Frostig koncepció

A Frostig koncepció Marianne Frostig által kidolgozott vizsgálati eljárás és terápia. Frostig
arra a felfedezésre jutott, hogy a vizuális észlelésnek nagy befolyása van a gyermekeknél a
későbbi tanulás során. A teszt kialakításának koncepciója az volt, hogy a percepció
fejlődésének zavarai és a tanulási nehézségek között szoros kapcsolat van, így egy olyan
diagnosztikai és terápiás eljárás kidolgozása volt a cél, aminek a segítségével a percepciós
nehézségek diagnosztizálhatók. A teszt 4-10 éves gyermekek vizsgálatára alkalmas, az
ajánlott mérési időszak az óvodás kor (4-7 éves korosztály). A Frostig teszt a vizuális észlelés
5 nagy területét vizsgálja:

I. Vizuomotoros koordináció
II. Alak-háttér megkülönböztetés
III. Formaállandóság
IV. Téri helyzet felismerése
V. Téri viszony

Az egyes területek különböző idősíkban fejlődnek, egymástól eltolódva és részben egymásra

épülve. Ahogy a gyermek életkora nő, úgy épül be kompetenciarendszerébe fokozatosan a
többi rendszer

I. Vizuomotoros koordináció (szem-kéz

koordináció): egyre szűkülő vonalközben, ábrákat
vízszintes irányban összekötő rajzolást igénylő
feladatokat, illetve különböző irányú,
vonalhúzásos feladatokat tartalmaz a szubteszt. Ez
a percepciós készség a látási és a mozgási ingerek
összerendezését jelenti (pl. rajzolás, írás,
labdadobás). 2 feladatból áll
II. Alak-háttér percepció: egyszerű alakzatok felismerése és rajzos lekövetése, nagyobb
gyermekeknél bonyolultabb formák és rejtett ábrák
felismerése és lekövetése, háttérből való kiemelése.
Ez a percepciós készség alak és a háttér
megkülönböztetését jelenti, azaz egy alakzat
felismerése során azokat ragadjuk ki a vizuális
mezőből, amire a figyelmünk irányul, azaz egy
 tárgyat egy háttérrel való kapcsolatban észlelünk pontosan (pl. tájékozódás egy könyv
lapján, betűfelismerés egy szóban, stb.). 5 feladatból áll

Alak konstancia: kör és négyzet állandósságának

felismerése és rajzos lekövetése. Ez a percepciós készség
azt jelenti, amikor egy tárgy formáját állandónak észleljük
annak ellenére, hogy mekkora a nagysága, milyen a színe
vagy az elrendezettsége (pl. olvasáskor betű felismerése,
geometrikus formák felismerése, stb.). 3 feladatból áll

Térbeli helyzet: ábrákon az irányazonosság, az iránykülönbség felismerése. Ez a percepciós

készség a tárgy téri elhelyezkedése és az észlelő közötti
kapcsolatot jelenti (pl. tájékozódás az irányokban).

2 feladatból áll

Térbeli viszony: pontrendszerekben megjelenített alakzatok azonos elrendezésű

pontrendszerbe másolása. Ez a percepciós készség a tárgyak
önmagukhoz, illetve egymáshoz való kapcsolatát jelenti. 5
feladatból áll

Értékelése

A Frostig teszt értékelése a feladatok részpontszámainak összeadásával történik.

 nyp – nyerspont
 stp – standard pont
 pq – percepciós hányados

Frostig kiertekeles - Pszichológia Psz01 - StuDocu