‫اﻟ‪%$‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺎم ﳌﻮﺳﻢ اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم "ص" ﻟﻌﺎم ‪:1444‬ـ‬

‫ٌ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر"أﺳﻮة ﺣﺴﻨﺔ"‬

‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻨ‪ 98‬اﻷﻛﺮم "ص" ﻟﻌﺎم ‪A1444‬ـ‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ‬

‫ٌ‬ ‫ُ ٌ‬
‫"أﺳﻮة ﺣﺴﻨﺔ"‬ ‫اﻟﺸﻌﺎر‬
‫)ﻟﻘﺪ ?ﺎن ﻟﻜﻢ ‪ CB‬رﺳﻮل ﷲ أﺳﻮة ﺣﺴﻨﺔ(‬
‫‪NM‬ﺼّﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮل اﻷﻛﺮم "ص" وﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻘﺪوة واﻷﺳﻮة‬ ‫ا‪FE‬ﺎل‬
‫ﻣﻦ ‪ 28‬ﺻﻔﺮ إ[\ ‪ 17‬ر^ﻴﻊ اﻷول ‪: 1444‬ـ‬ ‫اﻟﻔ‪JI‬ة‬
‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪ 25‬ﺳ‪c‬ﺘﻤ‪ %$‬إ[\ ‪ 14‬أﻛﺘﻮ^ﺮ ‪ 2022‬م‪.‬‬
‫ً‬
‫‪FE‬ﺘﻤٍﻊ أﻛ‪JQ‬اﻟﺘﺼﺎﻗﺎ ‪WVU‬ﺼّﻴﺔ ﻧ[ّﻴﮫ )ص( ورﺳﺎﻟﺘﮫ وﻗﻴﻤﮫ‪.‬‬
‫َ‬ ‫اﻟﺮؤ‪L‬ﺔ‬
‫‪h‬ﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋ‪ \n‬اﻟ‪No‬ﺼﻴﺔ اﳌﺒﺎرﻛﺔ ﻟﻠﺮﺳﻮل اﻷﻛﺮم)ص( ‪ CB‬إﻃﺎر اﻻﻗﺘﺪاء واﻟﺘﺄ ّ‪xw 2vu‬ﺎ‪ ،‬ورﻓﻊ اﻟﺸ{‪x‬ﺎت‬
‫واﻹﺷ•ﺎﻻت اﻟ‪ُ 2€‬ﺗﺤﺎك ﺿّﺪ‪:‬ﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﻋّﺪة أˆﻌﺎد‪:‬‬

‫ُ‪U‬ﻌﺪ ﻣﻌﺮ‪ dc‬وﺗﺄﺻﻴ‪:dg‬‬ ‫•‬

‫و‹‪Œ‬ﻨﺎول ﻃﺮح اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻢ ‪NM‬ﺼّﻴﺔ اﻟﻨ‪ 21‬وآﻟﮫ‪ ،‬وﻗﻀّﻴﺔ ﺿﺮورة ﻋﺼﻤﺔ اﻟﻨ‪ 21‬وأ‪:‬ﻞ ﺑ“ﺘﮫ‬
‫ُ‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‪:‬ﻢ اﳌﻨﺼﻮ^‪Ž‬ن ﻟ”ﺪاﻳﺔ اﻟّﻨﺎس‪ ،‬ورﻓﻊ اﻟ‪Œ‬ﺸﻜﻴ•ﺎت اﳌﺜﺎرة‪ ،‬وﺳﺒﻞ اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬
‫دﻗﻴﻘﺔ ‪ CB‬ﺳ‪%Ž‬ة وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺮﺳﻮل وأ‪:‬ﻞ ﺑ“ﺘﮫ اﻟﻄﺎ‪:‬ﺮ‹ﻦ "ﻋﻠ‪xš‬ﻢ اﻟﺴﻼم"‪.‬‬
‫ُ‪U‬ﻌﺪ ﺳﺮدي وﺗﺤﻠﻴ‪:dg‬‬ ‫§‬
‫ﺗﻨﺎول ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ )اﳌﻮﺛﻮﻗﺔ( واﳌﻐّﻴﺒﺔ ﻋﻦ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ وأﻃﻔﺎﻟﻨﺎ؛ ﻋ‪ %$‬اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﺼﺼّﻴﺔ‬
‫اﻟ‪Œ‬ﺸﻮ‹ﻘّﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳ‪%Ž‬ﺗﮫ)ص( ﻣﻊ أ‪:‬ﻞ ﺑ“ﺘﮫ‪ ،‬وﻣﻊ أ‪ Ÿ‬ﺎﺑﮫ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻊ اﳌﺮأة‪ ،‬وﻣﻊ اﳌﻨﺎﻓﻘ‪Ž‬ن‪..‬‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ا‪ ،£¢‬ﻣﻊ ˆﻌﺾ اﻟﻮﻗﻔﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻠّﻴﺔ واﻹﺳﻘﺎﻃﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋّﻴﺔ‪.‬‬
‫ُ‪U‬ﻌﺪ ﻋﻼ‪:dn‬‬ ‫§‬
‫و‹ﺮِّﻛﺰ ﻋ‪ \n‬ﻣﻌﺎ‪§¢‬ﺔ ˆﻌﺾ اﻹﺷ•ﺎﻻت ا‪N¢‬ﺎ ّ‬
‫ﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺎر‹ﺦ واﻟﺮواﻳﺎت اُ© ّﺮﻓﺔ ‪ CB‬ﺗﺎر‹ﺦ وﺳ‪%Ž‬ة اﻟﺮﺳﻮل‬
‫اﻷﻛﺮم )ص(‪.‬‬
‫ُ‪U‬ﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻲ‪:‬‬ ‫§‬
‫و‹‪Œ‬ﻨﺎول ﻛﻴﻔّﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ اﻟﺸ{‪x‬ﺎت ﺣﻮل ﺟﻮاﻧﺐ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﺳﻮل اﻷﻋﻈﻢ )ص(‪ ،‬وأ‪:‬ﻞ ﺑ“ﺘﮫ‬
‫اﻟﻄﺎ‪:‬ﺮ‹ﻦ‪.‬‬
 ‫‪ -1‬ر^ﻂ ا©§ﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟ‪No‬ﺼّﻴﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟّﻴﺔ اﻟﻨﺎﺻﻌﺔ ﻟﻠﻨ‪ 21‬اﻷﻋﻈﻢ )ص(‪.‬‬
‫ﺻﺎ‪.‬‬‫‪h -2‬ﻌﺰ‹ﺰ ﻗﻴﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ ﻟﺪى ا‪§¢‬ﻴﻞ ا‪ ¢‬ﺎ[‪ C‬ﺧﺼﻮ ً‬
‫ُ‬
‫‪h -3‬ﻌﺮ‹ﻒ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎ‪§¢‬ﻮاﻧﺐ اﳌﻐّﻴﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮّ‹ﺔ ا‪N¢‬ﺎﻟﺪة‪.‬‬
‫‪ -4‬إﻃﻼع أﺑﻨﺎء ا©§ﺘﻤﻊ ﻋ‪ \n‬اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟ‪%²‬ﺑﻮّ‹ﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻦ ﺳ‪%Ž‬ة اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم )ص(‪.‬‬ ‫اﻷ‪A‬ﺪاف‬
‫‪§oh -5‬ﻴﻊ ﻃﻼب ا‪ ¢‬ﻮزة وا‪§¢‬ﺎﻣﻌﺔ واﻟﺒﺎﺣﺜ‪Ž‬ن ﻋ‪ \n‬دراﺳﺔ وﺗﻨﻘﻴﺢ اﻟﺘﺎر‹ﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ -6‬اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋ‪ \n‬اﻹﺷ•ﺎﻻت واﻟﱡﺸُ{‪x‬ﺎت اﻟ‪h 2€‬ﺸ ّ ِﻮﻩ ﺻﻮرة اﻟﻨ‪) 21‬ص( واﻹﺳﻼم‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -7‬ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻘﺎرب ‪ CB‬اﻟﻮاﻗﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم "ص"‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ِﻓﺌﺎت ا‪FE‬ﺘﻤﻊ وﻋ‪ zg‬اﻷﺧﺺ‪:‬‬
‫• اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‪.‬‬ ‫•‬
‫ا‪§¢‬ﺎﻣﻌّﻴﻮن وا‪§¢‬ﺎﻣﻌّﻴﺎت‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﳌﺴ‪sr‬ﺪﻓﻮن‬
‫ا‪ ¢‬ﻮزات واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻠﻤّﻴﺔ‬ ‫‪.1‬‬ ‫ا}‪~F‬ﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟ‪§¹‬ﺎن اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﳌﺴﺎﺟﺪ وا‪ ¢‬ﺴﻴ‪ّº‬ﻴﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫أﺋّﻤﺔ ا‪§¢‬ﻤﺎﻋﺔ وﺧﻄﺒﺎء اﳌﻨ‪ %$‬ا‪ ¢‬ﺴﻴ¼‪2‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻣﺮﺷﺪوا ا‪ ¾½¢‬واﻟﻌﻤﺮة واﻟﺰ‹ﺎرة‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟﺸﻌﺮاء واﻟﺮوادﻳﺪ‬ ‫‪.6‬‬
‫ّ‬
‫ﻣﺸﺎر¿ﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳ¼‪2‬‬ ‫‪.7‬‬
‫اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﻋﻼﻣّﻴﺔ‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻓﺮق اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ واﻻ‪Â‬ﺸﺎد‬ ‫‪.9‬‬
‫أ‪ Ÿ‬ﺎب اﳌﻮا‪:‬ﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻻﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫‪.10‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋ‪ \n‬ﺗﺮﺗ“ﺐ ﻧﺪوات وﻣﺤﺎﺿﺮات وﻛﺬﻟﻚ دورات وورش ﻋﻤﻞ )ﻓﻜﺮ‪L‬ﺔ – ﺗﺎر‪L‬ﺨﻴﺔ – ﻣﻌﺎﻟﻢ –‬ ‫§‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻘ‪JI‬ﺣﺔ‬
‫وﺛﺎﺋﻘﻴﺔ( ﺗ‪Œ‬ﻨﺎول ﻣﻌﺎﻟﻢ ‪NM‬ﺼﻴﺔ اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم "ص" وﺳ‪%Ž‬ﺗﮫ اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪ CB ،‬ﻃﺮح ﻋﻠ‪ 2Ã‬ﺗﺤﻠﻴ‪ Cn‬ﻣﺪروس‪.‬‬
‫ﻋﻘﺪ ﺟﻠﺴﺎت ﺣﻮار‪L‬ﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﺣﻮل ﺟﻮاﻧﺐ ‪NM‬ﺼﻴﺔ اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم "ص" وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻧﻄﻼق اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫§‬
‫‪ CB‬ﺧﻂ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻨ‪" 21‬ص" واﻟﻮﺻﻮل ا[\ ﻓ”ﻢ أﻋﻤﻖ ‪§¢‬ﻮاﻧﺐ ﺣﻴﺎﺗﮫ وﺳ‪%Ž‬ﺗﮫ اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘ‪º‬ﺴﻴﻖ ﻟﻌﺮوض اﻟﻜ‪JI‬وﻧﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻘﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻌﺎﻟﻢ ‪NM‬ﺼّﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮل اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫§‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘ‪º‬ﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺸﺎر•ﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳ•‪) 9‬رﺟﺎل و‪Â‬ﺴﺎء(؛ ﻟﻌﻘﺪ دورات ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺧﻼل اﳌﻮﺳﻢ؛‬ ‫§‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻨ‪" ¾Ä‬اﻹﺳﻼم دﻳ¼‪) ،"2‬ﺳ‪%Ž‬ة اﳌﺼﻄﻔﻰ ص("‪ ،‬وﻏ‪:%Ž‬ﺎ ﻣﻦ اﻷدوات‪.‬‬
‫دﻋﻮة أﺋّﻤﺔ ا}‪F‬ﻤﺎﻋﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﳌ”‪F‬ﺪّﻳﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ˆﺸﻌﺎر اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻃﺮح اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ‬ ‫§‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﺳﺮًدا وﺗﺤﻠﻴﻼ وﻣﻌﺎ‪§¢‬ﺔ‪.‬‬
‫ُ ّ‬
‫دﻋﻮة ا}‪W‬ﻄﺒﺎء واﳌﺒ ِﻠﻐ˜ن واﻟ™‪F‬ﺎن اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ؛ ﻻﺳ‪Œ‬ﺜﻤﺎر ذﻛﺮى ﺷ”ﺎدة اﻟﻨ‪ 21‬اﻟﻜﺮ‹ﻢ "ص" وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫§‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﳌﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮي؛ ﻟ‪ £ِّÉ‬أﻛ‪ %$‬ﻛٍّﻢ ﻣﻌﺮ‪ Cٍ ّ B‬ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟ‪No‬ﺼّﻴﺔ اﳌﺒﺎرﻛﺔ ﻟﻠﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم‬
‫"ص"‪.‬‬
 ‫§ اﻟﺘ‪º‬ﺴﻴﻖ ﻣﻊ ا}‪š‬ﻤﻼت واﳌُﺮﺷﺪﻳﻦ؛ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪوراﻹرﺷﺎدي ‪ dc‬اﻟﺘﻌﺮ‪L‬ﻒ ‪WVU‬ﺼّﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮل‬
‫ُ‬
‫اﻷﻛﺮم ‪ CB‬ﺟﻤﻴﻊ ا‪§¢‬ﻮاﻧﺐ ﺑﻤﺎ ﻓ‪xš‬ﺎ اﻟﺪور اﻟّﺮﺳﺎ[‪ِ ،C‬ﻣّﻤﺎ ﻻ ‪Ë‬ﻌﺮﻓﮫ اﻟﻜﺜ‪ %Ž‬ﻣﻦ اﻟﺰوار واﳌﻌﺘﻤﺮ‹ﻦ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫§ اﻟﻌﻤﻞ ﻋ‪ \n‬ﺗﺄﺳ“ﺲ ﻣﻜﺘﺒﺔ ورﻗّﻴﺔ ‪ /‬إﻟﻜ‪JI‬وﻧّﻴﺔ ¡‪W‬ﻤﺔ ﺗﻀﻢ اﻟ‪%²‬اث اﻟﻨﺒﻮي اﳌﻨّﻘﺢ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻞ ﻣﺮﺟًﻌﺎ‬
‫ّ‬
‫ﻟﻠُﻤﺒ ِﻠﻐ‪Ž‬ن وا‪N¢‬ﻄﺒﺎء وا‪§¢‬ﺎﻣﻌﻴ‪Ž‬ن واﻟﻨﺨﺐ اﳌﺜﻘﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺸﺒﺎب اﳌﺆﻣﻦ ﻋﻤﻮًﻣﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ‪:%$‬‬
‫ﺟﻤﻊ اﳌﺼﺎدر اﳌﻌﺘ‪J¢‬ة اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ˆ‪No‬ﺼّﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮل وﺳ‪%Ž‬ﺗﮫ اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺻﺎ ﺗﻠﻚ اﻟ‪h 2€‬ﻌﺎ‪ ¾¢‬اﻹﺷ•ﺎﻻت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﺑﺤﻮث ودراﺳﺎت ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮ ً‬ ‫‪.2‬‬
‫ُ‬
‫اﳌﻄ”ﺮة‪ ،‬وﻃﺒﺎﻋ‪xÐ‬ﺎ ‪ CB‬ﻣﺬﻛﺮة واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮّ‹ﺔ‪ © ،‬ﺎﺿﺮ‹ﻦ ﻣﻮﺛﻮﻗ‪Ž‬ن وﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﺟﻤﻊ ا‪šE‬ﺎﺿﺮات اﻟﺼﻮﺗّﻴﺔ واﳌﺮﺋّﻴﺔ ا‪N¢‬ﺎ ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ُﻣﺤ ِّﻘﻘ‪Ž‬ن‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ ّ‬
‫ﺟﻤﻊ اﻷﻓﻼم واﳌﺴﺮﺣّﻴﺎت واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨّﻴﺔ واﻟﺪراﻣّﻴﺔ اﳌﺘﻌ ِﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟّﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮّ‹ﺔ‪ِ ،‬ﻣّﻤﺎ ﻳﻮﺛﻖ ﺑﮫ‪،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وُ‹ﻤﻜﻦ ‪Â‬ﺸﺮﻩ واﻟ‪%²‬و‹ﺞ إﻟﻴﮫ‪.‬‬

‫اﻟﺘ‪º‬ﺴﻴﻖ ﻣﻊ ˆﻌﺾ ا‪ ¢‬ﻮزات واﳌﺆّﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳ‪ّº‬ﻴﺔ واﻷ‪:‬ﻠﻴﺔ ﻟﻌﻘﺪ ورش ﻋﻤﻞ ﺣﻮل ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﺳ‪%Ž‬ة‬ ‫§‬
‫ُ‬
‫اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻋﻈﻢ)ص(‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪٍد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء وا© ّﻘﻘ‪Ž‬ن واﻟﱡﻨﺨﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓّﻴﺔ اﳌﺆﻣﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺮﺗ“ﺐ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﻮاﻧﺐ ﺣﻴﺎة و‪NM‬ﺼﻴﺔ اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم )ص(‪.‬‬ ‫§‬
‫ُ‬ ‫‪h‬ﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮ‹ﻖ ﻋﻤﻞ ﻳﻀﻢ ˆﻌﺾ اُ©‪N‬ﺘ ّ‬
‫ﺼ‪Ž‬ن ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء و‪Ó‬ﻌﺾ اﳌﺼّﻤﻤ‪Ž‬ن ا© ‪%²‬ﻓ‪Ž‬ن؛ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫§‬
‫ﻣﻨﺎ‪ ¥¤‬ﻣﺘﻄﻮرة ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺗ‪Œ‬ﻨﺎول اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮّ‹ﺔ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪ ¢‬ﺪﻳﺜﺔ اﻟ‪ 2€‬ﺗﺨﺺ اﻟﻄﻔﻞ وﺗﺠِّﻨﺒﮫ‬
‫اﻟﺸ{‪x‬ﺎت‪ ،‬وﺗ‪Œ‬ﻨﺎﺳﺐ وا‪§¢‬ﻮ اﻟﻔﻌ‪ Cn‬ﻷﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ‪: CB‬ﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫‪h‬ﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮ‹ﻖ ﻋﻤﻞ ﻣ”ﻤﺘﮫ ﺟﻤﻊ ?ﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ ‪ CB‬اﳌﻨﺎ‪ ¥¤‬اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌّﺮف ﻋ‪\n‬‬ ‫§‬
‫ﺻﺎ ﻣﺎ ﻳﻤﺲ ﺑﺬات وﻗﺪاﺳﺔ اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻋﻈﻢ )ص(‪،‬‬ ‫ﻃﺮ‹ﻘﺔ ﻋﺮض اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟ‪ُ 2€‬ﺗﻘّﺪم ﻷﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪ ،‬وﺧﺼﻮ ً‬
‫وا‪N¢‬ﺮوج ﺑﺮؤ‹ﺔ ﻟﻜﻴﻔّﻴﺔ ﺗﺮﻛ‪ ÙŽ‬ا‪”§¢‬ﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴ‪ 2Ã‬واﻟﺘﺒﻠﻴ‪ CB CÚ‬اﳌﻨ‪ %$‬واﳌ‪§Û‬ﺪ وﻣﺸﺎر¿ﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳ¼‪،2‬‬
‫َ‬
‫ﺑﻤﺎ ‪Ë‬ﺴﱡﺪ ا‪N¢‬ﻠَﻞ واﻟﻔﺮاغ اﳌﻌﺮ‪B‬ﱠ‪ C‬ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء‪.‬‬
‫وﺿﻊ رؤ‹ﺔ ﺗﻤ”ﻴﺪّﻳﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض ﻛﺒ˜‪ J‬ﺗﺤﺘﻀﻨﮫ إﺣﺪى اﳌﺆّﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻳﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺘﻮ‹ﺎت‬ ‫§‬
‫و‪Þ‬ﺻﺪارات وﻧﺘﺎﺟﺎت اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻋ‪ \n‬ﺷ•ِﻞ ﻏﺮٍف ‪h‬ﻌﺮ‹ﻔّﻴﺔ ﺑﺘﺎر‹ﺦ اﻟﺮﺳﻮل)ص(‪ ،‬ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻻﺋٍﻖ وراٍق‪.‬‬
‫ﺗﺤﺮ‪L‬ﻚ ا}‪F‬ﻮ اﻧﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻻﺑﺪاﻋﻴﺔ ‪ CB‬اﻟﺘﻌﺮ‹ﻒ ˆ‪No‬ﺼﻴﺔ اﻟﻨ‪ 21‬اﻷﻛﺮم "ص" واﺳ‪Œ‬ﺜﻤﺎر اﻷدوات‬ ‫§‬
‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺴ‪%Ž‬ة اﻟﻨﺒﻮ‹ﺔ اﻟﻌﻄﺮة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ CB ،‬ﻃﺮح ﻓ¼‪ 2‬ﻣﺘﻤ‪.ÙŽ‬‬
‫ﺗﺪﺷ‪Ž‬ن اﺳ¨ﺒﺎﻧﺔ إﻟﻜ‪JI‬وﻧّﻴﺔ ﻋﺎّﻣﺔ ﻟﻘﻴﺎس ‪§ß‬ﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋّﻴﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺴ‪%Ž‬ة‬ ‫§‬
‫اﻟﻨﺒﻮّ‹ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬
‫دور ﻣﻨﻈ‪ 2Ã‬اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ‪ CB‬ﺗﺮﻛ‪ ÙŽ‬اﻟﺸﻌﺎر وﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﮫ‪.‬‬ ‫§‬
‫ﺗﻮﻇﻴﻒ إﻋﻼم اﳌﺴﺎﺟﺪ واﳌﺄﺗﻢ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ؛ ﻟﺘﻌﺰ‹ﺰ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺸﻌﺎر‪.‬‬‫§‬
‫§ ﻗﻴﺎم ˆﻌﺾ أ‪ Ÿ‬ﺎب ا‪ ¢‬ﺴﺎﺑﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻟﻠﺘ‪º‬ﺸﻴﻂ واﻟ‪º‬ﺸﺮ‪.‬‬