PRIPREMA ZA ČAS

Škola: OŠ „Alija Nametak“

Razred: IX r.
Nastavna oblast: Jezik
Nastavna jedinica: Jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe
Tip časa: Obrada novog nastavnog gradiva, 1 čas

Obrazovni zadaci: Upoznavanje sa pravilima i odstupanjima jednačenja suglasnika po mjestu

tvorbe
Odgojni zadaci: Razvijanje interesa za vlastiti jezik, ukazivanje na važnost upotrebe
gramatičkih i pravopisnih pravila u govoru i pisanju
Funkcionalni zadaci: Osposobljavanje učenika za primjenu pravila, razvijanje sposobnosti
određivanja kada neko pravilo treba primjeniti

Oblici rada: kombinacija frontalnog i individualnog oblika rada

Nastavne metode: Rad na tekstu, dijaloška metoda, metoda izlaganja
Nastavna sredstva: tabla, kreda, nastavni listići

ARTIKULACIJA ČASA

UVODNI DIO: 8 minuta

U uvodnom dijelu časa postaviti učenicima sljedeća pitanja:

1. Šta su to glasovne promjene? (Prelazak jednog glasa u drugi glas pod određenim uvjetima i pravilima,
naziva se glasovnom promjenom.)
2. Koje glasovne promjene poznajete? (Jednačenje suglasnika po zvučnosti)
3. Šta je to jednačenje suglasnika po zvučnosti? (Jednačenje suglasnika po zvučnosti je glasovna
promjena
4. Kako dijelimo suglasnike po mjestu tvorbe?(Učenici ponavljaju podjelu koja se zapisuje na tabli,
koristeći krede u boji.)

Podjela suglasnika po mjestu tvorbe:

-dvousneni: b, m, p
-usnenozubni: f, v
-zubni: d, t, c, z, s
-nadzubni: l, n, r
-prednjonepčani: č, ć, dž, đ, j, lj, nj, š, ž
-zadnjonepčani: k, g, h

GLAVNI DIO: 30 minuta

Najaviti nastavnu jedinicu i ispisati njen naslov na tabli. Zatim na tablu zalijepiti pano sa ispisanim
osnovnim pravilima jednačenja suglasnika po mjestu tvorbe. Učenicima se objašnjava jedno po jedno
pravilo, naglašavajući koji to glasovi učestvuju u ovoj promjeni. Uz svako pravilo se navode primjeri i
odstupanja u šta su uključeni i učenici, jer su im pravila poznata tako da mogu i sami procijeniti šta se
to dešava u primjerima.
1. zubni (s, z) ispred prednjonepčanih (dž, đ, č, ć, lj, nj, š, ž, j) prelaze u š, ž
list – lišće grozd – grožđe
post – pošćenje paziti - pažnja
misao – mišlju voziti - vožnja
nositi – nošnja mrziti – mržnja

Da li se kaže sljubiti ili šljubiti? Razljutiti ili ražljutiti? Sljepoća ili Šljepoća? (Učenici ističu ono
što je pravilno: sljubiti, sljepoća, razljutiti)

ODSTUPANJA: s, z ispred lj, nj

sljubiti - šljubiti
razljutiti – ražljutiti
sljepoća – šljepoća

2. zadnjonepčani h ispred prednjonepčanih č, ć prelazi u š

Bihać – Bišćanin
orah – oraščić
trbuh – trbuščić

3. u izvedenim riječima nadzubni n ispred dvousnenih b, p prelazi u dvousneno m

zelen – zelembać
stan – stambeni
prehrana – prehrambeni

Odstupanja u ovom slučaju se dešavaju kada su u pitanju složenice.

ODSTUPANJA
Složenice:
 jedanput - jedamput
stranputica - stramputica
Hasanbašić, Šahinpašić

Nakon obrađivanja pravila, učenici dobivaju sljedeće nastavne listiće, određuju koji su primjeri tačni, a
koji ne, na raspolaganju imaju 5 minuta.

Nastavni listić:
Triješće T pisčev N ižljubiti N
Časćenje N nesnošljiv T mjehčić N
Prosnja N ščepati T odbranbeni N
Pašče T mlaznjak N vanbračni T

Završni dio: 8 minuta

Učenici prezentiraju svoje odgovore, sa objašnjenjima i ponavljanjem pravila jednačenja suglasnika po

mjestu tvorbe.

https://www.youtube.com/watch?v=D23123VYbwg – Jeca Edukacija