PARUT ELEMENTARY SCHOOL

VINTAR DISTRICT II

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Name of the Teacher: LEILANIE U. ABAD Grade Level: Grade 3
Position: Teacher II Quarter and Week: Quarter 2, Week 3
Name of the School Head: FLORDELIZA C. DOMINGO Date: November 29-December 3 ,2021
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of
Time Area Delivery
(Subject,
Grade
Level)
MONDAY
6:30- GRADE 3 Distribution/Retrieval of Modules
8:00
ESP Padasen PMDL
8:00- Nakapagpapakita ng Ania dagiti sumaganad a banbanag a rumbeng nga itugot mo no mapanka agpasiar iti masakit? Isurat iti
10:30 malasakit sa may mga kuaderno ti umno a sungbat ken ikkan daytoy iti ababa a palawag.
(ES) kapansanan sa
pamamagitan ng: 2.1. Taldiapan
pagbibigay ng simpleng Adda sitwasion a nakaisurat iti baba. Pumili iti maysa a sitwasion ket ubraen daytoy wennu idrama. Mabalin
tulong sa kanilang nga ayaban da nanang, tatang, manong ken manang nga agbuya kenka.
pangangailangan 2.2.
pagbibigay ng Adalen
pagkakataon upang sumali Isurat iti umno a batog dagiti sumaganad no kasanom nga araramiden dagiti sumaganad kadagiti masakit
at lumahok sa mga palaro nga inka paspasiaren wenno parparagsaken
o larangan ng isport at iba
pang programang Idrowing ti puso ( ) no dagiti sumaganad nga aramid ket mangipakpakita ti panangipateg ti masakit ken
pampaaralan 2.3 ekis (X) no saan. Isurat ti sungbat iti papel.
pagbibigay ng
pagkakataon upang sumali _____ 1. Kantaan ni tatang a masakit. _____ 2. Panagaramid ti daniw para ti gayyem a masakit. _____ 3.
at lumahok sa mga palaro Panangistoria ti nalliday a pasamak maipapan iti pagadalan ti gayyemmo a masakit. _____ 4. Ikkan ti
 at iba pang paligsahan sa
pamayanan (EsP3P- IIc-e–
15)
11:30-
1:00
1:00- Grade 3 Math 3
3:30 (ES)
Multiplying 2 –to 3 - Digit
Numbers by 1-Digit
Numbers without
regrouping
Multiplying 2- Digit
Numbers by 2- Digit
Numbers without or with
regrouping
Multiply Numbers with 2
to 3-digit numbers by
multiples of 10 and 100
Multiplying 1- to 2-digit
numbers by 1 000
nasustansiya a taraon tapnu al-alisto a pumigsa ken lumaing. _____ 5. Ikarkararagak ti gayyem ko a
masakit tapnu al-alisto a maimbagan.
Tandaanan
Ti panagayat wenno panangisakit ti pada a tao ket ipasimudaagna ti pudno a panagserbi kadagiti nagannak,
kakabsat, kabbalay, gagayyem, kaeskuelaan, wenno manursuro iti animan nga oras ken panawen.
Kadawyan ti tao a maawatan ken marikna dagiti kapadasan ti pada a tao. Kasta met ti panagserbi
mangipakita met ti panangisakit kadakuada.
Tingitingen
Mangidrowing kadagiti banbanag a mabalin nga isagut ti masakit tapno maparagsak isuda. Ikabil iti uneg ti
kahon.
Nayon nga Aramiden
Mangaramid ti maysa a surat para ti nagannak ken kakabsat tapno mapalag-an ti rikna uray masakitda
LUNCH BREAK
Module 1 PMDL
Padasen
Mano ti kayam a sungbatan? Ayabam ni nanangmo tapno ibagam ti husto a sungbatmo.
1. 4 x 4 = 6. 8 x 6 =
2. 8 x 2 = 7. 7 x 6 =
3. 6 x 5 = 8. 9 x 5 =
4. 9 x 2 = 9. 8 x 7 =
5. 6 x 8 = 10. 9 x 8 =
Aramiden
Isurat iti column ken solbaren.
1. 33 x 3 = 2. 31 x 3 = 3. 213 x 3 4. 11 x 3 = 5. 112 x 3 = 6. 232 x 3 =
Pannubok
Aramiden dagiti sumaganad. Ipakita ti solusion ti kuaderno. Timbukelan ti sungbat.
1. Ania ti 32 times 4?
2. Multiply ti 312 by 2.
Page 2 of 14
3. Sapulen ti product ti 412 by 4.
4. Ania ti product ti 103 by 3?
5. Two groups of 42 = ______.

Module 2
Padasen
Solbaren dagiti sumaganad. 1. 3 x 7 = 2. 4 x 5 = 3. 9 x 2 = 4. 5 x 6 = 5. 10 x 4 =

Aramiden

Aramiden dagiti sumaganad. Ipakita ti solution.

1. Multiply 53 and 48.

2. Ania ti product ti 68 and 23?
3. Ania ti 83 times 12?
4. Sapulen ti product ti 12 and 79.
5. Multiply ti 13 and 22.

Tingitingen
Isurat iti product.

1. 72 x 63 =

2. 22 x 41 =

3. 90 x 85 =

4. 40 x 25 =

5. 63 x 24 =

Module 3
Sukisoken
Solbaren dagiti sumaganad. Bukelan ti letra ti sungbat.

1. 34 x 20= a. 680 b. 68 c. 6800

Page 3 of 14

5. 90 x ________ = 9 000
3:30- Learning Activities Consultation with Parents / Guardians / Home Learning Facilitators
5:00 (ES)
TUESDAY
7:30 – Grade 3
8:00 ENGLISH 3
Read phrases, sentences,
8:00- poems, rhymes and short
10:30 stories consisting of words
(ES) with initial consonant
blends l, r, and s
(EN3PWRIIa-b-22); and
read words with final
blends (-st, -lt, -nd, -nt, -
ft) preceded by short e, a, i,
o, and u (EN3PWR-IId-e-
1.1).
2. 622 x 10= a. 6000 220 b. 6220 c. 6202
3. 114 x 80= a.9102 b. 9120 c. 9210
4. 352 x 400= a. 140 800 b. 14 080 c. 104 800
5. 18 x 100= a. 1800 b. 180 c. 1080
Nayon nga Aramiden
Complete the number sentence.
1. 30 x ________ = 300
2. 150 x 50 = _________
3. _______ x 6 = 60
4. 76 x 100 = __________
PMDL
What’s In
Directions: Look at each picture then answer the following questions.
1. Name the picture. Which beginning blend does the word have?
a. cl b. tr c. sp
2. Give the word that describes what the boy is doing. What beginning blend does the word have?
a. dr b. pl c. sl
3. You use it when you eat. It has a beginning blend.
a. water b. plate c. fork
What’s New
Directions: Read the rhyme. Each line has a word with initial consonant blends like l, r, or s. Identify and write it on
your paper. Ready? Do it now!
1. If you’re happy and you know it, clap your hands!
2. If you’re happy and you know it, stomp your feet!
Page 4 of 14
 3. If you’re happy and you know it, you’re a friend!
What’s More
Activity A
Directions: Read each set of sentences. Identify the sentence that has a word or words with initial consonant blend. Write
the letter of your answer on your paper.
1. a. Vina looks smart in her dress. b. Vina is attending a party.
2. a. Lino likes to eat mangoes. b. Lino climbs a mango tree.
What I Have Learned
Directions: Read and answer the following questions carefully.
1. Which is a set of words with initial consonant blends?
a. bread, class, snail
b. draw, watch, play
c. flower, cake, birthday
What I Can Do
Directions: Read and complete each sentence with the blended word or words.
1. I wash my face and __________ my teeth to keep myself clean. a. bath b. wipe c. brush
2. Every after meal, I ___________ a glass of water. a. drink b. eat c. wipe
3. In our backyard, I can see green ________ and colorful __________ . a. spoon, fork b. roof, floor c. grass, flowers
4. My mother always reminds me to wear my ___________ when I go outside our house. a. slippers b. mask c. umbrella
5. My sister told me that she would buy ___________ for our snacks later. a. juice b. bread c. biscuits
11:30- LUNCH BREAK
1:00
1:00- MTB 3 II.PADASEN (What I Know) PMDL
3:30 (ES) Use expressions
appropriate to the grade A. Pagannurutan: Kitaen a nasayaat dagiti ladawan . Sungbatan dagiti saludsod.
level to react to local news, 1. Ania ti mapasamak iti ladawan?
information, and 2. Ania dagiti kapadasan a pakainaigan ti tunggal ladawan
propaganda about school, Sungbatan dagiti sumaganad. Isurat laeng ti letra.
community and other local 1. Masapul ti sagaysay para iti ____________. A. Ngipen B. kuko C. buok D. lapayag
activities.(MT3OL-IId- 2. Masapul ti plantsa tapno naplastar ti ____________. A. Planggana B. baso C. balay D. bado
e3.6)
3. Masapul ti nail cutter tapno maputdan ti _________. A. Dila B. kuko C. lapayag D. ramay
4. Masapul ti tualia kalpasan nga ________ ka. A. Nagdigos B. timmakki C. nangan D. nagmodiul
5. Masapul ti sipilio tapno nadalus ti ___________. A. Mata B. agong C. ngipen D. lapayag

PANNUBOK Basaen dagiti patang. Isurat ti R no kasapulan ti agpangato nga intonasion. Isurat ti F no
kasapulan ti agpababa nga intonasion.
__________ 1. Nasapa a simmangpet ni Sara.
__________ 2. Naggapuam?
Page 5 of 14
 __________ 3. Naladaw kadi isuna?
__________ 4. Kitaek man tay inaramidmo?
__________ 5. Adda dua a parke ken maysa a minuyungan ti pagadalanmi.
3:30- Learning Activities Consultation with Parents / Guardians / Home Learning Facilitators
5:00 (ES)

WEDNESDAY
7:30 – Pagannurotan: Ikkan iti kur-it ( ∕ ) dagiti ayup nga makitam iti ladawan ken ekis (x) nu saanmo a makita iti PMDL
8:00 SCIENCE 3 ladawan.
Describe animals in their __________1. nuang _______4. aso _______ 2. billit ____5. tarsier _______ 3. uleg
8:00- immediate surroundings
10:30 (S3LT-IIc-d-3) Pagannurotan: Timbukelam dagiti ayup nga makitkitam iti aglawlawmo.
(ES)
Identify the external parts Pasingkedan
and functions of animals. Direksion: Kitaen dagiti ayup iti baba. Isurat ti nagan dagiti sumaganad nga ayup. Isurat ti sungbat iti baba ti
(S3LT-IIc-d-4) ladawan.

Tandaanan
Ti __________________ animals ket awag kadagiti ayup nga makitkita iti aglawlaw. Dagitoy nga ayup
ket nadumaduma iti inda pagnanaedan a maaw-awagan nga ________________. Kas iti tao kasapulan dagiti
ayup ti _______________, _________________, __________________.

Aramiden
Direksion: Palikawkawam ti letra ti kasayaatan nga sungbat kadagiti sumaganad nga saludsod.
Aramiden 1:
1. Ania nga ayup ti mabalin nga agguwardia iti balay? A. pusa B. aso C. uleg D. tekka
2. Kadagitoy nga ayup, ania iti mabalin a taraknen iti pagpastuan? A. aso B. pusa C. pato D. kabalyo

Tingitingen
Direksion: Patimbukelam ti husto nga sungbat dagiti saludsod.
1. Ania a grupo ti ayup dagiti agnanaed iti daga? A. Ikan, pusit, tukmem B. Kabalyo, kalding, leon C. Dolphin,
pato, udang D. Sunggo, paltat, giraffe

Nayon nga Aramiden

Direksion: Ikabil dagiti nagan ti ayup iti umno a batog.

Page 6 of 14
 Module B
Sukisoken

Direksion: Ugedan ti letra iti kasasayaatan nga sungbat kadagiti sumaganad nga saludsod.
1. Ania nga paset iti bagi ti mangprotektar iti pusa tapno saan nga malammin? A. mata B. agong C. dutdut
(fur)
2. Dagiti ayup a tumatayab ket mangalada iti kanenda babaen iti ______________ da. A. ngiwat B. sippit
C. dila

Pasingkedan
Direksion: Isurat no ania kadagitoy ti parte ti bagi ti ayup nga nga usarenda? Pilien ti sungbat iti kahon.

Tandaanan
• Ti tunggal paset ti bagi ti ayup ket adda bukod na nga usar kas iti mata nga usaren da a ___________.
___________ met ti usaren dagiti tumatayab tapno makapan da iti nadumaduma nga lugar ken saka usaren
da tapno makaakar da.

Tingitingen
Direksion A: Kumpletuen ti patang. Isurat ti umno nga sarita iti uged.
1. Ti tukak ket addaan _______________ a mangala ti kanenna.
2. Usaren ti pusa iti saka na tapno ______________________.
3. Ti manok ket addaan _____________ tapno makatayab

Nayon nga Aramiden

Direksion: Ania nga ayup ti addaan kadagitoy nga paset iti bagida? Mangted iti 2 a nagan ti ayup iti kada
kolum.
11:30- LUNCH BREAK
1:00
1:00- Grade 3 Filipino 3 PMDL
3:30 (ES) Nagbabago ang dating Subukin
kaalaman base sa mga Panuto: Sabihin kung tama o mali ang mga sumusunod na pahayag. Isulat sa
natuklasang kaalaman sa sagutang papel ang inyong sagot.
binasang teksto (F3PB-Ii- 1. Kapag kumain ka ng tsokolate, magkakaroon ka ng tagihawat.
15, F3PB-IIj-15) 2. Nakakataba ang pagkain ng tsokolate.
3. Nakatatalino ang pagkain ng tsokolate.
Page 7 of 14
 4. Ang pagkain ng tsokolate ay nakakaalis ng kulubot ng mukha/balat.
5. Nakakawala ng sigla ang pagkain ng tsokolate.

Tuklasin
Mahilig ka bang kumain ng tsokolate? Masama ba o mabuti ito sa iyong kalusugan? Basahin ang talata
upang malaman ang kasagutan sa tanong na ito.

Pagyamanin
Gawain: Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pangyayari sa kasaysayan. Sa isang talaan tulad ng
nasa ibaba, isulat sa sagutang papel ang mga dati mong alam tungkol sa mga sumusunod na pangyayari sa
kasaysayan. Sa tapat nito, isulat naman ang bago mong nalaman tungkol sa mga binasa mo.

Isagawa
Direksyon: Basahin ang mga sumusunod na pahayag. Isulat sa bilog ang dati mong kaalaman tungkol sa
mga nabanggit na pangyayari. Isulat naman sa kahon ang mga bagong kaalaman na iyong natuklasan.

Tayahin
Panuto: Isulat sa Hanay A ang dating kaalaman tungkol sa mga sumusunod at isulat naman sa Hanay B
ang mga bagong kaalamang natuklasan.

Karagdagang Gawain
Pumili ng limang (5) bagay sa paligid. Sabihin ang dating alam at bagong natutunan pagkatapos bumasa
ng teksto patungkol sa bagay na iyon.

3:30- Learning Activities Consultation with Parents / Guardians / Home Learning Facilitators
5:00 (ES)

THURSDAY
7:30- Grade 3 Music PMDL
8:00 Music
MAPEH 3 Makaaramid iti simple a Pilien ti umno nga turong ken garaw dagiti melodiya iti uneg ti kahon. Isurat ti sungbat iti papel.
8:00- padron (pattern) and Agpabpababa Agpangpangato-Agpabpababa
10:30 urnos “contour” iti ayug / Agpada
(ES) melodiya (MU3ME-IIb-5) Agpangpangato Agpabpababa-Agpangpangato

Page 8 of 14
Arts
 Demonstrates how
harmony is created in an
artwork because of
complementary colors and
shapes. (A3PL-IIc)  Creates
new tints and shades of
colors by mixing two or
more colors. (A3PR-IIe)
Sublianan
Kantaen ti “Seesaw” ken agay-ayam a kadua ni ading wenno ni manang.
Sukisoken
Kantaen ti so-fa silaba ti “Yaman ng Bayan.”
Tingitingen
Agsasabali ti turong ken garaw dagiti melodies. Adda dagiti note nga agpangato ken agpababa. Adda met
dagiti melodies a saan a nagbaliw wenno nagtalinaed a parehas.
Pabaknangen
Idrowing ti melodic contour dagiti sumaganad nga linya ti melodiya tapno maipakita ti direksiyon dagiti
melodiya. Agusar ti papel para iti drowing ti melodic contour ta kanta.
Panunuten
Sungbatam Ania dagiti nadumaduma nga garaw ken turong ti melodiya?
Aramiden
Ubraen ti garaw ken turong ti melodiya ti kanta nga The Swan babaen ti panangaramat iti garaw ti bagi.
Sungbatan
Idrowing ti melodic contour dagiti sumaganad nga melodic lines tapno maipakita ti direksiyon ti melodiya.
Agusar ti papel para iti drowing ti melodic contour ta kanta.
ARTS 3
Dagiti Ammokon
Pagannurutan: Isurat ti letra ti umno a sungbat iti papel.
1. Ti ti panagpinta ket makaay-ayo.
a. harmony b. balance c. neutral
2. Mapartuat tayo ti babaen ti panaglaok dagiti primary colors.
a. Complementary colors b. Secondary colors c. Tertiary colors
Rebyu/Lagipen
Page 9 of 14
 Pagannurutan: Pilien ti letra ti umno a sungbat iti papel.
1. Ti panagusar ti nadumaduma a maris iti drowing ket na daytoy.
a. palawagen b. papintasen c. pasipngeten
2. Ti Philippine eagle ket addaan ti maris a .
a. maradaga b. asul c. nangisit

Dagiti Ubraen

Harmonia iti Mula

Pagannurutan:
1. Rummuar ka ket mapanka iti arubayan iti balay, kalpasan na kitaen ti
aglawlaw. Kitaen dagiti mula a kayatmo nga idrowing.
2. Idrowing dagiti mula. Mabalin nga agusar iti overlap. Makaay-ayo ti
artwork nu agusar ti overlapping.
3. Marisan dagiti mula a drowing iti secondary colors wenno complementary
colors tapno maipakita ti harmonia ti pinta.
4. Ubraen daytoy iti 20 a minuto.

Dagiti Maaramidak
Pagannurutan: Usaren ti ladawan iti baba. Ania dagiti baro a complementary
colors a nausar?

Panangtingiting
Pagannurutan: Pilien ti letra ti umno a sungbat. Isurat ti sungbat ti papel.

1. Ana dagiti maris nga mangbukbukel ti primary colors?

a. nalabbaga, berde, asul
b. nalabbaga, asul, amarillo
c. nalabbaga, kahel, asul

Nayun nga Ubraen

Pagpanpanunutan: Mangidrowing iti ladawan ti banag nga us-usaren iti
pagadalan ket marisan daytoy a mangipakpakita ti harmonia iti pinta.
Agusar ti nadalus a papel.

Page 10 of 14
11:30- LUNCH BREAK
1:00
1:00- AP3 (Maam Mayrose Leano) Group 1:
3:30 (ES)
Group 2:
3:30- Learning Activities Consultation with Parents / Guardians / Home Learning Facilitators
5:00 (ES)
)
FRIDAY
8:00- PE PE 3
10:30  Describes movements in
(ES) a location, Dagiti Ammokon
irection,level,pathway and Kadagiti napalabas a leksion, nabalinan yo nga inaramid dagiti pangwatwat nga
plane ehersisio. Bababen ti tulong ti manursuro wenno maysa a nataengan, aramiden
yo manen dagiti pangwatwat nga ehersisio tapno maisagana ti bagi yo ti
nadumaduma a physical activities ti daytoy a leksion. Kitaen dagiti pangwatwat
nga ehersisio iti napalabas a leksion tayo

Rebyu
Adu dagiti nadumaduma a garaw a maubra tayo ti inaldaw-aldaw. Adalen a
nasayaat dagiti ladawan iti baba. Ana ti makunam? Ayan na kadagitoy a ladawan
ti non-locomotor ken locomotor movements?

Dagiti Adalek
Denggen ti tukar a tiklos a nalaing ken padasen a riknaen ti kumpas ti
musika. Maibaga yo kadi ti tempo ti musika? Napardas wenno nainayad?
Padasen nga ipalakpak ti kumpas ti musika. Marikna yo kadi ti kangrunaan a
kumpas na? Ania ngata ti time signature ti musika? Mabilang yo kadi ti
rhythmic pattern na? Denggen ti ritmo ti musika a “Tiklos”

Dagiti Ubraek
Ita, padasen tayo nga aramiden dagiti kangrunaan nga addang ti sala a
“Tiklos”. Napateg a masanay yo dagiti kangkangrunaan nga addang ti sala

Page 11 of 14
 tapno maaramid yo wenno masala yo a nasayaat ti sala nga aramiden yo ti
sumaruno a leksion. Babaen ti tulong ti manursuro, aramiden ti sala ken
dagiti corresponding step pattern, rhythmic pattern, ken bilang. https

Pannangtingting
Pagannurutan: Sungbatan dagiti saludsod a nakasurat iti baba.
1. Ania ti time music ti sala a “Tiklos”?
2. Ania ti kadawyan a dance steps ti “Tiklos”

11:30-\ LUNCH BREAK

1:00
1:00- Health Health 3
3:30 (ES)  Identifies common
1:00- childhood diseases. 
4:00 (SS) Discusses the different risk Sukisoken
factors for diseases and
example of health Ti sakit ket maysa nga abnormal a kondision ti bagi a makaapekto ti normal a panagkuti ti bagi ken panunot.
condition under each risk Adu dagiti sakit a nalaka a kumpet kadagiti ubbing a kas kenka
factor.  Explains the
effects of common
diseases. (H3DDllbcd- Tingitingen
1,2,3,4,5)
Dagiti Makaigapu iti Panagsakit:

1. Natawid – pakairamanan ti tawid dagiti genes a naala kadagiti nagannak. Kaslang kuma sakit ti puso, high
blood, angkit ken daduma pay.

2. Wagas ti panagbiag - isu dagiti aramid a makaapekto ti bagi. Kasla kuma panagsigarilyo, panaginum ti
arak, panagpuyat ket daduma pay.

3. Aglawlaw - adda iti arubayan ken ti amin nga adda ditoy. Kasla kuma ti narugit nga aglawlaw, nangisit nga
asuk ti lugan, naringgur a lugar ken daduma pay.

Pabaknangen

Pagannurutan: Kitaen dagiti makaigapu no apay nga agsakit ti maysa a tao. Isurat ti N no natawid, W no
Page 12 of 14
 wagas ti panagbiag ken A no aglawlaw. Ikabilmo ti sungbatmo iti papel.

Aramiden 1 Pagannurutan: Grupuen dagiti adda iti baba nu gayyem or kabusor ti bagi. Isurat ti sungbat iti
papel

Pagannurutan: Babaen ti panagusar ti nadalus a papel, mangisurat ti ababa a parupo maipapan ti

kapadasam idi nagsakit ka. Ikkan ti paulo ti aramid mo. Usaren dagitoy nga saludsod tapnu makaaramid ti
parupo panggep ti kapadasam idi nagsakit ka. Kaano ti naudim a panagsakit? Ania ti nariknam

Sungbatan

Pagannurutan: Basaen daguiti saludsod ken isurat ti sungbat iti papel.

A. Ania ti kayat na a sawen ti sakit?

B. Apay agsakit tayo?

C. Kasano nga makaapekto ti sakit kadatayo?

Nayun Nga Ubraen

Pagannurutan: Isurat ti sungbat iti papel.

A. Mangisurat ti lima a makatulong tapnu nasalun-at ti bagi ta

3:30- Learning Activities Consultation with Parents / Guardians / Home Learning Facilitators
5:00 (ES)
4:00-
5:00 (SS)
SATURDAY
8:00- Self – Learning Time of Learners
5:00 Finalization of Modules
Repacking of Modules
Reference: Memorandum DM-CI-2020-00162

Prepared by: Checked by:

Page 13 of 14
LEILANIE U. ABAD FLORDELIZA C. DOMINGO
Teacher II School Principal II

NOTES:
1. The arrangement of the subjects per block of time shall be aligned with the class schedule.
2. The learning tasks can be lifted/referred to the MELCs-based WBLS Lesson Exemplars.
3. This plan shall be accomplished by all teachers individually or as a team. For teachers on team teaching, this will be their single plan.
4. For further reference on the accomplishment of the plan, please refer to DM-CI-2020-00162.

Page 14 of 14