‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم العالي‬

‫جامعة أم القرى‬

‫كلية الهندسة والعمارة االسالمية‬

‫قسم العمارة اإلسالمية‬

‫تقرير مشروع التخرج‬

‫متحف توثيق الحياة الفطرية في المملكة‬

 ‫المحتويات‬

‫الملخص‪6........................ ................................ ................................ ................................ :‬‬

‫الفصل األول ‪7..................... ................................ ................................ ................................‬‬
‫مقدمة عن مشروع البكالوريوس‪8............................. ................................ ................................ :‬‬
‫االرتباط مع رؤية المملكة العربية السعودية ‪8........................................ ................................ :2030‬‬
‫الهدف من البحث‪10 ............ ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫الهدف من المشروع‪10 ......................................... ................................ ................................ :‬‬
‫مشكلة البحث‪11 ................ ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫فرضية البحث‪11 ................ ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫الفصل الثاني ‪12 .................. ................................ ................................ ................................‬‬
‫نبذة عن المتاحف‪13 ............ ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫تعريف المتحف‪14 .............. ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫انواع المتاحف‪14 ............... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫مفهوم متاحف العلوم الطبيعية‪17 .............................. ................................ ................................ :‬‬
‫تاريخ متاحف العلوم الطبيعية ‪17 .............................. ................................ ................................ :‬‬
‫الوضع في المملكة العربية السعودية‪18 ....................... ................................ ................................ :‬‬
‫المعايير واالسس التصميمية للمتاحف‪19 ..................... ................................ ................................ :‬‬
‫عناصر المتحف‪21 .............. ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫عناصر التصميم الداخلي لجناح المتحف‪24 ................... ................................ ................................ :‬‬
‫عناصر الفراغ الداخلي‪25 ...................................... ................................ ................................ :‬‬
‫الفصل الثالث ‪32 .................. ................................ ................................ ................................‬‬
‫أمثلة المشروع‪33 ............... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫المتحف االمريكي للتاريخ الطبيعي ‪33 ........................... ................................ ................................‬‬
‫متحف التاريخ الطبيعي في لندن‪52 ............................ ................................ ................................ :‬‬
‫المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي في باريس‪63 ............... ................................ ................................ :‬‬
‫موقع األرض ‪79 .................. ................................ ................................ ................................‬‬
‫مواقع مقترحة‪88 ............... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫حركة الرياح ومصادر األزعاج ‪103 ............................ ................................ ................................‬‬
‫حركة الشمس ‪104 ............... ................................ ................................ ................................‬‬

‫جدول األشكال‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫الشكل (‪ :)1‬عناصر المتحف‬

‫‪2‬‬
‫‪16‬‬ ‫الشكل (‪ :)2‬تعريف المتحف‬
‫‪20‬‬ ‫الشكل (‪ :)3‬العالقات الوظيفية‬
‫‪21‬‬ ‫الشكل (‪ :)4‬دراسة الحركة‬
‫‪23‬‬ ‫الشكل (‪ :)5‬مسارات الحركة في صاالت العرض‬
‫‪30‬‬ ‫الشكل (‪ :)6‬نسبة الكتلة والفراغ‬
‫‪31‬‬ ‫الشكل (‪ :)7‬المناطق الوظيفية‬
‫‪34‬‬ ‫الشكل (‪ :)8‬المتحف االمريكي للتاريخ الطبيعي‬
‫‪35‬‬ ‫الشكل (‪ :)9‬مسقط المتحف‬
‫‪36‬‬ ‫الشكل (‪:)10‬خطة تصميم فرانسيس فوك‬
‫‪40‬‬ ‫الشكل (‪ :)11‬الدائرة المساحية‬
‫‪41‬‬ ‫الشكل (‪ :)12‬قطاع يوضح اقسام المتحف‬
‫‪41‬‬ ‫الشكل (‪ :)13‬منظور علوي للمتحف‬
‫‪42‬‬ ‫الشكل (‪ :)14‬الواجهة الرئيسية للمتحف‬
‫‪43‬‬ ‫الشكل (‪ :)15‬الواجهة الرئيسية للمتحف‬
‫‪44‬‬ ‫الشكل (‪ :)16‬المجسمات‬
‫‪45‬‬ ‫الشكل (‪ :)17‬المجسمات‬
‫‪46‬‬ ‫الشكل (‪ :)18‬المجسمات‬
‫‪47‬‬ ‫الشكل (‪ :)19‬المجسمات‬
‫‪48‬‬ ‫الشكل (‪ :)20‬متحف التاريخ الطبيعي في لندن‬
‫‪49‬‬ ‫الشكل (‪ :)21‬مجسم داخل متحف التاريخ الطبيعي في لندن‬
‫‪50‬‬ ‫الشكل (‪ :)21‬بهو المدخل‬
‫‪51‬‬ ‫الشكل (‪ :)22‬القاعة الزرقاء المختصة بعرض الهياكل العظمية للعديد من أنواع الديناصورات التي عاشت على سطح األرض‬
‫الشكل (‪ :)23‬مجسم ألكبر الكائنات الموجودة على سطع األرض بحجمه الطبيعي هنا في متحف التاريخ الطبيعي في لندن انه‬
‫‪52‬‬
‫الحوت األزرق المتدلي من السقف‬
‫‪53‬‬ ‫الشكل (‪ :)24‬مسقط المتحف‬
‫‪54‬‬ ‫الشكل (‪ :)25‬قطاع‬
‫‪54‬‬ ‫الشكل (‪ :)26‬توضيح اقسام المتحف‬
‫‪55‬‬ ‫الشكل (‪ :)26‬الدائرة المساحية‬
‫‪56‬‬ ‫الشكل (‪ :)26‬مخطط المتحف‬
‫‪57‬‬ ‫الشكل (‪ :)26‬المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي في باريس‬
‫‪58‬‬ ‫الشكل (‪ :)27‬منظر للمعرض الكبير‬
‫‪61‬‬ ‫الشكل (‪ :)28‬الواجهة الشرقية لمعرض التطور الكبير ‪ ،‬الذي بُني عام ‪1889‬‬
‫‪62‬‬ ‫الشكل (‪ :)29‬الواجهة الكالسيكية الجديدة لمعرض الجيولوجيا‬
‫الشكل (‪ :)30‬منظر ل ‪ Jardin des Plantes‬مع مبنى قاعة االحتفاالت (‪ )1797‬على اليسار و‪Hôtel de Magny (1699-‬‬
‫‪63‬‬
‫)‪1700‬على اليمين‬
‫‪64‬‬ ‫الشكل (‪ :)31‬مجسم داخل المتحف‬
‫‪65‬‬ ‫الشكل (‪ :)32‬المعرض الكبير للتطور والصور البانورامية وماثيو كينوريك‪.‬‬
‫‪65‬‬ ‫الشكل (‪ :)33‬معرض علم الحفريات وعلم التشريح المقارن‬
‫‪67‬‬ ‫الشكل (‪ :)34‬رخام كالسيت خراب من توسكانا ‪ ،‬معرض علم المعادن والجيولوجيا‬
‫‪68‬‬ ‫الشكل (‪ :)35‬منظر خارجي ألحد البيوت الزجاجية‬
‫‪69‬‬
‫الشكل (‪ :)36‬نمر في حديقة حيوانات ‪ Jardin des Plantes‬في باريس‬
‫‪70‬‬ ‫الشكل (‪ :)37‬مخطط الموقع‬
‫‪71‬‬ ‫الشكل (‪ :)38‬الموقع الجغرافي لألرض‬

‫‪3‬‬
‫‪72‬‬ ‫الشكل (‪ :)39‬دراسة مناخ الموقع الجغرافي‬
‫‪76‬‬ ‫الشكل (‪ :)40‬البديل األول‬
‫‪78‬‬ ‫الشكل (‪ :)41‬البديل الثاني‬
‫‪80‬‬ ‫الشكل (‪ :)42‬البديل الثالث‬
‫‪82‬‬ ‫الشكل (‪ :)43‬الموقع المقترح‬
‫‪83‬‬ ‫الشكل (‪ :)44‬برج طريق الملك‬
‫‪84‬‬ ‫الشكل (‪ :)45‬مبنى الخطوط العربية السعودية‬
‫‪85‬‬ ‫الشكل (‪ :)46‬طريق الملك‬
‫‪86‬‬ ‫الشكل (‪ :)47‬مستشفى الملك فيصل التخصصي‬

‫‪4‬‬
‫الحمد هلل الواحد االحد ‪ ،‬الذى عمت بحكمته الوجود ‪ ،‬و الذى شملت رحمته كل‬

‫الوجود ‪ ،‬نحمده هللا سبحانه وتعالى ونشكره بكل لسان محمود ‪ ،‬ونشهد أنه ال اله إال‬

‫هو وحده ال شريك له له الحمد وله الملك وهو الغفور الودود ‪ ،‬وعد سبحانه وتعالى‬

‫من اطاعه بالعزة ‪ ،‬كما توعد من عصاه بالنار ‪ ،‬ونشهد أن نبينا محمدا ً بن عبد هللا هو‬

‫عبده ورسوله ‪ ،‬صاحب المقام المحمود ‪ ،‬والحوض المورود ‪ ،‬و صل هللا عليه وسلم‬

‫تسليما ً كثيرا‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الملخص‪:‬‬

‫يهدف مقرر بحث مشروع التخرج الي تهيئة الطالب لعمل مشروع التخرج الخاص‬

‫به بحسب المتطلبات الخاصة بمقرر استديو تصميم معماري ‪ 9‬من خالل توظيف‬

‫جميع المهارات والخبرات السابقة التي تم اكتسابها خالل الدراسة الجامعية وفق أسس‬

‫ومعايير البحث العلمي‪.‬‬

‫اتقدم بتقريري هذا المتواضع لمشروع تخرج درجة البكالوريوس عن متحف توثيق‬

‫الحياة الفطرية في المملكة‪ ،‬آملين ان ينال على رضاكم واستحسانكم وان يعم بالفائدة‬

‫لمن أرادها االرتباط مع رويه المملكة العربية السعودية ‪.2030‬‬

‫كما يتضمن البحث جميع المراحل التي تم المرور بها خالل البحث‪ ،‬حيث سيتم توضيح‬

‫أهمية المشروع وكيفية ارتباطه مع رؤية المملكة ‪ ،2030‬وعملية اختيار الموقع‬

‫ومنهجية اختياره من ضمن عدة مواقع وفقا لمعايير اختيارية خاصة‪ ،‬باإلضافة الي‬

‫استعرض وتحليل عدد من المشاريع المشابهة المختلفة‪ ،‬التي ستخدم في عملية تكوين‬

‫البرنامج المساحي الخاص بالمشروع وما يحتاجه من األسس التصميمية والمعدات‬

‫الخاصة بمكونات المشروع‪ ،‬وثم تحليل العالقات بين الفراغات حتى الوصول إلى‬

‫الصورة المبدئية للفكرة التصميمية‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫الفصل األول‬

‫‪7‬‬
 ‫مقدمة عن مشروع البكالوريوس‪:‬‬

‫خالل أقل من نصف قرن خرج االهتمام بالحياة الفطرية من دوائر العلماء الضيقة‬

‫وأبحاثهم‪ ،‬ليكتسح الثقافة العامة للمجتمعات‪ ،‬حتى تحولت حمايتها إلى شأن يشغل‬

‫العالم‪.‬‬

‫المتاحف احدى سمات المجتمعات المتحضرة ثقافيا كونها من أبرز ادلة التوثيق الثقافي‬

‫والعمراني واالجتماعي للشعوب وتهتم حكومة المملكة اهتماما خاصا بالمتاحف‬

‫والعمل على تطويرها من خالل الهيئة العامة للسياحة والتراث العمراني الوطني‪.‬‬

‫والتي بجهودها اعادت كثيرا من المتاحف للحياة كما ان رؤية المملكة ‪ 2030‬تهدف‬

‫الى زيادة اعداد المتاحف السعودية وهذي الزيادة ال تقتصر على المتاحف الثقافية فقط‬

‫وإنما تشمل تأسيس المتاحف العلمية‪ ،‬مثلما تعرف بمتاحف الطبيعة ومتاحف العلوم‬

‫والمتاحف الطبية‪.‬‬

‫ومن اهم اهداف هذه المتاحف‪:‬‬

‫‪ -‬حماية ما تبقى من الحياة الفطرية‬

‫‪ -‬إعادة توطين بعض أنواع الحياة الفطرية المهددة باالنقراض‬

‫‪ -‬تنظيم استغالل الغطاء النباتي والطبيعي بهدف المحافظة عليه وإنمائه‬

‫االرتباط مع رؤية المملكة العربية السعودية ‪:2030‬‬

‫رؤية المملكة تعبر عن أهدافنا وآمالنا على المدى البعيد‪ ،‬وتستند إلى مكامن القوة‬

‫والقدرات الفريدة لوطننا ‪ ،‬وهي ترسم تطلعاتنا نحو مرحلة تنموية جديدة غايتها‬

‫‪8‬‬
‫إنشاء مجتمع نابض بالحياة يستطيع فيه جميع المواطنين تحقيق أحالمهم وآمالهم‬

‫وطموحاتهم في اقتصاد وطني مزدهر‪.‬‬

‫ركائز الرؤية‪:‬‬

‫تعتمد رؤيتنا الريادية على ثالثة محاور‬

‫‪ -1‬مجتمع حيوي‬

‫‪ -2‬اقتصاد مزدهر‬

‫‪ -3‬وطن طموح‬

‫وهي تستند إلى مقّومات المملكة ومكامن قّوتها لدعم المواطنين في تحقيق‬

‫تطلعاتهم‪.‬‬

‫وتم اختيار المحور األول من ركائز الرؤية في اختيار مشروع التخرج (من أجل‬

‫إحياء المجتمع من خالل االهتمام بالحياة الفطرية)‬

‫‪9‬‬
 ‫الهدف من البحث‪:‬‬

‫• تعريف المراكز التقنية ومعرفة أهميتها ومعرفة المهام واألدوار التي تقوم‬

‫بها‪.‬‬

‫• التعرف على األمثلة المشابهة للمشروع وتحليل عناصرها لتكوين قاعدة‬

‫مرجعية للبيانات واستخالص الفائدة وتوظيفها بالمشروع‪.‬‬

‫• التعرف على المعايير والمعدات التصميمية والتخطيطية الخاصة بمراكز‬

‫التقنية ومعرفة‬

‫• العالقات الوظيفية لهذا النوع من المشاريع‪.‬‬

‫الهدف من المشروع‪:‬‬

‫• تعريف الناس بأهمية الحيلة الفطرية وكيفية التعامل معها‪.‬‬

‫• تعزيز رؤية المملكة العربية السعودية ‪ 2030‬في استثمار العقول والتقنية‪.‬‬

‫• إيجاد بيئة محفزة وداعمة لإلبداع واالبتكار وريادة األعمال بمكة المكرمة‪.‬‬

‫• سيصبح مكانا ً للبحوث العلمية بالنباتات والحيوانات والعمل مه الهيئات من‬

‫أجل المحافظة على الحياة الفطرية في المملكة العربية السعودية‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫مشكلة البحث‪:‬‬

‫• ندرة هذا النوع من المشاريع في مدينة مكة المكرمة‬

‫• الحاجة الى العناية وإنماء أنواع معينة من الحيوانات المهددة باالنقراض‬

‫فرضية البحث‪:‬‬

‫زيادة بناء متاحف توثيق الحياة الفطرية لزيادة وعي وفكر الناس بأهميتها في الحياة‬

‫الفطرية‪ ،‬والمحافظة على الحياة الفطرية وإنمائها من خالل إقامة هذه المتاحف‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)1‬عناصر المتحف‬

‫‪11‬‬
‫الفصل الثاني‬

‫‪12‬‬
 ‫نبذة عن المتاحف‪:‬‬

‫عرف موقع منظمة األمم المتحدة للثقافة والعلم "اليونسكو" المتاحف بأنها مؤسسات‬

‫دائمة غير ربحية‪ ،‬تعمل لخدمة المجتمع وتطويره‪ ،‬كما أنها مفتوحة للجمهور‪،‬‬

‫والمتاحف تستطيع امتالك اإلثباتات المادية للسكان وبيئتهم المحيطة‪ ،‬حيث تعمل على‬

‫حفظها وإجراء بعض البحوث العلمية بشأنها‪ ،‬كما تكون المتاحف مع التراث األثري‬

‫ما يُعرف بـ«التراث العالمي»‪ ،‬ويصل عدد المتاحف في العالم إلى ما يقرب من ‪55‬‬

‫ألف متحف‪.‬‬

‫لذلك فان عمارة المتاحف بمثابة الوعاء الحافظ لما تركه لنا األجداد على مر العصور‬

‫من موروثات وخبرات وأشياء كانت تمثل أساليب حياتهم وعادتهم و تقاليدهم‪.‬‬

‫و في العصر الحديث أصبحت المتاحف من ابرز العناصر المعمارية في القرن‬

‫العشرين حيث يجد فيها المهندسون المعماريون و االنشائيون فرصة كبيرة إلظهار‬

‫رؤيتهم الفنية ودراستهم األكاديمية في معالجة الواجهات المعمارية التي تتناسب مع‬

‫الطراز المعروض مع إضافة ما وصل إليه العصر من تكنولوجيا في مواد البناء‬

‫المستخدم ة أو طرق اإلنشاء أو التجهيزات الخاصة بأساليب العرض للحصول على‬

‫هيكل بنائي متكامل للمتحف‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫تعريف المتحف‪:‬‬

‫هو المكان الذي يجمع ويأوي مجموعة من المعروضات واألشياء الثمينة بقصد‬

‫الفحص والدراسة‪ ،‬ولحفظ التراث الثقافي للشعوب على مر العصور من علوم وفنون‬

‫وكافة أوجه ا لحياة للتعرف عليها ودراستها لمعرفة مراحل تطور الحياة البشرية‬

‫وإنجازاتها الحضارية‪.‬‬

‫انواع المتاحف‪:‬‬

‫بالنظر إلى الدور الذي تقوم به المتاحف من إنقاذ لآلثار و التراث اإلنساني‪ ،‬و مع‬

‫الزيادة في المعروضات و اختالف أساليب وطرق العرض‪ ،‬أصبح هناك نوع من‬

‫التخصص في المتاحف‪ ،‬وكانت الحاجة ملحة إلقامة العديد من المتاحف المتخصصة‪،‬‬

‫بحيث تكون تلك المتاحف قادرة على القيام برسالتها نحو المجتمع المحيط بها ثقافيا و‬

‫فنيا و اثريا و علميا‪ ،‬و تصبح منارة لإلبداع الذي يرتقي بالحس والوجدان‪.‬‬

‫و بالتالي يمكن تقسيم المتاحف الحديثة إلى‪:‬‬

‫‪ -1‬متاحف فنية‪:‬‬

‫ويدخل في نطاقها عرض اللوحات الفنية باإلضافة إلى أعمال النحت و الخزف‬

‫و غيرها من العناصر الفنية الرفيعة ومن أشهر المتاحف الفنية متحف اللوفر‬

‫في باريس‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ -2‬متاحف تراثية‪:‬‬

‫و تشمل المتاحف التي تعرض التراث للحضارات المختلفة من أدوات كانت‬

‫تستخدم قديما و تعرض تطور هذه األدوات حتى و صلت إلى ما نحن عليه اآلن‪.‬‬

‫كما يحتوى المتحف التراثي على قاعات للدراسة و الترميم ومن المتاحف‬

‫التراثية متحف مدينة السويداء السورية‪.‬‬

‫‪ -3‬متاحف علمية‪:‬‬

‫وهي تعرض األساليب العلمية و االكتشافات التي من خاللها يتم االستفادة في‬

‫تطور شتى العلوم البيئية و المعملية و الصناعية ومن هذه المتاحف متحف‬

‫أكاديمية العلوم بوالية كاليفورنيا‪.‬‬

‫‪ -4‬متاحف بيئية‪:‬‬

‫تعرض فيها أنواع مختلفة من مفردات البيئة كاألخشاب و المعادن المتنوعة و‬

‫األحياء الطبيعية و غيرها من عناصر الطبيعة حولنا‪.‬‬

‫‪ -5‬متاحف تعليمية‪:‬‬

‫وهي األماكن التي تعرض فيها عينات من المواد التي تخدم النواحي العلمية‬

‫والثقافية و غالبا يحتوى هذا النوع من المتاحف على عدة قاعات للمعروضات‬

‫مثل قاعة عرض التراث و أخرى لآلثار و ثالثة للعلوم بجميع فروعها و احد‬

‫أشهر هذه المتاحف متحف مدام توسو بالعاصمة البريطانية‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -6‬متاحف قومية‪:‬‬

‫وهذه الفئة من المتاحف تستمد تعريفها من وظيفة المتحف ذاته أي الحفاظ على‬

‫التراث الفني للبلد‪ ،‬و هذه المتاحف تحتاج إلى اإلضافات التجديدات المستمرة‬

‫لتطوير طرق العرض وتحديث المجموعات الفنية أو األثرية المعروضة‪ ،‬من‬

‫الضروري أن يأخذ المتحف القومي الطابع التذكاري باإلضافة إلى إضفاء الفخامة‬

‫المطلوبة لهذه المباني التذكارية‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)2‬تعريف المتحف‬

‫‪16‬‬
 ‫مفهوم متاحف العلوم الطبيعية‪:‬‬

‫متحف العلوم هو متحف مكرس في المقام األول للعلوم‪ .‬تميل متاحف العلوم القديمة‬

‫إلى التركيز على العروض الثابتة للكائنات ذات الصلة بالتاريخ الطبيعي‪ ،‬وعلم‬

‫الحفريات‪ ،‬والجيولوجيا‪ ،‬والصناعة‪ ،‬واآلالت الصناعية ‪ ،‬إلخ‪ .‬وعرضها بغرض‬

‫التعليم‪ ,‬وغالبا ما تكون هذه المتاحف شيقة جدا ومليئة بالعلم ويكون الهدف منها التعليم‬

‫بالمعرفة واالطالع‪.‬‬

‫ايضا يكون هناك اقسام متنوعة للعديد من االحياء في األرض كالحيوانات والنباتات‬

‫والحشرات وكائنات منقرضة وحتى لعلم طبقات األرض (جيولوجيا) والمعادن ايضاً‪.‬‬

‫تاريخ متاحف العلوم الطبيعية ‪:‬‬

‫كان البد من توثيق الحياة الفطرية والجيولوجية في العالم ‪ ,‬ومن هنا بدأت فكرة‬

‫متاحف العلوم الطبيعية في العالم ومن اشهرها ‪:‬‬

‫• المتحف األمريكي للتاريخ الطبيعي ‪ ,‬وقد تأسس في عام ‪1869‬م ‪.‬‬

‫• متحف العلوم الطبيعية في لندن ‪ ,‬وقد تأسس في عام ‪1881‬م ‪.‬‬

‫• المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي في باريس وقد تأسس في عام ‪ 1793‬م‪.‬‬

‫محليا ال يوجد متحف للعلوم الطبيعية مستقل بذاته ‪ ,‬ولكن يوجد قسم لهذا النوع من‬

‫المتاحف داخل مكتبة الدمام وقد تم افتتاحه عام ‪ 1405‬هـ ‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الوضع في المملكة العربية السعودية‪:‬‬

‫لألسف الشديد ال يوجد في مملكتنا الحبيبة متحف متخصص في العلوم الطبيعية‬

‫وتوثيقها ‪ ,‬بالرغم من وجود ثروات طبيعية كثيرة جدا في المملكة العربية السعودية‪.‬‬

‫ومن واجبي كمواطن ان اسعى لمصلحة وطني واخدمه في مجال دراستي واسعى في‬

‫توثيق الحياة الفطرية في المملكة من خالل دراستي لهذا المشروع ‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫المعايير واالسس التصميمية للمتاحف‪:‬‬

‫يعتبر تصميم المتاحف والمباني الثقافية من أهم مجاالت التصميم حيث يخضع لعدة‬

‫اعتبارات تصميمية ومن أهم هذه االعتبارات‪:‬‬

‫‪ -1‬الجمهور يعد الجمهور من أهم العوامل التي تتدخل في وضع التصميم األولى ألي‬

‫متحف إذ يحدد نوع المتحف وطريقة العرض و طابعه و حجمه و امتداده و خطوط‬

‫السير به ولهذا وجب تصميمه بناء على نوعية الجمهور من حيث السن و المستوى‬

‫العلمي والثقافي و التربوي و معرفة الفترة الزمنية التي سيمكثها الزائر للمتحف‪.‬‬

‫وعندما يتم ذكر الجمهور فان ذلك له عالقة بخطوط السير و الحركة و بتصميم‬

‫المتحف فسوء الصميم يؤدي إلى تكدس الناس و تعثر الحركة و مواجهة الصعوبة في‬

‫التنقل بين الفراغات المختلفة و بالتالي يكون عامل طرد بدال من أن يكون عامل‬

‫جذب‪.‬‬

‫‪ -2‬طبيعة المعروضات موضوع العرض له تأثير كبير على المتحف حسب المواد‬

‫التي ستعرض‪ ،‬باإلضافة للفراغات الداخلية للمتحف التي تصمم لخدمة المواد‬

‫المعروضة من حيث ارتفاعا و موادها و كتلتها و عالقتها مع بعضها البعض و توافق‬

‫تصميم وجهاتها مع الطرز المعروضة‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫الشكل (‪ :)3‬العالقات الوظيفية‬

‫‪20‬‬
 ‫عناصر المتحف‪:‬‬

‫أوال‪:‬المداخل والمخارج‪:‬‬

‫وتعد من أهم العناصر المكونة له ويراعى في تصميمها‪:‬‬

‫_ تصميم مدخالن على األقل أحدهما للجمهور واآلخر للخدمة‪ ,‬لضمان األمان‪.‬‬

‫_ يجب أن يحتوي على مخرج للطوارئ بحيث يكون محكم اإلغالق‪.‬‬

‫_ يجب إعطاء أهمية كبيرة من حيث التصميم والموقع‪ ,‬ومساحته تكون متناسبة مع‬

‫حجم المعرض وعدد الزوار‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬محاور الحركة‪:‬‬

‫وهناك نوعان لمحاور الحركة في داخل المتحف‪:‬‬

‫_ محاور رئيسية‪ :‬وهي الممرات العادية التي تصل من قاعة ألخرى‪.‬‬

‫_ محاور فرعية‪ :‬والتي تنتج عن تغير في مستويات قاعات العرض بواسطة أدراج‬
‫أو ممرات خاصة بالمعوقين‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)4‬دراسة الحركة‬

‫‪21‬‬
 ‫ثالثا‪ :‬قاعة االستقبال‪:‬‬

‫_ تعتبر قاعة االستقبال منطقة التحكم الرئيسية في حركة الجماهير وفيها يتم‬

‫إحصاء الجمهور‪.‬‬

‫_ تزود القاعة باإلضاءة والتهوية ويفضل أن تكون واسعة وجذابة وتحتوي على‬

‫شباك تذاكر وغرفة فحص وتفتيش‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬قاعات العرض‪:‬‬

‫تشكيل فراغ العرض‪:‬‬

‫‪_1‬العرض في فراغ واحد كبير‪ :‬وهو االتجاه الحديث في تشكيل الفراغ بإيجاد‬

‫فراغات ضخمة مستمرة يمكن تقسيمها بواسطة قواطيع خفيفة متحركة‪.‬‬

‫مميزات االتجاه‪:‬‬

‫_ تحقيق البساطة والفاعلية والمرونة مع إمكانية التنوع في االستخدام‪.‬‬

‫_ المحافظة على الشكل العام‪.‬‬

‫_ احترام عناصر المعرض الداخلية للمقياس اإلنساني‪.‬‬

‫‪_2‬العرض في فراغ عضوي‪ :‬وهو األسلوب التقليدي عن طريق تقسيم الفراغات‬

‫بحوائط‬

‫ثابتة إلى غرف عرض قد تكون منفصلة أو متصلة ويحبذ المسقط ذو الوحدات‬

‫‪22‬‬
 ‫المتصلة التي تحدد في فراغات المعرض مناطق لها بداية ونهاية واتجاه موحد‬

‫بواسطة عناصر موجهة‪ ,‬حوائط مستويات أرضية‪ ,‬أو سقف‪.‬‬

‫مميزاته‪:‬‬

‫_ خلق تنوع في الجو المحيط في إطار متكامل ومتماسك‪.‬‬

‫_إمكانية التركيز على بعض العناصر المهمة‪.‬‬

‫_ الفراغ العضوي غني بالحركة والتوجيه وسهولة معالجة العناصر التي تحتويه‪.‬‬

‫‪ _3‬العرض في الهواء الطلق‪:‬‬

‫وهو معتمد على الظروف المحيطة من مباني وأشجار ومسطحات مياه وأحيانا‬

‫السماء تكون خلفية للمعروضات‪ ,‬قد يقام في ميدان أو حديقة عامة‪.‬‬

‫_ ويلزم العناية أكثر بتنسيق الموقع‪.‬‬

‫_ يراعى االبتكار والتجديد والبساطة‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)5‬مسارات الحركة في صاالت العرض‬

‫‪23‬‬
 ‫عناصر التصميم الداخلي لجناح المتحف‪:‬‬

‫تعتبرا لفراغات الداخلية و الممرات في المتحف من أهم العناصر المكونة للمتحف‬

‫من الداخل و لذلك يجب تناولها بالدراسة و فيما يلي تحليل العناصر المرتبطة بها‬

‫‪ -1‬المسقط األفقي و خطوط السير و الحركة‪:‬‬

‫هدف التصميم الجيد هو توحيد حركة الناس بطريقة تمكنهم من رؤية‬

‫المعروضات بسهولة دون حدوث خلط و التباس في محاور الحركة‪ ،‬و يراعي فيها‬

‫أماكن للوقوف و مشاهدة المعروضات و أخرى يسرعون فيها لذلك يجب أن يأخذ في‬

‫الحسبان التغييرات التي تطرأ على الحركة المتوقعة لتالفي التجمع الناتج عن‬

‫تباطؤ الناس‪.‬‬

‫ومن المهم على المصمم أن يتالفى الممرات المستقيمة في المسقط الن الزوار‬

‫يفضلون غالبا السير في ممرات متعرجة حتى لو كان اتجاه السير مستقيما‪.‬‬

‫‪ -2‬الفراغ الداخلي‪:‬‬

‫الفراغ المعماري ليس في الواقع إال وسطا يحتوى اإلنسان الذي يمارس نشاطه فيه‪،‬‬

‫و يتوقف نجاح المتحف على مدى استيفاء هذه العالقة حقها من الدراسة من خالل‬

‫مطالب أساسية‬

‫أ‪ -‬الوظيفة‪:‬و التي تمثل في مطالب اإلنسان الحسية من ناحية المقياس والشكل و‬

‫توجيه الحركة و طريقة اإلضاءة و اتصال الفراغات مع دراسة لطبيعة نفسية‬

‫الزائر وتصرفه في الفراغ‬

‫‪24‬‬
‫ب‪ -‬الثبات وطرق اإلنشاء‪ :‬ال يمكن إيجاد فراغ معماري داخلي سواء للعرض أو‬

‫لغير العرض بدون وجود وسيلة إنشائية مناسبة إلقامته‪ ،‬ولتنفيذ المبنى ينبغي أن تكون‬

‫هناك عالقة وثيقة بين الفراغ و المنشأ الن الشكل األساسي ألي مبنى ينشأ من عدة‬

‫عوامل منها شكل الحركة فيه أو حجم الفراغ المطلوب‪.‬‬

‫ج‪ -‬الجمال‪ :‬و يعني وجود تكامل بين عناصر تكوينية تختص بالنسب و التكرار و‬

‫اإليقاع و التماسك الشكلي و التباين و هي متصلة ببناء اإلنسان النفسي‬

‫عناصر الفراغ الداخلي‪:‬‬

‫وهي من أهم عناصر تصميم المتحف وتشمل المقياس ‪ -‬األلوان ‪ -‬اإلضاءة –‬

‫الملمس – المؤثرات الخاصة‬

‫أوال‪ :‬المقياس‪:‬‬

‫وهو العالقة بين أبعاد الجزء إلى الكل مما يعطي للفراغ اإلحساس بالكبر أو الصغر‬

‫و بالتعقيد أو بالبساطة و بالوحدة أو االنفصال و ينتج المقياس المناسب للوظيفة عن‬

‫تفاعل مجموعة أبعاد المتحف مع نوع المعروضات و حجمها وحركة الجمهور و‬

‫حجمه‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬اللون‪:‬‬

‫تلعب األلوان دورا بارزا في التأثير البصري لتصميم الفراغ و تكيفه حسب العرض‬

‫حيث تستعمل في الفراغ ألوان متجانسة كخلفية لربط مجموعة من األشياء ذات طبيعة‬

‫واحدة مع إمكانية التركيز على عنصر معين باستعمال عنصر أكثر حدة و كما يستعمل‬

‫‪25‬‬
‫األبيض و الرمادي و األسود للخلفيات و ذلك لسلبيتها و عدم تأثيرها على ألوان‬

‫المعروضات‪ ،‬و حديثا استعملت التعبيرات المختلفة باأللوان مثل الدفء والبرودة و‬

‫الثقل لربط الفراغات بواسطة العالقات بين المستويات المختلفة أو بالتأكيد على‬

‫مستوى معين دون اآلخر‪.‬‬

‫هذا باإلضافة إلى أن األلوان تلعب دور كبير في التالعب في حجم و شكل صالة‬

‫العرض‬

‫ثالثا‪ :‬اإلضاءة‪:‬‬

‫اإلضاءة سواء أكانت طبيعية أو صناعية تعتبر من أهم العوامل التي تبرز نجاح‬

‫المتحف في القيام بوظيفته العملية و قد تنوعت في اآلونة األخيرة أساليب اإلضاءة‬

‫الصناعية كما تنوعت وسائل اإلضاءة المختلفة بالمتاحف‪.‬‬

‫ولإلضاءة أهمية قصوى في المتاحف لذلك فان األولويات المنطقية في تصميم الفراغ‬

‫ينبغي أن تبدأ بدراسة أوضاع المعروضات و بالتالي كيفية إضاءتها على عكس مما‬

‫هو شائع حيث تعالج اإلضاءة كعنصر منفصل يدرس بعد انتهاء التصميم ال كجزء‬

‫أساسي‪.‬‬

‫كما يجب أن تكون وحدات اإلضاءة المستعملة في إضاءة المتاحف وصاالت عرض‬

‫األعمال الفنية قادرة على إعطاء التأثيرات الضوئية المناسبة الخاصة بطبيعة‬

‫المعروضات‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫فالمعروضات األثرية مثال تحتاج جوا من الرومانسية في حين أن األعمال الفنية‬

‫الحديثة ربما تحتاج إلى جو من البهجة و الحداثة فتكون مهمة اإلضاءة هنا تختلف‬

‫عن سابقها‪.‬‬

‫وهنا البد أن تصمم وحدات اإلضاءة بحيث تخدم هذه األهداف‪ ،‬كما أن بعض وحدات‬

‫العرض تتطلب إضاءة خاصة و لكن البد من وجود إضاءة عامة لتحقيق سالمة السير‬

‫و الرؤيا و عدم اصطدام المتفرجين و هنا تظهر الموازنة بين تحقيق إضاءة موضعية‬

‫و إضاءة عامة‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬الملمس‪:‬‬

‫من خالل الملمس يمكن تأكيد أو إخفاء سطح ما فمثال يمكن إعطاء حائط منحنى ملمسا‬

‫خشنا يحدث تباينا مع خطوطه اللينة أو استعمال ملمس ناعم ليؤكد نعومته و ليونته‬

‫كما يمكن إبراز المنتجات بعرضها أمام خلفية تتباين مع طبيعة ملمسها و في أي‬

‫األحوال يعطى التعبير الصريح للمواد المستعملة أسطحا غنية من ناحية تنوع الملمس‬

‫ينتج عناه فراغ غني بالتأثيرات المختلفة‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫المدخل‪:‬‬

‫يكون عرض المدخل ‪1.5‬م لكل ‪ 90‬شخص كما ويجب أن تفتح األبواب للخارج‪.‬‬

‫صالة العرض‪:‬‬

‫الترتيب‪ :‬حيث يجب أن تكون مرتبة ترتيبا موضوعيا أو تاريخيا حسب العرض‬

‫الذي تمثله‬

‫تغيير أشكال ومساحات صالة العرض بحيث‪:‬‬

‫‪ -‬تتناسب مع حجم المعروضات‬

‫‪ -‬إثارة الزائر وعدم إشعاره بالملل أثناء تنقله‪.‬‬

‫‪ -‬سهولة فتح األبواب الداخلية والخارجية‪.‬‬

‫‪ -‬ال يفضل استخدام األبواب الدوارة إلعاقتها حركة كبار السن والمعاقين‪.‬‬

‫‪ -‬جعل المدخل مميزا لسهولة التعرف عليه‪.‬‬

‫‪ -‬توسيع ممرات الحركة داخل القاعات‪.‬‬

‫‪ -‬ان ال يزيد طول قاعات العرض عن ‪7‬م وارتفاعها ‪6‬م‪.‬‬

‫االستعالمات‪:‬‬

‫‪ -‬وضعها في مكان مرئي من المدخل الرئيسي‪.‬‬

‫‪ -‬اتصالها اتصال مباشر بالمدخل واإلدارة‪.‬‬

‫‪ -‬احتوائها على مكان لحفظ األمانات‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫األمن‪:‬‬

‫إبقاء المتحف في حالة استقرار وامن وينقسم إلى جزأين أساسيين وهما‪:‬‬

‫‪ -‬قسم جهاز األمن العام المسئول عن امن المكان بشكل دائم سواء داخل المبنى‬

‫أو خارجه أو ليال ونهارا‪.‬‬

‫‪ -‬قسم األمن الخاص وهو المسئول عن حماية الشخصيات المهمة داخل المبنى‪.‬‬

‫المخازن‪:‬‬

‫‪ -‬سهولة الوصول الى مكان التخزين‪.‬‬

‫‪ -‬ان تكون مضاءة وجيدة التهوية‪.‬‬

‫‪ -‬تطبيق اساليب الوقاية من الحريق‪.‬‬

‫‪ -‬عزلها جيدا من الرطوبة والعوامل الجوية‪.‬‬

‫المكتبة‪:‬‬

‫‪ -‬تعتمد المكتبة على نوعية المتحف وحجمه‪.‬‬

‫‪ -‬يفضل ان تكون قريبة من مكان االدارة‪.‬‬

‫‪ -‬تسهيل دخول الطلبة اليها من المداخل المختلفة‪.‬‬

‫المكاتب‪:‬‬

‫ان تكون خارج القاعة الرئيسية‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫شباك التذاكر‪:‬‬

‫‪ -‬تحدد عدد شبابيك التذاكر طبقا لعدد المقاعد في المسرح فكل ‪ 1250‬مقعد‬

‫يحتاج إلى شباك تذاكر‪.‬‬

‫‪ -‬اما مساحة شباك التذاكر فتحدد بعدد األشخاص فكل ‪100‬شخص يتم تحديد‬

‫مساحة شباك التذاكر من‪0.94-0.56‬م‪.2‬‬

‫الشكل (‪ :)6‬نسبة الكتلة والفراغ‬

‫‪30‬‬
‫الشكل (‪ :)7‬المناطق الوظيفية‬

‫‪31‬‬
‫الفصل الثالث‬

‫‪32‬‬
 ‫أمثلة المشروع‪:‬‬

‫المتحف االمريكي للتاريخ الطبيعي‬

‫موقع المشروع‪ :‬يقع على الجانب الغربي العلوي من مانهاتن في مدينة نيويورك‬

‫تحديدا في سنترال بارك ‪ ,‬هو واحد من أكبر وأكثر المتاحف شهرة في العالم‪.‬‬

‫مساحة المشروع‪ 190,000 :‬م‪2‬‬

‫المساحة المخصصة للزوار والعرض ‪30,000‬م‪2‬‬

‫فكرة المشروع‪:‬‬

‫عند تصميم قاعة المعارض المركزية ‪ ،‬التي ستكون بمثابة مدخل شارع كولومبوس‬

‫للمتحف ‪ ،‬توصل جانج إلى الفكرة األساسية لربط هذه المساحة بالمركز الجغرافي‬

‫للمتحف ‪.‬بنا ًء على العمليات الموجودة في الطبيعة ‪ ،‬يشكل المعرض تجربة مكانية‬

‫مستمرة ومتدفقة على طول محور الشرق والغرب ‪ ،‬مما يسمح للزوار بالتحرك أسفل‬

‫وعبر الجسور الضامة وعلى طول الجدران المنحوتة التي تضم العديد من برامج‬

‫المتحف‪.‬‬

‫تخلق التجاويف المريحة في الجدران المنحوتة منافذ تضم عناصر المعرض التي‬

‫صممها ‪ ، Ralph Appelbaum Associates‬باإلضافة إلى المختبرات ومرافق‬

‫ضا عن المزيد من‬

‫التصوير ومسارح التصور والفصول الدراسية مع الكشف أي ً‬

‫المجموعات العلمية الواسعة للمتحف‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫سيكون السطح الخارجي مغطى بالزجاج والحجر ‪ ،‬والذي سيتم اختياره في مرحلة‬

‫التصميم القادمة مع مراعاة المواد المستخدمة في المجمع الحالي ‪.‬يحافظ التصميم‬

‫المفاهيمي على االرتفاعات الحالية لمجمع مبنى المتحف على جانبه الغربي ‪ ،‬مما يضع‬

‫واجهة شارع كولومبوس في نفس ارتفاع المباني على جانبي المدخل الجديد ‪.‬على‬

‫الجانب الجنوبي ‪ ،‬تتماشى الواجهة مع المبنى المجاور وتتراجع إلى الوراء لتلتقي‬

‫بالمبنى المجاور للشمال ‪.‬يتوافق التصميم المفاهيمي مع المقصد المحوري للخطة‬

‫الرئيسية األصلية لعام ‪ 1872‬مع التعرف على مكان المنتزه الذي يقع فيه المتحف‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)8‬المتحف االمريكي للتاريخ الطبيعي‬

‫‪34‬‬
 ‫ُُ‬

‫الشكل (‪ :)9‬مسقط المتحف‬

‫خطة تقسم عام ‪1883‬‬

‫‪35‬‬
 ‫ُُ‬

‫الشكل (‪:)10‬‬

‫خطة تصميم فرانسيس فوك الفائز لمسابقة متاحف جنوب كنسينغتون‬

‫‪36‬‬
37
38
39
40
41
‫الشكل (‪ :)11‬الدائرة المساحية‬

‫‪42‬‬
‫الشكل (‪ :)12‬قطاع يوضح اقسام المتحف‬

‫الشكل (‪ :)13‬منظور علوي للمتحف‬

‫‪43‬‬
‫الشكل (‪ :)14‬الواجهة الرئيسية للمتحف‬

‫‪44‬‬
‫الشكل (‪ :)15‬الواجهة الرئيسية للمتحف‬

‫‪45‬‬
‫الشكل (‪ :)16‬المجسمات‬

‫‪46‬‬
‫الشكل (‪ :)17‬المجسمات‬

‫‪47‬‬
‫الشكل (‪ :)18‬المجسمات‬

‫‪48‬‬
‫الشكل (‪ :)19‬المجسمات‬

‫‪49‬‬
‫الشكل (‪ :)19‬المجسمات‬

‫‪50‬‬
‫الشكل (‪ :)19‬المجسمات‬

‫موقع عام‬

‫‪51‬‬
 ‫متحف التاريخ الطبيعي في لندن‪:‬‬

‫موقع المشروع‪ :‬يقع ضمن مج َّمع كبير للمتاحف في منطقة ساوث كينزنغتون بمدينة‬

‫لندن البريطانية‬

‫تأسيسه‪ :‬تأسس متحف التاريخ الطبيعي في لندن عام ‪ 1881‬بعدما تم نقل المقتنيات‬

‫التي قدمها السير هانز سلون للمتحف البريطاني وتم فصل متحف التاريخ الطبيعي‬

‫لندن عن متحف بريطانيا قانونيا ً عام ‪ 1963‬ويتميز متحف التاريخ الطبيعي في لندن‬

‫بأنه معرض علمي للطبيعة ولتاريخ األرض ايضا ً ويقع ضمن مجمع كبير لمتاحف‬

‫لندن في منطقة ساوث كينسينغتون‪.‬‬

‫فكرة المشروع‪:‬‬

‫بمجرد ان تطأ قدمك الباب الرئيسي عند شارع كرومويل رود ستدخل القاعة المركزية‬

‫التي لُقبت بالكاتدرائية الطبيعية نظرا ً لتصميمها المعماري الرائع وستُذهل حقا ً‬

‫بمعروضات المتحف والتي من أشهرها الهيكل العظمي لديناصور الديبلودوكس الذي‬

‫أُكتشف عام ‪ 1899‬ليكون من اكبر الديناصورات المكتشفة حتى اليوم ‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)20‬متحف التاريخ الطبيعي في لندن‬

‫‪52‬‬
‫الشكل (‪ :)12‬قطاع يوضح اقسام المتحف‬

‫الشكل (‪ :)19‬المجسمات‬

‫موقع عام‬

‫‪53‬‬
‫الشكل (‪ :)21‬مجسم داخل متحف التاريخ الطبيعي في لندن‬

‫‪54‬‬
‫الشكل (‪ :)21‬بهو المدخل‬

‫‪55‬‬
‫الشكل (‪ :)22‬القاعة الزرقاء المختصة بعرض الهياكل العظمية للعديد من أنواع‬

‫الديناصورات التي عاشت على سطح األرض‬

‫‪56‬‬
‫الشكل (‪ :)23‬مجسم ألكبر الكائنات الموجودة على سطع األرض بحجمه الطبيعي‬

‫هنا في متحف التاريخ الطبيعي في لندن انه الحوت األزرق المتدلي من السقف‬

‫‪57‬‬
‫الشكل (‪ :)24‬مسقط المتحف‬

‫‪58‬‬
 ‫الشكل (‪ :)25‬قطاع‬

‫‪E‬‬

‫الشكل (‪ :)26‬توضيح اقسام المتحف‬

‫‪59‬‬
‫الطيور‪40‬‬ ‫االنطباعات الدائمة ‪50‬‬
‫الحوت األزرق ‪24‬‬ ‫الثدييات ‪24 ، 23‬‬
‫التاريخ الطبيعي البريطاني ‪202‬‬ ‫الالفقاريات البحرية ‪13‬‬
‫‪Creepy Crawlies 33‬‬ ‫النيازك ‪103‬‬
‫‪Dinosaurs 21‬‬ ‫المعادن ‪102‬‬
‫‪Earth Lab 66‬‬ ‫أصل األنواع ‪105‬‬
‫مكاننا في التطور ‪Earth Today and Tomorow 65 101‬‬
‫الزلزال ‪61‬‬ ‫طاقة النبات ‪108‬‬
‫خزينة األرض ‪64‬‬ ‫الرئيسيات ‪107‬‬
‫البيئة ‪32‬‬ ‫السطح المضطرب ‪62‬‬
‫المعارض المؤقتة ‪ 39 ، 38 ، 26 ، 14‬األسماك والبرمائيات والزواحف ‪12‬‬
‫الزواحف البحرية األحفورية ‪30‬‬ ‫القوة في ‪61‬‬
‫أحافير من بريطانيا ‪31‬‬ ‫جناح روالند وارد ‪106‬‬
‫من البداية ‪63‬‬ ‫رؤى من‪Earth 60‬‬
‫العمالق سيكويا ‪201‬‬ ‫‪30 Waterhouse way 20‬‬
‫البيولوجيا البشرية ‪22‬‬ ‫‪Wonders of the Natural History Museum 10‬‬

‫‪B2‬مركز اكتشاف التعليم‬

‫‪B4‬غرفة ‪Len Moore‬‬
‫‪B1‬منطقة تجميع المدارس‬
‫‪B3‬مركز المعلمين‬

‫‪60‬‬
‫الشكل (‪ :)26‬الدائرة المساحية‬

‫‪61‬‬
‫الشكل (‪ :)26‬مخطط المتحف‬

‫‪62‬‬
 ‫المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي في باريس‪:‬‬

‫تأسس خالل الثورة الفرنسية ‪ ،‬المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي ‪ - MNHN‬هو أهم‬

‫متحف للتاريخ الطبيعي في فرنسا وواحد من أكبر المتاحف في العالم ‪.‬تدير المؤسسة‬

‫حاليًا اثني عشر موقعًا مختلفًا عبر فرنسا ‪.‬يعد ‪Jardin des Plantes‬في باريس‬

‫الموطن األصلي للمتحف ومقره وموقعه األكثر شهرة‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)26‬المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي في باريس‬

‫‪63‬‬
‫الشكل (‪ :)27‬منظر للمعرض الكبير‬

‫‪64‬‬
 ‫المجمع التاريخي والمعماري‪:‬‬

‫تعود أصول المتحف إلى النصف األول من القرن السابع عشر ‪ ،‬عندما أنشأ الملك‬

‫لويس الثالث عشر حديقة ملكية للنباتات الطبية لألغراض الطبية والعلمية ‪.‬ثم تم تحويل‬

‫الحديقة إلى متحف عام للتاريخ الطبيعي في عام ‪ ، 1793‬خالل الثورة الفرنسية ‪.‬إلى‬

‫ً‬
‫مركزا رائدًا لألبحاث ‪ ،‬ومن بين العلماء‬ ‫جانب كونها متحفًا ‪ ،‬كانت المؤسسة دائ ًما‬

‫البارزين الذين عملوا في المؤسسة جورج لويس لوكليرك دي بوفون وجورج كوفييه‬

‫وجان بابتيست دي المارك وهنري بيكريل‪.‬‬

‫إلى جانب الحدائق ‪ ،‬يضم مجمع ‪ Jardin des Plantes‬عددًا من المباني والهياكل‬

‫التاريخية ‪ ،‬ويحيط به رواق ضخم بطول ‪ 2000‬قدم ‪ ،‬يُعرف باسم‪Esplanade .‬‬

‫تم بناء ‪ Hôtel de Magny‬في ‪ 1700-1699‬بعد تصميم بيير بوليت وتم دمجه‬

‫الحقًا في مباني المتحف‪.‬‬

‫"‪ "Gloriette de Buffon‬هو كشك صممه المهندس المعماري ‪Edmé‬‬

‫‪Verniquet‬وتم بناؤه في ‪ 1788-1786‬؛ إنه أقدم مبنى معدني في باريس ‪.‬صمم‬

‫ضا مبنى( ‪ Amphitheatre‬أو‪Auditorium) (1787).‬‬

‫‪Verniquet‬أي ً‬

‫)‪ ،The Rotunda of the Zoo (1802-1812‬جناح صممه جاك مولينوس‪.‬‬

‫معرض علم المعادن والجيولوجيا هو جناح كالسيكي حديث تم بناؤه في ‪1841-1833‬‬

‫بعد تصميم تشارلز روهولت دي فلوري‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫معرض الزواحف (‪ ، )1874‬ومعرض علم الحيوان (‪ ، 1889-1877‬اآلن‬

‫"المعرض الكبير للتطور") مبنى مهيب على طراز عصر النهضة من تصميم‬

‫المهندس المعماري جول أندريه‪.‬‬

‫معرض علم األحافير والتشريح المقارن (‪ )1898-1892‬بقلم فرديناند دوتيرت‪.‬‬

‫‪ ،The Botanical Gallery‬مبنى من طراز ‪ Art déco‬عام ‪ 1935‬صممه‬

‫‪François-Benjamin Chaussemiche.‬‬

‫البيوت الزجاجية الجديدة والحديقة الشتوية (‪ )1937-1935‬للمهندس المعماري رينيه‬

‫بيرغر ‪ ،‬أعيد تأهيلها في عام ‪ 2010‬بعد تصميم من قبل مهندسي الشبكة المحلية‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫الشكل (‪ :)28‬الواجهة الشرقية لمعرض التطور الكبير ‪ ،‬الذي بُني عام ‪1889‬‬

‫‪67‬‬
‫الشكل (‪ :)29‬الواجهة الكالسيكية الجديدة لمعرض الجيولوجيا‬

‫‪68‬‬
‫الشكل (‪ :)30‬منظر ل ‪ Jardin des Plantes‬مع مبنى قاعة االحتفاالت (‪)1797‬‬

‫على اليسار و )‪ Hôtel de Magny (1699-1700‬على اليمين‬

‫‪The Jardins des Plantes‬اليوم ‪ ،‬تضم ‪ MNHN‬ثمانية صاالت عرض ودفيئات‬

‫ومختبرات ومطعم ومقهى وخمسة أكشاك للطعام ومتجرين وورش عمل وحديقة نباتية‬

‫ومنتزه وحديقة حيوانات‪.‬‬

‫في معرض تطور يستوعب ‪ 6000‬متر مربع ‪ 64500 /‬قدم مربع وركز المعرض‬

‫الدائم على تطور الحياة والحيوانات على األرض قدم من قبل وسائل ألكثر من ‪7000‬‬

‫عينة‪ ،‬وبعضها ضخمة حقا‪.‬‬

‫‪69‬‬
‫في معرض الحفريات وعلم التشريح المقارن هو قاعة مذهلة فيه نحو ‪ 650‬هياكل‬

‫عظمية‪ ،‬وكذلك الحفريات وغيرها من العينات من الحيوانات ‪ -‬بما في ذلك‬

‫الديناصورات والزواحف المنقرضة والطيور والثدييات واألسماك ‪ -‬هي على الشاشة‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)31‬مجسم داخل المتحف‬

‫‪70‬‬
‫الشكل (‪ :)32‬المعرض الكبير للتطور والصور البانورامية وماثيو كينوريك‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)33‬معرض علم الحفريات وعلم التشريح المقارن‬

‫‪71‬‬
 ‫يضم معرض علم المعادن والجيولوجيا مجموعة مكونة من ‪ 770.000‬قطعة من‬

‫المعادن والصخور واألحجار الكريمة والنيازك ‪.‬تشتهر بشكل خاص بمعرضها من‬

‫البلورات العمالقة‪.‬‬

‫تم تجديد المعرض النباتي في عام ‪ ، 2012‬وهو أكبر معشبة في العالم ‪ ،‬مع أكثر‬

‫من ثمانية ماليين عينة‪.‬‬

‫اتصال مثالي للحديقة النباتية‪ ،‬وأربعة الدفيئات (غراند سيريس بالفرنسية) تستوعب‬

‫األشجار والنباتات من ثالثة مواطن‪ :‬المناطق االستوائية والصحاري‪ ،‬وكاليدونيا‬

‫الجديدة‪ ،‬في حين تكرس الدفيئة الرابعة لتطور النباتات‪،‬‬

‫و الحديقة النباتية على مساحة ‪ 24‬هكتار ‪ 59 /‬فدا ًنا ‪ ،‬تتكون من متنزه والعديد من‬

‫الحدائق الموضوعية ‪ ،‬بما في ذلك حديقة الورود وحديقة جبال األلب وحديقة نباتية‬

‫ومتاهة‪.‬‬

‫أخيرا ‪ ،‬افتتحت حديقة الحيوان عام ‪ ، 1794‬وهي موطن لحوالي ‪ 1200‬حيوان من‬
‫ً‬

‫عا مختلفًا‪.‬‬
‫‪ 180‬نو ً‬

‫‪72‬‬
‫الشكل (‪ :)34‬رخام كالسيت خراب من توسكانا ‪ ،‬معرض علم المعادن والجيولوجيا‬

‫‪73‬‬
‫الشكل (‪ :)35‬منظر خارجي ألحد البيوت الزجاجية‬

‫‪74‬‬
 ‫الشكل (‪ :)36‬نمر في حديقة حيوانات ‪ Jardin des Plantes‬في باريس‬

‫يتضمن برنامج فعاليات وأنشطة المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي معارض مؤقتة‬

‫ومناسبات خاصة وجوالت إرشادية وورش عمل وأنشطة تعليمية‪ :‬كما يشتمل المتحف‬

‫على مساحة مخصصة لألطفال‬

‫‪75‬‬
‫الشكل (‪ :)24‬مسقط المتحف‬

‫‪76‬‬
77
‫الشكل (‪ :)37‬مخطط الموقع‬

‫‪78‬‬
 ‫موقع األرض‬

‫الموقع الجغرافي‪:‬‬

‫تقع مدينة جدة على الساحل الغربي من المملكة عند التقاء خط العرض ‪ 29.21‬شماال‬

‫وخط الطول ‪ 39.7‬شرقا عند منتصف الشاطئ الشرقي للبحر األحمر جنوب مدار‬

‫السرطان ويحيطها من الشرق سهول تهامة وتمثل منخفضا لمرتفعات الحجاز ومن‬

‫الغرب يوجد على مسافة الشاطئ سالسل متوازية من الشعب المرجانية‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)38‬الموقع الجغرافي لألرض‬

‫‪79‬‬
 ‫أسباب اختيار مدينة جدة‬

‫•موقع جدة االستراتيجي‬

‫• تهدف الرؤية إلى تصنيف جدة بين أفضل‪100‬مدينة في المملكة‬

‫• أهمية مدينة جدة بالنسبة للقطاع السياحي في المملكة‬

‫• تعتبر الوجهة األولى في المملكة للسائح سوان من داخل المملكة أو خارجها‬

‫• تعتبر مركزا للمال واألعمال في المملكة‬

‫المخطط اإلستراتيجي لمدينة جدة‬

‫يعتبر (متحف توثيق الحياة الفطرية) في لوائح امانة محافظة جدة‪:‬‬

‫ضمن مشاريع التنمية الخاصة‬

‫وتتوزع مناطق التنمية الخاصة بمخطط جدة حسب التقسيم التالي‪:‬‬

‫‪.1‬منطقة المطار القديم‬

‫ويستثنى من هذه المنطقة مخطط النسيم ومخطط الفيحان وجامعة الملك‬

‫عبدالعزيز‪.‬‬

‫‪.2‬منطقة قصر خزام‬

‫‪.3‬منطقة الرويس‬

‫ضمن المشاريع المميزة‪.‬‬

‫‪80‬‬
 ‫تم تصنيف مناطق المشاريع المتميزة بخمسه مناطق مع اآلخذ‬

‫في االعتبار ان مساحات قطع األراضي التي تقع على جانب‬

‫محور أو شارع رئيسي فاصل بين منطقتين مختلفتين يأخذ‬

‫مساحات المنطقة األقل لتكون مشروع متميز‪.‬‬

‫وهذه المناطق الخمس ال تنطبق جميعها على مشروع مركز‬

‫التصوير الفوتوغرافي بحكم مساحته الضخمة التي تتراوح بين ‪40‬‬

‫الف الى ‪50‬الف مر مربع لذا فإن المناطق المناسبة للمشاريع‬

‫المميزة هي‪:‬‬

‫المنطقة الثالثة‬

‫عبارة عن منطقتين‪:‬‬

‫األولى ‪/‬وهي المنطقة المحصورة بين شارع النزهة ثم طريق المدينة ثم‬

‫شرم أبحر شماال وشارع األمير محمد بن عبد العزيز جنوبا وطريق‬

‫الحرمين شرقا وطريق الكورنيش غربا‪.‬‬

‫الثانية ‪/‬تقع جنوب جدة وهي المنطقة المحصورة بين جسر الخير شماال‬

‫وشارع جنوب القاعدة البحرية جنوبا وطريق اليث شرقا والقاعدة البحرية‬

‫غربا‪.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫االشتراطات بالنسبة للمساحة‪:‬‬

‫•على الشوارع المحلية التجارية بمساحة ‪30.000‬م ‪2‬فأكثر‪.‬‬

‫•على الشوارع التجارية الرئيسية بمساحة ‪20.000‬م ‪2‬فأكثر‪.‬‬

‫•على الشوارع المحلية التجارية والثانوية بمساحة ‪15.000‬م ‪2‬فأكثر‬

‫المنطقة الرابعة‬

‫وحدودها من شمال طريق أبحر العام الموازي لشرم أبحر وامتداد موازي‬

‫للبحر المفتوح حتى حدود المحافظة شماال ومن شرق طريق الحرمين حتى‬

‫حدود المحافظة شرقا ( ماعدا المنطقة العشوائية والتي حدودها ‪25.000‬م‬

‫‪2‬من جنوب طريق القاعدة البحرية وحتى حدود المحافظة جنوبا وكذاك‬

‫المنطقة البحرية المحيطة بالشرم والمنطقة المطلة على البحر المفتوح ال‬

‫تدخل ضمن حدود المنطقة الرابعة (‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫االشتراطات بالنسبة للمساحة‪:‬‬

‫•عل الشوارع المحلية التجارية بمساحة ‪50.000‬م ‪2‬فأكثر‪.‬‬

‫•عل الشوارع التجارية الرئيسية بمساحة‪ 35.000‬م ‪2‬فأكثر‪.‬‬

‫•عل الشوارع المحلية التجارية والثانوية بمساحة ‪25.000‬م ‪2‬فأكثر‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫معاير اختيار موقع‬
‫•االعتماد على المخطط اإلستراتيجي لمدينة جدة في تحديد نوعية استخدام‬

‫الموقع‪.‬‬

‫•مساحة الموقع بأن ال تقل عن ‪25.000‬م‪2.‬‬

‫•عالقة الموقع مع الخدمات المحيطة – محطات الكهرباء وشبكة المياه‪.‬‬

‫•سهولة الوصول للموقع – ارتباطه مع شبكة الطرق الرئيسية‪.‬‬

‫•شكل الموقع وحدوده الخارجية – مربع أم مستطيل أم غير منتظم‪.‬‬

‫•التطور االقتصادي للموقع – القيمة االقتصادية مستقبال‪.‬‬

‫•قرب الموقع من المرافق المجتمعية األخرى – المساجد والحدائق‬

‫والمكتبات والفنادق‪.‬‬

‫•مرونة توجيه المباني داخل الموقع – بحيث ال يكون محدد ًا فقط‬

‫•جغرافية الموقع – رملية أم جبلية ونحوها‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫دراسة المناخ‬

‫يتأثر مناخ جدة مباشرة بموقعها الجغرافي حيث ترتفع درجة الحرارة ونسبة الرطوبة‬

‫خالل فصل الصيف ويبلغ مسط أعلى درجة حرارة (‪ )39‬درجة مئوية حيث تقع تحت‬

‫تأثير امتداد منخفض الهند الموسمي وهو عبارة عن كتلة هوائية حارة وصلبة وتصل‬

‫الرطوبة إلى معدالت أعلى في فصل الصيف بسبب ارتفاع حرارة مياه البحر‬

‫وتنخفض في فصل الشتاء نتيجة لتأثير المنطقة بالكتلة الهوائية المعتدلة المرافقة‬

‫للمرتفع الجوى‪.‬‬

‫‪85‬‬
 Climate data for Makkah
Month Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec Year
Record high °C 37.0 38.3 42.0 44.7 49.4 49.4 49.8 49.6 49.4 46.8 40.8 37.8 49.8
(°F) (99) (101) (108) (112) (121) (121) (122) (121) (121) (116) (105) (100) (122)
Average high °C 30.2 31.4 34.6 38.5 41.9 43.7 42.8 42.7 42.7 39.9 35.0 31.8 43.7
(°F) (86) (89) (94) (101) (107) (111) (109) (109) (109) (104) (95) (89) (111)
Daily mean °C 23.9 24.5 27.2 30.8 34.3 35.7 35.8 35.6 35.0 32.1 28.3 25.5 30.7
(°F) (75) (76) (81) (87) (94) (96) (96) (96) (95) (90) (83) (78) (87)
Average low °C 18.6 18.9 21.0 24.3 27.5 28.3 29.0 29.3 28.8 25.8 22.9 20.2 18.9
(°F) (65) (66) (70) (76) (82) (83) (84) (85) (84) (78) (73) (68) (66)
Record low °C 11.0 10.0 13.0 15.6 20.3 22.0 23.4 23.4 22.0 18.0 16.4 12.4 10.0
(°F) (52) (50) (55) (60) (69) (72) (74) (74) (72) (64) (62) (54) (50)
Rainfall mm 20.6 1.4 6.2 11.6 0.6 0.0 1.5 5.6 5.3 14.2 21.7 21.4 110.1
(inches) (0.81) (0.06) (0.24) (0.46) (0.02) (0) (0.06) (0.22) (0.21) (0.56) (0.85) (0.84) (4.33)
% Humidity 58 54 48 43 36 33 34 39 45 50 58 59 46
Avg.
precipitation 4.1 0.9 2.0 1.9 0.7 0.0 0.2 1.6 2.3 1.9 3.9 3.6 1.9
days

‫ دراسة مناخ الموقع الجغرافي‬:)39( ‫الشكل‬

86
 ‫حركة الرياح‬

‫الرياح السائدة على مدينة جدة هي الرياح الشمالية الغربية وذلك لموقعها الساحلي‬

‫على شاطئ البحر األحمر وهذه الرياح عادة ما تكون رياحا خفيفة إلى معتدلة في‬

‫معظم أيام السنة‪ .‬كما تهب أحيانا رياح جنوبية خالل فصول الشتاء والربيع والخريف‬

‫يصحبها ارتفاع في درجة الحرارة‪ .‬والرياح قد تنشط أحيانا وتشتد سرعتها مثيرة‬

‫لعواصف ترابية ورملية وقد تصحبها أيضا عواصف رعدية وهطول أمطار‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫مواقع مقترحة‪:‬‬

‫‪ ‬البديل االول ‪:‬‬

‫موقع االرض ‪ :‬جدة حي الصفا‪.‬‬

‫مساحة الموقع ‪ 45000 :‬م‪2‬‬

‫طبوغرافية االرض ‪ :‬مستوية‪.‬‬

‫عالقة الموقع بالطرق المحيطة ‪ :‬يطل على شارع رئيسي وشارع‬

‫فرعي ‪.‬‬

‫االرتفاعات ‪ 10 :‬ادوار‬

‫البعد عن المطار ‪17 :‬كيلو‪.‬‬

‫‪88‬‬
‫الشكل (‪ :)40‬البديل األول‬

‫‪89‬‬
 ‫‪ ‬البديل الثاني ‪:‬‬

‫موقع االرض ‪ :‬جدة بجوار دوار الكرة االرضية ‪.‬‬

‫مساحة الموقع ‪120000 :‬‬

‫طبوغرافية االرض ‪ :‬مستوية‪.‬‬

‫عالقة االرض بالطرق المحيطة‪ :‬يطل على طريق رئيسي و ثالث‬

‫شوارع فرعية‪.‬‬

‫االرتفاعات‪ 4 :‬ادوار‪.‬‬

‫البعد عن المطار ‪11 :‬كيلو‪.‬‬

‫‪90‬‬
‫الشكل (‪ :)41‬البديل الثاني‬

‫‪91‬‬
 ‫‪ ‬البديل الثالث ‪:‬‬

‫موقع االرض ‪ :‬جدة ‪ ,‬ابحر الشمالية مقابل منتجع القمر مكارم‪.‬‬

‫مساحة الموقع ‪ 34000 :‬م‪. 2‬‬

‫طبوغرافية االرض ‪ :‬مستوية ‪.‬‬

‫عالقة االرض بالطرق المحيطة‪ :‬يطل على اربع طرق رئيسية ‪.‬‬

‫االرتفاعات ‪ 3 :‬ادوار ‪.‬‬

‫البعد عم المطار ‪ 27 :‬كيلو‬

‫‪92‬‬
‫الشكل (‪ :)42‬البديل الثالث‬

‫‪93‬‬
 ‫مقارنة بين البدائل ‪:‬‬

‫البديل الثالث‬ ‫البديل الثاني‬ ‫البديل االول‬ ‫من حيث‬

‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الوصول للموقع‬

‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫شكل االرض‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫طبوغرافية االرض‬

‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اطاللة الموقع‬

‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫البعد عن المطار‬

‫‪42‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪40‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪94‬‬
 ‫نبذة عن الموقع األمثل‬

‫يقع الموقع المقترح في الجزء الغربي لمدينة جدة‬

‫وتبلغ مساحته ‪.120000‬‬

‫الشكل (‪ :)43‬الموقع المقترح‬

‫‪95‬‬
‫التحليل الهندسي‪:‬‬

‫تشكيل األرض الهندسي شبه منتظم‬

‫‪96‬‬
 ‫التحليل الطبوغرافي لألرض‬

‫ال يوجد أي كونتور وال فرق في المنسوب ‪..‬االرض منبسطة‬

‫‪97‬‬
 ‫التحليل الجليوجي‪:‬‬

‫طبيعتها الجيولوجية أنها أرض رملية‪.‬‬

‫‪98‬‬
 ‫الدراسات البصرية ‪:‬‬

‫الشكل (‪ :)44‬برج طريق الملك‬

‫‪99‬‬
‫الشكل (‪ :)45‬مبنى الخطوط العربية السعودية‬

‫‪100‬‬
‫الشكل (‪ :)46‬طريق الملك‬

‫‪101‬‬
 ‫مستشفى الملك فيصل التخصصي‬

‫الشكل (‪ :)47‬مستشفى الملك فيصل التخصصي‬

‫‪102‬‬
 ‫حركة الرياح ومصادر األزعاج‬

‫‪103‬‬
 ‫حركة الشمس‬

‫فصل الصيف‬

‫فصل الربيع‬

‫فصل الشتاء‬

‫‪104‬‬
 ‫تحليل الطرق المحيطة‬

‫األرض يحيط بها اربع شوارع رئيسة بالضافه لقربها من دوار الكرة‬

‫‪105‬‬
 ‫هيكل البرنامج الوظيفي‬

‫األدارة‪:‬‬ ‫خدمات ‪:‬‬ ‫قسم الدراسات ‪:‬‬ ‫قسم قاعات العرض ‪:‬‬
‫‪ -1‬ألدارة العامة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬مواقف سيارات‪.‬‬ ‫‪ -1‬قاعات المحاضرات و الندوات‪.‬‬ ‫‪-1‬القاعة التاريخية ‪.‬‬

‫‪106‬‬
‫‪ -2‬امن المتحف ‪.‬‬ ‫‪-2‬مسجد‪.‬‬ ‫‪-2‬قاعة المؤتمرات‪.‬‬ ‫‪-2‬قاعة العلوم والتنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ -3‬مخازن ‪.‬‬ ‫‪-3‬ادارة المعلومات ‪.‬‬ ‫‪-3‬قاعة العلوم البيئية و النباتية ‪.‬‬
‫‪-4‬قسم الصيانه ‪.‬‬ ‫‪-4‬قاعة العلوم الفلكية‪.‬‬
‫‪-5‬قاعة عرض متجددة ‪.‬‬
‫‪-6‬قاعة اعمال الشمع‪.‬‬
‫‪-7‬قاعة األعمال الزجاجية ‪.‬‬
‫‪-8‬قاعة عالم الطفل ‪.‬‬
‫الفصل الرابع‬

‫‪107‬‬
 ‫متحف عالمي‬

‫االدارة والخدمات‬ ‫صاالت و العرض‬ ‫مدخل وبيع تذاكر‬

‫اإلدارة العامة‬ ‫صاالت العرض‬ ‫مداخل‬

‫الخدمات العامة‬ ‫ساحات العرض المفتوحة‬ ‫بهو وساللم‬

‫متحف عالمي‬

‫التنوع البيولوجي‬ ‫الثدييات‬

‫مركز روز لألرض‬
‫والقاعات البيئية‬
‫والفضاء‬ ‫‪47000‬م‪2‬‬
‫قاعات األصول‬ ‫‪32200‬م‪2‬‬
‫‪31000‬م‪2‬‬ ‫البشرية‬
‫الطيور والزواحف‬
‫‪8000‬م‪2‬‬ ‫والقاعات البرمائية‬
‫قاعات علوم األرض‬ ‫األصول البشرية‬ ‫‪10000‬م‪2‬‬
‫والكواكب‬ ‫والقاعات الثقافية‬
‫‪22000‬م‪2‬‬ ‫‪22700‬م‪2‬‬

‫‪108‬‬
 ‫متحف عالمي‬

‫الثدييات‬
‫‪47000‬م‪2‬‬

‫قاعة أكيلي للثديات األفريقية‬

‫قاعة الثديات االسيوية‬

‫قاعة ثديات العالم القديم‬

‫قاعة ثديات العالم الحديث‬

‫قاعة الثديات الصغيرة‬

‫متحف عالمي‬

‫الطيور والزواحف‬
‫والقاعات البرمائية‬
‫‪10000‬م‪2‬‬

‫قاعة ويتي التذكارية للطيور‬

‫قاعة سانفورد للطيور في أمريكا‬
‫المحيطية‬
‫الشمالية‬

‫قاعة الزواحف‬ ‫قاعة طيور العالم‬

‫والبرمائيات‬

‫‪109‬‬
 ‫متحف عالمي‬

‫التنوع البيولوجي‬
‫والقاعات البيئية‬
‫‪32200‬م‪2‬‬

‫قاعة غابات أمريكا الشمالية‬

‫قاعة واريوغ لبيات والية نيويورك‬

‫قاعة ميليشتاين لحياة المحيط‬

‫متحف عالمي‬

‫األصول البشرية‬
‫والقاعات الثقافية‬
‫‪22700‬م‪2‬‬

‫قاعة السهول الهنود‬ ‫قاعة مارقرت ميد‬ ‫قاعة المكسيك‬ ‫قاعة سناوت للشعوب‬
‫للشعوب المحيط‬ ‫وأمريكا الوسطى‬ ‫اآلسيوية‬
‫الهادئ‬

‫قاعة هنود الغابات‬ ‫قاعة هنود الساحل‬ ‫قاعة الشعوب االفريقية‬

‫الشرقية‬ ‫الشمالي الغربي‬

‫‪110‬‬
 ‫متحف عالمي‬

‫قاعات األصول‬
‫البشرية‬
‫‪8000‬م‪2‬‬

‫قاعة برنارد وآن سبيتزر لألصول‬

‫البشرية‬

‫متحف عالمي‬

‫قاعات علوم األرض‬

‫والكواكب‬
‫‪22000‬م‪2‬‬

‫القاعات‬ ‫ديفيد س‪.‬وروث ل‪ .‬غوتزمان‬ ‫قاعة اليسون وروبرتو‬ ‫قاعة آرثر‬

‫األحفورية‬ ‫هول لكوكب األرض‬ ‫مينيوني لألحجار‬ ‫روس للنيزك‬

‫‪111‬‬
 ‫متحف عالمي‬

‫مركز روز لألرض‬ ‫قاعات علوم األرض‬ ‫قاعات األصول‬ ‫األصول البشرية‬ ‫التنوع البيولوجي‬ ‫الطيور والزواحف‬ ‫الثدييات‬
‫والفضاء‬ ‫والكواكب‬ ‫البشرية‬ ‫والقاعات الثقافية‬ ‫والقاعات البيئية‬ ‫والقاعات البرمائية‬
‫‪31000‬م‪2‬‬ ‫‪22000‬م‪2‬‬ ‫‪8000‬م‪2‬‬ ‫‪22700‬م‪2‬‬ ‫‪32200‬م‪2‬‬ ‫‪10000‬م‪2‬‬ ‫‪47000‬م‪2‬‬

‫قاعة آرثر‬ ‫قاعة برنارد وآن‬ ‫قاعة سناوت للشعوب‬ ‫قاعة غابات أمريكا‬ ‫قاعة سانفورد للطيور‬ ‫قاعة أكيلي للثديات‬
‫روس للنيزك‬ ‫سبيتزر لألصول‬ ‫اآلسيوية‬ ‫الشمالية‬ ‫في أمريكا الشمالية‬ ‫األفريقية‬
‫‪11000‬م‪2‬‬ ‫البشرية‬ ‫‪3200‬م‪2‬‬ ‫‪9000‬م‪2‬‬ ‫‪2700‬م‪2‬‬ ‫‪5200‬م‪2‬‬

‫قاعة الشعوب االفريقية‬ ‫قاعة واريوغ لبيات‬

‫قاعة اليسون وروبرتو‬ ‫قاعة طيور العالم‬ ‫قاعة الثديات‬
‫‪3100‬م‪2‬‬ ‫والية نيويورك‬
‫مينيوني لألحجار‬ ‫‪3100‬م‪2‬‬ ‫االسيوية‬
‫‪15900‬م‪2‬‬
‫‪6500‬م‪2‬‬ ‫‪12700‬م‪2‬‬
‫قاعة المكسيك‬

‫‪112‬‬
‫وأمريكا الوسطى‬
‫ديفيد س‪.‬وروث ل‪ .‬غوتزمان‬ ‫‪3000‬م‪2‬‬ ‫قاعة ميليشتاين لحياة‬ ‫قاعة ويتي التذكارية‬ ‫قاعة ثديات العالم‬
‫هول لكوكب األرض‬ ‫المحيط‬ ‫للطيور المحيطية‬ ‫القديم‬
‫‪7300‬م‪2‬‬ ‫‪1900‬م‪2‬‬
‫‪4500‬م‪2‬‬ ‫قاعة هنود الساحل‬
‫‪8700‬م‪2‬‬
‫الشمالي الغربي‬
‫‪4300‬م‪2‬‬
‫القاعات‬
‫قاعة الزواحف‬ ‫قاعة ثديات العالم‬
‫األحفورية‬ ‫قاعة مارقرت ميد‬
‫والبرمائيات‬ ‫الحديث‬
‫‪17100‬م‪2‬‬ ‫للشعوب المحيط‬
‫‪2300‬م‪2‬‬ ‫‪9800‬م‪2‬‬
‫الهادئم‪2‬‬
‫‪2100‬‬

‫قاعة هنود الغابات‬ ‫قاعة الثدييات‬

‫الشرقية‬ ‫الصغيرة‬
‫‪3300‬م‪2‬‬ ‫‪11100‬م‪2‬‬

‫قاعة السهول الهنود‬

‫‪3700‬م‪2‬‬
113
114