Department of Education

Region III
Schools Division of Zambales
Municipality of San Marcelino
SAN GUILLERMO ELEMENTARY SCHOOL
Republic of the Philippines

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade III- EUCLID (SSES)
Quarter 3-Week 2- Feb. 28- March 4, 2022

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Monday- Edukasyon sa Nakapagpapakita Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Lagyan ng tsek ()kung ang Kunin ang modyul sa paaralan sa at ibalik ng magulang
ng mga kaugaliang Pilipino larawan ay nagpapakita ng mabuting ugali ng paggalang sa ang output sa paaralan at ibigay sa guro sa itinakdang
Thursday Pagpapakatao
tulad ng: oras.
8:00-8:30 kapuwa at nakatatanda. Lagyan mo naman ng ekis () kung hindi.
Gawin ito sa
a. Pagmamano iyong sagutang papel.
b. Paggamit ng po at opo Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Lagyan ng tsek () kung gaano
c. Pagsunod sa tamang mo kadalas naipapakita ang iyong pagkamagalang sa kapuwa at
tagubilin ng mga nakatatanda sa nakatatanda . Gawin ito sa iyong sagutang papelGawain sa
Pagkatuto Bilang 5: Kopyahin ang talaan sa ibaba sa sagutang
papel. Pumili ng isang nakatatandang kasapi ng pamilya upang
suriin kung sumusunod ka ba sa mga tamang tagubilin ng iyong
mga magulang at mga nakatatanda sa in’yong tahananGawain sa
Pagkatuto Bilang 6: Lagyan ng guhit puso () ang larawan kung
ang batang nasa ibaba ay nakapagsasalita nang may
paggalang, ayon sa kanilang mga pahayag. Gawin ito sa iyong
sagutang papel. Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Basahin at
unawain ang mga tanong
sa Kolum A. Isulat ang iyong tugon sa mga tanong sa Kolum B.
Gawin ito sa iyong sagutang papel. Lettert A; Bilang pangwakas,
masasabi mo na:

8:30-9:20 ENGLISH I. WHAT I KNOW:

• Define homographs
(e.g., read-read). EN3v-IIIg-h-
13.7
Directions: Read the sentences carefully and choose the
right meaning of the underlined word. P. 2
II. WHAT’S IN:
Directions: Encircle the correct answer.P. 3
III. WHAT’S NEW:
Directions: Read the definitions in each item and write the
correct word in the box provided. Choose your answers
from the words inside the oval below. P.4
IV. WHATVIS IT: PP. 5
V, WHAT’S MORE:
Directions: Encircle the letter of the correct answer. P. 6

9:20-9:35
9:35-10:45 MATHEMATICS  Visualize the
fractions equal to
one and greater than
one;
10:45-11:35 FILIPINO MELC 30: Nasasabi ang sariling
ideya tungkol sa tekstong
napakinggan MELC 31:
Naipahahayag ang sariling
opinyon o reaskyon
sa isang napakinggang isyu
11:35-1:30
1:30-2:40 Science 1. identify the sources of
heat;
2. explain the effects of heat
on materials; and
3. observe safety measures in
handling hot materials.
V. WHAT I HAVE LEARNED:
Directions: Fill in the blanks with the correct answer.
Choose your answers from the words inside the oval
below.
VI. WHAT I CAN DO:
Directions: Box the correct sentence that best fits the
picture. P. 7-8
VII. ASSESSMENT: P. 8
VIII. ADDITIONAL ACTIVITIES: P . 9
HealthBreak
I. WHAT I KNOW: P. 2 The teachers hand-in the SLMs to parents in
Visualize the following fractions. school
II. WHAT’S IN:Write the fractions for the shaded parts
and unshaded parts.
III. WHAT’S NEW: P. 4
IV. WHAT IS IT:
A. Let us visualize fractions equal to one. P. 6
V. WHAT’S MORE:
Activity 2
Write the fractions of the following illustrations. P. 7
Activity 3: Visualize the following fractions.p.8
VI. WHAT I HAVE LEARNED: P. 9
VII. WHAT I CAN DO: P. 10
VIII. ASSESSMENT: Visualize the following fractions. P. 11
IX. Additional Activities
IGawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tukuyin kung ang sumusunod Kunin ang modyul sa paaralan sa at ibalik ng magulang
na isyu ay opinyon o reaksiyon. Isulat ang sagot sa iyong ang output sa paaralan at ibigay sa guro sa itinakdang
oras.
kuwaderno.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Sagutin ang mga tanong. Isulat
ang sagot sa iyong kuwaderno.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Ibigay ang opinyon o reaksiyon
sa sumusunod na mga isyu. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno
Letter A: ang pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno
LUNCH BREAK
What I Know :
Identify the following. Choose the word from the word
bank below. Write your answers on a separate sheet of
paper.
What’s In
Write letter H if the object is hot or C if it is cold. Write
your answers on a separate sheet of paper.
 What’s New : p. 11
What is It : pp. 11-13
What’s More : pp.13-15
Activity1-3
What I Have Learned :
Complete the paragraph by supplying the missing words in
the blank. Write your answers on a separate sheet of
paper. Pp. 15
What I Can Do :pp. 16
Match the sources of heat in Column B that best describes
the situations in Column A. Write your answers on a
separate sheet of paper.
Assessment : pp. 16-17
Additional Activities :
Do This: page 17
2:40-3:20 ARALING Naipaliliwanag ang kaugnayan ng Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Iguhit ang sa patlang kung ang Kunin ang modyul sa paaralan at ibalik ng magulang
heograpiya sa pahayag ay tama at naman kung ito ay mali. Isulat ang iyong ang output sa paaralan at ibigay sa guro sa itinakdang
PANLIPUNAN
pagbuo at paghubog ng uri ng agot sa isang malinis na papel. oras.
pamumuhay ng mga Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Pilin sa mga larawan sa Hanay B
lalawigan at rehiyon ang kaugnay na kaisipan ng mga pahayag sa Hanay A. Isulat ang
iyong sagot sa isang malinis na papel. Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3: Tingnan at suriin ang mga larawan. Isulat sa loob ng
kahon kung ano ang uri ng pamumuhay ng mga tao ang
naiimpluwensiyahan ng lokasyon at klima sa kanilang lugar. Isulat

ang iyong sagot sa isang malinis na papel

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Isulat sa loob ng bilog ang uri ng
pamumuhay sa inyong lugar. Isulat ang iyong sagot sa isang
malinis na papel\
Letter A: Buoin ang talata sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
3:20-4:00 MAPEH MUSIC Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat ang simbolong # kung ang Kunin ang modyul sa paaralan sa at ibalik ng magulang
Uses the voice and other sources timbre ng tao ay matinis at mataas. Isulat naman ang titik b kung ang output sa paaralan at ibigay sa guro sa itinakdang
of sound to produce a variety of ang timbre ng tao ay malaki at mababa. Gawin ito sa iyong oras.
timbres sagutang papelGawain sa Pagkatuto Bilang 2: Subukan ang iba’t
ibang timbre ng
boses, sa pagbigkas o pag-awit ng pantig na “La”. Sundan ang
mga hakbang sa ibaba

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Lumikha ng iba’t ibang timbre

ng tinig sa pamamagitan ng pagbabago sa posisyon ng iyong bibig
at paraan ng paglabas ng iyong tinig. Awitin ang titik sa ibaba ng
tatlong beses gamit ang mga sumusunod na timbre ng tinig

Letter A: Buoin ang talata sa ibaba. Gawin sa isang malinis na

ARTRS
Explains the importance and
variety of materials used for
printing
Demonstrates the concept that a
print design may use
Repetition of shapes or lines and
emphasis on contrast of
shapes and lines
P.E.
Describes movements in a
location, direction, level, pathway
and plane
Defines a consumer
papel
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tukuyin ang mga kagamitan sa
imprenta na inilalarawan ng mga sumusunod na pahayag. Isulat
ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tukuyin ang gamit ng mga
sumusunod na bagay sa proseso ng imprenta. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Pagtugmain ang mga sumusunod
na
simbolismo sa naaangkop na salita o tema. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahin nang mabuti ang bawat
pangungusap. Isulat ang titik T kung ang pangungusap ay
nagsasaad ng tama o wastong pahayag. Isulat naman ang titik M
kung ang
pahayag ay mali o hindi tama. Gawin ito sa isang
malinis na sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Humanap ng iba’t ibang bahagi
ng bahay na nagpapakita ng halimbawa ng isang espasyo o plane.
Iguhit ito at sagutan ang mga tanong sa ibaba.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Gumawa ng mapa mula sa bahay
papunta sa inyong eskuwelahan. Sumulat ng maikling talata na
nagsasaad kung paano pumunta sa iyong eskuwelahan mula sa
inyong bahay. Gamitin ang mga salitang natutuhan sa
paglalarawan ng isang lokasyon, antas, daanan, espasyo o planes,
at direksiyon. Gawin ito sa isang malinis na sagutang papel.
(Letter A: Ang pagkilos ay mailarawan sa pamamagitan
ng)Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Pagtambalin ang Hanay A sa
mga salik na nakakaimpluwensya sa pamilili sa Hanay B. Isulat
ang letra ng
sagot sa papelGawain sa Pagkatuto Bilang 5: Sagutin ang mga
tanong sa isang papelGawain sa Pagkatuto Bilang 6: Kopyahin
ang tsart sa iyong sagutang papel. Punan ang bawat kolum ng
impormasyong hinihingi.
4:00-4:50 MTB Writes reactions and personal
opinions to news
reports and issues
Identifies the parts of a
newspaper
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Pagsama-samahain ang mga Kunin ang modyul sa paaralan sa at ibalik ng magulang
salitang ang output sa paaralan at ibigay sa guro sa itinakdang
ginagamit sa pagbibigay reaksiyon. Isulat ang bilang lamang sa oras.
hanay ng Pagsang-ayon o Pagsalungat. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Tukuyin ang bahagi ng
pahayagan sa Hanay B kung saan mababasa ang nilalaman ng
pahina mula sa Hanaya. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong
kuwaderno.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Pumili ng isang sitwasyon mula
sa mga nasa ibaba. Sumulat ng isa hanggang tatlong pangungusap
upang ipahayag ang sariling reaksiyon tungkol dito. Gawin ito sa
iyong
kuwaderno
Letter A: Natutuhan mo sa araling ito na:

4:50-5:00 HOME READING

EXERCISES
FRIDAY DISTRIBUTION AND Distribution and retrieval of modules
Parent/guardian will hand-in the activity notebooks of the pupil to the
RETRIEVAL OF teacher in school

MODULES
As the parent enter the school strict implementation of the minimum health
Protocols will be followed as prescribed by the DOH/IATF

Parents must return all modules and answer sheets for the week and get
new modules to be used for the following week

Prepared by:

ELMA E. PAJELA
Teacher II- EUCLID Adviser Noted:

LUZ B. SOLER
Principal III