Professional Documents
Culture Documents
Academy Stars КП 5-Б 1 семестр
Academy Stars КП 5-Б 1 семестр
Academy Stars КП 5-Б 1 семестр
PB (Pupil’s Book) – підручник учня МС – математична компетентність SIE – ініціативність і підприємливість (sense of initiative and entrepreneurship)
WB (Workbook) – робочий зошит CNST – основні компетентності у природничих науках SCC – соціальна і громадянська компетентності (social and civic competences)
TRC (Teacher’s Resource Centre) – ресурсний (competences in natural sciences and technologies) CAE – обізнаність та самовираження у сфері культури
центр вчителя DC – інформаційно-цифрова компетентність (cultural awareness and expression)
PPK (Pupil’s Practice Kit) – електронний зошит учня (digital competence) EL – екологічна грамотність і здорове життя (ecological literacy)
ІЗЛ – інтегровані змістові лінії L2L – уміння вчитися упродовж життя (learning to learn)
Й
о
р
к
у
,
у
я
к
і
й
і
м
е
н
а,
і
л
ю
с
т
р
а
ц
ії
т
а
з
а
г
о
л
о
в
к
и
в
і
д
іг
р
а
ю
т
ь
в
а
ж
л
и
в
у
р
о
л
ь
і
д
о
п
о
м
а
г
а
ю
т
ь
з
р
о
з
у
м
і
т
и
т
е
к
с
т
•
з
н
а
х
о
д
и
т
ь
у
т
е
к
с
т
і
с
л
о
в
а,
п
о
в
’
я
з
а
н
і
з
н
е
п
е
р
е
д
б
а
ч
у
в
а
н
и
м
и
в
и
п
а
д
к
а
м
и
,
і
р
о
з
у
м
і
є
ї
х
з
н
а
ч
е
н
н
я
•
р
о
з
п
із
н
а
є
о
с
н
о
в
н
і
о
с
о
б
л
и
в
о
с
т
і
г
а
з
е
т
н
о
ї
с
т
а
т
т
і
6 Reading • уміння scream, Past Simple wh • відповідає на • С: WB впр.1-2 с 9
comprehensi використовува break, stop, questions прості запитання р Д: WB впр.1-3
on / ти ефективні cooker, стосовно змісту о C9 В: WB впр.1-4
Learning to навчальні cook, heat, прочитаного тексту з c9
learn стратегії для heater • бере участь у п
Говоримо вивчення мови дискусії про із
про відповідно до надзвичайні ситуації н
надзвичайні власного а
ситуації. стилю є
Розуміємо навчання (L2L) д
факти та • уміння і
деталі у ініціювати є
новинах. усну с
PB с. 10, WB взаємодію л
с. 9 іноземною о
мовою для в
розв’язання а
конкретної т
життєвої а
проблеми і
(SIE) м
е
н
н
и
к
и
у
т
е
к
с
т
і
с
т
а
т
т
і
•
ч
и
т
а
є
с
т
а
т
т
ю
п
р
о
н
а
д
з
в
и
ч
а
й
н
у
с
и
т
у
а
ц
і
ю
т
а
з
н
а
х
о
д
и
т
ь
ф
а
к
т
и
і
д
е
т
а
л
і
Grammar • уміння accident, розуміє та Graphic grammar video • розповідає про • • пише С: WB впр.1 с 10
7 Вчимося вивчати mbulance, правильно • розуміє пояснення та події в минулому за р короткі
розповідати іноземну мову cooker, вживає past інструкції, якщо вони допомогою past о речення Д: WB впр.1,2
про події в з electricity, continuous vs. супроводжуються continuous та past з про події, c 10
минулому використанням embarrasse past simple відеорядом, а мовлення simple+’when’ п що сталися
PB с. 11, WB спеціальних d, heating, He was feeding чітке і повільне із вчора після В: WB впр.1-3
с. 10 програмних hit, million, the elephant н уроків, c 10
засобів (DC) power, when it а вживаючи
• самостійно rehearse escaped. є past
працювати з (rehearsing) і continuous
підручником, р та past
шукати нову о simple
інформацію з з PPK:
різних джерел у grammar
та критично м activity 1
оцінювати її і
(L2L) є
• уміння д
ініціювати і
усну є
Grammar взаємодію с Скласти речення про минулі
8 Вчимося іноземною л події ,вживаючи Past Continuous with past
розповідати мовою для о simple
про події в розв’язання в PPK :grammar activity 1
минулому конкретної а
TRC: життєвої у
Grammar проблеми p
worksheet 1 (SIE) a
st
c
o
n
ti
n
u
o
u
s
т
а
p
a
st
si
m
p
l
e
у
к
о
р
о
т
к
о
м
у
т
е
к
с
т
і
п
р
о
в
и
п
а
д
о
к
у
м
и
н
у
л
о
м
у
Language in • уміння Learn new правильно Language in use video • розпитує та • • пише C: WB впр.1-2
9 use вивчати vocabulary: вживає past • розуміє основну розповідає про події р короткі с 11
Спілкуємося іноземну мову alarm, simple + while інформацію у діалозі про в минулому за о речення
про події в з emergency, + past події у школі, допомогою структур з про Д: WB впр.1-3
минулому використанням experiment, continuous; представленого у вигляді past simple + while + п надзвичайн c 11
PB с. 12, WB спеціальних fire drill, past continuous короткого аудіо/ past continuous; past із і події в В:
с. 11 програмних fire engine, + when + past відеозапису continuous + when + н минулому WB впр.1-3
засобів (DC) smoke; simple past simple а за c 11
• уміння accident, What were you • бере участь у дуже є допомогою
співпрацювати mbulance, doing when the короткому діалозі і структур
з іншими на cooker, alarm rang? It про події в р past simple
результат, electricity, rang while I минулому о та past
спілкуючись embarrasse was painting. з continuous
іноземною d, heating, у PPK:
мовою (SCC) hit, million, м grammar
• уміння power і activity 2
ініціювати є
10 усну с
взаємодію т Скласти речення про минулі
Спілкуємося іноземною р події ,вживаючи when, while
про події в мовою для у PPK :grammar activity 2
минулому розв’язання к
TRC: конкретної т
Grammar життєвої у
worksheet 2 проблеми р
(SIE) и
p
a
st
si
m
p
l
e
+
w
h
il
e
+
p
a
st
c
o
n
ti
n
u
o
u
s
;
p
a
st
c
o
n
ti
n
u
o
u
s
+
w
h
e
n
+
p
a
st
si
m
p
l
e
у
к
о
р
о
т
к
о
м
у
т
е
к
с
т
і
п
р
о
п
о
д
і
ю
у
ш
к
о
л
і
Перевірочни PB: с.11-12 Повторити граматичні
11 й тест за правила з теми
темою «It’s
an
emergency
» PB: с.8-12 Повторити активну лексику з
теми «It’s an emergency»
12 Монітори
нгова
контроль
на робота
13- Listening • уміння Practice Present Simple • розуміє основну • запитує та надає •
14 Професії. логічно vocabulary: questions інформацію щодо відповіді на прості р C: WB впр.1 с 12-13
Служба обґрунтовуват lifeboat, life надзвичайних випадків, запитання, що о Д: WB впр.1 c 12-13 розповісти
порятунку. и висловлену jacket, представлену у вигляді стосуються з головнийзміст прослуханого тексту
Вчимося думку (МС) rescue boat коротких аудіозаписів надзвичайних у В: WB впр.1
розуміти • уміння • визначає головну думку ситуацій м 12-13 висловити власну думку
контекст співпрацювати новин, у яких • запитує та і щодо надзвичайної ситуації
висловлюван з іншими на висвітлюються події, розповідає на є
ня. результат, надзвичайні ситуації тощо простому рівні про о
PB с. 13, WB спілкуючись подію с
с. 12-13 іноземною • висловлює власну н
мовою (SCC) думку стосовно того, о
• уміння як можна допомогти в
ініціювати у разі надзвичайної н
усну ситуації, и
взаємодію використовуючи й
іноземною прості мовні засоби. з
мовою для м
розв’язання і
конкретної с
життєвої т
проблеми к
(SIE) о
р
о
т
к
о
ї
і
с
т
о
р
ії
п
р
о
п
о
ж
е
ж
у
у
з
о
о
п
а
р
к
у
Writing / • описувати surprised, Work with • запитує та надає • • пише коротку C: WB впр.1-2
15- Working іноземною exciting, adjectives відповіді на прості ч статтю до газети с 13
with words мовою worried, ending with - запитання, що и про подію, Д: WB впр.1-2
Вчимося природні terrifying, ing or -ed стосуються т вживаючи низку c 14
писати явища, frightened, direct speech надзвичайної події а простих речень В: WB впр.1-3
статтю на технології, embarrasse • запитує та є та пряму мову c 14
основі аналізувати та d розповідає на і • пише короткі
інтерв’ю оцінювати їх простому рівні про р речення для
PB с. 14-15, роль у подію о опису
WB с. 13-15 життєдіяльнос з ілюстрацій події
ті людини у PPK: Working
(CNST) м with words
• уміння і
вивчати є
іноземну мову н
з о
використанням т
спеціальних а
16 програмних т
засобів (DC) к Написати коротку статтю до газети
• уміння и WB
ініціювати д впр.4 с.15
усну о
Вчимося взаємодію с
писати іноземною т
статтю мовою для а
TRC: розв’язання т
Working with конкретної т
words життєвої і
worksheet проблеми п
(SIE) р
• уміння о
співпрацювати н
з іншими на а
результат, д
спілкуючись з
іноземною в
мовою (SCC) и
ч
а
й
н
у
п
о
д
і
ю
Speaking • уміння Practice -ing/ -ed • розуміє емоції людей у • запитує та надає P С: WB впр. 1с. 16
17 Надзвичайні співпрацювати vocabulary: коротких аудіозаписах відповіді на прості P Д: WB впр,1 с. 16
ситуації. з іншими на explain, запитання, що K TRC: Vocabulary worksheet 2
Вчимося результат, whisper. стосуються емоцій : В: WB впр.1 с. 16
висловлюват спілкуючись • запитує та v PPK: vocabulary activity
и емоції та іноземною розповідає на o
почуття мовою; простому рівні про c
PB с. 16, WB переконувати, подію a
с. 16 аргументувати • описує емоції b
TRC: , досягати людей простими u
Vocabulary компромісу у мовними засобами. l
worksheet 2 ситуаціях a
міжкультурног r
о спілкування y
(SCC) a
• уміння c
ініціювати ti
усну v
взаємодію it
іноземною y
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
• уміння
вивчати
іноземну мову
з
використанням
спеціальних
програмних
засобів (DC)
Listening • уміння Practice used to • розуміє конкретну • порівнює школи в • пише репліки гіда,
31 Шкільне логічно vocabulary: Past Simple інформацію у аудіозаписі минулому та вживаючи структуру С: WB впр. 1 с. 22-
життя. обґрунтовуват guide, ink, екскурсії по школі. сьогоденні у вигляді used to 23
Екскурсія по и висловлену kilometre, • розуміє в загальних короткого зв’язного Д: WB впр 1 с. 22-
школі. думку (МС) oil lamp, in рисах дуже просту висловлювання, 23
PB с. 27, WB • уміння those days інформацію, яка побудованого з
с. 22-23 співпрацювати пояснюється у простих фраз та В: WB впр. 1 с. 22-
з іншими на передбачуваній ситуації речень. 23 написати
результат, (напр., на екскурсії), якщо • висловлює власну репліки гіда
спілкуючись мовлення дуже повільне й думку стосовно того,
іноземною чітке з тривалими паузами чого можна
мовою (SCC) час від часу. навчитися, вивчаючи
• уміння минуле,
ініціювати використовуючи
усну прості мовні засоби.
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
Writing / • build, burn Past tenses • запитує та надає • читає • описує у щоденнику С: WB впр. 1-2 с.
Leaning to висловлювати down, bury відповіді на прості запис у події одного дня у 23-24
32- learn іноземною (buried), dig запитання, що щоденник школі, використовуючи
33 Шкільне мовою власні (dug), стосуються подій у у та прості, конкретні слова, Д,В: WB впр 1-2
життя. почуття, freezing, школі розпізнає фрази і речення з с.23 ,впр.1-3 с.24
Вчимося переживання і office, • запитує та ознаки простими словами
писати судження portrait, розповідає на неофіційн зв’язками. Зробити опис у
щоденник та щодо творів possession, простому рівні про ого щоденнику одного
розпізнавати мистецтва servant, подію стилю шкільного дня
ознаки (CAE) soldier WB впр.4 с 25
неофіційног • уміння
о стилю співпрацювати
письма з іншими на
PB с. 28-29, результат,
WB с. 23-25 спілкуючись
іноземною
мовою (SCC)
• уміння
ініціювати
усну, писемну
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
• самостійно
працювати з
підручником,
шукати нову
інформацію з
різних джерел
та критично
оцінювати її
(L2L)
34 Speaking • описувати Practice Present vs. • розуміє основну • запитує з метою PPK: С: WB впр.1 c.26
Говоримо іноземною vocabulary: Furute tense інформацію з аудіозапису роз’яснення vocabular Д : WB впр.1 c.26
про мовою communicat про життя у 2120 році інформації y activity PPK: vocabulary
майбутнє. природні e, 21st • свідчить про те, що activity
Екскурсія до явища, century слідкує за ходом B : PPK: vocabulary
історичного технології, думок, якщо activity
музею аналізувати та співрозмовник Описати життя
PB с. 30, WB оцінювати їх докладе певних 2120 році у вигляді
с. 26 роль у зусиль, щоб досягти зв’язного
TRC: життєдіяльнос розуміння. висловлювання,
Vocabulary ті людини • описує життя у
worksheet 2 (CNST) 2120 році у вигляді
• уміння короткого зв’язного
вивчати висловлювання,
іноземну мову побудованого з
з простих фраз та
використанням речень.
спеціальних • робить коротку,
програмних відрепетирувану,
засобів (DC) просту презентацію
• уміння на знайому тему.
ініціювати
усну
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
•
висловлювати
іноземною
мовою власні
почуття,
переживання і
судження
щодо творів
мистецтва
(CAE)
35 Think about • генерувати servant, Past tenses • бере участь у • розуміє • описує життя людей С: WB впр.1,2 c.26-
it! нові ідеї, make a fire, розмові про життя основний 300 років тому, 27
Спілкуємося переконувати car pet, людей 300 років зміст вживаючи прості фрази Д : WB впр.1-3
про стиль в їх vacuum тому тексту та речення c.26-27
життя у доцільності та • описує життя про В ; WB впр.1-4
минулому об’єднувати людей 300 років людину, c26-.27
PB с. 31, WB однодумців тому у вигляді яка жила
с. 26-27 задля втілення короткого зв’язного 300 років
цих ідей у висловлювання, тому
життя (SIE) побудованого з
• описувати простих фраз та
іноземною речень.
мовою
технології,
аналізувати та
оцінювати їх
роль у
життєдіяльнос
ті людини
(CNST)
•
висловлювати
іноземною
мовою власні
почуття,
переживання і
судження
щодо творів
мистецтва
(CAE)
• уміння
співпрацювати
з іншими на
результат,
спілкуючись
іноземною
мовою;
переконувати,
аргументувати
(SCC)
• уміння
оцінювати
власні
навчальні
досягнення
(L2L)
• розв’язувати
комунікативні
та навчальні
проблеми,
застосовуючи
логіко-
математичний
інтелект (МС)
36
Перевірочний тест за темою «Life in the past» TRC Unit 2 test
37
Узагальнюючий урок за темою «Life in the past». Комбіноване опитування.
43 Language in • уміння Practice the правильно Language in use video • розпитує та • розуміє •пише запитання С: WB впр.1,2 c.31
use вивчати vocabulary: вживає Present • розуміє основну розповідає про основний про досвід у Д : WB впр.1,2 c.31 PPK:
Відпочинок і іноземну мову camp, perfect + ever інформацію про досвід в досвід у минулому за зміст минулому за grammar activity 2
дозвілля. з compass, Have you ever минулому у діалозі про допомогою Present діалогу допомогою В: WB впр.1,2 c.31 ; PB
Спілкуємося використанням put up (a put up a tent? відпочинок у таборі, perfect + ever про Present perfect + впр.3 скласти діалог
про досвід в спеціальних tent), Yes, I have. / представленого у вигляді • бере участь у дуже відпочин ever
минулому програмних rucksack, No, I haven’t. короткого аудіо/ короткому діалозі ок у PPK: grammar
PB с. 38, WB засобів (DC) sleeping відеозапису про минулий досвід таборі. activity 2
с. 31 • уміння bag
TRC: співпрацювати
Grammar з іншими на
worksheet 2 результат,
спілкуючись
іноземною
мовою (SCC)
• уміння
ініціювати
усну
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
Listening • уміння Practice Present Perfect • розуміє основну • порівнює життя • описує малюнки, С: WB впр.1,c.32
44 Відпочинок і логічно vocabulary: інформацію з інтерв’ю з мандрівника на вживаючи прості Д : WB впр.1,2 c.32
дозвілля. обґрунтовуват bite (bit), мандрівником, роботі та вдома речення В: WB впр.1,2 c.32
Подорож. и висловлену delicious, представленого у вигляді простими мовними описати малюнки,
Вчимося думку (МС) explorer, короткого аудіозапису, засобами. вживаючи прості
знаходити • пропагувати horrible, розуміє схожості та • висловлює власну речення
схожості і здоровий mosquito, відмінності між його думку стосовно
відмінності. спосіб життя strange роботою та повсякденним користі подорожей,
засобами життям використовуючи
PB с. 39, WB іноземної мови • розуміє, слухаючи прості мовні засоби.
с. 32 (EL) інтерв’ю по радіо, як
• уміння люди проводять дозвілля,
співпрацювати що саме їм подобається і
з іншими на не подобається робити,
результат, якщо мовлення чітке й
спілкуючись повільне.
іноземною
мовою (SCC)
• уміння
ініціювати
усну
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
45- Writing / • уміння Лексика Present Perfect • запитує та надає • • пише низку простих С: WB впр.1,c.33
46 Learning to співпрацювати розділу 3 відповіді на прості розпізнає фраз та речень про впр.1 c.34
learn з іншими на запитання, що ознаки відпочинок у таборі Д : WB впр.1,2 c.34
Відпочинок і результат, стосуються подорожі блогу • створює короткий В: WB впр.1,2 c.34
дозвілля. спілкуючись до табору описовий допис про
Подорож. іноземною • запитує та відпочинок у таборі з
Вчимося як мовою (SCC) розповідає на опорою на графічну С,Д,В :WB впр.3
писати • уміння простому рівні про схему, використовуючи с.35 Написати блог
допис до спілкуватися події прості мовні засоби про пригоди у
блогу. іноземною таборі
PB с. 40-41, мовою з
WB с. 33-35 використанням
інформаційно-
комунікаційни
х технологій
(DC)
• уміння
використовува
ти ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного
стилю
навчання (L2L)
• уміння
ініціювати
усну, писемну,
зокрема
онлайн
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми (SIE)
Speaking • уміння Practice Present Perfect • розуміє основну • запитує та надає PPK: С: WB впр.1,c.36
47 Професії. логічно vocabulary: + ever інформацію з аудіозапису відповіді на прості vocabular Д: WB впр.1,c.36
Подорож. обґрунтовуват act, coach, співбесіди запитання, що y activity PPK: vocabulary
Вчимося и висловлену first aid стосуються роботи у activity
проводити думку (МС) дитячому таборі В: WB впр.1,c.36
співбесіду • уміння • бере участь у PPK: vocabulary
PB с. 42, WB співпрацювати співбесіді про activity
с. 36 з іншими на роботу у дитячому
TRC: результат, таборі
Vocabulary спілкуючись • розповідає про свої
worksheet 2 іноземною захоплення та
мовою; вміння у вигляді
аргументувати короткого зв’язного
, досягати висловлювання,
компромісу у побудованого з
ситуаціях простих фраз та
міжкультурног речень.
о спілкування • висловлює власну
(SCC) думку,
• уміння використовуючи
ініціювати прості мовні засоби.
усну
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
• уміння
вивчати
іноземну мову
з
використанням
спеціальних
програмних
засобів (DC)
48 Think about • уміння act, coach, Present Perfect • розуміє основний зміст • запитує та надає • розуміє С: WB впр.1,2 c.36-
it! логічно first aid інтерв’ю з роботодавцем, відповіді на прості зміст 37
Робота у обґрунтовуват представленого у вигляді запитання, що оголошен Д: WB впр.1-3,c.36-
літньому и висловлену короткого аудіозапису стосуються прийому ня про 37
таборі. думку; на роботу у літній вакансію В: WB впр.1-3,c.36-
Розвиваємо розв’язувати табір у 37
вміння комунікативні • бере участь у літньому
логічного та навчальні дискусії про таборі
мислення. проблеми, кандидатів на посаду
PB с. 43, WB застосовуючи тренера у літньому
с. 36-37 логіко- таборі.
математичний • свідчить про те, що
інтелект (МС) слідкує за ходом
• пропагувати думок, якщо
здоровий співрозмовник
спосіб життя докладе певних
засобами зусиль, щоб досягти
іноземної мови розуміння.
(EL) • висловлює власну
• уміння думку,
співпрацювати використовуючи
з іншими на прості мовні засоби.
результат,
спілкуючись
іноземною
мовою;
переконувати,
аргументувати
, досягати
компромісу у
ситуаціях
міжкультурног
о спілкування
(SCC)
• генерувати
нові ідеї,
переконувати
в їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у
життя (SIE)
• уміння
оцінювати
власні
навчальні
досягнення
(L2L)
49
Перевірочний тест за темою «Adventure Time» TRC Unit 3 test
50
Узагальнюючий урок за темою «Adventure Time ». Комбіноване опитування.
51- Reading time • ставити • уміння Лексика Структури Reading Time video • відповідає на Mystery • пише відповіді на запитання C: PB c.44-
52 2 запитання і логічно розділів 2-3 розділів 2-3 • розуміє основний зміст прості запитання on the стосовно основного змісту 45 читати,
Читаємо відповідати на обґрунтовуват та виокремлює конкретну стосовно змісту beach тексту перекладат
оповідання них и висловлену інформацію з короткого прочитаного тексту • читає і и
про • думку (МС) аудіо- та відеозапису • висловлює власну розуміє Д: PB c.44-
загадкову висловлювати • оповідання про загадкову думку стосовно коротке 46 читати,
подію своє ставлення висловлювати подію інформації з ілюстров перекладат
PB с. 44-47 • описувати, іноземною • розуміє важливі прочитаного тексту ане и
TRC: Video розповідати, мовою власні моменти розповіді й та стисло аргументує оповіданн В: PB c.44-
activity характеризува почуття, слідкує за сюжетом, якщо її я, в якому 46 читати,
worksheet ти переживання і мовлення чітке й • розповідає свій зображен перекладат
судження повільне. варіант закінчення ня и
щодо творів історії, зазначаючи допомага
мистецтва своє ставлення ють C: PB c.47
(CAE) здогадати впр.1-3
ся про Д: PB c.47
зміст впр.1-4
тексту. В: PB c.47
впр.1-5
57- Language in • уміння Practice the правильно Language in use video • бере участь у • розуміє • пише запитання про C: WB c.41 впр.1-2
58 use вивчати vocabulary: вживає • розуміє основну розмові про перший основний свій день у школі, Д: WB c.41 впр.1-2
Шкільне іноземну мову canteen, Present perfect інформацію у діалозі про день у школі, зміст вживаючи Present Написати 5
життя. з cloakroom, + already and перший день у школі, вживаючи Present діалогу perfect + already та yet запитань, вживаючи
Спілкуємося використанням gym, locker yet представленого у вигляді perfect + already та про PPK: grammar activity Present perfect +
про перший спеціальних I’ve already короткого аудіо/ yet перший 2 already та yet
день у програмних had lunch. відеозапису день у В: WB c.41 впр.1-2
школі. засобів (DC) Have you seen школі Написати 5
PB с. 52, WB • уміння him yet? запитань, вживаючи
с. 41 співпрацювати Present perfect +
з іншими на already та yet
результат,
спілкуючись
іноземною
Шкільне мовою (SCC) C: PPK: grammar
життя. • уміння activity 2
Спілкуємося ініціювати Д: PPK: grammar
про перший усну activity 2, скласти
день у взаємодію діалог
школі. іноземною
TRC: мовою для В: PPK: grammar
Grammar розв’язання activity 2, скласти
worksheet 2 конкретної діалог
життєвої
проблеми
(SIE)
59 Listening • пропагувати Practice • розуміє основну • запитує та надає • пише репліки для C: WB c.42-43 впр.1
Професії. здоровий vocabulary: інформацію з відповіді на прості інтерв’ю про улюблену Д: WB c.42-43 впр.1
Харчування. спосіб життя factory, радіопрограми про запитання, що їжу скласти оповідання
Говоримо засобами flavour, професію, представлену у стосуються професій «What’s the best job
про іноземної мови freeze, spit, вигляді короткого • розпитує та in the world»
незвичайні (EL) spoon аудіозапису розповідає про В: WB c.42-43 впр.1
професії. • уміння • впорядковує улюблені види скласти оповідання
PB с. 53, WB співпрацювати послідовність інформації морозива «What’s the best job
с. 42-43 з іншими на in the world»
результат,
спілкуючись
іноземною
мовою (SCC)
Writing / • уміння challenging, Practice • ставить прості • читає • пише низку C: WB c.43 впр.1-2,с.44
60- Working вивчати clever, working with запитання, що коротку простих фраз та впр.1
61 with words іноземну мову energetic, make / do стосуються професії статтю речень про Д: WB c.43 впр.1-2, с.44
Професії. з gardener, вчителя про професію пілота впр.1-2
Пишемо використанням interested • описує людей у професію • пише коротку В: WB c.43 впр.1-2, с.44
статтю про спеціальних in, pilot, вигляді короткого парамеди статтю про впр.1-3
вчителя програмних rewarding, зв’язного ка і вчителя з
англійської засобів (DC) safe, висловлювання, розуміє опорою на
мови та • уміння university, побудованого з ключові зразок
вчимося співпрацювати vet простих фраз та деталі PPK: Working
редагувати з іншими на речень. змісту with words
написаний результат,
текст. спілкуючись
PB с. 54-55, іноземною С: WB c.45 впр.4 написати
WB с. 43-45 мовою (SCC) статтю
TRC: • уміння
Working with ініціювати Д: WB c.45 впр.4-
words усну, писемну 5,написати статтю
worksheet взаємодію
іноземною В: WB c.45 впр.4-
мовою для 6,написати статтю
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
62 Speaking • уміння Learn I’m afraid… • розуміє основну • пропонує, реагує на PPK: С: WB c.46 впр.1
Вчимося логічно vocabulary: I’m sorry… інформацію щодо пропозиції, просить vocabular
робити обґрунтовуват battery, Shall I… повсякденних вибачення y activity Д: WB c.46 впр.1 вивчити
пропозиції и висловлену gardening, Would you передбачуваних питань, • обговорює діалог
та думку (МС) polite like… представлену у вигляді важливість цінувати
вибачатися. • уміння That would be коротких аудіозаписів допомогу інших В: WB c.46 впр.1 вивчити
PB с. 56, WB співпрацювати great. людей діалог
с. 46 з іншими на • висловлює власну
TRC: результат, думку,
Vocabulary спілкуючись використовуючи
worksheet 2 іноземною прості мовні засоби.
мовою;
переконувати,
аргументувати
, досягати
компромісу у
ситуаціях
міжкультурног
о спілкування
(SCC)
• уміння
ініціювати
усну
взаємодію
іноземною
мовою для
розв’язання
конкретної
життєвої
проблеми
(SIE)
• уміння
вивчати
іноземну мову
з
використанням
спеціальних
програмних
засобів (DC)
63 Think about • уміння Лексика Present Simple • запитує та надає • розуміє С: WB c.46-47 впр.1,2
it! логічно розділу 4 Past Simple відповіді на прості основний
Професії. обґрунтовуват запитання, що зміст Д: WB c.46-47 впр.1-3 ; PB
Говоримо и висловлену стосуються тексту c.57впр,4 написати
про сучасні думку; уміння кодування та про закодоване повідомлення
професії. розв’язувати декодування кодуванн
PB с. 57, WB комунікативні повідомлень я В: WB c.46-47 впр.1 -3 ; PB
с. 46-47 та навчальні • висловлює власну повідомл c.57впр,4 написати
проблеми, думку, ень закодоване повідомлення
застосовуючи використовуючи
логіко- прості мовні засоби.
математичний
інтелект (МС)
• уміння
застосовувати
ІКТ для
пошуку,
обробки,
аналізу та
підготовки
інформації
відповідно до
поставлених
завдань (DC)
• генерувати
нові ідеї,
переконувати
в їх
доцільності та
об’єднувати
однодумців
задля втілення
цих ідей у
життя (SIE)
• уміння
оцінювати
власні
навчальні
досягнення
(L2L)
64 Review 2 • ставити • уміння Лексика Структури • розуміє основну • запитує та надає • розуміє C:PBc.60-61чит,перекл
Повторюємо запитання і співпрацювати розділів 3-4 розділів 3-4 інформацію щодо відповіді на прості основний Д: PBc.60-
матеріал відповідати на з іншими на повсякденних запитання, що зміст 61чит,перекл,вивч.слова у
розділів 3-4 них результат, передбачуваних питань, стосуються короткого рамочці
PB с. 58-59 • розуміти та спілкуючись представлену у вигляді щоденних справ, тексту В: PBc.60-
виконувати іноземною коротких аудіозаписів вживаючи Present про 61чит,перекл,вивч.слова у
інструкції мовою (SCC) Perfect + yet плани на рамочці,визначити головну
• самостійно день тему
працювати з
підручником
(L2L)
65 Моніторингова контрольна робота. Повторити
граматичні правила
з теми
66 Семестровий контроль читання. Повторити лексику з
теми PB c.48-57
67 Семестровий контроль аудіювання