‫_________________________________________________________________________________________‬

‫خطة التعليم الشهرية للفصل الدراسي الثاني‬

‫المادة‪:‬العلوم والحياة (حياتنا كيمياء)‬ ‫الصف‪ :‬الثامن‬
‫شهر‪:‬آذار‬ ‫السنة الدراسية‪2020/2021 :‬‬
‫طرق التقويم‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫األهداف‬ ‫الموضوع‬ ‫األسبوع‬
‫حل اسئلة ص‪77‬‬ ‫‪‬‬ ‫تهيئة الطالبات من خالل حل النشاط‪ 1‬ص ‪ 72‬ونشاط ‪ 2‬ص‬ ‫‪‬‬ ‫أن تعرف الطالبة مفهوم الصيغة الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫األول‬
‫اختبار اسبوعي‬ ‫‪‬‬ ‫‪73‬‬ ‫أن تستطيع الطالبة تحديد شحنة العنصر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مراجعة التوزيع األلكتروني ومجموعة العناص النبيلة‬ ‫‪‬‬ ‫أن توضح الطالبة مفهوم األيون‬ ‫‪‬‬
‫تنفيذ نشاط ‪3‬ص‪ 74‬ومناقشة الطالبات في األسئلة المطروحة‬ ‫‪‬‬ ‫أن تستطيع الطالبة كتابة الصيغة الكيميائية‬ ‫‪‬‬

‫الصيغة الكيميائية‬
‫حول النشاط‬
‫للمركبات‬
‫حل المثال ‪ 2، 1‬ص ‪ 76‬لتوضيح كتابة الصيغة الكيميائية‬ ‫‪‬‬
‫أن تستطيع الطالبة كتابة االسم الكيميائي للصيغة‬ ‫‪‬‬
‫الكيميائية‬

‫مجموع الحصص ( ‪ 3‬حصص)‬

‫اختبار قصير خالل الحصة‬ ‫‪‬‬ ‫مناقشة نشاط ‪ 1‬صفحة ‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن تتعرف الطالبة على الرابطة األيونية‬ ‫‪‬‬

‫الثاني‬
‫من خالل فعالية باستخدام‬ ‫مشاهدة الفيديو في الرابط‬ ‫‪‬‬ ‫أن تحدد الطالبة نوع الرابطة في المركبات‬ ‫‪‬‬

‫الروابط الكيميائية (الرابطة األيونية)‬

‫احدى األدوات التكنولوجية‬ ‫?‪https://www.youtube.com/watch‬‬ ‫الكيميائية‬
‫المذكورة في الخطة الفصلية‬ ‫‪v=6OcYdLo0Mow‬‬ ‫أن تمثل الطالبة الرابطة األيونية في المركبات‬ ‫‪‬‬
‫اختبار اسبوعي‬ ‫‪‬‬ ‫عرض امثلة لكيفية تحديد نوع الرابطة في المركبات الكيميائية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫األيونية‬
‫مناقشة كيفية تمثيل الرابطة ااأليونية في المركبات األيونية‬ ‫‪‬‬
‫تكليف الطلبة بحل السؤال صفحة ‪5‬‬ ‫‪‬‬

‫مجموع الحصص (‪ 3‬حصص)‬

 ‫طرق التقويم‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫األهداف‬ ‫الموضوع‬ ‫األسبوع‬
‫اختبار قصير خالل الحصة‬ ‫‪‬‬ ‫مناقشة نشاط ‪ 2‬صفحة ‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫ان توضح الطالبة المقصود‬ ‫‪‬‬

‫الروابط الكيميائية(الرابطة التساهمية)‬

‫من خالل فعالية باستخدام‬ ‫مشاهدة الفيديو لتوضيح مفهوم الرابطة التساهمية‬ ‫‪‬‬ ‫بالرابطة التساهمية‬
‫احدى األدوات التكنولوجية‬ ‫أن تمثل الطالبة الرابطة‬ ‫‪‬‬
‫المذكورة في الخطة الفصلية‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=zXy4lhOvDyw‬‬ ‫‪‬‬ ‫التساهمية ‪.‬‬
‫اختبار اسبوعي‬ ‫‪‬‬ ‫عرض األمثلة ومناقشتها لكيفية تمثيل مثل الرابطة التساهمية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن تقارن الطالبة بين الرابطة‬ ‫‪‬‬
‫عمل مقارنة بين الرابطة ااأليونية والتساهمية‬ ‫‪‬‬ ‫األيونية والرابطة التساهمية‬
‫عرض األمثلة للطلبة لكيفية التمييز بين أنواع الروابط في المركبات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن تميز الطالبة بين الرابطة‬ ‫‪‬‬
‫األيونية والرابطة التساهمية‬

‫الثالث‬
‫تكليف الطالبات بحل سؤال صفحة ‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫في المركبات الكيميائية‬

‫مجموع الحصص ‪ 3‬حصص‬

‫ورقة عمل خالل الحصة من‬ ‫‪‬‬ ‫أن توضح الطالبة‬ ‫‪‬‬
‫خالل فعالية باستخدام احدى‬ ‫مراجعة حاجة العناصر الى األستقرار وكيفية السبيل‬ ‫‪‬‬
‫األدوات التكنولوجية‬
‫المقصود بالتفاعل‬
‫المذكورة في الخطة الفصلية‬ ‫الى ذلك‪.‬‬ ‫الكيميائي‬
‫اختبار اسبوعي‬ ‫‪‬‬ ‫أن تستنتج الطالبة‬ ‫‪‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=kiGQX4-‬‬ ‫المقصود بالمعادلة‬

‫التفاعل الكيميائي ودالالت حدوثة‬

‫‪jrwk‬‬ ‫الكيميائية‬
‫‪ ‬من خالل القيام بنشاط ‪ 2 +1‬صفحة ‪ 8‬نوضح‬ ‫أن تكتب الطالبة معادلة‬ ‫‪‬‬
‫المقصود بالتفاعل‬ ‫كيميائية تعبر عن‬
‫‪ ‬بالحوار والمناقشة نوضح المقصود بالمعادلة‬ ‫التفاعل‬

‫الرابع‬
‫الكيميائية‬ ‫أن تزن الطالبة المعادلة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬نناقش كيفية كتابة المعادلة الكيميائية مع عرض‬ ‫الكيميائية‬
‫األمثلة على السبورة‬
‫‪ ‬نناقش كيفية موازنة المعادلة الكيميائية مع عرض‬
‫لبعض األمثلة على السبورة‬
‫‪ ‬مناقشة مثال ‪ 2+ 1‬ص‪10-9‬‬
‫‪ ‬تكليف الطالبات بحل سؤال صفحة ‪11‬‬ ‫مجموع الحصص ‪3‬‬