4to Edited

Годишно глобално планирање
за наставата по англиски јазик за четврто одделение

со три часа неделно за деветгодишното основно образование
учебна 2017/2018 година
ООУ “ Рампо Левката”-Прилеп
Учебник: WELCOME 1
Автори: Elizabeth Gray, Virginia Evans
Издавач: Express Publishing
Предметен наставник: Мери Свеќароска

Број Преглед на содржините на наставните часови Време на
на прво полугодие реализација
час (недела и
месец)
1. Целина 1. Запознавање со програмата за Introduction I / IX
1 четврто одделение
2. Здраво 2. Целина 1 Здраво- Unit 1 Hello-greeting and I / IX
поздравување и претставување introducing
3. 3. Вежби поздравување и Revision greeting and I / IX
претставување introducing
4. 4. Презентација на вокабулар и Presentation-vocabulary and a II / IX
дијалог dialog
5. 5. Вежби Кој е тоа?/ Тоа е... и Practice-Who is it?/It’s and II / IX
спелување (Со примена на spelling
ИКТ)
6. 6. Вежби и проект- Practice and a project- II / IX
претставување (Со примена на introducing
ИКТ)
7. 7. Игра и песна A game and a song-Two little
parrots
8. Целина 1. Презентирање на вокабулар Presentation of new vocabulary III / IX
2 (семејство) и разработка на дијалог (family) and a dialog
9. Семејст 2. Вежби –присвојни придавки Practice-possessive adjectives III / IX
10. во и 3. Презентација на вокабулар- Presentation vocabulary-phone III / IX
пријате телефонски броеви и разработка на numbers and a dialog
ли дијалог
11. 4. Присвоен генитив-презентација и Possessive ‘s –presentation and IV / IX
вежби (Со примена на ИКТ) practice
12. 5. Разработка на текст и проект за Text and a project about the IV / IX
семејството family
13. 6. Игра и песна (Со примена на ИКТ) A game and a song-The IV / IX
numbers
14. Целина 1. Презентација на вокабулар- Presentation of new vocabulary I/X
3 (соби и бои) и разработка на (rooms and colours) and a
Куќата дијалог dialog
15. од 2. Вежби –глагол сум и глаголот Practice the verb to be I/X
куклата има (Со примена на ИКТ)
16. 3. Презентација на вокабулар – Presentation of vocabulary I/X
мебел и предлози за место (furniture) and adverbs of place
17. 4. Неопределен член-разработка Indefinite article-presentation II / X
и вежби (Со примена на ИКТ) and practice
18. 5. Вежби и проект Practice and a project-Write II / X
about your bedroom
19. 6. Игра и песна A game and a song-The teddy II / X
bear song
20. 7. Утврдување (целина 1-3) Revision 1 (units 1-3) III / X
21. 8. Утврдување (целина 1-3) (Со Revision 1 (units 1-3) III / X
примена на ИКТ)
22. 9. Подготовка за тест Preparation for a test III / X
23. 10. Тест Test IV / X
24. 11. Анализа на тестот Analysis of the test IV / X
25. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / X
4: разработка на текст (birthday) and a dialog
26. Среќен 2. Множина кај именките и формата The verb There is (singular and I / XI
роден there is/ there are (Со примена на ИКТ) plural)
27. ден 3. презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / XI
разработка на дијалог and a dialog
28. 4. глаголот сум-вежби (Со примена The verb to be -practice I / XI
на ИКТ)
29. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-A II / XI
ИКТ) birthday card
30. 6. Игра и песна A game and a song-Happy II / XI
birthday
31. Целина 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary II / XI
5 Таа е разработка на дијалог and a dialog
32. кловн 2. Разработка на показни заменки Demonstrative pronouns- III / XI
и чиј-кој е (Со примена на presentation and practice
ИКТ)
33. 3. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / XI
34. 4. Присвојни заменки-разработка Possessive pronouns- III / XI
и вежби (Со примена на ИКТ) presentation and practice
35. 5. Вежби и проект (Со примена Practice and a project-Write IV / XI
на ИКТ) about Wendy’s father or
Oscar’s mother
36. 6. Игра и песна A game and a song-My father’s IV / XI
a policeman
37. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / XI
6: разработка на дијалог and a dialog
38. Не знам 2. глаголот МОЖЕ разработка и Presethe verb CAN- I / XII
да вежби (Со примена на ИКТ) presentation and practice
39. цртам 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / XII
40. 4. Вежби со глаголот МОЖЕ The verb can-practice I / XII
Еко содржина- Изработка на
упатства за користење на јавен
превоз и велосипед
41. 5. Вежби и проект Practice and a project-I can II / XII
Еко содржина- План за намалување play the piano
на отпадот
42 6.Игра и песна II / XII
43. 7. Утврдување на целините 4-6 (Со Revision 2 (Units 4-6) II / XII
44. 8. Утврдување на целините 4-6 Revision 2 (Units 4-6) III / XII
45. 9. Подготовка за тест Preparation for a test III / XII
46. 10.Тест Test III / XII
47. 11. Анализа на тестот Analysis of the test IV / XII
48. Божиќ-презентација на вокабулар и Christmas-presentation of IV / XII
вежби (Со примена на ИКТ) vocabulary and practice
49. Активности за Божиќ и нова година Activities for Christmas and IV / XII
New Year
Второ полугодие
50. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / I
51. Ти 2. Глаголот ИМА-разработка и вежби The verb Have got-presentation III / I
имаш (Со примена на ИКТ) and practice
52. среќно 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / I
лице разработка на дијалог and a dialog
53. 4. Неправилна множина кај именките Irregular plurals IV / I
54. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Describe IV / I
ИКТ) a monster
55. 6. Игра и песна A game and a song-Head, IV / I
shoulders, knees and toes
56. Целина 1.Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / II
8 Дали разработка на дијалог and a dialog
има
храна?
57. 2. Безлична форма there is\are и The verb there is/there isn’t, I / II
структурите some/any some and any
58. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / II
59. 4. Неопределен член a/an и some (Со Indefinite article a/an and some II / II
60. 5. Вежби и проект Practice and a project-write a II / II
Еко содржина- Пирамида на исхрана memo for your mum
61. 7. Игра и песна A game and a song-My II / II
(Со примена на ИКТ) favourite things
62. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / II
9 Сите разработка на дијалог and a dialog
63. се 2. Сегашно трајно време-еднина Present continuous tense- III / II
забаву singular
64. ваат 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / II
65. 4. Сегашно трајно време-множина Present continuous tense-plural IV / II
(Со примена на ИКТ)
66. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write a IV / II
ИКТ) postcard to your mum and dad
67. 6. Игра и песна A game and a song-We’re IV / II
having fun
68. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / III
69. Играме 2. Сегашно просто време-еднина Present simple tense-singular I / III
70. кошарк 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / III
а секоја разработка на дијалог and a dialog
71. сабота 4. сегашно просто време –множина Present simple tense-plural II / III
72. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write II / III
ИКТ) about Masid
73. 6. Игра и песна A game and a song-This is the II / III
time I go to school
74. 7.Утврдување на целините 7-10 Revision 3 (Units7-10) III / III
75. 8.Утврдување на целините 7-10 (Со Revision 3 (Units7-10) III / III
76. 9.Подготовка за тест Preparation for a test III / III
77. 10.Тест Test IV / III
78. 11.Анализа на тестот Analysis of the test IV / III
79. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / III
11 Јас разработка на дијалог and a dialog
80. сакам 2. Заповеден начин-разработка и Imperative-presentation and I / IV
пролет вежби practice
Еко содржина- Изработка на
упатства за рационално користење
на енергијата
81. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / IV
82. 4. Глаголот сака/се допаѓа-разработка The verb like-presentation and I / IV
и вежби (Со примена на ИКТ) practice
83. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write a II / IV
ИКТ) letter to a pen-friend
84. 6. Игра и песна A game and a song-I like coffee

II / IV
85. Целина 1 Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary

12: разработка на дијалог and a dialog II / IV
Мојот
86. зајак и 2. Придавки-разработка и вежби Adjectives-presentation and III / IV
други ж practice
87. ивот 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / IV
ни разработка на дијалог and a dialog
88. 4. Прашања и кратки одговори (Со Questions and short answers III / IV
89. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write
ИКТ) about your pet-favourite animal IV / IV
90. 6. Игра и песна A game and a song-At the zoo IV / IV
91. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / IV

13 разработка на дијалог and a dialog
92. Пикник 2. Колку-разработка и вежби (Со How much/How many- I/V
примена на ИКТ) presentation and practice
93. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I/V
94. 4.Прашални зборови-вежби Question words-practice I/V
Еко содржина- Важноста на дворот
95. 5.Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write II / V
ИКТ) about your favourite sandwich
96. 6.Игра и песна A game and a song-Let’s have II / V
Еко содржина: Загадување на a picnic
водата
97. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary II / V
14 разработка на дијалог and a dialog
98. Волшеб 2.Лично предметни заменки- Object pronouns-presentation III / V
ни разработка и вежби (Со примена на and practice
мигови ИКТ)
99. 3.Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / V
100. 4. Вежби-кажување време и сегашно Practice-telling the time III / V
просто наспроти сегашно трајно Present simple vs. present
време (Со примена на ИКТ) continuous tense
101. 5. Вежби и проект Practice and a project-Holiday IV / V
photos
102. 6.Игра и песна A game and a song-happy IV / V
holiday
103. 7.Утврдување на целините 11-14 Revision 4 (Units 11-14) IV / V
104. 8.Утврдување на целините 11-14 (Со Revision 4 (Units 11-14) I / VI
105. 9.Подготовка за тест Preparation for a test I / VI
106. 10.Тест Test I / VI
107. 11.Анализа на тестот Analysis of the test II / VI
108. 12.Резиме и евалвација Resume and evalvation II / VI
Годишен глобален план за наставата по англиски јазик за IVодделение
Часови на наставниот процес
Реден Програмски содржини / Разраб Вежби за
Реализација
Број Наставни теми отка утврдување и
Утв
на продлабочув
рду
настав ање на Се
вањ
ните знаењето со
е
едини практична
ци приимена
прво 1 Hello Здраво 2 5 7 IX
полу 2 Family and Семејство и пријатели
годи 2 4 6 IX- X
friends
е 3 The doll’s Куќата од куклата 2 4 5 11 X
4 house
Happy Среќен роденден
2 4 6 XI
birthday
5 It’s a clown Тоа е кловн 2 4 6 XI
6 I can’t draw Не знам да цртам 2 4 5 11 XII
Christmas Божиќ 1 1 2 XII
втор 7 You have a Ти имаш весело лице 2 4 6 I – II
о happy face
полу 8 Is there any Дали има храна?
2 4 6 II
годи food?
е 9 Everyone is Сите се забавуваат II –III
2 4 6
having fun
10 We play Ние играме кошарка
III
basketball секоја сабота 2 4 5 11
every Saturday
11 I like spring Јас сакам пролет 2 4 6 IV
12 My rabbit and Мојот зајак и други
2 4 6 IV- V
other animals животни
13 A picnic Излет 2 4 6 V
14 Magic Волшебни мигови
2 4 6 12 V- VI
moments
Вкупно: 29 58 21 108 IX - VI
Реализација на самостојни активности во текот на целата учебна година во

рамките на проектот “Меѓуетничка интеграција”.
1. Целите на наставата во четвртото одделение се фокусира ученикот/ученичката
да:
- се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови и куси изрази низ

разновидни активности и разбитање на нивното значење;
- да може да репродуцира зборови и едноставни јазични изрази;
- да може да ја препознава графијата на претходно усно усвоените зборови;
- да се оспособи за пишување познати зборови по спелување и едноставни
јазични искази со правилна употреба на интерпункциските знаци.
- да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со
примена на јазични функции блиски на возраста на улениците;
- да стекне информации и знаење за други култури;
- да се развие позитивен став кон англискиот јазик со разновидни и интересни
содржини за остварување на што поголема успешност при реализацијата на
наставната програма преку активности со кои се развиваат сите вештини;
- прилагодување кон различните стилови на учење со разновидни активности;
- поттикнување за многу активно учество на сите ученици во процесот на
учењето што овозможува рефлектирање на успех;
- создавање добра основа за понатамошна лична надградба на ученикот;
- дa се оспособи за слушање, разбирање и доживување на содржината и пораката
од дијалозите и активностите;
- да се оспособи да чита куси реченици преточени во дијалози;
- дa се развива интерес за електронското учење
2. Конкретни цели:
Ученикот/ученичката:
1. Компонента - Лексички единици
да го разбира на значењето на лексичките единици од содржините на темите и нивно
репродуцирање преку разновидни активности;
2. Компонента - Граматички структури
ученикот/ученичката да разбира, разликува и што поправилно да користи:
Present Simple Tense и Present Continuous Tense;
показните заменки;
присвојните придавки;
правилната множина кај именките;
присвојниот генитив (Saxon genitive);
личните објективни заменки;
глаголот to have/have got;
модалните глаголи can и may;
Wh прашања;
безличната форма за еднина и множина;
бројни и небројни именки и some/any.
3. Компонента - Јазични функции
да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена
на јазичните функции во разновидни ситуации и активности: претставување,
опишување на членовите од семејството, именување професии и занимања, опишување
активности во слободно време, хоби и интереси, да именува предмети од својата
околина со искажување на нивната местоположба, годишните времиња и временските
прилики, , облеката, делови од телото на животните, поставување едноставни
прашања и давање одговор, искажува наредби /заповеди, и да следи модели за
културно однесување.
4. Компонента - Слушање со разбирање

да може да го разбере значението на лексичките единици, едноставни изрази и фрази.
5. Компонента - Говорење
да ги изговара и соодветнода ги применува лексичките единици во едноставни искази
во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури.
6. Компонента - Читање
да се запознае со спецификите на англиската азбука;
да се оспособи за меморирање на графичката слика на зборови и изолирани реченици
на ниво на претходно усвоени усни модели;
да може да прочита куси дијалози, прашања, одговори и куси описи.
7. Компонента - Пишување
да се оспособи за правилна употреба и користење на англиското писмо на ннво на
изолирани лексички единици;
што поправилно пишување на едноставни реченици и запазување на правилата за
спелување, структура и интерпункција;
8. Компонента - Култура
содржините од културата не се изучуваат изолирано како посебна компонента, туку се
вклучени во сите компоненти на изучување на јазикот со цел да се создаде чувство за
воочување на културолошките разлики преку воспитни и социолошки содржини како
основа за развивање на толеранција и емпатија кон другиот и различниот, во овој
случај преку одбележување на празниците.
3. Дидактика:
се почитува принципот на меѓупредметно поврзување по однос на целите и
содржините со акцент на интегралното поврзување со содржини од мајчиниот јазик;
основа со интеграција на различни компоненти за успешно мултисензорно (визуелно,
аудитивно, тактилно идр,) и холистичко учење со опфат на когнитивните, афективните
и моторните аспекти на учениците;
постепена ориентација кон поизразена експлицитност на јазичните структури и
постапно воведување на граматичкиот метајазик при што ученикот/ученичката свесно
ги применува и користи јазичните структури;
напори за воедначено развивање на говорната и писмената комуникација;
обрнување на подеднакво внимание на сите јазични вештини: разбирање при слушање
и читање, говорната и писмената комуникација.
разновидност на активностите: игри, драматизации, одличен избор на песни и
стихотворби, поттикнување на креативност и фантазија;
Наставни средства:
Учебник „Welcome 1“ кој потполно ги задоволува интересите, потребите и барањата на
учениците од оваа возраст и во соодветствува со наставниот план за англиски јазик за
четврто одделение изготвен од страна на МОН и БРО на РМ; прирачен материјал:
CD за потпора на реализацијата на наставата кој го содржи аудио материјалот од
учебникот;
Прирачник за наставниците;
Други извори на учење: Интернет пристап, образовни софтвери, предмети од
непосредната околина, постери, итн.
Критериуми за оценување:
За оцена 5 ученикот/ученичката треба:

- Активно да учествува во процесот на учењето
- Да ги разбира, разликува и правилно да ги користи изучените граматички
структури
- Да води комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на изучените
јазични функции
- Да може самостојно и правилно да чита и пишува

- Активно да учествува во процесот на учењето
- Да ги разбира, разликува и правилно да ги користи изучените граматички
структури со мала помош
- Да води комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на изучените
јазични функции
- Да може самостојно да чита и пишува со незначителен број на грешки

- Да учествува во процесот на учењето
- Да ги разбира, разликува и да ги користи изучените граматички структури со
помош
- Со помош да чита и пишува
- Со потешкотии да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот
вокабулар со примена на јазични функции блиски на возраста

- Со тешкотии да меморира и репродуцира зборови и едноставни јазични изрази
- Со тешкотии да чита и пишува
- Да ги препознава изучените граматички структури и со тешкотии да ги користи
Тематско процесно планирање
за наставата по англиски јазик за четврто одделение
со три часа неделно за деветгодишното основно образование
учебна 2016/2017 година
ОУ “ Рампо Левката”-Прилеп
Учебник: WELCOME 1
Автори: Elizabeth Gray, Virginia Evans
Издавач: Express Publishing
Предметен наставник: Мери Свеќароска

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 1: Hello – Здраво Реализација
Наставни содржини / единици
1 1. Introduction Вовед-Запознавање со I недела IX

програмата за четврто
одделение
2. 2. “Hello” Целина 1-Здраво- I недела IX
(lesson 1) Поздравување и претставување
(Ф.О. Усна повратна
информација)
3. 3. Greeting and introducing Вежби-поздравување и I недела IX
претставување
4. 4. Vocabulary and a dialog Презентација на нов вокабулар II недела IX
и разработка на дијалог
5. 5. Who’s that/ That is Вежби:Кој е тоа?/Тоа е... II недела IX
Spelling Спелување со ИКТ
6. 6. Practise and a project-introducing Вежби и проект-претставување II недела IX
(со ИКТ)
7. 7. A game and a song Игра и песна III недела IX
(Ф.О. Изведбена активност)
1.
I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ:
1. Наслов на наставната единица: Целина 1 Здраво-поздравување и претставување
2. Наслов на наставната тема: Hello!
3. Тип на часот: Презентација
II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да го утврдат вокабуларот за поздравување и

претставување, да разберат и да можат да прочитаат краток текст
III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат и поздравуваат, го разбираат и

читаат текстот
IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен, усмено

излагање, работа на текст, еклектичен, разговорен
V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, индивидуална, работа во парови
VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, постер
2. I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ:
1. Наслов на наставната единица: Вежби поздравување и претставување

претставување и да прават разлика помеѓу цели и кратки форми од глаголот to be.
III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат и поздравуваат и ги разликуваат

целите и кратките форми од глаголот to be.
IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, структурален, демонстративен, еклектичен,

разговорен
V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, индивидуална, работа во парови
VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки
3.
1. Наслов на наставната единица: Презентирање на вокабулар и дијалог
II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да усвојат нов и да го утврдат веќе изучениот
вокабулар, да разберат и да можат да прочитаат краток текст, да можат да спелуваат
III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците го применуваат новипт вокабулар, го разбираат и читаат

текстот, спелуваат
IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен, усмено

излагање, работа на текст, еклектичен, разговорен
V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, групна, индивидуална, работа во парови
VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, постер
4.
1. Наслов на наставната единица: Вежби Кој е тоа?/ Тоа е... и спелување (Со

претставување и да прават разлика помеѓу цели и кратки форми од глаголот to be и да можат
да спелуваат
III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат и поздравуваат и ги разликуваат

целите и кратките форми од глаголот to be и спелуваат
IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен,
еклектичен, разговорен
VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, компјутери

5.
1. Наслов на наставната единица: Вежби и проект-претставување (Со примена на
ИКТ)
II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да се претстават себеси и другарчињата
III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат себеси и другарчињата со

примена на изучените граматички и лексички структури
IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен , работа на

текст, еклектичен, разговорен
VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, компјутер
6.
1. Наслов на наставната единица: Игра и песна
3. Тип на часот: Утврдување
II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да ја кажат напамет брзозборката, да усвојат неколку реченици
во заповеден начини да пеат песничка
III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно ја репродуцираат брзозборката, ги усвојуваат

заповедните реченици и ја пеат песничката.
IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, структурален, демонстративен, еклектичен, TPR
V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, групна, индивидуална, работа во заедница, работа во

парови
VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД,
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 1 (Unit 1): Hello

2. ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Септември
3. ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА:
a)ЈАЗИЧНИ -оспособување за првична комуникација
- сегашно време од глаголот сум
- кратки одговори и показни заменки
б)КОМУНИКАТИВНИ:
- поздравување/отпоздравување
- прашување за име и запознавање
- идентификување на лица
- претставување пред други лица
в)ЦИВИЛИЗАЦИСКИ:
- воспоставување на позитивен однос кон училиштето и пријателите
4. ФОРМИ: фронтална, индивидуална, групна, работа во парови
5. МЕТОДИ: комуникативен, аудио–лингвален, аудио–визуелен, дијалошки, физичко

одговарање, структурална метода
6. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, Изработки од учениците,

флеш карти
7.МЕТОДИ НА ОЦЕНУВАЊЕ:Усна повратна информација, писмена повратна

информација, набљудување, дискусија, самооценување
Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 2: Family and friends-Семејство и Реализација
пријатели
8. 1. 1. Презентирање на вокабулар Presentation of new vocabulary III / IX

(семејство) и разработка на (family) and a dialog
дијалог
9. 2. 2. Вежби –присвојни придавки Practice-possessive adjectives III / IX
10. 3. 3. Презентација на вокабулар- Presentation vocabulary-phone III / IX
телефонски броеви и разработка numbers and a dialog
на дијалог
11. 4. 4. Присвоен генитив-презентација Possessive ‘s –presentation and IV / IX
и вежби (Со примена на ИКТ) practice
12. 5. 5. Разработка на текст и проект за Text and a project about the IV / IX
семејството family
13. 6. 6. Игра и песна (Со примена на A game and a song-The numbers IV / IX
ИКТ)
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 2 (Unit 2): Family and friends
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Септември
3.ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА:
a)ЈАЗИЧНИ –присвојни придавки
- присвојност
- броеви од 1 до 10
- зборување за присвојност и припадност
- идентификување на лица
- претставување пред други лица
- воспоставување на позитивен однос кон пријателите и членовите на

семејството
5.МЕТОДИ: комуникативен, аудио–лингвален, аудио–визуелен, дијалошки, физичко

6. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, изработки од учениците,

флеш карти
7. МЕТОДИ НА ОЦЕНУВАЊЕ: усна повратна информација, писмена повратна

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 3: A doll’s house-Куќата од куклата Реализација
14. 1. Презентација на вокабулар- (соби Presentation of new vocabulary I/X

и бои) и разработка на дијалог (rooms and colours) and a dialog
15. 2. Вежби –глагол сум и глаголот Practice the verb to be I/X
има (со ИКТ)
16. 3. Презентација на вокабулар – Presentation of vocabulary I/X
мебел и предлози за место (furniture) and adverbs of place
17. 4. Неопределен член-разработка и Indefinite article-presentation II / X
вежби (Со ИКТ) and practice
18. 5. Вежби и проект Practice and a project-Write II / X
about your bedroom
19. 6. Игра и песна A game and a song-The teddy II / X
bear song
20. 7. Утврдување (целина 1-3) Revision 1 (units 1-3) III / X
21. 8. Утврдување (целина 1-3) (Со Revision 1 (units 1-3) III / X
22. 9. Подготовка за тест Preparation for a test III / X
23. 10. Тест Test IV / X
24. 11. Анализа на тестот Analysis of the test IV / X
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 3 (Unit 3): A doll’s house
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Октомври

a)ЈАЗИЧНИ –лични заменки
- глаголот сум во трето лице еднина
- усвојување на вокабулар поврзан со куќата
- зборување за боите
- зборување и прашување за куќата
- потврдување и/или одрекување
- опишување на соби и места
- развивање на свеста за важноста на домот и семејството


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 4: Happy birthday-Среќен роденден Реализација
25. 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / X

разработка на текст (birthday) and a dialog
26. 2. Глагол ИМА еднина и множина The verb There is (singular and I / XI
(со ИКТ) plural)
27. 3. презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / XI
28. 4. глаголот сум-вежби (Со примена The verb to be -practice I / XI
на ИКТ)
29. 5. Вежби и проект (со ИКТ) Practice and a project-A birthday II / XI
card
30. 6. Игра и песна A game and a song-Happy II / XI
birthday
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 4 (Unit 4): Happy birthday
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Октомври/Ноември
a)ЈАЗИЧНИ –глаголски форми има/нема
- множински форми
- вокабулар со кој се опишуваат подароци

- прашања и одговори за возраст
- давање и примање подароци
- утврдување квантитет
- честитање
- изразување на почит, благодарност и честитки на други лица


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 5: She’s a clown-Таа е кловн Реализација

31. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary II / XI

32. 2. Разработка на показни заменки и Demonstrative pronouns- III / XI
чиј-кој е (со ИКТ) presentation and practice
33. 3. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / XI
34. 4. Присвојни заменки-разработка и Possessive pronouns-presentation III / XI
вежби (Со ИКТ) and practice
35. 5. Вежби и проект (со ИКТ) Practice and a project-Write IV / XI
about Wendy’s father or Oscar’s
mother
36. 6. Игра и песна A game and a song-My father’s a IV / XI
policeman
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 5 (Unit 5): She’s a clown
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Ноември
a)ЈАЗИЧНИ –усвојување на показни заменки
- усвојување на присвојни заменки
- усвојување на вокабулар за облека и професии
- зборување за облека
- зборување за професии
- зборување за лични предмети
- утврдување припадност
- согледување на важноста н апрофесијата


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 6: I can’t draw-Не знам да цртам Реализација

37. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / XI

38. 2. глаголот МОЖЕ разработка и the verb CAN-presentation and I / XII
вежби (Со примена на ИКТ) practice
39. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / XII
40. 4. Вежби со глаголот МОЖЕ The verb can-practice I / XII
Еко содржина-Изработка на
упатства за користење на јавен
превоз и велосипед
41. 5. Вежби и проект Practice and a project-I can play II / XII
Еко содржина-План за намалување на
the piano
отпадот
42. 6. Игра и песна A game and a song II / XII
43. 7. Утврдување на целините 4-6 (Со Revision 2 (Units 4-6) II / XII
44. 8. Утврдување на целините 4-6 Revision 2 (Units 4-6) III / XII
45. 9. Подготовка за тест Preparation for a test III / XII
46. 10. Тест Test III / XII
47. 11. Анализа на тестот Analysis of the test IV / XII
48. 12. Божиќ-презентација на вокабулар Christmas-presentation of IV / XII
и вежби (со примена на ИКТ) vocabulary and practice
49. 13. Активности за Божиќ и нова Activities for Christmas and New IV / XII
година Year
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 6 (Unit 6): A doll’s house
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Ноември/Декември

a)ЈАЗИЧНИ –усвојување на форми со модалниот глагол може
- усвојување на глаголски форми за дејства
- усвојување на вокабулар за спорт и музика
- зборување за способности (можам)
- прашување за способности (дали можеш)
- зборување за неспособности (не можам)
- подигање на свеста за важноста на физичките активности


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ7: You’ve got a happy face-Ти имаш Реализација
среќно лице
50. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / I
51. 2. Глаголот ИМА-разработка и The verb Have got-presentation III / I
вежби and practice
52. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / I
53. 4. Неправилна множина кај Irregular plurals IV / I
именките
54. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Describe a IV / I
ИКТ) monster
55. 6. Игра и песна A game and a song-Head, IV / I
shoulders, knees and toes
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 7 (Unit 7): You’ve got a happy face
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Јануари
a)ЈАЗИЧНИ –глаголски форми со ИМА
- неправилни множински форми
- утврдување вокабулар за делови од телото
- опис на надворешен изглед на лица
- опис на членовите на семејството
- идентификување лица
- осознавање на луѓето и непосредното опкружување

флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 8: Is there any food?-Дали има храна? Реализација
56. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / II

57. 2. Безлична форма there is/are и The verb there is/there isn’t, I / II
структурите some/any some and any
58. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / II
59. 4. Неопределен член a/an и some Indefinite article a/an and some II / II
60. 5. Вежби и проект Practice and a project-write a II / II
Еко содржина-пирамида на memo for your mum
исхрана
61. 6. Игра и песна (Со примена на A game and a song-My favourite II / II
ИКТ) things
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 8 (Unit 8): Is there any food?
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Февруари
a)ЈАЗИЧНИ –употреба на SOME и ANY
- прашални и одречни синтаксички форми
- утврдување вокабулар поврзан со храна
- зборување за храна
- опис на храна и оброци
- порачување храна и пијалоци во ресторан
- подигање на свеста за важноста на редовната и здрава исхрана


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 9: Everyone is having fun!-Сите се Реализација

забавуваат
62. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / II

63. 2. Сегашно трајно време-еднина Present continuous tense-singular III / II
64. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / II
65. 4. Сегашно трајно време-множина Present continuous tense-plural IV / II
66. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write a IV / II
ИКТ) postcard to your mum and dad
67. 6. Игра и песна A game and a song-We’re having IV / II
fun
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 9 (Unit 9): Everyone’s having fun!
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Февруари
a)ЈАЗИЧНИ –сегашно трајно време (правопис)
- усвојување вокабулар поврзан со временски услови

- усвојување глаголски форми за опис на временски услови
- зборување за сегашни активности
- зборување за и опис на временски услови
- прашување и зборување за активности
- осознавање на климатските услови и начини на кои се ужива во сите

временски услови


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 10: We play basketball every Saturday- Реализација
Играме кошарка секоја сабота
68. 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / III

69. 2. Сегашно просто време-еднина Present simple tense-singular I / III
70. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / III
71. 4. сегашно просто време -множина Present simple tense-plural II / III
72. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write II / III
ИКТ) about Masid
73. 6. Игра и песна A game and a song-This is the II / III
time I go to school
74. 7. Утврдување на целините 7-10 Revision 3 (Units7-10) III / III
75. 8. Утврдување на целините 7-10 (Со Revision 3 (Units7-10) III / III
76. 9. Подготовка за тест Preparation for a test III / III
77. 10. Тест Test IV / III
78. 11. Анализа на тестот Analysis of the test IV / III
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 10 (Unit 10): We play basketball every Saturday
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Март
a)ЈАЗИЧНИ –сегашно просто време
- усвојување на предлози за место
- Денови од неделата и вокабулар за секојдневни активности
- зборување за рутина и распореди
- утврдување на локација
- прашување за рутина
- подигање на свеста за важноста на редовното и навремено исполнување на

секојдневните обврски


флеш карти
Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 11: I like spring-Јас сакам пролет Реализација
79. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / III

80. 2. Заповеден начин-разработка и Imperative-presentation and I / IV
вежби practice
Еко содржина-Изработка на
упатства за рационално
користење на енергијата
81. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I / IV
82. 4. Глаголот сака/се допаѓа- The verb like-presentation and I / IV
разработка и вежби (Со примена practice
на ИКТ)
83. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write a II / IV
ИКТ) letter to a pen-friend
84. 6. Игра и песна A game and a song-I like coffee II / IV
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 11 (Unit 11): I like spring
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Март/Април
a)ЈАЗИЧНИ –заповеден начин
- форми со САКА/НЕ САКА
- утврдување вокабулар за годишните времиња и месеците
- зборување за годишните времиња
- зборување за работи кои ги сакаме и не ги сакаме
- зборување за родендени
- осознавање на промените кои се случуваат со промена на годишните
времиња


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 12: My rabbit and other animals-Јас Реализација
сакам пролет
85. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary II / IV

86. 2. Придавки-разработка и вежби Adjectives-presentation and III / IV
practice
87. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / IV
88. 4. Прашања и кратки одговори (Со Questions and short answers III / IV
89. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write IV / IV
ИКТ) about your pet-favourite animal
90. 6. Игра и песна A game and a song-At the zoo IV / IV
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 12 (Unit 12): My rabbit and other animals
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Април
a)ЈАЗИЧНИ –усвојување описни придавки
- прашања и кратки потврдни и/или одречни одговори
- утврдување вокабулар за животни
- опишување на животни
- зборување за работи миленичиња и диви животни
- зборување за што можат животните да направат
- развивање на позитивен однос кон животните


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 13: The picnic!-Пикник Реализација

91. 1. Презентација на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / IV

92. 2. Колку-разработка и вежби (Со How much/How many- I/V
примена на ИКТ) presentation and practice
93. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary I/V
94. 4. Прашални зборови-вежби Question words-practice I/V
Еко содржина-Важноста на
дворот
95. 5. Вежби и проект (Со примена на Practice and a project-Write II / V
ИКТ) about your favourite sandwich
96. 6. Игра и песна A game and a song-Let’s have a II / V
picnic
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 13 (Unit 13): The picnic!
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Април/Мај
a)ЈАЗИЧНИ –употреба на КОЛКУ
- усвојување на бројни и небројни именки
- утврдување вокабулар за храна
- опишување на храна
- зборување за купување на прехранбени продукти
- прашување за лични податоци
- укажување на важноста на употребата на учтиви јазични форми


флеш карти

Ред.бр. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 14: Magic moments-Волшебни мигови Реализација

97. 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary II / V

98. 2. Лично предметни заменки- Object pronouns-presentation III / V
разработка и вежби (Со примена and practice
на ИКТ)
99. 3. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary III / V
100. 4. Вежби-кажување време и Practice-telling the time III / V
сегашно просто наспроти сегашно Present simple vs. present
трајно време (Со примена на continuous tense
ИКТ)
101. 5. Вежби и проект Practice and a project-Holiday IV / V
photos
102.. 6. Игра и песна A game and a song-happy IV / V
holiday
103. 7. Утврдување на целините 11-14 Revision 4 (Units 11-14) IV / V
104. 8. Утврдување на целините 11-14 Revision 4 (Units 11-14) I / VI
105. 9. Подготовка за тест Preparation for a test I / VI
106. 10. Тест Test I / VI
107. 11. Анализа на тестот Analysis of the test II / VI
108. 12. Резиме и евалвација Resume and evaluation II / VI
1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 14 (Unit 14): Magic moments
2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Маj/Јуни
a)ЈАЗИЧНИ –лично предметни заменки
- утврдување на сегашно просто и сегашно трајно време
- утврдување на вокабулар за одмори и активности за време на одморот
- опишување на слики
- зборување з аспортски активности
- зборување за планови
- Важноста на одморот како време кое треба квалитетно да се искористи за

интеракција со семејството и пријателите


флеш карти


4to Edited

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4to Edited

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Годишно глобално планирање

за наставата по англиски јазик за четврто одделение

Предметен наставник: Мери Свеќароска

84. 6. Игра и песна A game and a song-I like coffee

85. Целина 1 Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary

90. 6. Игра и песна A game and a song-At the zoo IV / IV

91. Целина 1. Презентирање на вокабулар и Presentation of new vocabulary IV / IV

Часови на наставниот процес

Реден Програмски содржини / Разраб Вежби за

Реализација на самостојни активности во текот на целата учебна година во

- се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови и куси изрази низ

4. Компонента - Слушање со разбирање

За оцена 5 ученикот/ученичката треба:

За оцена 4 ученикот/ученичката треба:

За оцена 3 ученикот/ученичката треба:

За оцена 2 ученикот/ученичката треба:

Предметен наставник: Мери Свеќароска

1 1. Introduction Вовед-Запознавање со I недела IX

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да го утврдат вокабуларот за поздравување и

III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат и поздравуваат, го разбираат и

IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен, усмено

V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, индивидуална, работа во парови

VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, постер

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да го утврдат вокабуларот за поздравување и

III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат и поздравуваат и ги разликуваат

IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, структурален, демонстративен, еклектичен,

V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, индивидуална, работа во парови

VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки

III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците го применуваат новипт вокабулар, го разбираат и читаат

IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен, усмено

V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, групна, индивидуална, работа во парови

VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, постер

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да го утврдат вокабуларот за поздравување и

III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат и поздравуваат и ги разликуваат

V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, групна, индивидуална, работа во парови

VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, компјутери

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Учениците да можат да се претстават себеси и другарчињата

III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно се претставуваат себеси и другарчињата со

IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, дијалошки, структурален, демонстративен , работа на

V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, групна, индивидуална, работа во парови

VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, тетратки, компјутер

III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: Учениците успешно ја репродуцираат брзозборката, ги усвојуваат

IV. НАСТАВНИ МЕТОДИ: Аудиовизуелен, структурален, демонстративен, еклектичен, TPR

V. НАСТАВНИ ФОРМИ: Фронтална, групна, индивидуална, работа во заедница, работа во

VI. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД,

1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 1 (Unit 1): Hello

3. ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА:

a)ЈАЗИЧНИ -оспособување за првична комуникација

- сегашно време од глаголот сум

- кратки одговори и показни заменки

- прашување за име и запознавање

- претставување пред други лица

- воспоставување на позитивен однос кон училиштето и пријателите

4. ФОРМИ: фронтална, индивидуална, групна, работа во парови

5. МЕТОДИ: комуникативен, аудио–лингвален, аудио–визуелен, дијалошки, физичко

6. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, Изработки од учениците,

7.МЕТОДИ НА ОЦЕНУВАЊЕ:Усна повратна информација, писмена повратна

8. 1. 1. Презентирање на вокабулар Presentation of new vocabulary III / IX

1. НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ 2 (Unit 2): Family and friends

2.ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА: Септември

3.ЦЕЛИ НА НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА:

a)ЈАЗИЧНИ –присвојни придавки

- зборување за присвојност и припадност