sil fakilltasi nozdinds Xarici dillar fedrasimin 15.09.2022-ci i tarixli ictasinda 01 saylt protokol ila tasdiq edilmisdir. Kafedra midiri : & dos. A.B.Sobor AZARBAYCAN DILLOR UNIVERSITETI TOHSIL-2 FAKULTOSI NOZDINDS- XARICI DILEOR KAFEDRASI ANGILIS DILI IXTISAST xarici DiLDa isGUZAR AKADEMIK KOMMUNIKASIYA 3 (ALMAN DILI) FONNININ SiLLABUSU 2022-2023 -cii tadris ili (I yarumil) Fakillto = ixtisas : Kurs: Qrup: Semestr: Kafedra : Unvan: Tel.: Fannin adi: (alman dili) Fonnin kodu: Dars saatlarinin miqdart: Yoxtama is Maslahot saati: Imtahan yoxlama saat : Cami: Kredit sayt: Fonn miallimi E-mail: Moslohat saatlari: Tahsil-2 Ingilis dili mitollimliyi 2 Or v ‘Toahsil-2 fakilltasi nozdinda Xarici dillar Baki s., Tabriz kiig — 81, 2 say tadris binast (499412) 564 22 47, daxili 115 Xarici Dilda Isgiizar Akademik Kommunikasiya 3 60 15 1 4 80 5 mRuhlano Bagirova ruhlana@rambler.ru Clima, saat 12.00‘AserbaidstivanischsSprachenuniversitit “ich bestitige” Absicilungsteiter: ___dos.A/B.Sébor 15 September 2022 (Protokel 36:01) Fach: Geschiiflisch-akademische Keurminikation in der Fremdsprache (Deutsch ~1) ‘Syliatuns, 1. Information iber das Fach Lehrstuhl: Lehrstuhl flr Fremdsprachen an der Fakultit fir Ausbiidung 2 Semester: Ill, Stj. 2022/2023, Gr. No Fakultat: Fakultat fiir Ausbildung 2 Fach: Geschifilisch-akademische Komovinikation in der Fremdsprache (Deutsch ~3) TL, Bericht aber den Kurs: Kurs: Ut Unterrichtseinheiten: 60 Stunden Kreditsystem nach ECTS: -5 Beginn der Veranstattung: 15.09.2022 Niveaustufe A1/2 IIL Information ber den Lehrer Lehrerin: Bagirova Ruhlana Sprechstunden: Freitag, um 12.00 Anschrift des Lehrstubls. Tabris-StraBe'B1, Gb. 11 Z. 216 E-Mailadresse: ruhlana@rambler.ru Telefon (dienstlich) 012 564 22 47 (115) IV. Aufgaben des Faches Die im Unterricht erworbenen Kenntnisse geben den Studenten folgende MBglichkeiten: Raster fiir Studenten zur Selbstbeurteilang Verstehen ‘Sprechen ‘Schreiben Horen | Lesen | An Gespiichen Zasammen- ‘Schreibea teilnehmien__| hiingendes sprechen V. Ziel des Faches Beim Unterricht dieses Faches eignen die Studenten folgende praktische Fahig-und Fertigkeiten an,Globalskata fir Lernzicle Die Stodenien Knnen Size bilden, gebrluchliche Ausdricke verstchen und sie in den Sitzen verwenden, die mit dem Bereich ler unmitelbaren Bedeutung zusammenhingen (zB. Informationen zur Person und Familie, Arbeit, nthere Umgebung, inkaufen us.). Sie mussen sich in einfachen Situationen erklaren, denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Elementare Informationen Uber vertraute und gelaufige Dinge geht. Kann mit cinfachen Mitteln dic eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Sprachverwendung | Deutschl | (ioehung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bediiinissen beschreiben Kann vertraute, alluigliche Ausdrlicke und ganz einfache Sttze verstehen tind verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedirfnisse zielen, Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - 2. B. wo sie wohnen, was flr Leute sie kennen oder was ftir Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verstindigen, wenn die Gesprichspartnerinnen oder Gesprichspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zuhelfen, VI. Die Ergebnisse des Unterrichts: Die Studenten sind berechtigt, notwendige Kenntnisse in diesem Fach zu erwerben, im Auditorium und im Lehrstubl, die sie interessierten Fragen zu stellen und auf sie Antworten zu bekommen. Die Studenten haben Recht, den entsprechenden Lektor zu wahlen, ihre Unzufriedenheit in Bezug der erdrterten Fragen zu auBern, sich an die Konfliktkommission zu appellieren, auf die Verbesserung ihrer Noten zu bestchen. Die Studenten sind berechtigt, das ndtige Lehrmaterial zu besitzen, es im Lehrstuhl 2u bestellen und sich véllig mit ihm versehen zu werden. Die Studenten demonstrieren ihre Kenntnisse durch miindliche und schriftliche Antworten im Auditorium und schriftliche Arbeiten wahrend der Priifung am Ende des Semesters. ‘VIL. Stundenplan des Faches Verstehen Hiren Lesen AI Teh Kann einzelne Satze und die gebrduchlichsten Worter | Ich Kann ganz Kurze, einfache und vverstchen, wenn es um fir mich wichtige Dinge geht (z. B. | alltigliche Texten lesen, in Texten sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, | (2.B, Anzeigen, Prospekten, | kaufen, Arbeit, nthere Umgebung). Ich verstehe das | Speisekarten oder Fahrplinen) Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Durchsagen | konkrete Informationen auffinden und und Mitteilungen. Ich kann vertraute Wérter und ganz | kurze, einfache persénliche Briefe éinfache Satze verstehen, dic sich auf mich selbst, meine | verstehen. Ich kann einzelne vertraute Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum bezichen, | Namen, Worter und ganz einfacheVorausgeseta es wird langsam und deuilich gespro Siitze versichen, z. B. auf Schiléem, Plakaten oder in Katalogen. ‘Sprechea ‘An Gespriichen teilnehmen ‘Tasammenhingeades sprechen AL Teh kann mich in einfachen, routinemalligen Situationen | Ich kann mit einer Reihe von Satzen verstindigen, in denen es um einen cinfachen, ditekten | und mit einfachen Mitten z. B. meine ‘Austausch von Informationen und um vertraute Themen | Familie, andere Leute, meine und Tatigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Wohnsituation meine Ausbildung und Kontaktgesprich fihren, verstehe aber normalerweise | meine gegenwastige oder letzte nicht genug, um selbst das Gesprach in Gang zu‘halten. | berufliche Tatigkeit beschreiben. Ich kann mich auf einfache Art versténdigen, wenn | Ich kann einfache Wendungen und mein Gespriichspartner beret ist, etwas langsamer zu | Size gebrauchen, um Leute, dic ich ‘wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft | kenne, zu beschreiben und um zu zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann | beschreiben, wo ich wohne. eiinfache Fragen stellen und beantworten, sofer es sich ‘um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt. ‘Schreiben AL Teh kann Kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich Kann einen ganz einfachen persGnlichen Brief schreiben, z. B. um mich fur etwas zu bedanken. Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengriife. Ich kann auf Formularen, 2. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalitit usw. cintragen. Qualitative Aspekte des mindlichen Sprachgebrauchs AL Spektrum | ~Korrektheit | —Flissigheit | Interattion | Kobirens Spektrum AL ‘Verwendet elementare Satzstrukturen mit memorierten Wendungen, kurzen Wortgruppen und Redeformetn, um damit in einfachen Alltagssituationen begrenzte Informationen auszutauschen. Hat ein sehr begrenztes Repertoire an Wortern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen bezichen. Kobirenz, AL ‘Kann Worigruppen durch einfache Konnektoren wie ‘und, ‘aber und ‘weil’ verknipfen. Verwendet einige einfache Strukturen korrekt, macht aber noch systematisch elementare Fehler. nur eine begrenate Beherrschung von einigen wenigen einfachen grammatischen Strukturen und Satzmustern in einem auswendig gelernten Repertoire. Flissigkeit AL Kann sich in sehr kurzen Redebeitragen verstindlich machen, obwohl er/sie offen stockt und neu ansetzen oder umformulieren muss. lich hiufig Kann ganz kurze,isolierte, weitgehend vorgefertigte AuBerungen benutzen; braucht viele ausen, um nach Ausdriicken zu suchen, weniger vertraute Worter zu artikulieren oder um ‘Verstindigungsprobleme zu beheben.AT ‘Kann Fragen stellen und Fragen beantworten sowie auf einfache Fesistellungen reagieren. Kann anzeigen, wann er/sie versteht, aber versteht kaum genug, um selbst das Gespréch in Gang zu halten, Kann Fragen zur Person stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verstindigen, doch ist die Kommunikation véllig davon abhiingie, dass ‘etwas langsamer wiederholt, umformulien oder korrigiert wird. Kann Worter oder Wortgruppen durch verknipfen. VIII. Unterrichtsmethoden des Faches Kommunikat -interkulturetle Unterrichtsmethoden IX. Lebrmaterialien Verschiedene Diskussionen und Dialoge, Lese-und Hortexte, Tests und Diktate, ‘grammatische und lexikalische Ubungen, Zusatzmaterialien u.a. X. Bewertung der Kenntnisse der Studenten: Bei der Bewertung halt man am Hundertpunktsystem fest: 50+50. Max. 100 Punkte, min. 51 Punkte. Die Punkte setzen sich aus den folgenden Werten zusammen: 1, Fair die Aktivitt in der Stunde-10 Punkte; 2. Selbstindige Arbeit an der Aufgaben-10 Punkte; 3. Die Kenntnisse der Studenten-30 Punkte; 4, Am Semesterende schrifiliche Pritung-50 Punkte (maximal) 5. Die Studenten, die insgesamt minder als 51 Punkte gesammett haben, bekommen eine 2, 6. Die Studenten, die minder als 17 Punkte gesammelt haben.bekommen eine “2” Ergebnisse der Prifung: weniger als 51 “unbefriedigend”- F 51-60 Punkte- “geniigend”- 61-70 Punkte- “ausreichend”- 71-80 Punkte Punkte-“gut”- 81-90 Punkte —“sehr gut”= 91-100 Punkte- “ausgezeichnet” A woaom XI. Angebotene Lehrwerke und Lehrmittel 1. Kursbuch. Menschen. DaF. Hucber Sandra Evans, Angela Pude, Frans Speckt. Verlag 2012 2.Ubungsgrammatik fir die Grundstufe, F.Clamer, Erhard G. Heilman Verlag Liebaug, Dartmann.2007 3. Deutsch. Schabanov Schaban, Hacije 20154.Tangram aktuell 1, 5-8. ucher.2011/ Tangeam akiell 2, 1-4.Hueber 2011 XIL. Eval sung dee V altar, Wie alle anderen Veranstaltungen an der Universitit fir Sprachen wird mur Eveluicrim dor Deutschunterricht in der vorletzten Woche cin Evaluationsformular von den Stxdierenden ausgeftlt XIIL Individuelle Arbeit / Freie Themen. 1. Die Bundestinder 2, Sitten und Briiuche von Deutschland 3, Politische Parteien in Deutschland 4, Die Schriftsteller von Deutschland 5. Die Schweiz 6, Manchen 7. Bremen 8, Berlin 9, Sehenswardigkeiten von Deutschland 10.Umweltschutz, 1 12.Deutsche Universitaten 13.Bridder Grimm 14.Luxemburg, en 15.Bildungssystem in der BRDInhalt Literatur Modul 5 Lektion 13.Stunde (Text Wir suchen das Hotel Maritim. Horen: Wegbeschreibung ‘Sprechen: Jemanden um Hilfe bitten. Arbeit am Lemwortschatz, Grammatik. Lokale Prapositionen + Dat, Obungen 1-9 Seite 9-12 ‘Sandra Evans Angela Pade. Franz Specht, Menschen A 1.2 Deutsch als remdsprache Hueber Verlag 2012 Kursbuch, Anne Buscha Szilvia Sita - Begegnungen Deutsch als Fremdsprache 2017 Integriertes Kurs Lund Arbeitsbuch, Stunde 2 Abfiage des Lemwortschatzes.Arbeit an den Ubungen 1-5 Scite 6 Basistraining : 4-8 Seite 7. Sabina Glas- Peter Angela Pude Monika Reimann Menschen A 1.2 Arbeitsbuch: Anne Buscha, Szilvia Szita ~ Begegnungen Deutsch als. Fremdsprache-2017 Integriertes Kurs und Arbeitsbuch, Basistraining: Stunde 3 Arbeit an den ‘Obungen 7-9 Seite Test Seite 10 ‘Sandra Evans Angela Pude. Franz ‘Specht, Menschen A 1.2 Kursbuch. ‘Anne Buscha, Szilvia Szita — Begegnungen Deutsch als Fremdsprache-2017 Integriertes Kurs und Arbeitsbuch, Tektion 14 Stunde 1 Text: Wie findest du Ottos Haus? Arbeit ‘am Lemwortschatz. Sprechen: Etwas beschreiben und bewerten. Lesen: Wohnungsanzeigen Grammatik: Possessivartikel: sein-ihr Obungen 2-10 Seitel3 - 16 Sabina Glas- Peter Angela Pude Monika Reimann Menschen A 1.2 “Arbeitsbuch. Anne Buscha, Szilvia Szita ~ Begegnungen Deutsch als Fremdsprache-2017 Integriertes Kurs und Arbeitsbuch Kursbuch ‘Stunde 2. Abfrage des Lernwortschatzes. Genitiv bei Eigenneamen. Obungen 1-5 Seite 12 Basistraining: Arbeit an den Ubungen 6-8 ‘Sabina Glas- Peter Angela Pude Monika Reimann Menschen A 1.2 Arbeitsbuch. Anne Buscha, Szilvia Scita ~ Begegnungen Deutsch alsSeite 13, 9-12 Seitel4 Fremdsprache-2017 tenegriertes Kans | Lund Arbeitsbuch. ‘Stunde 3 Training :Lesen - Obungen 1,2 (ab) Seite 15, Test Seite 16 Sabina Glas-Peter Angela Pade | Monika Reimann Menschen A 1.2 Wiederholung der Durchgenommenen _| Arbeitsbuch Anne Busche.S; : Szita-Begegnungen Deutsch als Fremdsprache 2017 integriertes Kars- und Arbeitsbuch ‘Schrififiche Arbeit 7 Lektion 15 Stunde T Text: In Giesing | Sabina Glas- Peter Angela Pude wohnt das Leben. Sprechen : nach Monika Reimann Menschen A 1.2 g_ | Einrichtungen fragen.Grammatik: Arbeit | Arbeitsbuch, Anne Busch, Scitvia am Lernwortschatz.. Personalpronomen | Szita ~ Begegnungen Deutsch als im Dativ. Fremdsprache-2017 integriertes Kurs und Arbeitsbuch. Stunde Abfrage des Lemwortschatzes. | Sabina Glas- Peier Angela Pade 9 | Arbeit an den Obungent-8 Seite 17:20 | Monika Reimann Menschen A 1.2 Atbeitsbuch. Filmstation Arbeit an den Ubungen 1-3 | Sabina Glas-Peter Angela Pade 10 | Seite 22 Projekt Landeskunde .Arbeit an | Monika Reimann Menschen A1.2 den Ubungen -1,2 Seite 23-24 Kursbuch Arbeit an den Ubungen 1-3 Seite 19-20 | Sandra Evans Angela Pude. Franz 1 | Tl-est Wiederholungsstation Wiedersehen | Specht. Menschen A 1.2 Kursbuch, in Wien. Arbei an den Ubungen: 1-4 Seite ‘Anne Buscha, 24, 1-4 Seite 25, Test Seite 40 1p | Snriliche Arbeit Modul 6 Lektion 16 Stunde Héren Sandra Evans Angela Pude. Franz 13 | .Sprechen Hilfe anbieten. Text :Wir haben | Specht. Menschen A 1.2 Kursbuch. hier cin Problem . Arbeit am ‘Anne Buscha, Szilvia Szita ~Praipositionen: vor, nach ,in, fir. Arbeit an den Ubungen 3,4(a,b),7(b)Seite 26-28. Begegnongen Deutsch als Fremdsprache-2017 Integriertes Kursbuch ‘Abirage des Lemwortschatzes. Arbeit an den Obungen!,3 Seite30 ,Basistraining ‘Sandra Evans Angela Pode. Franz Specht. Menschen A 1.2 Kursbuch, 1g | Ober 5-BSeite 31, 6.10 Seies2 | Anne Buscha, Szilvia Szita Test Seite 34 Begegnungen Deutsch als Fremdsprache-2017 Integriertes Arbeitsbuch 15 | Schrifiiche Arbeit . Tektion 17 Sprechen , Winsche fuBern | Sabina Glas-Peter angela Pude und Plane sprechen. Monika Reimann Menschen Al.2 16 | Text: Wer will Popstar werden?.Arbeitam | Kursbuch Lemwortschatz. Arbeit an den Ubungen: 3-7 Seite 30-32 ‘Abfrage des Lemwortschatzes. Arbeit an | Sabina Glas-Peter Angela Pude 17, | den Obungen 1-5 Seite 36 Monika Reimann Menschen Al.2 Kursbuch Basistraining Arbeit an den Ubungen 6-6. | Sabina Glas-Peter Angela Pude 18 | Seite 37.Obung 10 (2,b) Seite 38 Monika Reimann Menschen A.2 Arbeitsbuch Training Schreiben arbeit an den ‘Sabina Glas-Peter angela Pude Modalverben ,sollen'* Arbeit am Lernwortschatz. 19 | Obungen 1,2. Seite39 Test. $.40 Monika Reimann Menschen A1.2 Arbeitbuch 20 | Schrfiliche Arbeit Tektion 18Stunde 1 Gesundheit und | Sandra Evans Angela Pude. Franz Krankheit Specht. Menschen A 1.2 Kursbuch, Text:Geben Sie ihm doch diesen Tee. ‘Anne Buscha, Szilvia Szita— Horen/Sprechen: Schmerzenbeschreiben. | Begegnungen Deutsch als 21 | Ratschlage geben: Ober Krankheit Fremdsprache-2017 Integriertes Kurs Sprechen. Lesen/Ratgeben. und Arbeitsbuch, Grammatik Imerativ (Sie) Kursbuch2 Arbeit an den Obungen 4-7 Seite 35-36 Kursbuch, Arbeit an den Ubungent 2B Stunde 2"Abtrage des Lemwortschaizes | Sabina Glas Petar angela Pade Arbeit an den Ubungen 2,3 Seite 34 Monika Reimann Menschen A1.2 2-43 | Sabina Glas-Peter angela Pade Test Seite 46 ‘Arbeitsbuch Monika Reimann Menschen A1.2 ‘Text: Der hatte doch keinen Bauch. Gr.: Priteritum — war hatte, Perfekt ~ mit trennbaren Verben. Arbeit am Lernwortschatz: Arbeit an den Obungen 2-4. 8. 42. Prat. Sein und haben Perfekt Kursbuch 25 ‘Sabina Glas-Peter angela Pade Lektion 19. Ausschen und Charakter. ‘Monika Reimann Menschen A1.2 Arbeit an den Ubungen 1-3, 8. 54-55 Sabina Glas-Peter angela Pude 26 | Basistraining. Obungen 5-7. $. 55-56. Monika Reimann Menschen A12 Test: 8. 58 Arbeitscbuch 27 | Schrifiliche Arbeit 28 | Kontrollarbeit 29 | Wiederholung 30 | Wiederholung =10-