‫التربية االسالمية‬

‫*أتعلم الــصــالة‪:‬‬
‫ــرأ ُ ســورة الــفــاتحــة و ســورة أخرى‬
‫ــو َجــهُ ِإلــى الــقــبــلــة َو اَقُــول هللا أ َ ْكــبــر ‪/2-‬أ َ ْق َ‬
‫‪/1‬أَت َ َ‬
‫‪/3‬أكــبــر ثــم أرفــع ‪/4‬أرفــع مــن الــركــوع ‪/5-‬أســجــد ‪ /6-‬أعــتــدل فـً الــســجــود جــالــســا‬

‫‪ /7‬أســجــد ثــانــٌــة ‪ /8-‬أعــتــدل فــً الــســجــود َو أقــرأ الــتــشــهــد ‪ /9-‬أقــول الــســالم عــلــٌكم‬
‫*الــتــشــهــد‪:‬‬
‫الــتــحــٌــات هلل والزاكــٌــات لــلــه ‪ ،‬الــطــٌــبــات الــصــلــوات لــلــه‪ ،‬الــســالم عــلـٌــك أٌــهــا‬
‫الــنــبً و رحمــة هللا و بــركــاته ‪ ،‬الــســالم عــلــٌــ‪،‬ا و عــلى عــبادنــا الــصــالــحــٌــن ‪ ،‬أشــهــد‬
‫أن ال إلــه إال الــله ‪ ،‬و أشــهــد أن مـحــمــدا عــبــده و رســول‬

‫*ســورة الــكــافــرون عــدد أٌــاتــها ‪ 6‬بــســم هللا الــرحــمــان الــرحــٌــم‬

‫عــا ِبــدُونَ َمــا أَعْــبُــ ُد③‬ ‫ــرونَ ① َال أعْــبُــ ُد َمــا تَــ ْعــبُــدُونَ ② َوالَ أ َ ْنتُــ ْم َ‬ ‫ــل ٌـــٌَُّيــ َهـــا الــ َكــا ِف ُ‬
‫قُ ْ‬
‫عــابِــدُونَ َمــا اَعْــبُــ ُد ⑤ لَــ ُكــ ْم دٌِــنُــ ُكــ ْم َو َ‬
‫لى‬ ‫عــبَــ ْدتُّيــ ْم ④ َو َال أ َ ْنــتُــ ْم َ‬ ‫َو َال أَنَــا َ‬
‫عــابِــ ٌد َمــا َ‬
‫ٌِــن⑥‬ ‫د ِ‬
‫‪ٌ -‬ــخــاطــب هللا عــز و جــل رســولــه صــلــى هللا عــلــٌــه و ســلــم ان ٌــقــول للــكــافرٌــن ‪ :‬أن‬
‫دٌــنــه هو اإلســالم ٌـــمــرنــا بــعــبــادة هللا وحــده ال شــرٌــك لــه دائــما و أبــدا ‪ ،‬فــً كــل‬
‫مــكــان و زمــان‬
‫*مــن آداب الــمــســجــد‪ :‬آداب ٌــلــتــزم بــها قــبــل الــذهــاب غلــى الــمــســجــد‬
‫ٌــتــطــهــر( ٌــتــووــ ُـ) – ٌــلــبــس ثــٌــاب نــظٌــفــة‬
‫و آداب ٌــتــحــلى بــها عــنــد الــدخــول إلــى الــمــســجــد‬
‫‪-‬ألــقــً الــتــحــٌــة عــلــى الــمــصــلــٌــن –أســتــمــع لإلمــام باهــتــمــام ‪-‬ال أزعــج‬
‫الــمــصلــٌن بــرفــع الــصــوت و كــثــرة الــحركــة‬
‫*ســورة الــفــٌل عــدد أٌــاتــهــا ‪ 5‬بــســم هللا الــرحــمــان الــرحــٌــم‬
‫ــل َكــٌْــ َد ُهــ ْم فِــً‬
‫ــجــ َع ْ‬ ‫ب الــ ِفــٌــ ِل ① أَلَــ ْم ٌَ ْ‬‫صــ َحــا ِ‬ ‫ُّيــك ِبـــ َ ْ‬
‫ْــف فَــ َعــ َل َرب َ‬ ‫ــر َكــٌ َ‬ ‫اَلَــ ْم ت َ َ‬
‫ــترةٍل ِم ْ‬
‫ــن‬ ‫ــحــ َج َ‬ ‫ْــرا اَبَــابِــٌــ َل③ت َ ْر ِمــٌــ ِهــ ْم بِ ِ‬
‫طــٌ ًر‬ ‫عــلَــٌْــ ِهــ ْم َ‬
‫ســ َل َ‬ ‫تَوْــ ِلــٌــ ٍلل② َوأ َ ْر َ‬
‫صــفٍل َّممــا ُكــو ٍلل⑤‬ ‫ــجــٌــ ٍلل④ فَــ َجــ َعــلَــ ُهــ ْم َك َعــ ْ‬ ‫ِس ِ‬
‫‪ -‬تــحــدث عــن مــلــك ظــالــم أراد أن ٌــهــدم الــكــعــبة الــمــشــرفــة فــتوجــه (ذهــب) إلــى‬
‫مــكــة بــجــش كــبــٌــر و فــٌــلــة كــثــٌـرة فــبــعــث الــلــه عــلــٌــهــم طــٌــرا تــرمــٌــهــم‬
‫بــحــجــارة فــقــوــى عــلــٌــهــم جــمــٌــعــا‬
‫‪-‬الــلــه تــعــلــى ال ٌُــحــب الــظــالــمــٌــن‬
‫* مــولــد الــرســول صــلى هللا عــلــٌــه و ســلــم‬
‫ولــد الــرســول مــحــمــد صــلى هللا عــلــٌــه و ســلــم خــاتــم االنــبــٌــاء و الــمــرســلــٌــن فــً‬
‫مــكــة الــمــكــرمــة ٌــوم الــثــانــً عــشــر (‪ )12‬من ربــٌــع األول أبــوه عــبــد هللا و أمــه‬
‫آمــنــة و جــده عــبــد الــمــطــلب‬
 ‫*نــسـب الــرســول و طــفــولــتــه صــلى هللا عــلــٌــه و ســلــم‬
‫نــشـــ َ الــرســول مــحــمــد صــلى هللا عــلــٌــه و ســلــم ٌــتٌــما ‪:‬تــوفــً أبــوه قــبــل والدتــه و‬
‫تــوفــٌــت أمــه و عــمــره صــلى هللا عــلــٌــه و ســلــم لــم ٌــتــجــاوز عــمــره ست (‪)6‬‬
‫ســنــوات‬
‫أروـعــتــه حــلٌــمة الــســعــدٌة ربــاه جــده عــبد الــمــطــلب و بــعــد وفــاتــه رعــاه عــمه أبــو‬
‫طــالب‬

‫الــريــاضـيــات‪:‬‬
‫األعــداد الى ‪ 999‬كتابة بالحروف و االرقام و تفكٌك و ترتٌب حصر (عدد الذي ٌسبق و ٌلً) –‬
‫الجمع بالحتفاظ –الطرح باإلستعارة – الورب الى ‪5‬‬
‫استخراج معطٌات من جدول‪-‬رزنامة – قٌاس الكتل –المجسمات – و وعٌات دمعٌة و طرحٌة‬

‫اللغة العربية‬
‫ترتٌب جمل لتكون نص قصٌر مكون من ‪ 5‬الى ‪ 6‬جمل‬
‫الصٌغ ‪ :‬الــ(الشمسٌة‪/‬القمرٌة) التاء (المفتوحة و المربوطة) الذٌن الذي التً –البد حروف العطف‬
‫و‪/‬أو ‪ /‬ثم – تصرٌف الفعل مع جمٌع الومائر (ورقة التصرٌف )‬