ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

VIẾT KHOA HỌC

Mã số: ENG217
1. Thông tin chung về học phần
1.1. Tên học phần:
- Tiếng Việt: Viết khoa học
- Tiếng Anh: Academic writing
1.2. Thuộc khối kiến thức:
☐ Giáo dục đại cương
x Giáo dục chuyên ngành
☐ Cơ sở ngành/nhóm ngành
x Chuyên ngành
☐ Nghiệp vụ sư phạm
☐ Khóa luận tốt nghiệp/Học phần thay thế
1.3. Loại học phần:
☒ Bắt buộc ☐ Tự chọn
1.4. Số tín chỉ: 2
1.5. Tổng số tiết quy chuẩn: 45 tiết
- Lí thuyết: 15 tiết
- Bài tập, thảo luận, thực hành: 30 tiết
- Tự học, tự nghiên cứu: 45 tiết
1.6. Điều kiện tham dự học phần:
1.6.1. Học phần tiên quyết: Nói-Viết 7
1.6.2. Yêu cầu khác (nếu có): Sinh viên có máy tính hoặc điện thoại thông minh kết nối
Internet
1.7. Đơn vị phụ trách học phần:
Tổ : Thực hành tiếng Khoa : Ngoại ngữ
2. Thông tin về giảng viên
2.1. Giảng viên 1:
Họ tên: Nguyễn Thị Minh Phương
Học hàm, học vị: Thạc sỹ
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học
Điện thoại: 0975530558 Email: nguyenthiminhphuong89@hpu2.edu.vn
Địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
2.2. Giảng viên 2:
Họ tên: Trần Thị Minh Phương
Học hàm, học vị: Thạc sỹ
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học
Điện thoại: 086 525 3904 Email: tranthiminhphuong@hpu2.edu.vn
Địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
2.3 Giảng viên 3
Họ tên: Lê Thị Phương Thảo
Học hàm, học vị: Thạc sỹ
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học
Điện thoại: Email: Lethiphuongthao@hpu2.edu.vn
Địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
2.4 Giảng viên 4
Họ tên: Phạm Thị Thu Hiền
Học hàm, học vị: Thạc sỹ
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học
Điện thoại: Email: Phamthithuhien@hpu2.edu.vn
Địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
2.5 Giảng viên 5
Họ tên: Lưu Thị Hương
Học hàm, học vị: Thạc sỹ
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học
Điện thoại: Email: Luuthihuong2hpu2.edu.vn
Địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
2.6 Giảng viên 6
Họ tên: Nguyễn Thị Hồng Nhật
Học hàm, học vị: Tiến sĩ, giảng viên khoa Ngoại ngữ
Chuyên ngành: Ngôn ngữ ứng dụng
Điện thoại: 0987891339 Email: nguyenthihongnhat@hpu2.edu.vn
Địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Trường ĐHSPHN 2
3. Mô tả học phần
Môn học dành cho đối tượng là sinh viên năm thứ ba ngành cử nhân Sư phạm Anh và
Ngôn ngữ Anh. Môn học được thiết kế để đáp ứng nhu cầu và bổ trợ kiến thức và kỹ
năng cho sinh viên về viết học thuật để chuẩn bị cho việc thực hiện viết khóa luận
cuối khóa học hoặc viết báo cáo nghiên cứu. Nội dung khóa học được thiết kế theo
tuần với những chủ điểm viết khác nhau và được tổ chức dưới dạng workshop có tính
tương tác và thực hành cao. Khóa học tập trung hướng dẫn sinh viên những phạm trù
ngôn ngữ và những kỹ thuật khác nhau để viết logic, hiệu quả trong từng phần của
một báo cáo nghiên cứu. Sinh viên tham gia khóa học sẽ thực hiện các hoạt động làm
việc cá nhân, theo cặp và theo nhóm để phân tích các bài viết mẫu và áp dụng kỹ thuật
được học vào thực hành viết.
4. Mục tiêu học phần

Mục tiêu Mã chuẩn

đầu ra
Mã Mô tả CTĐT

Mhp1 Hiểu được cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu. C6
 Mhp2 Áp dụng được những kỹ thuật viết học thuật vào viết C6
từng phần của báo cáo nghiên cứu.

5. Chuẩn đầu ra của học phần

Chuẩn đầu ra Mã mục

tiêu học
Mã Mô tả phần

Chp1 Nhận biết được các đặc điểm của ngôn ngữ học thuật để Mhp1, 2
vận dụng vào viết báo cáo khoa học.
Chp2 Hiểu được đặc điểm bố cục của các phần trong báo cáo Mhp1
nghiên cứu (giới thiệu, lý thuyết, phương pháp, kết quả,
thảo luận và kết luận) và áp dụng chiến lược viết các phần
này hiệu quả.

Chp3 Triển khai các ý trong báo cáo nghiên cứu rõ ràng, mạch Mhp1
lạc và logic

Chp4 Trích dẫn tài liệu đúng theo quy định của APA style. Mhp1, 2

Chp5 Thể hiện thái độ nghiêm túc và tích cực trong các hoạt Mhp1
động học tập và thái độ tôn trọng với các sản phẩm nghiên
cứu.
6. Học liệu

Tập bài giảng lưu hành nội bộ.

Tài liệu tham khảo:

[1]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Introduction to research reports: language, shape and structures. Brisbane:
ICTE
[2]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Flow. Brisbane: ICTE
[3]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Paraphrasing. Brisbane: ICT E
[4]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Citing and language in citations. Brisbane: ICTE
[5]. https://www.apastyle.org/manual
[6]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Introductions. Brisbane: ICTE.
[7]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Literatures. Brisbane: ICTE.
[8]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Methods – Describing your research. Brisbane: ICTE.
 [9]. The institute of continuing & TESOL education, UQ. (2018). Academic writing
course: Results and discussion. Brisbane: ICTE.
[10]. Paltridge, B. & Starfield, S. (2007). Thesis and dissertation writing in a second
language. New York: Routledge
[11]. Feak, C. & Swales, J. (2009). Telling a Research Story: Writing a Literature
Review. Ann Arbor: The University of Michigan Press.
[12]. www.thesiswhisperer.com
[13]. http://www.phrasebank.manchester.ac.uk

7. Nội dung chi tiết học phần

7.1. Nội dung chi tiết

Giờ tín chỉ(1)

TLTNC
BT, THa,
Nội dung Chuẩn đầu ra bài học

LT

THo,
Bài 1 Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 1 2 3
có thể:
- Giới thiệu về khóa học - hiểu các cấu trúc của khóa học.
- hiểu rõ mục tiêu, mục tiêu của
- Phần 1: Giới thiệu về báo cáo nghiên khóa học.
cứu: ngôn ngữ và cấu trúc (Tài liệu 1) - hiểu các đánh giá của khóa học.
Tự học - Biết tài liệu tham khảo cần thiết và
gợi ý để tự học.
- Nghiên cứu tài liệu: - làm quen với các thuật ngữ được
http://www.phrasebank.manchester.ac.uk sử dụng trong khóa học
- hiểu các đặc điểm ngôn ngữ của
ngôn ngữ học thuật

Bài 2: Độ liên kết trong bài viết
- Độ liên kết ở cấp độ câu.
- Độ liên kết ở cấp độ đoạn văn.
- Câu chủ đề
- Thực hành
Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 1 2 3
có thể:
- Cải thiện khả năng viết các văn
bản có độ liên kết cao.
- Hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học.
- Phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết
Bài 3: Độ liên kết trong bài viết Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 1 2 3
có thể:
- Độ liên kết ở cấp độ đoạn văn.
- Cải thiện khả năng viết các văn
- Dấu hiệu nhận biết sự liên kết bản có độ liên kết cao.

- Thực hành - Phát triển thói quen viết hàng

ngày.

Bài 4: Diễn giải ý của câu và đoạn
- Viết diễn giải hoặc trích dẫn
- Viết tóm tắt
- Thực hành
- Cải thiện khả năng vận dụng ngôn 1 2 3
ngữ để diễn giải hiệu quả hơn bằng
cách:
- Hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
- Phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết

Bài 5: Trích dẫn và ngôn ngữ trong Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 1 2 3
trích dẫn có thể:
- Quy tắc trích dẫn theo kiểu APA
- Cải thiện khả năng trích dẫn các
- Ngôn ngữ trong trích dẫn nguồn dữ liệu một cách chính xác
và hiệu quả.
- Lỗi thường gặp: Mơ hồ trong trích dẫn - hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
- Thực hành - phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết

Bài 6: Viết phần Giới thiệu -
Introduction
- Phương pháp tiếp cận để viết lời giới
thiệu
- Mục đích của phần giới thiệu
- Cấu trúc của phần giới thiệu
- Ngôn ngữ phần giới thiệu:
- Phần mở đầu
Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 2 4 6
có thể:
hiểu và sử dụng được:
- Cách tiếp cận để viết lời giới thiệu
- Mục đích của phần giới thiệu
- Hình dạng và cấu trúc tổng thể của
phần giới thiệu
- Ngôn ngữ chính trong phần giới
thiệu
- hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
- phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết

- Thiết lập lãnh thổ nghiên cứu

- Chỉ ra khoảng trống trong nghiên

 cứu

- Mục tiêu và cấu trúc

- Thực hành

Bài 7: Viết phần tổng quan về lý Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 2 4 6
thuyết có khả năng viết phần tổng quan về
lý thuyết bằng cách:
- Mục đích về phần tổng quan về lý • thảo luận về mục đích và mục đích
thuyết của các phần tổng quan về lý thuyết
• đánh giá phần tổng quan về lý
- Cấu trúc của phần tổng quan về lý thuyết
thuyết • xác định các yếu tố quan trọng của
phần tổng quan về lý thuyết
- Thành tố quan trọng của phần tổng - hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
quan về lý thuyết
- phát triển sự thích thú và tự tin khi
- Thực hành viết

Sinh viên hoàn thành dự án học tâp

Bài 8: Viết phần Phương pháp - Mô tả bằng cách:
nghiên cứu
- Mục đích nghiên cứu
- Nội dung trong phần phương pháp
- Độ liên kết trong phần phương pháp
- Lựa chọn ngôn ngữ hiệu quả
Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 2 4 6
có khả năng viết phần Phương pháp
- Khám phá độ liên kết trong các
phần phương pháp.
- Tìm hiểu về những lỗi khi sử dụng
thể bị động.
- hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
- phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết

- Thực hành

Bài 9: Viết phần Kết quả và thảo luận Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 2 4 6
có thể:
- Làm nổi bật kết quả nghiên cứu - Mô tả cấu trúc của phần kết quả và
thảo luận
- Đề cập đến kết quả trong phần thảo - Khám phá cách làm nổi bật kết
luận quả nghiên cứu
- Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả trong
- Cách diễn đạt luận điểm của nghiên việc diễn đạt luận điểm.
cứu - hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
- Thực hành - phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết
Bài 10: Viết phần kết luận Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 1 2 3
có thể:
- Đặc điểm của phần kết luận - Mô tả các đặc điểm của phần kết
luận
- Cấu trúc điển hình của phần kết luận - Khám phá cấu trúc điển hình của
phần kết luận
- Ngôn ngữ trong phần kết luận - Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả khi
viết kết luận.
- Thực hành - hình thành thói quen và sử dụng
các kỹ năng tự học
- phát triển sự thích thú và tự tin khi
viết

Vào cuối bài học này, sinh viên sẽ 1 2 3

Bài 11: Viết tóm tắt khoa học và tổng
có thể:
kết học phần
- Hiểu được cấu trúc của một tóm
- Viết tóm tắt nghiên cứu tắt khoa học.
- Viết được tóm tắt khoa học
- Thực hành
- tổng hợp được kiến thức và kỹ
năng đã học trong khóa học
- hình thành thói quen và sử dụng
- Tổng hợp kiến thức và kỹ năng đã học các kỹ năng tự học
- phát triển sự thích thú và tự tin khi
trong khóa học; viết

7.2. Ma trận Nội dung - Chuẩn đầu ra học phần

Thứ tự bài Chp 1 Chp 2 Chp 3 Chp 4 Chp 5

Bài 1 I I I I T

Bài 2 T T T T T

Bài 3 T T T T T

Bài 4 T T T T T

Bài 5 T T T T T

Bài 6 T T T T T
 Bài 7 T T T T T

Bài 8 T T T T T

Bài 9 T T T T T

Bài 10 T T T T T

Bài 11 T T T T T

7.3. Kế hoạch giảng dạy

Thứ tự Học liệu(1) Định hướng về hình thức, phương pháp, Tuần học
chương phương tiện dạy học
Bài 1 [1] và tài liệu Hình thức: Trực tiếp trên lớp học 1
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập

Bài 2 [1] và tài liệu Hình thức: Trực tiếp trên lớp học 2
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
Bài 3 [1] và tài liệu Hình thức: Trực tiếp trên lớp học 3
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
Bài 4 [1] và tài liệu Hình thức: Trực tiếp trên lớp học 4
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
Bài 5 [1] và tài liệu Hình thức: Học kết hợp 5
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
Bài 6 [1] và tài liệu Hình thức: Học kết hợp 6-7
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
 slides, hanhouts, audio, bài tập
Bài 7 [1] và tài liệu Hình thức: Học kết hợp 8-9
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập

Sinh viên hoàn thành dự án học tâp 10

Bài 8 [1] và tài liệu Hình thức: Học kết hợp 11-12
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
Bài 9 [1] và tài liệu Hình thức: Học kết hợp 12-13
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
[1] và tài liệu Hình thức: Học kết hợp 14
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
Bài 10 hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập
[1] và tài liệu Hình thức: Trực tiếp trên lớp học 15
tham khảo Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực
Bài 11 hành
Phương tiện: sách giáo trình, máy chiếu,
slides, hanhouts, audio, bài tập

8. Đánh giá kết quả học tập

8.1. Thang điểm đánh giá: 10 (100%)

8.2. Phương thức đánh giá

Mã
Hình Loại Nội dung đánh Trọng Thời chuẩn
Phương thức
thức  điểm giá số điểm đầu ra
học phần

Đánh Điểm Thái độ học tập 5% Các buổi Điểm danh Chp5
giá đánh giá phản ánh qua việc học
quá chuyên tham gia các buổi
trình cần và học
 Mã
Hình Loại Nội dung đánh Trọng Thời chuẩn
Phương thức
thức  điểm giá số điểm đầu ra
học phần

Theo Chp5
Thái độ học tập thời
điểm
phản ánh qua kết Đánh giá mức độ hoàn
thực hiện
quả hoàn thành 5% thành các nhiệm vụ học
nhiệm vụ
các nhiệm vụ học tập
học tập
kiểm tra tập do giảng
thường viên giao
xuyên
(a1) Sử dụng các phương Chp1- Chp5
thức:
Nhận thức đối với Do giảng + Thảo luận;
các nội dung học 10% viên chủ + Làm việc nhóm;
tập động + Bài tập về nhà;
+ Và các hình thức đánh
giá quá trình khác.

Sử dụng các phương Chp1- Chp5

Điểm thức:
đánh giá - Dự án:
giữa Mức độ đạt Chuẩn
30% Tuần 10 + Viết phần giới thiệu và
học đầu ra học phần tổng quan lý thuyết
phần (Introduction/Literature)
Đánh (a2) cho một nghiên cứu sinh
giá viên lựa chọn.
định
Bài tập lớn: Chp1- Chp5
kỳ
+ Viết phần Tóm tắt,
Điểm
Giới thiệu, Tổng quan lý
thi kết Sau khi
Mức độ đạt Chuẩn thuyết, Phương pháp,
thúc học 50% kết thúc
đầu ra học phần Kết quả và Thảo luận
phần học phần
cho một câu hỏi nghiên
(a3)
cứu của nghiên cứu mà
sinh viên lựa chọn.
 Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2020
Trưởng khoa Trưởng Bộ môn Người biên soạn
(Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Hồng Nhật Nguyễn Thị Minh Phương Nguyễn Thị Hồng
Nhật