НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Підручник Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ

№ Дата Тема Мовленнєві Інтегровані змістові лінії Усна і письмова Мовний інвентар Очікувані
5Б функції взаємодія результати Дом
Дата Сприйманн Усна і Лексичний Граматик навчання завд Прим
5А я на слух/ письмов діапазон/ а
зорове а Фонетика
сприйманн взаємоді
я я
1 Привіт, школо! ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Парна Numbers (1-100) The verb ‘to Ставить та WB pp.
Давайте коротких ■ уміння ініціювати усну вання робота: be’(affirmati відповідає на 4-5,
знайомитися! простих взаємодію для розв’язання аудіо- надання ve) запитання про себе ex. A, B,
діалогах конкретного комунікативного запису та відповіде C
завдання виконання й на
завдання запитанн
(matching) я
2 Знайомство. ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Прослухову Опис School objects: What’s this? Ставить і відповідає
Школа. Як твоє власну думку ■ уміння ініціювати усну вання малюнку door, chair, What’s на прості запитання WB p. 5,
імя? стосовно взаємодію для розв’язання аудіо- в усній computer, teacher, that? ex. D, E
Розвиток усного прочитаного конкретного комунікативного запису та формі desk, window, bin,
мовлення. тексту та завдання виконання sharpener, rubber,
коротко завдання pen, school bag,
аргументує її umbrella, pencil
case, book
3 Моя родина. ■ запитує та Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Family: Повторенн Надає інформацію WB p. 6,
Повторення надає відповіді ■ уміння ініціювати усну вання парах: mother/mum, я про себе та своє ex. F, G
граматики на прості взаємодію для розв’язання аудіо- діалогічн father/dad, граматично оточення
запитання конкретного комунікативного запису та е grandmother, го
■ бере участь у завдання виконання мовлення grandfather, sister, матеріалу з
коротких завдання brother, попередніх
простих woman/girl, занять
діалогах про man/boy
членів родини
4 Спілкування у ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Classroom Imperative Вживає наказовий WB p. 7
класі. Кольори. коротких ■ уміння ініціювати усну вання парах: language, Colours affirmative/ спосіб, розповідає H,I
простих взаємодію для розв’язання аудіо- діалогічн negative про заборонені дії
діалогах конкретного комунікативного запису та е
завдання виконання мовлення
завдання
5 Module 1 ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Читання та Робота в Countries and Where are Надає інформацію WB p. 8,
Who are you? коротких життя: прослухову групі: nationalities: Brazil/ you from? про себе та своє ex. A, B,
Where are you групових ■ самостійно працювати з вання дискусія Brazilian, – I’m from… оточення C
from? Хто ти? дискусіях підручником діалогу, China/Chinese,
Звідки ти? виконання France/French,
Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
 завдання Greece/Greek,
(matching) Hungary/Hungarian
, Italy/Italian,
Mexico/Mexican,
Ukraine/ Ukrainian,
Poland/Polish
6 Робота в парах. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Повторення Possessive Розповідає про себе WB p. 9,
Ознайомлення зі коротких ■ уміння ініціювати усну вання парах: лексичного adjectives основну ex. D, E,
звуками /s/, / простих взаємодію для розв’язання аудіо- діалогічн матеріалу з (my, your, інформацію, читає та F
ʃ /, / tʃ/. діалогах конкретного комунікативного запису та е попереднього our) розпізнає звуки /s/, /
завдання виконання мовлення заняття, ʃ /, / tʃ/.
завдання (надання ознайомлення зі
(multiple відповіде звуками /s/, / ʃ /, /
choice act.) й на tʃ/.
запитанн
я)
7 Професіі ■ висловлює Читати Professions: Повторенн Називає професії, WB p.
Хто ти? власну думку текст та actor/actress, shop я ставить запитання, 10,
Розвиток стосовно виконувати assistant,secretary, граматично хто ти за професією ex. A, B
навичок прочитаного завдання doctor, nurse, го
читання. тексту та (answer the delivery person, матеріалу з
коротко questions) chef, bus driver, попередніх
аргументує її police занять
officer,
waiter/waitress,
taxi driver
8 Він вчитель ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Написанн Повторення The verb ‘to Називає професії, WB p.
Дієслово to be власну думку ■ уміння ініціювати усну тексту та я лексичного be’ ставить запитання, 11, ex.
Розвиток стосовно взаємодію для розв’язання виконання розповіді матеріалу з (negative/q хто ти за професією C, D, E
навичок письма прочитаного конкретного комунікативного граматично про попереднього uestions)
тексту та завдання го завдання родину заняття
коротко (multiple
аргументує її choice act.)
9 День та ніч. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання Days of the week: Називає дні тижня та WB p.
Дні тижня коротких ■ уміння ініціювати усну речень та Monday, Tuesday, називає час 12,
групових взаємодію для розв’язання виконання Wednesday, ex. A, B
дискусіях конкретного комунікативного завдання Thursday, Friday,
завдання (filling in the Saturday, Sunday
gaps)
10 У середу у мене ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання та Робота в Повторення Повторенн Продукує прості WB p.
урок англійської коротких ■ уміння ініціювати усну інсценуван парах: лексичного я речення про своє 12,
Робота в парах. простих взаємодію для розв’язання ня діалогу guessing матеріалу з граматично дозвілля ex. C
Діалог. діалогах конкретного комунікативного game попереднього го
завдання заняття матеріалу з
попереднь
ого
заняття

Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
11 Музичні ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Musical Present Називає музичні WB p.
інструменти власну думку ■ уміння ініціювати усну тексту та instruments: Simple інструменти 13,
Теперішній стосовно взаємодію для розв’язання виконання keyboard, violin, (affirmative) ex. A, B
простий час прочитаного конкретного комунікативного завдання piano, guitar, drums
тексту та завдання (matching)
коротко
аргументує її
12 Знайомтеся з ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Повторення What…? Ставить та дає WB p.
групою коротких ■ уміння ініціювати усну вання групі: лексичного Who…? відповіді на 13,
Розвиток групових взаємодію для розв’язання аудіо- проведен матеріалу з запитання. ex. C
навичок дискусіях конкретного комунікативного запису та ня попереднього Розповідає про
аудіювання. завдання виконання групового заняття улюбленого співака
завдання дослідже та музичну групу.
ння
13 Хто ти? Я –учень ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Прослухову Робота в School subjects: Повторенн Називає шкільні WB p.
Шкільні коротких життя: вання групах: geography, maths, я предмети, ставить 14, ex.
предмети групових ■ використовувати ефективні аудіо- проведен history, English, PE, граматично запитання та дає A, B, C
дискусіях навчальні стратегії для запису та ня art, music, science го відповіді.
вивчення мови відповідно до виконання дослідже матеріалу з
власного стилю навчання завдання ння попереднь
■ оцінювати власні навчальні ого заняття
досягнення
14 Мій улюблений ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Робота в Повторення Using Продукує короткі WB p.
урок. власну думку ■ уміння ініціювати усну листа та парах: лексичного Capital речення про себе та 15,
Розвиток стосовно взаємодію для розв’язання виконання надання матеріалу з Letters, свої уподобання. ex. D, E
навичок прочитаного конкретного комунікативного завдання відповіде попереднього Punctuation
читання. тексту та завдання (заповненн й на заняття
коротко я таблиці) запитанн
аргументує її я
15 Round-up ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Читання Написанн Повторення Повторенн Продукує короткі WB pp.
Хто ти? коротких життя: речень та я та лексичного я фрази з описом 16- 17,
Підсумки групових ■ самостійно працювати з виконання доповнен матеріалу з граматично себе, розповідає ex. A, B,
дискусіях підручником граматично ня речень попередніх занять го основну інформацію C, D, E,
го завдання матеріалу з про себе та свої F, G
попередніх уподобання.
занять
16 Test 1 ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Складання Узагальнення Узагальнен Скласти
Діагностувальна коротких життя: діалогів лексичного ня речення
робота 1 групових ■ використовувати ефективні матеріалу граматично за
дискусіях навчальні стратегії для го зразком
вивчення мови відповідно до матеріалу
власного стилю навчання
■ оцінювати власні навчальні
досягнення
17 Culture Page p. ■ висловлює Демонструє розуміння цінності Розповідає про Проєктн
113 власну думку культурного розмаїття України. визначні місця Києва а
Київ. Визначні стосовно робота
місця прочитаного
Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
 тексту та
коротко
аргументує її
18 CLIL page Maths p. 115 Проєктн
Розвиток ■ розв’язувати комунікативні та а
комунікативних навчальні проблеми, робота
навичок застосовуючи логіко- Do a
математичний інтелект class
Інформаційно-цифрова: survey!
■ уміння вивчати іноземну
мову з використанням
спеціальних програмних
засобів
Уміння вчитися упродовж
життя:
■ самостійно працювати з
підручником
19 Module 2 ■ висловлює Інформаційно-цифрова: Читання Інсценува Mobile phone, CD, Have got / Ставить і відповідає WB p.
Все про мене. власну думку ■ уміння вивчати іноземну діалогу- ння camera, sunglasses, has got на запитання з 18, ex.
Інсценування стосовно мову з використанням коміксу та діалогу skateboard, game метою ідентифікації A, B, C
діалогу прочитаного спеціальних програмних виконання console, MP3 власника
тексту та засобів завдання player, rollerblades,
коротко cap, bike
аргументує її
20 Все про мене. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Повторення Повторенн Ставить і відповідає WB p.
Мої речі коротких ■ уміння ініціювати усну вання групі: лексичного я на запитання з 19,
Робота в групі. простих взаємодію для розв’язання аудіо- memory матеріалу з граматично метою ідентифікації ex. D, E
діалогах конкретного комунікативного запису та game попереднього го власника.
завдання виконання заняття матеріалу з Розуміє короткі
завдання попереднь аудіозаписи з
(multiple ого заняття паузами
choice act.)
21 Мій одяг. ■ висловлює Уміння вчитися упродовж Читання Надання Clothes: hoody, Plural Forms Називає предмети WB p.
memory game власну думку життя: тексту та відповіде jeans, trainers, T- (introductio одягу, розповідає 20,
Діалогічне стосовно ■ самостійно працювати з виконання й на shirt, jacket, n) про свій улюблений ex. A, B
мовлення прочитаного підручником завдання запитанн trousers, jumper, одяг.
тексту та (filling in the я skirt, leggings,
коротко gaps) shoes, scarf, belt
аргументує її
22 Все про мене. ■ висловлює Уміння вчитися упродовж Прослухову Написанн Повторення These/ Вживає множину WB p.
Мій одяг власну думку життя: вання я тексту лексичного those, plural іменників, розпізнає 21, ex.
Одяг у різні пори стосовно ■ використовувати ефективні аудіо- щодо матеріалу з forms звуки /s/, /z/, /iz/. C, D, E
року. прочитаного навчальні стратегії для запису та власного попереднього
тексту та вивчення мови відповідно до виконання одягу заняття.
коротко власного стилю навчання завдання Ознайомлення зі
аргументує її ■ оцінювати власні навчальні (multiple звуками /
досягнення choice act.) s/, /z/, /iz/.

Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
23 Все про мене. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання Інсценува Parts of the body: Possessive Називає частини WB p.
Мій домашній коротких ■ уміння ініціювати усну діалогу та ння face, teeth, arm, Case тіла, ставить та 22,
улюбленець простих взаємодію для розв’язання виконання діалогу hand, head, foot, (introductio відповідає на ex. A, B
Присвійний діалогах конкретного комунікативного завдання mouth, eye, wing, n) запитання про
відмінок завдання (matching) tail, nose, ear, body домашнього
улюбленця.
24 Частини тіла. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання Робота в Повторення Possessive Використовує WB p.
Possessive Case коротких ■ уміння ініціювати усну діалогу та парах, гра лексичного Case – присвійний 23, ex.
простих взаємодію для розв’язання виконання ‘Guessing матеріалу з Whose…? відмінок, продукує C, D, E
діалогах конкретного комунікативного завдання Game’ попереднього прості речення про
завдання (matching) заняття домашнього
улюбленця.
25 Я можу. ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Actions: to dance, The verb Розповідає про свої WB p.
Дієслово ‘can’ власну думку ■ уміння ініціювати усну текстів та to sing, to swim, to ‘can’ уподобання, що вміє 24,
Розвиток стосовно взаємодію для розв’язання виконання use a computer, to робити ex. A, B
навичок читання прочитаного конкретного комунікативного завдання play a musical
тексту та завдання (answering instrument, to draw
коротко the well, to speak
аргументує її questions) French, to ride a
horse, to ride a
bike, to skateboard,
to cook, to take
pictures
26 Все про мене. Ти ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання Робота в Повторення The verb Продукує прості WB p.
–зірка коротких ■ уміння ініціювати усну речень та групах: лексичного ‘can’ речення про свої 24,
The verb ‘can’ групових взаємодію для розв’язання виконання проведен матеріалу з уподобання, що вміє ex. C
дискусіях конкретного комунікативного граматично ня попереднього та що не вміє
завдання го завдання дослідже заняття робити.
ння
27 ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Chubby boy, fair Повторенн Продукує прості WB p.
Все про мене. коротких ■ уміння ініціювати усну вання парах: hair, long hair, a я речення з метою 25,
Зовнішність. Мій простих взаємодію для розв’язання аудіо- guessing young man, a tall граматично опису зовнішності ex. A, B
найкращий друг діалогах конкретного комунікативного запису та game boy, short hair, a го
Діалог. завдання виконання slim boy, dark hair, матеріалу з
завдання an old man попереднь
(multiple ого заняття
choice act.)
28 Розвиток ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Робота в Повторення Conjunction Вживає сполучники WB p.
граматичних власну думку ■ уміння ініціювати усну тексту та парах: лексичного s: ‘and’ and “and”, “but”. 25,
навичок стосовно взаємодію для розв’язання виконання надання матеріалу з ‘but’ Продукує прості ex. C
Conjunctions: прочитаного конкретного комунікативного завдання відповіде попереднього речення про
‘and’ and ‘but’ тексту та завдання (multiple й на заняття найкращого друга.
коротко choice act.) питання
аргументує її
29 Round-up Все ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Читання Доповнен Повторення Повторенн Продукує короткі WB p.
про мене. коротких життя: речень та ня речень лексичного я фрази з описом 26, ex.
Підсумки групових ■ використовувати ефективні виконання у матеріалу з граматично зовнішності, A, B, C,

Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
 дискусіях навчальні стратегії для граматично письмові попередніх занять го розповідає про себе D
вивчення мови відповідно до го завдання й формі матеріалу з та своє оточення.
власного стилю навчання попередніх
■ оцінювати власні навчальні занять
досягнення
30 All about me ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Груповий Music: hip-hop, WB p.
Culture Page власну думку ■ уміння ініціювати усну текстів та спів пісні rapper, bagpipes, 27, ex.
Груповий спів стосовно взаємодію для розв’язання виконання balalaika, E, F, G
пісні прочитаного конкретного комунікативного завдання didgeridoo, samba
тексту та завдання (answer the etc.
коротко questions)
аргументує її
31 Test 2 ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Складання Узагальнення Узагальнен Скласти
Діагностувальна коротких життя: діалогів лексичного ня речення
робота 2 групових ■ використовувати ефективні матеріалу граматично за
дискусіях навчальні стратегії для го зразком
вивчення мови відповідно до матеріалу
власного стилю навчання
■ оцінювати власні навчальні
досягнення
32 Module 3 ■ висловлює Уміння вчитися упродовж Читання Daily routines: to Present Розповідає про WB p.
Це моє життя. власну думку життя: тексту get dressed, to go Simple щоденні справи. 28,
День за днем стосовно ■ самостійно працювати з ‘Tammy to school, to have (affirmative) ex. A, B
Present Simple прочитаного підручником Turner: a breakfast, to get up,
(affirmative) тексту та young to have a shower,
коротко Picasso’ та to do homework, to
аргументує її виконання brush teeth, to go
завдання to
(true/false) bed
33 Щоденні рутини ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Повторення Prepositions Продукує прості WB p.
Прийменники коротких ■ уміння ініціювати усну вання парах: лексичного of time речення про свої 29, ex.
часу. простих взаємодію для розв’язання аудіо- діалогічн матеріалу з щоденні справи та C, D, E
діалогах конкретного комунікативного запису та е попереднього щоденні справи
завдання виконання мовлення заняття, друга. Читає та
завдання ознайомлення зі розпізнає звуки:
(filling in the звуками / s-/s/,
table) s/, /z/, /iz/. s-/z/,
es-/iz/
34 Це моє життя. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання Інсценува To play table tennis, Present Називає види WB p.
Ти полюбляєш коротких ■ уміння ініціювати усну діалогу та ння to do athletics, to Simple спорту, розповідає 30, ex.
спорт? простих взаємодію для розв’язання виконання діалогу do gymnastics, to (negative) про свої A, B, C
Present Simple діалогах конкретного комунікативного завдання play football, to go уподобання.
(negative) завдання (multiple swimming, to play
choice act.) tennis etc
35 Спорт у моєму ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Повторення Present Ставить та WB p.
житті коротких ■ уміння ініціювати усну вання парах: лексичного Simple відповідає на 31,
Розвиток простих взаємодію для розв’язання аудіо- діалогічн матеріалу з (questions) запитання ex. D, E
граматичних діалогах конкретного комунікативного запису та е попереднього використовуючи
Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
 навичок завдання виконання мовлення заняття теперішній час
Present Simple завдання Present Simple.
(questions)

36 Це моє життя. ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Робота в Free-time activities: Повторенн Розповідає про своє WB p.
Поза школою власну думку ■ уміння ініціювати усну тексту та парах: to talk on the я хоббі та вільний час. 32,
Монологічне стосовно взаємодію для розв’язання виконання проведен phone, to surf the граматично ex. A, B
мовлення прочитаного конкретного комунікативного завдання ня Net, to hang out го
тексту та завдання (filling in the опитуван with friends, to матеріалу з
коротко gaps) ня read magazines, to попередніх
аргументує її go shopping etc. занять
37 Це моє життя. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Читання Робота в Повторення Present Продукує прості WB p.
Поза школою коротких ■ уміння ініціювати усну речень та парах: лексичного Simple with речення про свій 32,
Present Simple простих взаємодію для розв’язання виконання проведен матеріалу з Wh- вільний час. ex. C, D
with Wh- діалогах конкретного комунікативного граматично ня попереднього questions
questions завдання го завдання опитуван заняття
ня
38 Це моє життя. ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Відповіда Household chores: Повторенн Розповідає про хатні WB p.
Дома. Домащні власну думку ■ уміння ініціювати усну тексту ти на to do the washing, я обов’язки. 33,
справи. стосовно взаємодію для розв’язання ‘Housework запитанн to wash the car, to граматично ex. A, B
прочитаного конкретного комунікативного Crazy’ я в усній hoover, to tidy the го
тексту та завдання формі room, to do the матеріалу з
коротко washing-up etc попередніх
аргументує її занять
39 Хатні обовязки ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Робота в Повторення Adverbs of Вживає прислівники WB p.
коротких ■ уміння ініціювати усну вання парах: лексичного frequency частоти always, 34
Розвиток простих взаємодію для розв’язання аудіо- запитуват матеріалу з ( always, usually, often, ex. C, D
навичок діалогах конкретного комунікативного запису та и та попереднього usually, sometimes, never,
аудіювання. завдання виконання відповіда заняття often, продукує прості
завдання ти на sometimes, речення про свої
(matching) запитанн never). хатні обов’язки з
я використанням
прислівників
частоти.
40 Це моє життя. ■ бере участь у Ініціативність і підприємливість: Прослухову Надання Hobbies: jewellery, Повторенн Розуміє короткі WB p.
Мій улюблений коротких ■ уміння ініціювати усну вання відповіде model planes, я аудіозаписи з 35,
день. Хобі. простих взаємодію для розв’язання аудіо- й на ballet, arts and граматично паузами, розповіає ex. A, B
діалогах конкретного комунікативного запису та запитанн crafts, rollerblading, го про улюблене хоббі.
завдання виконання я в усній stamps, coins, матеріалу з
завдання формі comics попередніх
(true/false) занять
41 Це моє життя. ■ висловлює Ініціативність і підприємливість: Читання Опис Повторення Word order Розуміє та вживає WB p.
Мій улюблений власну думку ■ уміння ініціювати усну тексту та свого дня лексичного питальні слова 35
день стосовно взаємодію для розв’язання виконання у матеріалу з When? What? Who?, ex. C
Word order прочитаного конкретного комунікативного завдання письмові попереднього продукує прості
тексту та завдання (filling in the й формі заняття речення про
коротко table) улюблений день

Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ
 аргументує її тижня.
42 Round-up ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Читання Доповнен Повторення Повторенн Розповідає про WB p.
Це моє життя. коротких життя: речень та ня речень лексичного я вільний час, своє 36- 37,
Підсумки групових ■ використовувати ефективні виконання у матеріалу з граматично хоббі, улюблений ex. A, B,
дискусіях навчальні стратегії для граматично письмові попередніх занять го вид спорту та C, D, E,
вивчення мови відповідно до го й матеріалу з щоденні справи, F, G
власного стилю навчання завдання формі попередніх вживає теперішній
■ оцінювати власні навчальні занять час Present Simple,
досягнення прийменники часу.
43 Test 3 ■ бере участь у Уміння вчитися упродовж Складання Узагальнення Узагальнен Скласти
Діагностувальна коротких життя: діалогів лексичного ня речення
робота 3 групових ■ самостійно працювати з матеріалу граматично за
дискусіях підручником го зразком
матеріалу
44 Мої уподобання.
Контроль
навичок читання
45 Хобі моєі
родини.
Контроль
навичок
аудіювання
46 День за днем.
Контроль
навичок письма
47 Моі обовязки.
Контроль
навичок
говоріння
48 CLIL lesson Розглядає Уміння вчитися упродовж Проєктн
Science Magnets природу як життя: а
p. 114 цілісну систему ■ самостійно працювати з робота
підручником Do an
Математична: experim
■ розв’язувати комунікативні та ent!
навчальні проблеми,
застосовуючи логіко-
математичний інтелект

Календарно-тематичне планування до підручника Full Blast Plus for Ukraine 5 клас НУШ