‫المقدمة‬

‫مما الشك فيه أن لكل مجتمع مناخا ً خاص به والذى ولد من مفرادته عادات وتقاليد ‪ ،‬لذا يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على القيم‬
‫التشكيلية والتعبيرية للشخصية الكرتونية فى إعالن الرسوم المتحركة ‪.‬‬
‫وإن قيم ومعايير هذا المجتمع هي التي تحدد شكل ومفهوم فنه كما انه يعبر عن اتجاهات انفعاالت أشخاص المجتمع‪.‬‬
‫تعتبر الشخصية الكارتونية جزء ال يتجز ًء من فن الجرافيك ككل ألنها تعبر عن ثقافة المجتمع وتنقل كل معايير وإيقاع حياة هذا المجتمع‬
‫لما لها من بُعد تشكيلي يؤثر على المتلقي وهذا البعد اساس مقومات اجتماعية وتربوية وإنسانية تابعة لتراثه وما سيقدمه في المستقبل‬
‫القادم‪.‬‬
‫و ُت بني الشخصية الكارتونية من عناصر وخطوط ومساحات لونية ولها أبعاد تختلف علي حسب كل فنان‪ ،‬كما أن استخدام الشخصية‬
‫الكارتونية في إعالنات الرسوم المتحركة يعتبرأحد مفردات الفن المعاصر ‪ ،‬وإن ما يميز الشخصية الكارتونية األمريكية اعتمادها على‬
‫الفانتازيا في الشخصيات واألحداث واستخدام التقنيات والبرامج عالية الجودة كل هذا ساعد على أن تصبح أمريكا األولي في مجالها بداية‬
‫من أفالم والت ديزني وإلى األن في تطور مستمر‪ ،‬وبسبب تشابه االسلوب بين االشرطة الفكاهية واألفالم المتحركة التي اخرجت مبكرا‪،‬‬
‫عرف الكرتون باسم الرسوم المتحركة وكلمة كرتون يتم استخدامها حاليا لإلشارة إلى كال من الرسوم الكرتونية المتحركة والرسوم‬
‫الكرتونية العادية‪ .‬بينما تساعد الرسوم المتحركة في توضيح اي اسلوب استخدم في الصور التي تأتي على شكل تعاقب سريع لتعطي‬
‫االنطباع بالحركة‪ ،‬فإن كلمة "كرتون" عادة ما تستخدم لإلشارة للبرامج التلفزيونية واألفالم القصيرة المخصصة لألطفال والتي تضم‬
‫رسوم للحيوانات التي تكون على مشابه لشكل اإلنسان واالبطال الخارقين ومغامرات األطفال االبطال واالنواع االخرى ذات الصلة‪ .‬وفي‬
‫نهاية عقد ‪ , 1980‬تم اختصار كلمة "كرتون" واستبدلت بكلمة "تون" والتي كانت تضم كل ميزات الرسوم المتحركة وغيرها هو فريمد‬
‫روجو رابيت (‪1988‬م)‪ ،‬والتي ألحها بسنتين والمسلسل التلفزيوني مغامرات‪ P‬تيني تون (‪1990‬م)‪.‬‬

‫تتمثل مشكلة الدراسة فى الرد على التساؤالت اآلتية‪:‬‬

‫إلى أى مدى عبرت إعالنات الرسوم المتحركة التعبير عن واقع الهوية الثقافية للمجتمع المصري؟‬ ‫‪.1‬‬
‫إلى أى مدى تأثر الثقافة التكنولوجية على افالم الرسوم المتحركة ومثيالتها في امريكا؟‬ ‫‪.2‬‬
‫هل ظهرت القدرة االبداعية للفنان المصري من خالل ربط الشخصية الكرتونية واإلعالنات في التعبير عن الهوية المصرية ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ما هي األساليب والمعالجات التشكيلية التي اتبعها فنانى الرسوم المتحركة فى صياغة الشخصية الكرتونية اإلعالن الرسوم‬ ‫‪.4‬‬
‫المتحركة ومثيالتها في امريكا؟‬
‫ما هي العوامل التي أدت إلى تطور اعالنات الرسوم المتحركة في مصر؟‬ ‫‪.5‬‬
‫منهج البحث ‪:‬‬
‫(وصفي ‪ -‬تحليلي) ‪ :‬تتبع الباحثة المنهج الوصفي في سرد األعمال‪ ،‬كما تتبع الباحثة المنهج التحليلي حيث تقوم بدراسات تحليلية لبعض‬
‫االعمال موضوعه الدراسة‪.‬‬
‫حدود البحث ‪:‬‬
‫حدود زمانية ‪ -:‬بتناول البحث الشخصية الكرتونية في إعالنات الرسوم المتحركة في الفن التشكيلي المعاصر في الفترة من ‪۱۹۸۰‬م‬
‫وحتي اآلن ‪.‬‬
‫حدود مکانية ‪ -:‬مصر وأمريكا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تتناول فصول الدراسة االتي‪:‬‬

‫الفصل األول‪ :‬دراسة لتاريخ الشخصية الكرتونية والعوامل التي أثرت على ظهور إعالنات الرسوم المتحركة‬
‫بدأت االعالنات في مصر منذ الثالثنيات فظهرت الرسوم المتحركة س‪PP‬ينمائيا علي ي‪P‬د االخ‪PP‬وان فرانك‪PP‬ل وذل‪P‬ك في ع‪P‬ام ‪1935‬ووظفت في‬
‫اعالنات الرسوم المتحركة االخوة فرانكل (سالمون – ديفيد – هاري) وكل سالمون بتجهيز المع‪PP‬دات الل‪PP‬تي يحتاجه‪PP‬ا العم‪PP‬ل ( االض‪PP‬اءة –‬
‫الصوت – المونتاج )وقام ديفيد برسم الشخصيات ورسم الخلفيات وكذلك التلوين اما هاري االخ الثالث فكان يقوم باالشتراك مع ديفي‪PP‬د في‬
‫تحديد الزوايا وتحبير علي السلولويد وكان انجزهما في اعالنات الرسوم المتحرك‪PP‬ة في الثالثني‪PP‬ات اعالن "ش‪PP‬اي الش‪PP‬يخ الش‪PP‬ريب " ‪ 4‬ق (‬
‫‪1938‬م) ‪,‬اعالن "بوردة امو"‪1938‬م‪.‬‬
‫تعددت العوامل التي أثرت في تصميم وظهور إعالنات الرسوم المتحركة في مصر تبعا ً للبيئة التي ينشأ بها المص‪1‬مم ويت‪1‬أثر به‪1‬ا‪ ،‬فض‪1‬الً‬
‫عن الثقافة والخبرات التي يكتسبها من بيئته‪ ،‬ومن بين تلك العوامل‪:‬‬
‫العوامل البيئة‪:‬‬
‫يقصد بها كل ما يحيط باإلنسان من ظواهر حية وغير حية‪ ،‬وليس لإلنسان أي أثر في وجودها‪ .‬وتتمثل هذه الظواهر أو المعطي‪PP‬ات البيئي‪PP‬ة‬
‫في البنية والتضاريس والمناخ والتربة والنباتات والحيوانات‬
‫العوامل االجتماعية‪:‬‬
‫هي ذلك الجزء من البيئة البش‪P‬رية ال‪P‬تي تتك‪P‬ون من األف‪P‬راد والجماع‪P‬ات في تف‪P‬اعلهم‪ ،‬باإلض‪P‬افة الى مختل‪P‬ف الع‪P‬ادات والتقالي‪P‬د واألع‪P‬راف‬
‫واالنماط السلوكية والثقافية والمعتقدات التي تنظم العالقة بين الناس‪ .‬إي جميع مظاهر المجتمع األخرى‪.‬‬
 ‫العوامل الحضارية‪:‬‬

‫تتمثل في الفنون المختلفة‪ ،‬كالفن المصري القديم‪ ،‬الفن اإلسالمي‪ ،‬الفن القبطي‪ ،‬الفن الشعبي‪ ،‬الفن النوبي وغيرها من الفنون التي اثرت‬
‫في المصمم وألهمته‪.‬‬

‫العوامل الثقافية‬
‫تتضمن األنماط الظاهرة والباطنة للسلوك المكتسب عن طريق الرموز‪ ،‬التي تتكون في مجتمع معين من علوم ومعتق‪PP‬دات وفن‪PP‬ون وق‪PP‬وانين‬
‫وعادات وغير ذلك‪.‬‬
‫العوامل الصناعية‬
‫هي البنية األساسية المادية التي شيدها انس‪PP‬ان وتش‪PP‬مل ك‪PP‬ل المب‪PP‬اني والتجه‪PP‬يزات والم‪PP‬زارع والمش‪PP‬اريع الص‪PP‬ناعية والط‪PP‬رق والمواص‪PP‬الت‬
‫والمطارات والموانئ‬
‫العوامل التي أثرت على ظهور اعالنات الرسوم المتحركة في أمريكا‪:‬‬

‫العوامل السياسية‪:‬‬

‫ض ا سلسلة أقل شهرة من سلسة لماذا نحارب بعنوان مجلة شاشة قوات البحرية المنتجة من قبل كابرا لصالح فيلق اإلشارة في‬ ‫انتشرت أي ً‬
‫القوات المسلحة‪ ،‬وقام كابرا بدءًا من ‪ 1943‬باإلشراف على عرض مجموعة من األخبار واألفالم الخاصة التي تعرض مرتين شهريًا‬
‫مدتها ‪ 20‬دقيقة (تكون عادة بين ثالث إلى خمس فقرات في المجلة الواحدة)‪ .‬على الرغم من أنه لم تكن مشاهدة المجلة إجبارية إال أنه‬
‫كان من الصعب تجنبها‪ ،‬إذ كان يتم عرضها في القواعد العسكرية للواليات المتحدة األمريكية المنتشرة حول العالم وعادة ما يرافقها فيلم‬
‫روائي من هوليوود‪.‬‬

‫تم إنتاج ‪ 26‬فيل ًم ا من رسوم المنجد سنافو المتحركة ألجل مشروع مجلة شاشة القوات البحرية‪ ،‬ويستمر كل مقطع من الرسوم المتحركة‬
‫ثالث دقائق وعادة ما يعرض بمثابة الفقرة األخيرة على مجلة الشاشة‪ P،‬وينظرً ا إليها على أنها مؤذية ألنها تتعلق بتسلية األطفال ومواضيع‬
‫كوميدية وشخصيات غريبة األطوار‬

‫العوامل االجتماعية ‪:‬‬

‫وقد تضمنت في هذه الفترة في زرع فكرة إنهاء الحب والتأقلم مع الحياة في حالة السلم وكان الهدف منها مساعد المجندون عند عودتهم‬
‫إلى الوطن على إعادة الممارسات‪ P‬الوظيفة التقليدية في الوطن أي تلك التي تستقصى النساء من الوظائف النمطية للرجال‪.‬‬

‫وباستخدام وسائل االجتماعية المتعددة المتمثلة في المجالت والراديوالمحمول في الربط للدعاية التي رعتها الحكومة خالل الجزء األخير‬
‫من الحرب‪ ،‬يجب أن تصف الجبهة في الوطن ليس على أنها أمر يستحق المحاربة ألجله فقط بل على أنها مكان يستحق العودة إليه‬

‫العوامل االقتصادية ‪:‬‬

‫في ظهورعصر التجارة والمعامالت التجارية في نطاق أوسع بدأت الرسوم المتحركة تتـخذ منحني تصاعدي في أستخدامها بعمل‬
‫أعالنات علي المنتجات والسلع حيث أن لهذا النوع سرعة في االنتشار أكثر بين الناس ومثال علي ذلك‪.‬‬

‫تطور الشخصية الكرتونية في اعالنات الرسوم المتحركة في مصر‬

‫في مصر على وجه التحديد وبما أنها صاحبة التجربة األقدم في ذلك الفن فلعل الكثيرين قد يصابون بالدهشة عند العلم بان هذا الفن قد‬
‫بدا في مصر منذ ‪ ۱۹۳۰‬على يد إخوان فرانكل‪ ،‬واللذين تمكنوا رغم محدودية إمكانيتهم التقنية من إنتاج العديد من األعمال وترسيخ‬
‫شخصية كرتونية مصرية باسم "مشمش‪ P‬أفندي " كما أنهم نفذوا العديد من الخدع السينمائية التي تعد متقدمة للغاية مثل دمج الحركة الحية‬
‫مع الرسوم المتحركة( )‪.‬‬
‫كما أن المصري القديم كان يرسم مباشرة على الجدران واستخدم النحت ونوعيات معينة من األكاسيد استخدم فيها زالل البيض مع‬
‫اللون لتلوين المقابر‬

‫تطور الشخصية الكرتونية في اعالنات الرسوم المتحركة في أمريكا‬

‫أنماط الشخصية الكارتونية االمريكية ‪:‬‬

‫الشخصية اللطيفة‬

‫الشخصية المتهورة‬

‫الشخصية الغبية‬

‫الشخصية الثقيلة‬

‫يتناول الفصل الثاني االتي‪:‬‬

‫مبادئ الرسوم المتحركة‬

‫التقلص والتمدد‬ ‫‪-1‬‬

‫توزيع العناصر في المشهد‬ ‫‪-2‬‬
‫الحركة المباشرة الى االمام أو الوضعية الى األخرى‬ ‫‪-3‬‬
‫المواصلة والحركة المتداخلة‬ ‫‪-4‬‬
‫االبطاء للدخول واالبطاء للخروج‬ ‫‪-5‬‬
‫القوس‬ ‫‪-6‬‬
‫الحركة الثانوية‬ ‫‪-7‬‬
‫التوقيت‬ ‫‪-8‬‬
‫‪-9‬المبالغة‬
‫الرسم الصلبة‬ ‫‪-10‬‬
‫الجاذبية‬ ‫‪-11‬‬
‫عناصر تصميم الشخصية الكرتونية في إعالنات الرسوم المتحركة‬

‫النقط وعالقتها بشخصية الرسوم المتحركة‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫الخط‬ ‫‪-2‬‬
‫اإلضاءة‬ ‫‪-3‬‬

‫أنواع الخطوط في تكوين الشخصية الكرتونية‬

‫الخطوط األفقية (‪)Harizon Little Lines‬‬ ‫‪-1‬‬

‫الخطوط الرأسية (‪)Vertical Little Line‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الخطوط المنحنية والدوائر والحلزونيات‬ ‫‪-3‬‬
‫الخطوط المائلة (‪)Diagn One Line‬‬ ‫‪-4‬‬

‫العوامل المساعدة والمكملة في الشخصية الكرتونية في مصر وأمريكا‬

 ‫يتناول الفصل الثالث االتي‪:‬‬

‫دور التكنولوجيا‪ P‬الحديثة المستخدمة في تصميم‪ P‬الشخصية الكرتونية وذلك من خالل دراسة ألهم‬ ‫‪-1‬‬
‫أنواع البرامج المستخدمة في بناء الشخصية الكرتونية‪.‬‬
‫برامج التصميم وطريقة تنفيذ شخصيات ‪ 3D‬بالكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الخدع والمؤثرات البصرية المستخدمة لدمج الرسوم‪ P‬المتحركة والتصوير الحي‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الفرق بين افالم الرسوم‪ P‬المتحركة ‪ Animation‬وافالم الحركة الحية ‪ ،live action‬وبرامج‬ ‫‪-4‬‬
‫التحريك ثالث تطبيقات ألنشاء شخصيات كرتونيه متحركة‪.‬‬
‫توظيف الرسوم‪ P‬المتحركة باستخدام‪ P‬تطبيق ‪.Toontastic‬‬ ‫‪-5‬‬
‫التقنيات الرقمية وأثرها علي الجانب األبداع في فن الرسوم‪ P‬المتحركة‪ ،‬وأثر برنامج ‪ MOHO‬علي‬ ‫‪-6‬‬
‫جمالياتي الصورة في الرسوم المتحركة‪.‬‬

‫يتناول الفصل الرابع االتي‪:‬‬

‫دراسة تشكيلية وتحليلية لبعض النماذج من إعالنات الرسوم‪ P‬المتحركة في مصر ومثيالتها في امريكا من ‪-‬‬
‫خالل دراسة فكرة ومضمون أعالنات الرسوم المتحركة المصرية‪ ،‬ودراسة فكرة ومضمون أعالنات‬
‫الرسوم المتحركة في أمريكا ‪.‬‬
 ‫"عويس‪ -‬سي كوال ‪"2‬‬
‫ٌ‬ ‫إعالن‬

‫دراسة الشخصية‪:‬‬
‫‪ )1‬بناء الشخصية‪:‬‬
‫جسدت هذه الشخصية فلسفة عويس الشبابية الموجهة للجمهور المستهدف وذلك من خالل‬
‫تصميم الشخصيةٌ‪ ,‬المكتسبة الطابع المصري‪ C‬الريفي‬
‫ٌ‪C‬‬ ‫تصميمها المتفرد بمالمح بسيطة‬
‫‪ )2‬عالقة الشخصية ببيئة الجمهور المتلقي‪:‬‬
‫صممت شخصية عويس لتكون رمز يعبر عن حالة ذهنية‪ ،‬فهو شاب له شخصيته وعالمه الخاص‬
‫وقيمة التي بالنتيجة تتوافق‪ C‬مع الجمهور المستهدف‪ C‬بالنسبة للمنتج‪.‬‬
‫‪ )3‬دور الشخصية ببناء الهوية البصرية للعالمة التجارية‪:‬‬
‫اعتمدوا بتصميم شخصية عويس نسب تعطي للمتفرج شعور بالعطش كما أنها مدروسة بطريقة‬
‫استطاعت فيها أن تترك أثر بذهن المستهلك وذلك بحضورة القوي الذي امتلكة ومما يساعد بالنتيجة على‬
‫تذكر الشعار ‪ Slogan‬من قبل المستهلكين‪,‬أسطاعت شخصية عويس نقل بناء الهوية البصرية لعالمة‬
‫سي‪ -‬كوال ونقل البيئة المصرية الريفية كما هي ببساطتها‪ C‬وطابعها الريفي ‪.‬‬
‫‪ )4‬تحقيق الشخصية للهدف التسويقي‪:‬‬
‫استطاعت هذه الشخصية ببراعة جمع القيم التي حرصت الشركة على التميز بها من البساطة‬
‫وحتى االنتعاش الصافي وذلك بتقديم مظهر بسيط ‪ ،‬وبذلك مثلت العالمة التجارية خير تمثيل‪.‬‬
 ‫اعالن كلورتس ‪Clorets Cinnamint‬‬

‫دراسة الشخصية‪:‬‬
‫‪ )1‬بناء الشخصية‪:‬‬
‫الشخصية هنا ليست شخصية ادمية انما استخدم عنصر المنتج وذلك من خالل تصميم‪ C‬أعواد‬
‫القرفة ( البنت ) واوراق‪ C‬النعناع ( الولد) استخدمت شركة المنفذة التصميم‪ C‬الخطوط‪ C‬المتحورة لزيادة‬
‫الشعور باالثارة والتنوع ‪ ،‬حيث كانت الشخصية المصممة في البداية عبارة عن شخصيتين مضحكيتين‬
‫ضمن حملة من حمالت شركة كلورتس‪. C‬‬
‫وهو أسلوب أشبه بأساليب فنية كتابة الشعر في استخدام االستعارة واإلسقاط إلعطاء داللة بصرية بناء‬
‫عل توجهات الرسالة اإلعالنية‪ .‬يلجأ المصمم بعد تحليل الخارطة الذهنية للحلول المقترحة لإلعالن لربط‬
‫النتائج بحلول بصرية تحمل نفس المضمون‪.‬‬
‫عالقة الشخصية ببيئة الجمهور المتلقي‪:‬‬ ‫‪)1‬‬
‫اإلعالن هنا جاء ليخاطب جميع فئات المجتمع بالشكل الجديد وللتأكيد على العالمة التجارية للمنتج من‬
‫خالل أشكال الشخصيات‪ C‬باالضافة الي المجموعة اللونية الخاصة بالصورة واللوجو‪.‬‬
‫‪ )3‬دور الشخصية ببناء الهوية البصرية للعالمة التجارية‪:‬‬
‫يستخدم اللون في مجموعات لونية داخل الحمالت اإلعالنية كجزء من الهوية البصرية‪ ،‬وتوجد‬
‫العديد من المجموعات اللونية التي يتم اختيارها من دائرة األلوان في صورة ألوان متكاملة أو منسجمة أو‬
‫متنافرة إلعطاء دالالت نفسية معينة‪.‬‬
‫استلهمت خلفيات االعالن باالضافة الي التعليق الصوتي مستند لشخصيات ورموز‪ C‬فنية مصرية‬
‫قديمة ولكن بنمط وشكل حديث باربع قصص مختلفة كلها من وحي البيئة المصرية ‪.‬‬
 ‫تحقيق الشخصية للهدف التسويقي‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫يظهر‪ C‬دور تصميم الشخصية كأحد عناصر اإلعالن البصرية والتي لها خصائص تؤهلها لنقل‬
‫رسالة اإلعالن للمتلقي إلى أن يصل لمرحلة رد الفعل ‪,‬االعالن حقق الهدف التسويقي الن الشركة‬
‫المنتجة معروفة ومشهوة بمنتجاتها الجيدة ‪.‬‬
‫االساليب المتبعة ضمنياً‬ ‫‪-‬‬
‫اعالن قصير‪ C‬المدة سريع االيقاع لجذب االنتباه واثارة اهتمام المتلقي (المشاهد) مستخدمين‬
‫شخصيات ثالنية االبعاد و‪Autodesk Max , Autodesk Maya , Zbrush ,‬‬
‫‪ AfterEffects , Nuke , V-ray‬شكل ( ‪)153‬‬

‫اعالن کورونا ‪Coronas Con Morph‬‬

‫أوال‪ :‬الفكرة‬
‫الفكرة قائمة علي ‪ Morph‬التحول والتحور‪ ، C‬فالمنتج هنا مشروب كحولي "بيرة" له شكل والوان‬
‫خاصة به وبعبوته الكانز ‪ "cans‬الصفيح" استطاع من خالل خامة العبوة القصدير تغليف المنتج "البيرة‪،‬‬
‫تبدأ عبوة البيرة القصدير‪ "Cans" C‬بالتحول‪ C‬من أول في االعالن إلى أشكال متعددة بنفس الوان الصورة "‬
‫االزرق ‪ -‬االصفر – الرمادي‪ C‬فهي تتحول بسرعة وبكادرات‪ C‬متالحقة ومتعددة األحجام وبنفس ألوان عبوة‬
‫البيرة المتميزة أكد علي العالمة التجارية "‪ "Brand‬التحول والتحور‪ C‬هو الفكرة الرئيسية وايضا العنوان‬
‫الذي اتخذه االعالن للربط بينه وبين ‪ Corona cans‬وذلك لالشارة لمالزمة ومصاحبة "بيرة كورونا"‪C‬‬
‫للمرح واالنطالق عن طريق‪ C‬تحول العديد من العناصر الدالة على ذلك وصوال إلى شكل العبوة من نخل‬
‫الشاطئ إلي راديو‪ C‬إلي كرة شاطئ إلي شمسية وكراسي وشواية إلي مركب وبحر الي العبوة مرة اخري‬
‫كل هذا "‪ Voiceover‬صوت الراوي يردد جمله كل شئ رائع وعظيم مع كورونا‪ C‬االن بشكل جديد "كانز‬
‫فالفكرة األساسية هنا هي التحول وربطها بالشكل الجديد للمنتج ‪ "Corona‬كانز عن طريق‪ C‬صنع لوحة‬
‫فنية من األلومنيوم‪ C‬الخاص بالعبوة الكانز للعالمة التجارية ‪ Corona‬وذلك في ‪ ۳۰‬ثانية هي مدة االعالن‬
‫وبطريقة الرسوم‪ C‬المتحركة ثالثية األبعاد ‪ 3D Animation‬حيث استخدم برنامج مايا ‪ "Maya‬و "‪V-‬‬
‫‪ "ray‬للرسوم المتحركة والتحريك وبرنامجي‪ nuke C‬و ‪ After Effects‬للتركيب والمونتاج والمؤثرات‬
‫الخاصة‪.‬‬
‫دراسة الشخصية‪:‬‬
‫‪ )1‬بناء الشخصية‪:‬‬
‫الشخصية هنا ليست شخصية ادمية انما استخدم عنصر المنتج وذلك من خالل تصميم‪ C‬علبة الكانز‬
‫استخدمت الشركة المنتجة التصميم الخطوط‪ C‬المتحورة لزيادة الشعور‪ C‬باالثارة والتنوع‪ ، C‬حيث كانت‬
‫الشخصية المصممة في البداية عبارة عن كانز وهنا الصورة والحركة هي البطل وان كان "كائز کورون‬
‫هو محور اإلعالن ‪ soft Morphing‬التحور الناعم من شكل آلخر والذي صنع من البداية من شكل‬
‫الكانز أصبح هو العنصر السائد واللغة البصرية المحركة ألحداث ومشاهد‪ C‬اعالنيا العلبة األلومنيوم‪ C‬الكانز‬
‫"‪ "cans‬للعالمة التجارية كورونا‪ C‬بالوانها المميزة (األزرق ‪ -‬االبيض ‪ -‬االصفر ‪ -‬البرتقالي والتي‬
‫توحي او محملها بالدورة للتأكيد على برودة المشروب واالنتعاش والمتعة التي تحقق بتناوله وخصوصا‪C‬‬
‫مع االجواء الصيفية‬

‫عالقة الشخصية ببيئة الجمهور المتلقي‪:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫اإلعالن هنا جاء لتعريف مستهلكي المشروب‪ C‬الكحولي بالشكل الجديد العبوة الكانز الجديدة" وللتأكيد‪ C‬على‬
‫العالمة التجارية للمنتج من خالل التكرار‪ C‬نمط المادة اللوني للمجموعة اللونية الخاصة بالصورة واللوجو‬
 ‫طوال اإلعالن والتحول اإلعالنية من األشجار لالديو للشمسية والكراسي‪ C‬للبحر والمركب ثم الرجوع‬
‫والنهاية للتحول لشكل العبوة الجديد وألوان العالمة التجارية (األزرق ‪ -‬األبيض ‪ -‬األصفر البرتقالي)‪.‬‬
‫‪ )3‬دور الشخصية ببناء الهوية البصرية للعالمة التجارية‪:‬‬
‫هناك قيمة أماكن المتعة الصيفية بكافة عناصرها كالبحر والمياة بالتوازي مع متعة تذوق‬
‫المشروب الكحولي‪ C‬الخاص بالعالمة التجارية ‪ Brand‬لبيرة كورونا "‪'Corona‬‬
‫قامت الوكالة االعالنية ‪ la comunidid‬بالواليات المتحدة األمريكية بالتعاون مع شركة ‪brand hew‬‬
‫‪ school‬لصالح شركة كورونا للمشروبات الكحولية‬
‫‪ )4‬تحقيق الشخصية للهدف التسويقي‪:‬‬
‫وصل االعالن الهدف التسويقي من خالل رسم كل العناصر الداللية التي ظهرت وارتبطت‪ C‬بالصيف‬
‫والشاطئ‪ C‬مع ربطها المنتج الشجر الكاريبي‪ ،‬األرجوجي‪ ،‬الراديو‪ ،‬الكرة‪ ،‬الشوايد الشمسية‪ )....‬كلها ال‬
‫تكتمل كحياة كاريبية إال بمشروب‪ C‬کورونا‪ C‬الكحولي –‬
‫الصيف ككلمة دلت عليها جميع العناصر التشكيلية في اإلعالن ارتبطت ببرودة كانز كورونا‪C‬‬ ‫‪-‬‬
‫فالصيف‪ C‬بحاجة لكورونا كمشروب ليكتمل االنتعاش والمتعة‪.‬‬
‫االساليب المتبعة ضمنياً‬
‫اعالن قصير المدة سريع االيقاع لجذب االنتباه واثارة اهتمام المتلقي (المشاهد) سواء كان مستهلك‬
‫للعالمة التجارية ‪ Brand‬بيرة كورونا األساليب المتبعة أو مشاهد حيادي ولكن متذوق لفن الرسوم‬
‫المتحركة ثالثية االبعاد ضمنيا حيث اعتمد هذا االعالن علي االبهار الحركي االعالن قيمة التحور‬
‫والتحول وربطها بالعالمة التجارية كورونا ‪ Corona‬للوصول‪ C‬إلي معنى واحد فقط وهو أن المنفذ هي‬
‫‪Corona‬‬
‫تكنولوجيا الصوت والصورة‬
‫التعددية التشكيلية في الشخصيات ملمس االلومنيوم ويكون العبوة الغالب علي كل الشخصيات (المياه)‬
‫الشجر‪ ،‬الراديو ‪ ،‬النسبة االرجوحة ‪ ،‬الكرة ‪ ،‬المركب ‪ ،‬كلها صنعت من ملمس االلومنيوم المكون للكانز‬
‫‪Corona‬‬
‫‪ -‬سالسة التحور‪ C‬من شكل آلخر دون حدوث إلى سقطة بصرية تفقد المتلقي للتواصل واالنسيابية‬
‫ومشاهدة اإلعالن ‪soft morphing‬‬
‫‪ -‬الخلفيات ذات طابع البسيط والتي تعور كلها على الصيف الكاريبي‪ C‬فالسماء والرمل‪ ،‬ظل االشخاص‬
‫علي الرمل جاءت كخلفيات حيادية لكي تعطي كل التركيز واالنتباه علي عملية التحور الحركي والشكل‬
‫من الشخصيات‬
‫‪ -‬تكوين الكادر بسيط وذلك للتركيز‪ C‬على الشخصية التي تظهر في كل كادر والتي تأخذ زمنيا في‬
‫حدود من ثانية ‪ ۳ :‬ثواني في إعالن مدته اإلجمالية ‪ 30‬ثانية ليصبح هنا زمن التحول عنصر من‬
‫العناصر الفنية تعطي جماال لتشكيل الكادر ‪.‬‬
‫‪-‬النوع وحجم الكادرات المتحركة وإ ن ابتعدت عن عناصر الدمج ‪ Editing‬األخرى مثل ‪ fade in‬و‬
‫‪ fade out‬وال‪ | Dissolve‬فكانت بسيطة من حيث االنتقال من الكادر إلى اآلخر وكانها منفذة‪one shot‬‬
‫‪ -‬استخدمت الظالل هنا اليف متحركة في الخلفية ذات الطابع الهادي البسيط (سماء ورمال ناعمة)‬
‫وتم تركيبها‪ C‬عن طريق الدمج الرقمي ببرنامج ‪ After Effects‬مثل ظالل األشخاص في كادرات الكرة‬
‫الشاطئية المتحركة‬
‫فاالعالن نقد من قبل شركة ‪ brand hew school‬للرسوم المتحركة والفنون الرقمية حيث أن‬
‫التحريك والملمس طبقت برنامجى‪ maya C‬مايا و‪ " v-ray‬في راي ‪ ،‬وكذلك الراندرينج‪rendering C‬‬
‫التقديم أما التركيب و المؤثرات الخاصة فقد تقت برامج‬

‫إعالن خيال المآتة‬

 ‫اوال‪ :‬الفكرة‬
‫جاءت فكرة الفيلم من ‪ Chipotle‬لمفهوم على زيادة الوعي وأهمية الفيلم من خالل رعاية الشركة‬
‫المصنعة لألغذية والمشويات المكسيكية ‪ Chipotle‬لمفهوم االستدامة في الزراعة والثقافة الغذائية الصحية‬
‫والطبيعية وللمساعدة ريادة الوعي وأهمية االلتزام بمفهوم "االستدامة"‪ ،‬فمن خالل هذه الخلفية جاءت الفكرة‬
‫‪.‬تقديم فيلم إعالني قصير درامي البطل فيه "خيال المآتة ‪ The Scarecrow‬بصورته القديمة المعروفة‬
‫ولكن هنا في القصة خيال المآتة يعمل لدى العراب في مصنع منع األغذية المجهزة بطريقة مناهضة‬
‫لمفهوم االستدامة واألغذية الصحيحة والتي ترعاها أكثر الشركات الغذائية لألغذية والجاهزة والسريعة‬
‫(فيما عدا الشركة الراعية والمنتجة للعالمة التجارية ‪.)Chipotle‬‬
‫والفكرة هنا هي عكس الصورة التقليدية للعالقة بين "خيال الماتة والغراب"‪ C‬ففي إطار بيئي غير سلعة‬
‫يعمل خيال المآتة لدى الغراب لتصنيع أغذية يكتب عليها طازجة في حين أنها ضارة بالصحة والبيئة معا‪.‬‬
‫فقصة الفيلم تبدأ بعمل خيال المائة ‪ 'The Scarecrow‬في مصنع تديره الغربان الميكانيكية اآللية‬
‫الشكل ويعمل لديها عدد كبير من خيال المآتة ‪ The Scarecrow‬واحد منهم وهو البطل الذي يبدو عليه‬
‫الحزن لما وصل إليه حاله بالعمل في مصنع تديره الغربان هذا المصنع يصنع األغذية المجهزة ويستخدم‬
‫كافة الطرق الضارة بالبيئية والحيوان ليصنع األغذية المجهزة‪ .‬فالطيور والدجاج يحقن "مضارات‪ C‬حيوية‬
‫ليبدو أكبر حجما وبسرعة والبقر يتم حلبه بشكل مناهض بيئيا كل هذا من خالل مشاهد في الفيلم يمر بها‬
‫البطل "خيال المآتة" في رحلته اليومية للعمل بمصنع الغربان الذي يتخذ مسمى خادع أال وهو ‪Crow‬‬
‫‪ Foods - All natural‬أغذية الغراب كلها طبيعية‪ ،‬والتي تخفي كل االنتهاكات لمفهوم االستدامة ولبيئة‬
‫صحية تقليدية بعيدة عن التعديل الوراثي‪ C‬أو االستخدام المفرط للتكنولوجيا الحيوية المخلقة للكسب المادي‬
‫يهرب خيال المآتة ويقرر‪ C‬الرجوع للمنزل وللزارعة والريف تاركا خلفه صورة مشوهة لمدينة مصنوعة‬
‫من األلة‪ ،‬ويقرر أن يصنع األغذية الطبيعية من األرض المزروعة تقليديا ليقدم للناس وجبات طبيعية‬
‫تتوافق‪ C‬مع مفهوم وثقافة االستدامة" ‪.‬‬
‫االعالن لو لم يكن إعالنا دعائيا لفكر ومفهوم األغذية لشركة ‪ Chipotle‬ألصبح عن جدارة فيلما‬
‫ترفيهيا‪ C‬تعليميا مؤثرا‪ C‬وغاية في اإلبداع منفذا بالرسوم المتحركة‪ .‬ولدخل أيضا العديد من المهرجانات‪C‬‬
‫الخاصة بالرسوم المتحركة وحصل على جوائز خاصة بذلك الفن من خالل أدواته اإلبداعية وعناصره‬
‫التشكيلية وشخصياته غاية في االبتكار والتأثير‪ C،‬وطريقة التنفيذ والعرض التي ساعدت على إظهار جمال‬
‫وإ بداع الفكرة وراء القصد الصورة‪.‬‬
‫تعتبر فكرة اإلعالن وطرق‪ C‬عرضة الرقمية وتفاعله مع جمهوره من مستهلكي المنتج الخاص بالشركة‬
‫‪ chipotle‬وكذلك الحملة الثقافية الضخمة التي يقوم برعايتها من قبل الشركة ‪ chipotle‬ابتكار رائع في‬
‫عالم التسويق‪ C‬واإلعالن الرقمي وربطه بثقافة المجتمع من خالل زيادة الوعي الخاص بثقافة الغذاء‬
‫ومصطلح هام أصبح هو الشاغل للمجتمعات المتقدمة علميا اآلن والذي يعتبر أكثر أهمية لنا نحن في‬
‫مجتمعاتنا النامية أال وهو االستدامة وثقافة المعرفة الخاصة بالطاقة ‪ -‬الغذاء ‪ -‬االقتصاد‪ - C‬المجتمع)‪.‬‬
‫وكل هذا وعرض رقميا‪ C‬وتفاعليا مع عدد كبير يقدر بالماليين من مرتادي‪ C‬اإلنترنت والمتفاعلين مع‬
‫المنتديات الرقمية االجتماعية وكافة أشكال ‪ social media‬واستطاع أن يحرز نقديا في ثقافة الغذاء‬
‫والوعي بها من خالل استخدام مبتكر‪ C‬للتكنولوجيا‪ C‬الرقمية وأدواتها التفاعلية من حيث العرض وطرق‪C‬‬
‫التقديم بل والصور الفنية الرقمية المقدمة‪.‬‬
‫دراسة الشخصية‪:‬‬
‫‪ )1‬بناء الشخصية‪:‬‬
‫استخدموا شخصبة "خيال المائة" بشكله و هيئته الخارجية المشهورة تاريخيا وشعبيا وإ ن اختلف‬
‫في االعالن من حيث وظيفته وأنه يعمل عند الغراب بدال من كونه فزاعة للغراب لحماية المحاصيل‬
‫واألرض الزراعية من التلف ومع سير األحداث برجع مرة أخرى لكونه رمزا وحاميا للزراعة واألرض‪.‬‬

‫‪ )2‬عالقة الشخصية ببيئة الجمهور المتلقي‪:‬‬

 ‫جاء االعالن ليبرز فكرة اإلعالن و هو خيال المائة والغراب نتيجة للبيئة الغير آمنة والمصنوعة‬
‫التي تعيش فيها اآلن وذلك كله إلبراز الثقافة الشعبية الغذائية لمشروع‪ C‬الرجوع للمزرعة التقليدية اآلمنة‬
‫على األرض واإلنسان والحيوان والطير المتمثلة في كلمة "االستدامة"‪.‬‬
‫‪ )3‬دور الشخصية ببناء الهوية البصرية للعالمة التجارية‪:‬‬
‫فهو في االساس اعالن ثقافي تعليمي بل وتنويري‪ C‬بدرجة امتياز بخلفية قصصية معتمدة على‬
‫العالقة الشعبية القديمة بين الغراب وخيال المآتة عكستها أحداث الفيلم (خوف خيال المائة وعمله لدى‬
‫الغراب)‬
‫نالحظ استخدام خيال المآتة ليدل علي األرض والطبيعة دون تدخل الميكنة الغراب اآللي لقوة الميكنة‬
‫والعالم الغير طبيعي اآللي الذي أصبحنا نعيش فيه‬
‫المجموعات اللونية المستخدمة‪ :‬ألوان المصنع الرمادية‪ :‬كآبة الحاضر اآلتي والتصنع في كل شيء‬
‫مقارنة بالطبيعي‪artificial world C‬‬
‫األلوان الترابية الصفراء الخارجي الخاص بالمدينة من خيث تراب وعوادم كناية عن األجواء الغير‬
‫صحية التي يوجدها‪ C‬التصنيع الميكنة المناهضة لإلستدامة تشكيل المدينة الخطوط الخارجية" وألوانها في‬
‫المشاهدة التي تظهر من بعيد وكانها‪ C‬خربة مهدودة ال حياة فيها‪.‬‬
‫ألوان المزرعة والمحاصيل الزاهية تدل الحياة واألمل بمستقبل طبيعي مع تفعيل الثقافة الغذائية‬
‫ومصطلح االستدامة‪.‬‬
‫التناقض الواضح بين الجمل المكتوبة في الفيلم والممثلة السم شركة األغذية المجهزة التي يدور جزء‬
‫من أحداث الفيلم في مصنعها "أغذية الغراب" "‪ "crow foods‬واإلعالن ‪ outdoor‬الذي يظهر خالل‬
‫أحداث اإلعالن مكتوب عليه" ‪" "crow food feeding the world -‬أغذية الغراب يطعم العالم فالغراب‬
‫أصبح هو رمز للغذاء في عالم خيال الساتة يعمل فيه لدى الغراب وليس "فزاعة للغراب الحفاظ على‬
‫األرض والزرع‪.‬‬
‫اإلعالن كله دالالت ورموز‪ C‬تشكيلية "بصرية" و "سمعية من خالل كلمات األغنية وصوت الغراب التأكيد‬
‫على معني ومفهوم‪ C‬واحد الثقافة الغذائية وتفعيل االستدامة = عالم أفضل حال ‪ -‬تشيبوتل‪ C‬راعيا له‬
‫‪chipotle‬‬
 ‫‪ )4‬تحقيق الشخصية للهدف التسويقي‪:‬‬
‫الجمهور المستهدف ‪target‬‬
‫موجه لمرتادي الوسائط الرقمية بأشكالها المتعددة "مرتادي ال ‪ - youtube‬المتفاعلين مع الوسائط‪C‬‬
‫اإلجتماعية الشهيرة ‪ -‬محبي األلعاب وخصوصا‪ C‬ممن على خلفية بالعالمة التجارية ومستهلكيها والذين هم‬
‫شركاة لـ ‪ chipotle‬لنشر الثقافة الغذائية ومعها ال ‪ brand‬كراعي لها (االنتشار الرقمي االجتماعي)‪.‬‬
‫التكنولوجيا الرقمية وإ عالن خيال المآتة ‪ the scare crow‬خيال المائة‬
‫أوالً‪ :‬تكنولوجيا العرض الرقمي ‪:‬‬
‫" يعد فيلما ترفيهيا‪ C‬كونه إعالن أي عند دراميا كفيلم قصير‪ C‬أغنية حققت نجاح محبيها‪ ،‬ال يشعر مشاهد‬
‫اإلعالن بأي ملل أو طول مدة اإلعالن بل بالعكس فدراما‪ C‬األحداث والقصة ورسم الشخصيات في اإلعالن‬
‫والموسيقى‪ C‬وتسلسل الكادرات وأحجام المشاهد المتنوعة | التي أثرت دراما القصة بصريا من خالل تلك‬
‫األحجام مع حركة الشخصيات‪ C‬داخل الكادرات ساعدت على توفر‪ C‬عنصر اإلثارة والقوة والتفاعل مع‬
‫الفكرة العامة للفيلم وربطها‪ C‬بالعالمة التجارية ‪ .chipotle‬حركة الكاميؤا االعالن من رسوم متحركة‬
‫وكأنه منفذ لنعومة ودقة حركة الكاميرا المرسومة دخوال وخروجا‪ C‬أضفي أجواء معينة حقيقية علي الفيلم‬
‫للتأثير على المتلقي واالحداث التفاعل الالزم تجاه القضية وراء القصة وأحداث اإلعالن‬