
1).Pour préparer les bulletins des élèves, on utilise 3 étapes et 3 opérations. J’indique par une
flèche l’opération qui correspond à chaque étape :

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2).J’observe le tableau suivant et je le complète en choisissant le numéro du traitement convenable :

1. Modifier le
type d’écriture
2. Multiplication
3. Classer dans
l’ordre du
prénom
4. Retoucher
l’image

3. J’indique par une croix si le traitement de l’information peut être fait par l’homme ou par
l’ordinateur ou par les deux en même temps
Traitement L’homme L’ordinateur

Ecrire une lettre.

Répéter un calcul un million de fois.

Préparer les bulletins de notes des élèves

Distribuer des cahiers aux élèves.

Lire un livre et le résumer
4) informatique

Activité 1:Compléter ce paragraphe par la liste des mots suivants pour obtenir la définition du mot «
informatique ».
Information, ordinateur, automatique, clavier, traitement, souris, informations.
• L'informatique et la combinaison des deux mots ……………. et ………………...
• L'informatique est la science du …………………..automatique des ………………………………

Activité 2:

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:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercices :

Le mot informatique est composé de deux mots : 2. Je trouve un exemple de traitement de l’information
Retrouve ces 2 mots dans la liste suivante: …………………………………………………
Automatique – automobile – information – auto ………………………………………………..
1. Je cite 3 sources d’information ?
……………………………………. …………………………………… …………………………………………………

……………………………………………………

5) système informatique
Activité : Zineb a réussi son examen à l’école, à cette occasion son père lui a Acheté un jeu : il s’agit d’une
tortue qu’on peut déplacer à l’aide d’une télécommande. La tortue laisse une ligne derrière elle en
déplacent :
Zineb veut dessiner à l’aide de la tortue un carré de coté 70 Avance 70 pas
pas, elle a réussi à dessiner un coté du carré. Tourne droite de 90
Aide Zineb à terminer le carré, pour cela termine la liste des degrés
Ordres qu’elle doit donner à la tortue:
……………………….

………………………..
Écris la liste des ordres a donner a la tortue pour réaliser le
dessin suivant : ……………………….

………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1)……………………………………………………………………………

a)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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EXERCICES :

1. Je coche la bonne réponse, Un logiciel est:

Une pièce informatique Un ensemble de programmes Un livre

2. Je coche les éléments appartenant à un système informatique:

Calculatrice de poche Machine à laver

Logiciels Ordinateur

Vrai ou Faux?
1. Un système informatique est un ensemble d’ordinateurs.

2. Un ordinateur peut fonctionner sans logiciels.

3. Un système informatique est l’ensemble de matériels informatiques et logiciels.

II) l’ordinateur et ses constituants

• Activité : Suite a une visite de site www.avito.ma, nous a proposé les trois offres ci-dessous,
essayez d’identifier chaque produit puis trouvez les composants communs?

offre1 offre2 offre3

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1) Définition d’un ordinateur

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2) les composantes d’un ordinateur

Activité2 :

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1. Observez l’image ci-dessous puis dégagez les noms des principaux composants d’ordinateur de
bureau………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

2) A l’aide de quels organes les données sont-elles introduites dans l’ordinateur ?

…………………………………………………………………………………………………..
3) sur quels organes les résultats sont-ils obtenus ?......................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) proposer un schéma qui présente l’ensemble de ces composantes ?

Exercice :

1. Vrai ou Faux?
• Un ordinateur est constitué de périphériques.
• Un ordinateur ne peut pas fonctionner sans unité centrale.
• Un périphérique de stockage est un périphérique d’entrée et de sortie.
2. A l’aide du crayon, je mets une croix sur l’unité centrale de l’ordinateur dans les cas suivants:

3) les périphériques d’un ordinateur

Activité5
1- donner le nom de chaque composante déterminant leur rôle

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Constatation :

Exercice1

1. Je joue à la découverte des périphériques:

2. Je sers à saisir du texte et des chiffres. Qui suis-je?
3. Je peux sélectionner et manipuler des objets sur le moniteur. Qui suis-je?
4. Mon rôle et de numériser des photos. Qui suis-je?
5. Grâce à moi tu peux écouter de la musique avec ton ordinateur. Qui suis-je?
3. Je complète convenablement les étiquettes avec les mots suivants:

Haut-parleurs Souris Webcam Imprimante Microphone Moniteur Scanner

Clavier Graveur Disque dur

2.Puis j’indique le type de chaque périphérique .2

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3. Je trouve l’intrus dans les cas suivants:

1. Souris – Clavier – Imprimante - Microphone

2. Imprimante – Caméra – Écran – Haut-parleurs

4. Je complète le tableau ci-dessous:

périphérique fonction

Moniteur (écran)

Imprimante

Lecteur de CD-rom

Disque dur

Lecteur de disquette

Webcam

6) Connectivité

Dans la salle informatique de mon collège, je me place à l’arrière de l’unité centrale d’un ordinateur puis
j’observe où et comment sont branchés les différents périphériques externes existants

Constatation :…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….

Exercice :

1. Je relie chaque port à son nom:

Port audio Port parallèle Port PS2 Port USB

2. Je relie chaque périphérique au connecteur qui lui correspond. Ensuite je relie chaque
connecteur à son port:

7) les types de logiciel

Activité :

 Le père de Youssef a acheté une imprimante accompagné du CD-ROM :

Je coche la bonne réponse
Le père de Youssef va-t-il utiliser ce CD-ROM pour:
 Jouer?
 Faire fonctionner son imprimante?
 Écouter de la musique?
Constatation :

a)…………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)……………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercices :

1. Je relie chaque activité au type de logiciel qui correspond:

Écrire une lettre Logiciel de jeux

Créer un dessin Logiciel de dessin

Écrire un exposé Logiciel de traitement de son

Faire des retouches sur une image Logiciel de calcul

Écouter de la musique
Logiciel de traitement de textes
Jouer

2. Vrai ou Faux?
1. Un logiciel est toujours payant.
2. Pour utiliser un logiciel, il est nécessaire de connaître son mode d’utilisation.
3. Tous les logiciels ont le même mode d’utilisation.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Séquence 2 : système d’exploitation

I) présentation

1) qu’est-ce qu’un système d’exploitation ?

Activité 1 : Vous venez d’acheter un nouvel ordinateur, vous avez branché correctement
tous ses composants. Mais rien ne fonctionne après l’avoir allumer : pas de couleurs, pas de
souris… un écran noir et blanc tel qu’il le présente la figure suivante :

1. Que signifie ce message ?.......................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………….
2. Comment faire pour résoudre ce problème ?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

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Votre oncle a acheté un nouvel ordinateur. Après l’avoir mis sous tension il a constaté un écran noir avec ce
message « système introuvable », et il n’arrive pas à utiliser ni la souris ni clavier.
1) Pourquoi l’ordinateur de votre oncle ne fonctionne-t-il pas correctement ?....................................
2) Qu’est-ce qu’un système d’exploitation ?.........................................................................................
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3) Quel est le rôle d’un système d’exploitation ?.................................................................................
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2) présentation de Microsoft Windows
1) l’interface de bureau
Une page principale s’affiche après le démarrage de l’ordinateur, quel est le nom de cette page ? ……………………
De quoi est constituée cette interface ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Démarrer votre ordinateur et décrire le contenu de l’écran.

Je retiens :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….

2) comment exécuter et arrêter un programme ?

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Dans un ordinateur on peut « installer » des programmes de tout genre (jeux, dessin, calculatrice…)
certains de ces programmes sont représentés par des icônes sur le bureau, mais d’autres ne le sont pas.
1) comment peut-elle afficher la liste des programmes installés sur son ordinateur?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) Comment doit-elle procéder pour lancer un programme installés sur son ordinateur?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) comment doit-elle procéder pour arrêter un programme?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) comment manipuler les fenêtres Windows ?

Pour réaliser un travail sur ordinateur, sami a utilisé plusieurs

programmes en même temps.(voir Document8)

1) Observez le document 8 et indiquez le nombre de

programmes utilisé par Sami
……………………………………………………………
……………………………………..
2) Lequel de ces programmes est actif ?
3) .............................................................................
4) Comment activer un autre programme ?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
5) Comment fermer un programme en cours
d’exécution ?...................................................................
………………………………………………………….
Je retiens
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
Exercice :

Exercice1 :

Je relie chaque expression à l’icône qui convient:

Exercice2 :

J’observe la barre ci-dessous et je réponds à la question:

Combien d’applications sont en cours d’exécution?...........................................

Exercice3 :

Vrai ou faux?
• Les icônes représentent des raccourcis vers des applications:……………………….

• L’interface du système d’exploitation Windows est graphique:……………………..

• La plupart des commandes de Windows peuvent être exécutées à l’aide de la souris:…………

Exercice4 :J’observe le bureau suivant et je réponds aux

questions:

1. Combien d’application sont en cours d’exécution?.............

2. Quelle est la fenêtre active?..........................................

Exercice5 : Utilise les expressions suivantes pour répondre à la question « qui suis-je »:
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Bouton restaurer-Barre d’outils-Barre d’état-Barre de défilement-Barre de menus-Barre de titre

1. Je sers à agrandir la taille d’une fenêtre. Qui suis-je?.....................................

2. Je sers à afficher les zones cachées dans l’espace de travail d’une fenêtre.
Qui suis-je?.........................................................................................................................................
Je t’informe sur l’état d’un document. Qui suis-je?.........................................................................
4. Grâce à moi tu peux connaître le titre d’une fenêtre. Qui suis-je?......................................
Je te présente une série de menus. Qui suis-je?....................................................................................

II) gestion d’un dossier

1) Qu’est-ce qu’un dossier ?

Activité1 : Un surveillant général gère l’absence de 45 classes. Chacune contient, en moyenne
30 élèves.il ont créé un fichier d’absence pour chacun.
a) Combien de fichier d’absence doit-il créer ?...................................................................
b) Tous les fichiers d’absence sont stockés sur le disque dur de l’ordinateur dans un même
emplacement
c) Que proposez-vous au surveillant général pour mieux organiser ses fichier et facilités sa
tâche ?.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………….
d) qu’est-ce qu’un dossier ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
e) Donner la procédure pour créer un dossier ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
2) Opération sur le dossier
Activité2 : Samia veut présenter en classe un exposé en projetant un document électronique qui
se trouve d’un dossier nommé classe .comme le travail a été préparé à la maison, Sami veut
l’emporter en classe sur une mémoire flash.
a) Indiquer comment le reporter dans la mémoire flash.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
b) Le dossier reste-t-il toujours dans l’ordinateur après la copie ?...............................................
c) Arrivée en classe, Sami décide de copier le dossier sur le bureau de l’ordinateur. Indiquez
une méthode de copie autre que celle utilisée précédemment
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
d) A la fin de la présentation, Sami veut supprimer son dossier du bureau de l’ordinateur,
indiquez comment elle doit procéder.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
e) Est –il possible de récupérer le dossier supprimé
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

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f) Comment faire pour changer le nom de ce dossier ?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Exercice1:

1Créer la structure arborescente suivante (2pts)

Périphérique

Souris
Clavier Imprimante

2-Renommer le dossier « clavier » en « écran »

3-Renommer le dossier « souris » en « scanner »

4-supprimer le dossier « écran » (1pt)

5-copier le dossier « scanner »en dossier « imprimante »

Travail pratique :

Mis l’ordinateur sous tension puis réaliser le travail suivant :

1. Créer un nouveau dossier vide nommé « ‫» ﻣواد‬

2. Créer dans le dossier « ‫» ﻣواد‬, deux autres dossiers « ‫ » ﺗﺎرﯾﺦ‬et « ‫» ﻋرﺑﯾﺔ‬.
3. Lancer le programme « Word Pad »
« Démarrer »  « tous les programmes »  « accessoires »  « WordPad ».

Saisir le texte suivant :

« L’école est un espace d’apprentissage dans lequel les élèves, développent leurs
savoirs et leur savoir-faire. Les élèves sont tenus de protéger leur école et d’ignorer
tout fait de nature à compromettre l’intégrité de cet espace. »
3. enregistrer le texte dans le dossier «‫ » ﺗﺎرﯾﺦ‬sous le nom « mon école »
4. copier le fichier « mon école » dans le dossier « ‫» ﻋرﺑﯾﺔ‬.
5. renommer le dossier « ‫» ﺗﺎرﯾﺦ‬, informatique.
6. Renommer le dossier « ‫» ﻋرﺑﯾﺔ‬, français.
7. Déplacer le dossier « informatique » vers le bureau.
8. Supprimer le dossier « informatique »
9. Arrêter l’ordinateur.

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Unité 2 ; production de document multimédia

Sequence1 : fichier son

1) comment créer un fichier son ?

Votre camarade sami a participé à un jeu culturel organisé par une châine de télévision nationale.il a été classé
premier dans cette compétition.le prix qu’on lui a offert, à la fin de ce jeu est un ordinateur multimédia

Lorsqu’il a ouvert son paquage, il a été surprise par la présence d’un microphone.il s’est posé les questions
suivantes :

1) est-ce qu’un microphone peut être connecté à un ordinateur ?........................................................

……………………………………………………………………………………………………
………
2) A quoi sert un microphone connecté à l’ordinateur ?.......................................................................
……………………………………………………………………………………………………...
3) Y-a-t-il un programme qui peut enregistrer un son sur ordinateur ?................................................
.....................................................................................................................................................................................

2) comment enregistrer un son sur un ordinateur ?

Sami a voulu tester si son microphone fonctionne correctement. Pour cela , il l’a connecté à son ordinateur et il
a exécuté l’utilitaire « magnétophone »pour effectuer un enregistrement (voir Document 2

1) Comment utiliser cet utilitaire pour effectuer l’enregistrement d’un son ?.....................................
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………..
Sami veut sauvegarder le son qu’il vient d’enregistrer sur un support mémoire permanent en
utilisant la commande « enregistrer » du menu « fichier » (voir Document3)

a) Sur quelle unité disque sera effectuée la sauvegarde ?...................................................................

b) Dans quel dossier le fichier résultat sera-t-il sauvegarder ?.............................................................
c) Quel type de fichier cet utilitaire peut-il produire ?.........................................................................

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d) Ou doit-on saisir le nom à donner à ce fichier ?...............................................................................

Je retiens
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

2) Enregistrer du son

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….

Séquence 2 : fichier image

1) comment dessiner ?
A l’occasion du travail an, sami a décidé de se servir de son
Ordinateur pour produire une carte postale dans laquelle il veut
Présenter ses meilleurs vœux à un de ses amis (voir D1)
La carte postale se compose de trois objets :
*une image dans l’encadrement central.
*une expression de souhaits dans l’encadrement du bas
Une signature à la main en bas de la carte
Il a choisi d’utiliser l’utilitaire de dessin « paint de ms Windows
a. Dans la palette à outils, encerclez l’outil à utiliser pour dessiner
Le cadre central de la carte postale
b. Le cadre central de la carte postale se compose de trois formes
Rectangulaires emboîtées l’une dans l’autre (voire d2) chaque
Rectangle possède une épaisseur particulière :
 Comment définir l’épaisseur d’une forme ?
…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
l’image à mettre dans l’encadrement central de cette carte postale est enregistrée dans un fichier stocké
sur le disque dur de l’ordinateur :
II) comment insérer une image ?

a. Indiquez comment faire pour insérer une image dans votre dessin ?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
b. quels sont les différents types d’images qu’on peut insérer dans un dessin ?

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……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
III. comment insérer un texte dans un dessin ?
a) dans la palette à outils, encerclez l’outil à utiliser pour insérer du texte dans le dessin ?
b) indiquez la procédure à suivre pour insérer un bloc de texte dans le dessin ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) comment définir la taille et la police du texte à insérer dans le dessin ?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

d) comment définir la couleur du texte à saisir ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Remplissage Texte

Crayon

Gomme Sélecteur de couleur Loupe

Exercices :
J’entoure en rouge les icônes qui représentent un fichier audio et en vert celles qui représentent un
fichier image.

Exercice2 :

Je relie chaque fichier au type de logiciel qui correspond:

Logiciel de Logiciel de traitement

Logiciel de dessin Logiciel de calcul
traitement de son de textes
Séquence 3 : introduction au traitement de texte
1) fonctionnalités de base d’un texteur

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 Cours 1éré année informatique

1. Comment appel-t-on le fichier suivant ?

……………………………………………………………………………………………………
2. Comment peut-on réaliser ce fichier texte ?
………………………………………………………………………………………………………………………
3. Qui ce qu’on doit avoir sur ordinateur pour réaliser ce fichier ?
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Avec un logiciel de traitement de texte, on peut :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Définition :………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
2) lancement de MS Word

Activité2 : Lancement de MS Word :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) quitter Microsoft Word :…………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3) Environnement de Ms Word
Observer l’image est compléter

Séquence 4 : Gestion d’un document Word :

1) comment créer un document vierge ?

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1) que doit-il faire pour créer un document vierge (nouveau document qui ne contient rien) ?
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

2) A quoi correspond le mot « document2 » ? (nous l’avons entouré en noire dans la barre de titre)
……………………………………………………………………………………………………..
3) Donner une méthode raccourcie pour créer un document vierge.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3) comment enregistrer un document ?

1) Quel est le titre de cette boîte de dialogue ?......................................................................

2) Pour donner le nom « scolarité » à son document. Où doit-il l’écrire ?.......................................
3) Il veut l’enregistrer dans la racine de l’unité « C » du disque dur. Où doit-il faire le choix de cet
emplacement ?..........................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
4) Découvrir la procédure pour enregistrer le document par le nom « scolarité »
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

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5) Comment peut-il fermer ce document sans quitter ?

……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
4) comment ouvrir un document ?

1) A quoi servent les zones entourées en noire ?...................................................................................

……………………………………………………………………………………………………...
2) Décrivez la procédure à suivre pour ouvrir le document « scolarité.doc »
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice : Je complète les étiquettes:

Exercice2 : je réponds par vrai ou faux:

Je peux ouvrir plusieurs documents en même temps :……………………

Pour enregistrer un document, il suffit de fermer le logiciel Microsoft Word :……………

Séquence 5 : saisie d’un texte et correction et linguistique :

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1) saisie le texte suivant ?

2) donnez le nombre de paragraphe, et indiquez comment marquer la fin de chacun
d’eux au moment de la saisie.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
3) pendant que vous effectuez la saisie de ce texte, complétez le tableau suivant par
ce qui convient
Pour faire la saisie de Procédure à effectue
Un caractère en majuscule
Le caractère .
Le caractère : à
Le caractère : [
Le caractère : ?

2) correction automatique des fautes de grammaires et d’orthographe

Lisez ce document et répondez aux questions suivantes :

1) que représentent les mots soulignés en rouge ?...............................................................................

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2) que représentent les mots en vert ?..................................................................................................

3) Décrire comment utiliser le correcteur de fautes de grammaire et orthographe pour corriger
automatiquement les erreurs qui se trouvent dans le texte ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Séquence 6 : Mise en forme :

I) Mise en forme des caractères

Activité :

1) Comparez les deux documents (1 et 2) et citez toutes les différences au niveau de la forme des
caractères.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2) Faites la saisie du texte du document 1 et appliquez la mise en forme nécessaire pour obtenir le
document 2.
Je retiens : Mises en forme des caractères :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
II) Mise en forme des paragraphes

Activité :
A l’occasion de l’ouverture de la nouvelle session du parlement de l’enfant marocain, sami est chargé de faire
un exposé sur ce sujet. Les deux documents (3 et 4) correspondant à son texte avant et après un essai de mise
en forme des paragraphes.

1) Observez le contenu du document 3 et répondez aux questions suivantes :

a) Quel est le nombre de paragraphes dans le document 3 ?:……………………………………..
b) Que est le rôle des caractères : ?...................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2. Comparez les deux documents (3 et 4) et citez toutes les différences au niveau de la forme des
paragraphes.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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c. Saisissez le texte du document 3 notez ensuite les actions que vous effectuez pour le traiter et
obtenir le document 4.

Mise en forme des paragraphes :

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Séquence 8 : insertion des objets

1) Manipulation du tableau :
Activité :
Au début de l’année scolaire le surveillant général vous Affiche des horaires pour chaque matière,
comment appelle-t-on cette affiche?.............................................................................................
Quelle est la forme de l’emploi du temps?....................................................................................
Quels sont les composants d’un tableau?.....................................................................................
Créez ce tableau (emploi du temps)
Remplissez ce tableau?
Samedi et mardi vous n’avez pas le cours comment rendre les deux cellules en une seule?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mettes une bordure et couleurs à la cellule désigner?

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 Cours 1éré année informatique

8-9 9-10 10-11 11-12 14-15 15-16 16-17 17-18

Lundi arabe français sport H.G maths svt svt
Mardi info musique arabe E.I
Mercredi sport maths physique physique musique info
Jeudi E.I maths H.G E.I arabe français
Vendredi sport arabe français maths E.I E.I H.G
Samedi français arabe maths H.G
1) insertion d’un tableau
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2) Insertion image et Word art
Activité
Comment Insérer des images à partir de la bibliothèque de MS Word?.................................................................
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Comment Insérer un Word Art dans un document Word?..............................................................................................
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Comment Insérer des puces et des numéros dans un document Word?...................................................................

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Comment Choisir une forme automatique MS Word?...............................................................................................

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2) insertion d’objet :
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Séquence 9 : Mise en page et l’impression
1) en quoi consiste la mise en forme des pages d’un document ?
Activité

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Sami a réalisé un document. Avant de l’imprimer, il a effectué une première mise en page. Il a ensuite cliqué
sur « aperçu avant impression », pour visualiser son travail (voir document 12). A la suite de cet aperçu, il a
décidé de changer la mise en page (voir document13)
Analysez les documents 12 et 13 et répondez aux questions suivantes :
1. Quelle différence, apparente, y a-t-il entre ces deux mises en page
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2. Complétez le tableau suivant en écrivant les valeurs qui convient.
Valeur du Hauteur de la Largeur de Marge de Marge de bas Marge de Marge de
paramètre page page haut droite gauche
Document 12 27.5 cm 2.5cm
(portrait)
Document 13 21cm 2.5cm 5cm
(paysage)

a)pour modifier les marges et l’orientation :…………………………………………………

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b) pour insérer un en-tête et pied de page :…………………………………………………..

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c) pour supprimer l’en-tête et le pied de page
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2) comment imprimer un document ?

Activité :

1) Quelle est l’imprimante choisie ?...................................................................................................

2) Quels sont les numéros de pages qui sont choisies pour être imprimées ?.......................................
3) Quel est le nombre de copies qui sera imprimé pour chaque page ?...............................................
4) Que doivent-ils faire avant l’impression ?
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5) Que doivent-ils faire pour imprimer tout le document ?
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