ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

სილაბუსი
სასწავლო კურსის
ვებ დიზაინის გრაფიკული საფუძვლები
დასახელება
პროგრამა ინფორმატიკა

სასწავლო კურსის
NS&EC 402
კოდი

სასწავლო კურსის
სავალდებულო
სტატუსი
სწავლის საფეხური ბაკალავრიატი
სემესტრი II

სასწავლო კურსის
ერთი სემესტრი
ხანგრძლივობა

ECTS 3 კრედიტი/ 75 საათი

ლექტორი
გვარი, სახელი ყენია მირიანი
სამუშაო ადგილი ქართულ-ამერიკული უნივერსიტეტის ასოცირებული პროფესორი.
GIPA, მოწვეული მასწავლებელი
ტელეფონი 551 48 48 08
ელ–ფოსტა miriankenia@gau.edu.ge
კონსულტაციის დრო ლექტორი ლექციის/სემინარის გარდა ატარებს სტუდენტებთან
ინდივიდუალურ კონსულტაციებს. კონსულტაციის ყოველკვირეული
გრაფიკი ლექტორის მიერ განისაზღვრება სკოლის ადმინისტრაციასთან
შეთანხმებით, სასწავლო კურსის განხორციელების სემესტრის
დასაწყისში.

სასწავლო კურსის
ფორმატი
სულ 75 საათი
34 საათი (აქედან ლექცია 14 საათი, სემინარი 12 საათი, შუალედური
საკონტაქტო გამოცდა2 საათი, შემაჯამებელი მეცადინეობა 2 საათი, დასკვნითი
გამოცდა 2 საათი)
დამოუკიდებელი 41 საათი

სასწავლო კურსის
შესწავლის კომპიუტერული გრაფიკა I (Photoshop I), NS&EC 403
წინაპირობები

მულტიმედიური პროექტისათვის დიზაინის შექმნა, დაპროექტების

პრაქტიკაში გამოყენება, რომელიც ეხება სხვადასხვა სფეროსათვის
სასწავლო კურსის
დიზაინ ელემენტების შექმნას და დანერგვას, მულტიდისციპლინურ
მიზანი
გარემოში მოქმედებას.

1
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

სასწავლო კურსის დასრულების შემდგომ სტუდენტს აქვს ვებ და

მულტიმედიური პროექტისათვის დიზაინის შექმნის ღრმა სისტემური
ცოდნა; აცნობიერებს მონაცემების ინტერპრეტაციის, მიზნებისა და
კრიტერიუმების ჩამოყალიბებისა და ცალკეულ პრობლემათა გადაჭრის
გზებს;
- ინტერნეტის ქსელიდან და ასევე სხვა წყაროებიდან უახლესი
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური მიღწევების შესახებ ინფორმაციის
მიზანდასახული ძებნის განხორციელების ცოდნა;
- პროფესიულ საქმიანობაში მონაცემთა ბაზების, ოპერაციული
სისტემების, ელექტრონული ბიბლიოთეკებისა და პროგრამათა
პაკეტების, ქსელური ტექნოლოგიების გამოყენების ცოდნა;
- სამუშაო მიზნების მისაღწევად ინფორმაციულ-კომუნიკაციური
ტექნოლოგიური რესურსების ეფექტიანად გამოყენების უნარი. ახალ,
გაუთვალისწინებელ და მულტიდისციპლინურ გარემოში მოქმედების
უნარი;
- პროფესიონალიზმის გამოვლენის უნარი;

- გუნდური გადაწყვეტილებების შემუშავებაში მონაწილეობისას

ცოდნისა და ინიციატივის გამოვლენის უნარი;
- მოქნილი ადაპტაციის უნარი უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების
ინფორმაციული პროცესებისა და ტექნოლოგიების კვლევის, ასევე
დაპროექტებისა და მოდელირების განხორციელებისას;
- დაპროექტების პრაქტიკაში გამოყენების უნარი, რომელიც ეხება
სხვადასხვა სფეროსათვის ანიმირებული ელემენტებისა და დიზაინ
ელემენტების შექმნას და დანერგვას.
სწავლის შედეგი
- სამეცნიერო კვლევათა მონაცემების შეგროვების, დამუშავებისა და
ინტერპრეტირების უნარი;
საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების მიღწევათა
გათვალისწინებით იდეების, არსებული პრობლემებისა და გადაჭრის
გზების შესახებ დეტალური წერილობითი ანგარიშის მომზადების
უნარი;
- შესრულებული სამუშაოს შეფასებისა და შედეგების განზოგადების
უნარი. უახლეს მონაცემებზე დაყრდნობით ინფორმაციის ინოვაციური
სინთეზი;
- რთული და არასრული ინფორმაციის (მათ შორის, უახლესი
კვლევების) კრიტიკული ანალიზის საფუძველზე დასაბუთებული
დასკვნების ჩამოყალიბება;
- ღირებულებებისადმი პატივისცემისა და თანამედროვე
ღირებულებების დამკვიდრებაში წვლილის შეტანის უნარი და
სამოქალაქო თვითშეგნებით მოქმედების უნარი;
- პროფესიული ცოდნისა და გამოცდილების გამდიდრების მიზნით,
საკუთარი პერმანენტული სწავლის მიმართულებების განსაზღვრა;
- სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და წარმართვა, ამ პროცესის
თანამიმდევრულად და მრავალმხრივად შეფასება;
- საკუთარი პროფესიული საქმიანობის მნიშვნელობასა და შედეგებზე
დასკვნის გამოტანის უნარი;
სწავლის პროცესის თავისებურებების გაცნობიერება და ამის
საფუძველზე შემოქმედებითი და ინოვაციური საქმიანობის
ორგანიზება;

2
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

ლექცია
სემინარი
პრაქტიკული მეცადინეობა
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
ელექტრონული რესურსით სწავლება
ელექტრონული სწავლება

ევრისტიკული მეთოდი, პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება,

დემონსტრირების მეთოდი, ჯგუფური (collaborative) მუშაობა -
სტუდენტები დაიყოფიან ჯგუფებად და თოთოეულ ჯგუფს მიეცემა
დავალება. ყველა სტუდენტის მაქსიმალურად იქნება ჩართული
სწავლებისა და
აღნიშნულ პროცესში.
სწავლის მეთოდები
დემონსტრირების მეთოდი – თითოეულ ლექციაზე ინფორმაცია
ვიზუალურად იქნება წარმოდგენილი. ახსნა–განმარტებითი მეთოდი –
მსჯელობა მოცემული საკითხის ირგვლივ. კონკრეტული მაგალითებისა
და შემთხვევების მოყვანა და ანალიზი. ინდუქცია, დედუქცია, ანალიზი
და სინთეზი. წიგნზე მუშაობის, ელექტრონული რესურსების გამოყენების
მეთოდი, ქმედებაზე ორიენტირებული სწავლება.
პროექტის შემუშავება და პრეზენტაცია-პროექტზე მუშაობისას სტუდენტი
რეალური პრობლემის გადასაჭრელად იყენებს შეძენილ ცოდნასა და
უნარ-ჩვევებს. პროექტზე მუშაობა მოიცავს დაგეგმვის, კვლევის,
პრაქტიკული აქტივობისა და შედეგების წარმოდგენის ეტაპებს არჩეული
საკითხის შესაბამისად.

სასწავლო კურსის აღწერა

N კვირა თემა საკონტაქტ.

საათი
ლექცია 1 I თემა 1. შესავალი სფეროში 2

შესავალი: სილაბუსისა და შეფასების სისტემის გაცნობა,

კურსის შედეგად მისაღწევი შედეგების განხილვა,
სასწავლო და დამხმარე მასალების მითითება.
თემა 1.
 პრაქტიკა I
 პრაქტიკა II
შეჯამება: კურსის ფარგლებში შესაქმნელი, დავალებების
განხილვა
საშინაო დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო
გაკვეთილის ყურება.
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

ლექცია 2 II თემა 2. მოდულური ბადეები 1

შესავალი: სისტემური განლაგება და მოდულური
ბადეები
 მაგალითები
 Actions - „ექშენები“ექშენები“
 პრაქტიკა I
სემინარი 1  პრაქტიკა II 1
პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი,
დისკუსია
ტესტი 1
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული

3
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Making and breaking the grid

Timothy Samara

http://modulargrid.org/#app

დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო გაკვეთილის

ყურება.
ლექცია 3 III თემა 3. Adobe Photoshop CC 1
შესავალი: პროგრამა Adobe Photoshop CC-ის ახალი
ვერსიის უპირატესობებისა და სიახლეების განხილვა.
 „ექშენები“არტ ბორდები“;
 ბიბლიოთეკა;
 სმარტ ობიექტი
 პრაქტიკა.
სემინარი 2 ტესტი 2 1
პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი,
დისკუსია

სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე
Responsive Web Design with Adobe Photoshop
1 Photoshop’s New Groove – 1
2 How Did We Get Here? -13

დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო გაკვეთილის

ყურება.
ლექცია 4 IV თავი 4. ძირითადი პრინციპები 1
შესავალი: ვექტორული ობიექტებისა და ეფექტების
გამოყენების აუცილებლობა
 პრაქტიკა
სემინარი 3 ტესტი 3 1

პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი,

დისკუსია.

სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

3 The Case for Designing in the Browser-33

დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო გაკვეთილის

ყურება.
ლექცია 5 V თემა 5. განწყობის დაფა (Mood Boards)Mood Boards) I 1
შესავალი: მაგალითების განხილვა
 პრაქტიკა
სემინარი 4 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია.
ტესტი 4
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

4
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

6 Establishing Style -79

https://milanote.com/guide/create-better-moodboards

დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო გაკვეთილის

ყურება.
ლექცია 6 VI თემა 6. განწყობის დაფა (Mood Boards)Mood Boards) II 1
შესავალი: განწყობის დაფა ვებ დიზაინში.
 პრაქტიკა
სემინარი 5 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია
ტესტი 5
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

7 Establishing the System-107

https://www.pinterest.com/speedylittleweb/web-design-
mood-boards/
https://www.protofuse.com/blog/details/how-web-
design-mood-board-impacts-ux/

დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო გაკვეთილის

ყურება.
ლექცია 7 VII თემა 7 თემა 6. განწყობის დაფა (Mood Boards)Mood Boards) III 1
შესავალი: განწყობის დაფა მობილური აპლიკაციისთვის
 პრაქტიკა
სემინარი 6 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია
ტესტი 6
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

8 Getting Back into Photoshop with Page Layers -131

დავალება: ლექციის ამსახველი ვიდეო გაკვეთილის

ყურება.
VIII შუალედური გამოცდა 2
სტუდენტები აუდიტორიაში, ინდივიდუალურად შექმნიან,
მოცემული ვარიანტის შესაბამის განწყობის დაფას
ლექცია 8 IX თემა 9. დიზაინი I 1
შესავალი: ვებ გვერდის დიზაინის შემუშავება
 პრაქტიკა
სემინარი 7 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია
ტესტი 7
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

9 Extracting Your Way Out of Photoshop -147

5
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

დავალება: სასწავლო ვიდეო გაკვეთილის ყურება და

შესრულება.
ლექცია 9 X თემა 10. დიზაინი II 1
შესავალი: ვებ გვერდის დიზაინის შემუშავება

სემინარი 8  პრაქტიკა 1
ტესტი 8
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

10 Extending Photoshop -167

დავალება: სასწავლო ვიდეო გაკვეთილის ყურება და

შესრულება.
ლექცია 10 XI თემა 11. დიზაინი III 1
შესავალი: მობილური აპლიკაციის დიზაინის შემუშავება
 პრაქტიკა
სემინარი 9 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია
ტესტი 9
სავალდებულო ლიტერატურა:
მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და
ჩაწერილი აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული
კურსისთვის სპეციალურად შექმნილ ბლოგზე

Responsive Web Design with Adobe Photoshop

11 Remembering Etiquette -197
12 Adopting a Completely New Workflow-215

დავალება: სასწავლო ვიდეო გაკვეთილის ყურება და

შესრულება.
ლექცია 11 XII თემა 12. Adobe XD 1
შესავალი: პროგრამა Adobe XD CC-ის შესახევ
 ინტერფეისი
 პრაქტიკა I (სამუშაო სივრცის გაცნობა)
 პრაქტიკა I (სხვადასხვა გარე ფაილების
სემინარი 10 შემოტანა) 1
პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი,
დისკუსია
ტესტი 10

დავალება: სასწავლო ვიდეო გაკვეთილის ყურება და

შესრულება.

სავალდებულო ლიტერატურა:
Adobe XD CC Classroom in a Book (Mood Boards)2019 Release)
1 An Introduction to Adobe XD CC
2 Setting Up a Project
3 Creating and Importing Graphics
4 Adding Images and Text
5 Organizing Content

https://www.youtube.com/watch?
time_continue=198&v=JqR-
5nOPvjo&feature=emb_title
https://letsxd.com/videos/import-photoshop-to-xd
https://letsxd.com/videos/import-illustrator-to-xd

6
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

https://letsxd.com/videos/creative-cloud-libraries

ლექცია 12 XIII თემა 13. . Adobe XD 1

 შესავალი: პროტოტიპინგი
 პრაქტიკა I
 პრაქტიკა I
სემინარი 11 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია

დავალება: სასწავლო ვიდეო გაკვეთილის ყურება და

შესრულება.

სავალდებულო ლიტერატურა:
Adobe XD CC Classroom in a Book (Mood Boards)2019 Release)
6 Working with Assets and CC Libraries
7 Using Effects, Repeat Grids, and Responsive Resize

https://letsxd.com/prototyping
ლექცია 13 XIV თემა 14. Adobe XD 1
შესავალი: პროგრამა Adobe XD -ში ჩაშენებული
ანიმაციები და გადასვლები
 პრაქტიკა I (მენიუს შექმნა)
 პრაქტიკა I (ანიმირებული დიაგრამის შექმნა)
სემინარი 12 პრაქტიკული მაგალითების განხილვა და ანალიზი, 1
დისკუსია

დავალება: სასწავლო ვიდეო გაკვეთილის ყურება და

შესრულება.

სავალდებულო ლიტერატურა:
Adobe XD CC Classroom in a Book (Mood Boards)2019 Release)
8 Creating A Prototype
9 Previewing a Prototype

https://letsxd.com/videos/flyout-menu
https://letsxd.com/videos/pull-to-refresh
https://letsxd.com/videos/animated-charts
ლექცია 14 XV თემა 15. შემაჯამებელი ლექცია 2
სტუდენტები აუდიტორიაში, ინდივიდუალურად შექმნიან,
მოცემული ვარიანტის შესაბამის მობილური აპლიკაციის
„ექშენები“ინტერფეის“-ა და ამ ინტერფეისის „ექშენები“პროტოტიპს“
XVI შემაჯამებელი მეცადინეობა 2
XVII დასკვნითი გამოცდა 2
XVIII დამატებითი გამოცდა -

ცოდნის შეფასების კომპონენტები

ტესტირება (10 x 4 ქულა) 40 ქულა
შუალედური გამოცდა 20 ქულა
დასკვნითი გამოცდა 40 ქულა
ჯამი 100 ქულა
შეფასების კრიტერიუმები
მოცემული კურსის დაუფლება სწავლების პროცესში სტუდენტთა აქტიურ მონაწილეობას
ითვალისწინებს და შეძენილი ცოდნის უწყვეტი შეფასების პრინციპს ეფუძნება.
სტუდენტის ცოდნის შეფასება ხდება 100 ქულიანი სისტემით.

სემესტრის განმავლობაში სტუდენტის მიერ გაწეული შრომის შეფასება ითვალისწინებს:

 10 ტესტი - 40 ქ;
 შუალედური გამოცდა - 20ქ;

7
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

 დასკვნითი გამოცდის შეფასება - 40ქ;

კურსის განმავლობაში სტუდენტი, დამოუკიდებელი მუშაობის საათებში, ამზადებს საშინაო

დავალებას, რომელთა სრულად არსებობა არის გამოცდებზე დასწრების წინაპირობა.
სტუდენტი რომელსაც არ აქვს ან აკლია საშინაო დავალება შეფასებებზე არ დაიშვება.

შუალედურ შეფასებებში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 60 ქულა, საიდანაც 40 ქულა

შუალედური ტესტირების ჯამია, ხოლო 20 ქულა შუალედური გამოცდის შეფასებაა.

დასკვნით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელიც სემესტრის განმავლობაში

შუალედური შეფასებებით დააგროვებს მინიმუმ 25 ქულას.
სტუდენტი, რომელსაც დაგროვილი არ ექნება სავალდებულო მინიმალური ქულა (Mood Boards) 25),
დასკვნით გამოცდაზე არ დაიშვება.

შეფასების სისტემაში დასკვნითი გამოცდის ხვედრითი წილი შეადგენს 40 ქულას. დასკვნითი

გამოცდის მინიმალური სავალდებულო ქულაა 16.
სასწავლო კურსი ჩაბარებულად ჩაითვლება, თუ სტუდენტი დააგროვებს მინიმუმ 51 ქულას.

ტესტირების ფორმა:
 სტუდენტებს მიეცემათ წინამდებარე ლექციებიდან, განვლილი მასალის შესაბამისი მცირე
პრაქტიკული დავალება.
შეფასების კრიტერიუმები:
o განვლილი მასალის ცოდნა - 2 ქ.
o შესრულების მრავალფეროვნება - 1 ქ.
o ნამუშევრის სრულად შესრულება - 1 ქ.
ნამუშევარი სულ – 4 ქ.

შუალედური გამოცდის ფორმა:

 პრაქტიკული: სტუდენტებს მიეცემათ წინამდებარე ლექციებიზე, განვლილი მასალის
შესაბამისი პრაქტიკული დავალება.

შეფასების კრიტერიუმები:
o განვლილი მასალის ცოდნა - 5 ქ.
o შესრულების მრავალფეროვნება (გამოყენებული გზები) - 5 ქ.
o სამუშაო ფაილისა და პროცესის ორგანიზებულობა - 3 ქ.
o პროპორციები - 2 ქ.
o ანიმაციის დახვეწილობა - 2 ქ.
o გამოცდისადმი დამოკიდებულება - 1 ქ.
o ნამუშევრის სრულად შესრულება - 2 ქ.

ნამუშევარი სულ – 20 ქ.

საბოლოო გამოცდის ფორმა:

 სტუდენტებმა სახლის პირობებში უნდა შეასრულონ წინასწარ მათვის მიცემული
ინდივიდუალური დავალება და ჩააბარონ წინაწარ დადგენილ საგამოცდო დღეს.

შეფასების კრიტერიუმები:
o განვლილი მასალის ცოდნა - 8 ქ.
o შესრულების მრავალფეროვნება (გამოყენებული გზები) - 7 ქ.
o სამუშაო ფაილისა და პროცესის ორგანიზებულობა - 4 ქ.
o პროპორციები - 3 ქ.
o ვებ ტექმოლოგიების მოთხოვნები - 2 ქ.
o კომპოზიცია - 4 ქ.
o შემოქმედებითი მიდგომა („ექშენები“კრეატიულობა“) - 5
o გამოცდისადმი დამოკიდებულება - 2 ქ.
o ნამუშევრის სრულად შესრულება - 5 ქ.

ნამუშევარი – 40 ქ.

განვლილი მასალის ცოდნა:

ცოდნა და განვლილი მასალის გაცნობიერება. წინამდებარე ლექციებზე მიღებული ცოდნის

8
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

ტრანსფერი,

შესრულების მრავალფეროვნება (Mood Boards)გამოყენებული გზები)

ლექციებზე განხილული: სწორი და არასწორი მიდგომები, კონკრეტული ხერხების
ინდივიდუალური თავისებურებები, ეფექტიანი და კომფორტული მუშაობის პრინციპები.

სამუშაო ფაილისა და პროცესის ორგანიზებულობა

სამუშაო მასალების დახარისხება-დაჯგუფება, შრეებზე სახელების გააზრებული დარქმევა,
შრეების დაჯგუფება, სხვადასხვა ტიპის ფაილებთან მუშაობის ორგანიზება და აშ.

პროპორციები
გრაფიკული, ტექსტური თუ ვიდეო ელემენტების პროპორციული განლაგება.

ვებ ტექნოლოგიების მოთხოვნები

სწორი რეზოლუცია და ფერის მოდელი

კომპოზიცია
განვლილი კომპოზიციური მიდგომების და პრინციპების დაცვა. გრაფიკული, თუ ტექსტური
ელემენტების კომპოზიციური განლაგება, ფერისა და დიზაინის მთლიანობა-ერთიანობა,.

შემოქმედებითი მიდგომა (Mood Boards)„კრეატიულობა“)

ნამუშევრისადმი შემოქმედებითი მიდგომა, ნამუშევრის ხასიათისა თუ ხედვის ჩამოყალიბება,
არასტანდარტულობა, ნამუშევრისთვის ინდივიდუალური ელფერის მიცემა.

გამოცდისადმი დამოკიდებულება
პუნქტუალურობა, გამოცდის მსვლელობისას წესრიგის დაცვა.

ნამუშევრის სრულად შესრულება

ნამუშევრის შესრულებისათვის მიცემული ვადების ზედმიწევნით დაცვა, წინასწარი
შეთანხმებისამებრ ნამუშევრის ჩაბარება ყველა საჭირო ტიპის ფორმატში, პროექტის
შეფასებისათვის საჭირო ყველა მასალის დროული ჩაბარება.

სტუდენტს, რომელმაც მიიღო FX შეფასება, დამატებით გამოცდაზე გასვლის უფლება აქვს

დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში.

შეფასების სისტემა
სტუდენტთა შეფასება განისაზღვრება შემდეგი შეფასების სისტემის მიხედვით:
დადებითი შეფასებები:
(A) ფრიადი _ მაქსიმალური შეფასების 91-100 ქულა:
(B) ძალიან კარგი _ მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა:
(C) კარგი _ მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა:
(D) დამაკმაყოფილებელი _ მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა:
(E) საკმარისი _ მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა:
უარყოფითი შეფასებები:
(FX) ვერ ჩააბარა _ მაქსიმალური შეფასების 41- 50 ქულა;
(F) ჩაიჭრა _ მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები;

სავალდებულო
ლიტერატურა მასწავლებლის მიერ ქართულ ენაზე შედგენილი და ჩაწერილი
აუდიო-ვიდეო ლექციები, განთავსებული კურსისთვის სპეციალურად
შექმნილ ბლოგზე

Dan Rose, Responsive Web Design with Adobe Photoshop

ISBN-13: 978-0134035635
ISBN-10: 0134035631

Making and Breaking the Grid: A Graphic Design Layout

Workshop
ISBN-10: 9781592531257

9
 ინფორმატიკისა და ინჟინერიის სკოლა

ISBN-13: 978-1592531257
https://www.amazon.com/Making-Breaking-Grid-Graphic-Workshop/dp/
1592531253/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=

Adobe XD CC Classroom in a Book (Mood Boards)2019 Release)

Brian Wood (Author)

ISBN-13: 978-0135619643
ISBN-10: 0135619645

10