School: MALPITIC HIGH SCHOOL Grade Level: 10

Teacher: KIMVERLY B. ACLAN Learning Area: FILIPINO

Observation Date: MARCH 30, 2022
Quarter: 3rd Observation: 1 2
Observation Time: 8:00 AM – 9: 00 AM

Semi-Detailed Lesson Plan in _________FILIPINO_____________ Grade _10_

(Scheduled Classroom Observation)

I. OBJECTIVES
(Layunin)
A. Content
Standard Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga
(Pamantayang
Pangnilalaman)
akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
B. Performance
Standard Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa
(Pamantayan sa batay sa binasang akdang pampanitikan.
Pagganap)
C. Learning
Competencies Naisusulat ang isang talumpati na pang-SONA. F10PU-IIIf-g-82
(Pamantayan sa
Pagkatuto)
D. Objectives
(Mga Layunin) Natutukoy ang mga salitang may kaugnayan sa akdang pampanitikan na sanaysay.

Ang mga mag- aaral ay nakabubuo ng sariling kahulugan ng sanaysay batay sa mga
salitang kanilang naiugnay at dating kaalaman.
Obj. 16 – Philosophy of Teaching - Constructivism

Naipapaliwanag ng mga mag- aaral ang pagkakaiba at pagkakatulad ng sanaysay sa

ibang akdang pampanitikan batay sa kanilang naunawaan.
(Schema Theory)
Obj. 2 – Principles of Teaching

II.CONTENT Sanaysay- Talumpati

(Nilalaman)

III.LEARNING
RESOURCES
(Kagamitang
Panturo)
A. References
(Sanggunian)
1. Teacher’s Guide
pages
106-109
2. Learner’s
Materials pages
263- 273
3. Textbook pages

4. Additional https://www.deped.gov.ph/wp-content/uploads/2019/01/ESP-CG.pdf?
materials from fbclid=IwAR2_B0HSuGaKZdYEnCOvVnx1zaEDK6JYSlZuGVbMJYPg947mtBrn43UyTOI
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Bidyo (Youtube), Powerpoint Presentation, Larawan
Learning
Resources
(Iba pang
Kagamitang
Pnturo)

IV.PROCEDURES
(Pamamaraan)
A. Reviewing Isang mapagpalang araw sa inyo mga mag- aaral. Kumusta Obj. 6 – promote
previous na kayo? Ako ay nagagalak dahil nakikita kong kayo nasa fairness, respect,
lesson or mabuting kalagayan. Handa na ba kayo sa ating and care (Ind.5)
presenting the panibagong aralin?
new lesson
(Balik-aral sa
nakaraang
aralin at/o
pagsisimula ng Ang video recorded lesson na ito ay nakalagay o nakapost Obj. 8 – responsible
bagong aralin) sa ating Facebook Group at sa inyong Facebook Group of
Chat. Ating panoorin ito sa ganap na oras na 8:00 own learning
hanggang 9:00 ng umaga. Maaari ninyo akong padalhan ng
mensahe habang tayo ay nanonood ng video lesson.

Kung ang inyong koneksyon o gadget ay hindi maaari sa

oras na itinakda para sa video lesson, huwag mangamba.
Maaari ninyo pa rin itong mapanood sa oras na mayroon na
kayong koneksyon sa internet o kagamitan. Obj. 6 – promote
fairness, respect,
and care (Ind.5)
Tandaan ang mga sumusunod sa panonood ng video
lesson:

1. Maaaring gamitin ang comment section at Facebook

messenger upang magbigay ng direktang mensahe
kung may mga katanungan o nais linawin sa aralin.

2. Maaaring pindutin ang mga emoticon button katulad

ng heart, like at sad upang maipahayag ang damdamin
sa aralin.
Obj. 4 – verbal
3. Siguraduhin na nasa komportable na upuan at nasa and non-verbal
tamang distansiya mula sa gamit na gadget habang communication
pinapanood ang video lesson. (Ind.3)

4. Ihanda ang self-instructional packet at mga

gagamitin sa araling ito katulad ng kuwaderno, papel at
ballpen.

Sana mapanood ninyo ang video lesson na ito ngayong Obj. 5 - ensure
ikatlong markahan na nasa ika- limang linggo upang safe and secure
makatulong sa inyong pagsagot sa SIPACKS. Muli, maaari learning
ninyong mapanood ito sa oras na puwede na ang inyong environments
gamit o mayroon na kayong koneksyon sa internet. (Ind.4)

Ngayon, simulan na natin ang aralin sa linggong ito.

Ang araling ito tungkol sa sanaysay, partikular ang isang

talumpati na binigkas ni G. Nelson Mandela sa kaniyang
inagurasyon o pasinaya bilang pangulo ng Africa. Nilalayon
ng talumpati niyang ito na gisingin ang damdamin ng mga
taga-Africa sa pagsulong ng kapayapaan, katarungan, at
kalayaan. Sa araling ito ay kailangang maipamalas mo ang
pag-unawa at pagpapahalaga sa talumpati sa tulong ng
mga pahayag na nanghihikayat.

Panoorin mo ang isang bidyo tungkol sa Pag-ibig:

Inspirasyon o Destraksyon? – Talumpati

https://www.youtube.com/watch?v=gmIqD7-E8N0
Obj. 1 content
Batay sa napanood na bidyo, ano nga ba ang tunay na pag- knowledge
ibig para sa pamilya, para sa kapwa at para sa sarili? across
Pangatuwiranan. curriculum
_______________________________________________ teaching areas
_______________________________________________ (Ind.1)
_______________________________________________
_______________________________________________ Napatutunayan
 kung bakit ang
pamilya ay
natural na
Magaling! Iyong natapos ang gawain sa unang bahagi ng institusyon ng
ating aralin. Ang iyong sagot ay nagpapatunay lamang na pagmamahalan
ang pagmamahal na ating natutunan sa pamilya ay at pagtutulungan
nakakatulong upang lalo pa natin mapaunlad ang ating na nakatutulong
sarili at pakikipagkapwa ng may tunay na pag-ibig o sa pagpapaunlad
pagmamahal. ng sarili tungo sa
makabuluhang
pakikipagkapwa.
EsP8PBIb-1.3

Simulan natin ang isang gawain na makakatulong sa atin

B. Establishing a upang maunawaan ang aralin. Ang gawain mo ngayon ay Obj. 4 – verbal
purpose for the tinatawag na Deskripsiyon ng Sanaysay, handa ka na ba? and non-verbal
lesson communication
(Paghahabi sa (Ind.3)
layunin ng
Sa gawaing ito, sundin mo ang panuto na iyong maririnig sa
aralin) video lesson na ito. Pagkatapos, ilagay mo ang iyong sagot
sa comment section upang mabasa ko ang inyong mga
kasagutan.
Obj. 3-Proficient
Panuto: use of languages
Gawain 1: Piliin ang mga
Deskripsiyon salitang may kaugnayan sa
ng Sanaysay (Ind.2)
sanaysay
Piliin ang mgapagkatapos ay sagutin
salitang may kaugnayan ang kasunod
sa sanaysay pagkataposna
ay tanong.
bumuo ng mahalagang
kaisipan gamit ang mga salitang napili.

kuro-kuro ideya isyu

opinyon saloobin talumpati tugma

tauhan banghay sukat

balita pananaw

SANAYSAY
Obj. 7 –
participate,
Nakapili ka na ba ng mga salitang may kaugnayan sa cooperate, and
Sanaysay? Ngayon naman ay iyong sagutan ang tanong sa collaborate
ibaba.

Tanong : Bakit ang mga salitang ito ang iniugnay sa

salitang sanaysay ?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Kung nailagay mo na ang iyong sagot sa comment section,

subukan mo naman na bumuo ng kahulugan ng Sanaysay
sa isang pangungusap gamit ang mga salitang iyong napili. Obj. 3-Proficient
Maaari mong ilahad ang iyong pangungusap sa iyong wika use of languages
o diyalekto katulad ng Kapampangan, kung saan maayos at (Ind.2)
malinaw mong ipahayag ang iyong pag- unawa o pagkilala
sa akdang pampanitikan na Sanaysay. I-type mo ang iyong
sagot sa comment section. Ang mga mag- aaral
ay nakabubuo ng
sariling kahulugan
Panuto: Bumuo ng kahulugan ng sanaysay gamit ang mga ng sanaysay batay
salitang napili na may kaugnayan sa akdang pampanitikang sa mga salitang
ito. kanilang naiugnay at
dating kaalaman.
Mahusay! Iyong nabuo ang kahulugan batay sa iyong Obj. 16 –
napiling mga salita. Philosophy of
Teaching -
Constructivism

Halina’t tuklasin natin ang tunay na kahulugan ng Sanaysay Obj. 5 - ensure safe
C. Presenting at kung ano ang Uri ng Sanaysay. Panoorin natin ang bidyo and secure learning
 examples/insta na mula sa youtube na naglalahad ng tungkol sa aralin. environments
nces of the bago natin itong panoorin, ihanda ang iyong mga kagamitan (Ind.4)
new lesson tulad ng kuwaderno o notebook at ang iyong panulat o
(Pag-uugnay ng
mga halimbawa
ballpen. Kung wala man nakahanda na notebook at ballpen,
sa bagong maaari mong panoorin ang bidyo sa oras na ikaw ay
aralin) nakahanda na gagamitin. Handa ka na ba?

Ang mapapanood na bidyo ay mula sa link na ito,

https://youtu.be/_QCtRKO2XG4

Kung hindi mapapanood ang bidyo sa link na ito ay Obj. 6 – promote

maaaring basahin ang nilalaman na impormasyon sa ibaba. fairness, respect,
and care (Ind.5)

Ang bidyo ay naglalaman patungkol sa,

Alam mo ba na…
ang sanaysay ay ginagamit upang makapagabigay
ng mahahalagang kaisipan tungkol sa paksang nais
nitong talakayin? Ang mahahalagang kaisipan sa
sanaysay ay tumutukoy sa mahahahalagang
impormasyong ibinibigay nito sa mambabasa. Ang
mahahalagang impormasyong ito ay maaaring isulat
nang pabalangkas. Ang balangkas ay isang lohikal o
kaya’y kronolohikal at pangkalahatang paglalarawan ng
paksang isusulat. Ito rin ay isang panukalang buod ng
komposisyon.
Ang talumpati ay isang halimbawa ng sanaysay.
Ang sanaysay ay isang uri ng panitikan na nasa anyong
tuluyan na ipinahahayag ang sariling kaisipan, kuro-
kuro, saloobin, at damdamin na kapupulutan ng aral at
aliw ng mambabasa.
Ayon kay Alejandro G. Abadilla, ito’y
“pagsasalaysay ng isang sanay.” Noong 1580, isinilang
ito sa Pransiya at si Michel de Montaigne ang
tinaguriang “Ama ng Sanaysay.” Ito ay tinawag niyang
essai sa wikang Pranses na nangangahulugang isang
pagtatangka, isang pagtuklas, isang pagsubok sa anyo
ng pagsulat.
Ang dalawang uri ng sanaysay ay pormal at di-
pormal o personal. Narito ang pagkakaiba ng dalawa:

Obj. 8 – responsible
Batay sa iyong napanood, nagkaroon ba ng kaugnayan ang of own learning
iyong nabuo na kahulugan ng sanaysay? Kung oo, ako ay
nagagalak at iyong natandaan o nauwaan ang tungkol sa
akda.

Ngayon ay basahin natin ang talumpati ni Nelson Obj. 6 – promote

D. Discussing Mandela, ngunit bago mo ito basahin, gawin muna fairness, respect,
new concepts
natin ang mga sumusunod para madali nating and care (Ind.5)
and practicing
new skills #1 maunawaan ang akda.
(Pagtalakay ng
bagong
konsepto at I-type sa comment section ang iyong magiging sagot, Obj. 7 –
paglalahad ng katanungan at nais ibahagi sa gawain o aralin. participate,
bagong cooperate, and
kasanayan #1)
Alamin ang mga sumusunod: collaborate
1. Bago ang Pagbabasa (before Reading)
a. Activitating Prior Knowledge / Motivation
Ano-ano ang mga dapat taglayin ng isang
mahusay na mananalumpati?

b. Backgroud of the Story

Ang araling ito ay nakatuon sa isang sanaysay,

partikular ang isang talumpati na binigkas ni G. Nelson
Mandela sa kaniyang inagurasyon o pasinaya bilang
pangulo ng Africa. Nilalayon ng talumpati niyang ito na
gisingin ang damdamin ng mga taga-Africa sa
pagsulong ng kapayapaan, katarungan, at Kalayaan.
Sa araling ito ay kailangang maipamalas mo ang pag-
unawa at pagpapahalaga sa talumpati sa tulong ng
mga pahayag na nanghihkayat.

Ngunit bago mo basahin ang kwento, hawiin mo muna

ang mga salitang maaaring makasagabal sa pag- Obj. 3-Proficient
unawa mo sa paksang iyong pag-aaralan. use of languages
(Ind.2)
c. Unlocking of Difficulties
Gawain 4: Paglinang ng Talasalitaan - Analohiya
Ibigay ang hinihinging katumbas na salita ng sumusunod mula sa talumpating binasa. Piliin ito
sa kasunod na kahon. Ibigay ang ugnayan sa isa’t isa upang mabigyang-linaw kung bakit ito ang iyong
nagging iyong sagot.
kagubatan karagatan katawan prutas silid-aklatan tinapay

1. bulaklak : hardin :: aklat : _____________________

2. berde : kapaligiran :: asul : ______________________
3. espiritwal : kaluluwa :: pisikal : _______________________
4. puso : katawan :: ___________________ : puno
5. ______________ : gutom :: tubig : uhaw

Nailagay na bas a comment section ang inyong mga

sagot?
Obj. 8 –
Tingnan nga natin kung nagging tama ang inyong mga responsible of
sagot. own learning

Obj. 3-Proficient
Sa unang bilang, ang iyong naging sagot ba ay silid-
use of languages
aklatan? Kung oo, ikaw ay tumpak o tama! (Ind.2)

Ikalawang bilang, sana ang iyong nagging sagot ay

karagatan. Kung hindi naman, ayos lang. Ang Obj. 4 – verbal
mahalaga ay mayroon kang panibagong kaalaman. and non-verbal
communication
(Ind.3)
Sa ikatlo, ang sagot ay katawan. Nasagutan mo ba ito
ng tama? Kung oo, binabati kita. Ngunit kung hindi
katawan ang iyong naging sagot ay ayos lang dahil ito
ay panibagong natutunan.

Ika-apat na bilang ay prutas ang sagot. Binabati ko

kayo sa inyong sagot.

At sa huling bilang, sana tinapay ang inyong sagot.

Ayos lang kung hindi at tandan ang tamang sagot para
sa inyong panibagong nalaman.
 d. Asking of Motive Question

Ngayong alam mo na ang kahulugan ng mga Obj. 8 –

mahihirap na salita, humanda ka na sa pagbasa sa responsible of
akda. At sa iyong pagbasa, unawain ang mga own learning
pahayag ni Nelson Mandela sa kaniyang talumpati.

Basahin ang talumpati ni Nelson Mandela.

https://www.youtube.com/watch?v=pJiXu4q__VU
maaari din itong panoorin sa link na naibigay.

Basahin at unawain natin ang talumpati ni G. Nelson

Mandela na binigkas niya noong Mayo 10, 1994 nang
siya ay pasinayan bilang pangulo. Naging daan ang
panitikan partikular na ang sanaysay o talumpati sa
paglalahad ng pagnanais ng Kalayaan ng kanilang Obj. 4 – verbal
bansa. Sa talumpati ay naihahayag din nila ang and non-verbal
pagkauhaw sa Kalayaan, Karapatan, at karunungan communication
na naging bahagi na ng kanilang buhay at kultura. (Ind.3)

NELSON MANDELA: BAYANI NG AFRICA

Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum

Sa mga kapita-pitagan, kataas-taasang mga

panauhin, mga kasama, at mga kaibigan…

                Ngayon, lahat tayong naririto ay

pagkalooban nawa ng pagpapala at pag-asa sa
kasisilang na kalayaan gayundin naman sa mga
nagdiriwang sa iba pang bahagi ng mundo.

                Mula sa mga karanasan ng di-

pangkaraniwang kapahamakan ng tao na namayani
nang matagal, isisilang ang lipunang ipagmamalaki ng
sangkatauhan.

                Ang ating mga nagawa bilang ordinaryong

mamamayan ng Timog Africa ay kailangang
magbunga ng tunay na mamamayan nito na
magpapalawak sa paniniwala ng sangkatauhan sa
katarungan, magpapalakas sa tiwala sa kadakilaan ng
kaluluwa, at magtutustos sa lahat ng ating pag-asa sa
kapakinabangan ng buhay ng lahat.

                Ang lahat ng ito ay utang natin sa ating mga

sarili at sa mga taong naririto ngayon.
                Sa aking mga kababayan, wala akong
alinlangang sabihin na ang bawat isa sa atin ay
kasinlapit ang puso sa lupa ng napakagandang
bansang ito, sa tanyag na puno ng jacaranda sa
Pretoria, at sa mga puno ng mimosa.

                Sa bawat oras, bawat isa sa atin ay

dadamhin ang lupang ito, mararamdaman natin ang
pansariling pagbabago. Ang kalagayan ng bansa ay
magbabago tulad ng panahon.

                Tayo ay kumilos nang may kaligayahan at

kagalakan sa paglunti ng kapaligiran at sa
pagbukadkad ng mga bulaklak.

                Ang espiritwal at pisikal na kaisahan na ating

ibinabahagi sa lupaing ito ay nagpapaliwanag sa lalim
ng sakit na dala-dala ng ating mga puso sa tuwing
makikita natin ang ating bansa na unti-unting
nalulugmok ng di pagkakasundo, at sa tuwing makikita
natin ang pagtanggi, ang paglaban sa batas, at
paghihiwalay ng mga tao sa mundo. Ito ay dahil sa
naging pambansang batayan ang nakamamatay na
ideolohiya at pagkakaroon ng rasismo.

                Tayo, ang mga mamamayan ng Timog

Africa, ay nakadama ng kapayakan nang ibinalik sa
sangkatauhan ang pagkakaibigan.  Tayo, na
pinagkaitan ng batas kamakailan lang, ay binigyan ng
bihirang pribilehiyong mamahala sa mga bansa sa
sarili nating lupain.

                Pinasasalamatan namin ang aming mga

pinagpipitaganang panauhin sa pagparito upang
angkinin, kasama ang mamamayan ng aming bansa,
ang tagumpay para sa katarungan, para sa
kapayapaan, at para sa dignidad.

                Naniniwala kami na ipagpapatuloy ninyo ang

pagtulong sa amin sa pagharap sa mga pagsubok sa
pagbuo ng kapayapaan, kaunlaran, pagkakapantay-
pantay ng mga lalaki at babae, walang diskriminasyon
sa lahi, at demokrasya.

Malugod naming tinatanggap ang tungkulin

na ang aming mamamayan at ang kanilang kalayaang
politikal, pananampalataya, kababaihan, kabataan,
negosyo, tradisyunal, at mga pinuno na isagawa ang
kongklusyong ito. Hindi mawawala riyan ang aking
Second Deputy President, ang Kagalang-galang na si
F. W. de Klerk.

                Pinasasalamatan din namin ang lahat ng

bumubuo sa hukbong panseguridad sa pagganap sa
kanilang tungkulin na pangalagaan ang ating unang
malayang eleksiyon at ang transisyon sa demokrasya,
mula sa “hukbong uhaw sa dugo” na nag-aalangan pa
ring makakita ng liwanag.

                Ang panahon para sa paghilom ng sugat ay

naririto na.

                Ang panahon upang pag-ugnayin ang

pagkakaiba-iba ng opinyon na nagiging dahilan ng
pagkakahati-hati ay dumating na.

                Ang panahon upang bumuo ay nasa atin na.

                Sa wakas ay naabot na natin ang
emansipasyon sa politika. Nangako tayong palalayain
ang ating mamamayan sa kahirapan, kakulangan,
pagdurusa, kasarian, at iba pang diskriminasyon.

                Nagtagumpay tayo sa ating huling hakbang

sa pagkakaroon ng kapayapaan. Itinalaga natin ang
ating sarili sa pagbuo ng kumpleto, makatarungan, at
panghabambuhay na kapayapaan.

                Tayo ay nagtagumpay na magtanim ng pag-

asa sa milyon-milyong mamamayan. Pumasok tayo sa
kasunduan na bubuo tayo ng lipunan kung saan ang
lahat ng mamamayan ng Timog Africa, itim man o puti,
ay maglalakad na walang takot sa kanilang mga puso,
tiyak ang kanilang karapatan sa pagkakaroon ng
dignidad – isang bansang may kapayapaang pansarili
at pambansa.

                Bilang simbolo ng pagbabago sa ating

bansa, ang bagong Interim Government of National
Unity ay sa panahon ng biglaang pangangailangan,
bibigyang-pansin ang isyu ng amnestiya ng mga taong
kasalukuyang nakakulong.

                Inaalay namin ang araw na ito sa lahat ng

mga bayani ng bansang ito at sa iba pang bahagi ng
mundo na nagsakripisyo at isinuko ang kanilang mga
buhay upang tayo ay lumaya.

                Ang kanilang mga pangarap ay naging

makatotohanan. Kalayaan ang kanilang handog.
                Tayo ay may pagpapakumbaba at
pagmamalaki sa karangalan at pribelehiyo na ikaw,
mamamayan ng Timog Africa ay iginagawad sa atin,
bilang unang Pangulo ng nagkakaisa, malaya, walang
diskriminasyon ng lahi, at pamahalaang naniniwala sa
pagkakapantay-pantay ng kasarian.

                Nauunawan naming walang madaling daan

para sa kalayaan.
                Batid naming kung nag-iisa ay hindi
maaabot ang tagumpay. Kailangan nating kumilos
nang sama-sama bilang nagkakaisang mamamayan
para sa pambansang pagkakasundo-sundo, para sa
pambansang pagkakabuo-buo, para sa pagsilang ng
bagong mundo.

                Magkaroon nawa ng katarungan para sa

lahat.
                Magkaroon nawa ng kapayapaan para sa
lahat.
                Magkaroon nawa ng hanapbuhay, tinapay,
tubig, at asin para sa lahat.
                Malaman nawa ng bawat isa na ang
katawan, ang isip, at ang kaluluwa ay dapat lumaya
upang mabigyang kasiyahan ang kanilang mga sarili.

                Hindi, hinding-hindi na muling makararanas

ang magandang lupaing ito ng kawalang-katarungan
at sakripisyo sa kawalang dignidad at kahalagahan ng
pagiging katutubo sa mundo.
Obj. 7 –
                Maghari nawa ang kalayaan. participate,
cooperate, and
                Pagpalain ka ng Diyos, Africa!
collaborate
                Salamat.

  - Mula sa http://www.anc.org.za/show.php?id=3132

Matapos mong pakinggan ang talumpati, sagutin ang mga Obj. 1 content
 sumusunod na katanungan na makakatulong upang mas knowledge
lalong maunawan ang isang halimbawa ng sanaysay upang within the
maibigay mo paksa sa napakinggang akda. Isulat ang curriculum
inyong sagot sa isang papel. learning area
(Ind.1)
Gawain 5: Sa Antas ng Iyong Pag-unawa
Sagutin ang mga gabay na tanong. Naibibigay ang
paksa ng sanaysay
1. Bigyang kahulugan ang tinutukoy na Kalayaan ni na napakinggan.
Nelson Mandela sa kaniyang talumpati. Gaano ito F3PN-IVd-7
kahalaga sa isang tao, sa isang lahi, at sa isang
bansa?
2. Batay sa talumpati, ilarawan ang kalagayan ng mga
taga-Timog Africa.
3. Anong mga katangian ni Mandela ang masasalamin
sa kaniyang talumpati? Ganito rin ba ang katangiang
taglay ng namumuno sa ating bansa? Maglahad ng
mga pangyayaring nagpapatunay nito.
4. Sa ano-anong sitwasyon maituturing na hindi Obj. 6 – promote
Malaya ang isang tao, lahi o bansa? fairness, respect,
5. Batay sa iyong naging sagot sa mga naunang and care (Ind.5)
katanungan, ano ang naging paksa ng talumpati?
Ipaliwanag.

Nais kong makita ang iyong isinulat na sagot sa bawat

tanong, maaari ninyong kuhanan ng larawan ang inyong
sagot at ipadala ito sa aking Facebook messenger. Kung
hindi pa naisulat ang sagot o walang gamit upang magawa
ang gawain. Maaari ninyo itong ipadala sa oras na iyong
nagawa o natapos ang pagsagot sa gawaing ito.

E. Discussing Para sa pagsasanib ng retorika at gramatika, iyong basahin Obj. 6 – promote

new concepts ang tungkol sa tuwirang at di- tuwirang pagpapahayag. fairness, respect,
and practicing Maaari mo rin itong mapanood at mapakinggan sa video and care (Ind.5)
new skills #2 lesson na ito na naging batayan ang link na nasa ibaba.
(Pagtalakay ng
bagong
konsepto at https://youtu.be/7yaV42Chq5c
paglalahad ng
bagong Ito ay mga transitional devices upang makatulong sa atin
kasanayan #2)
na maipahayag nang maayos ang mga katotohanang
pahayag at opinyon. Narito ang tungkol sa dagdag aralin.

Alam mo ba na...
nakatutulong sa pag-unawa ng mensahe ng isang
diskurso ang paggamit ng angkop na mga tuwiran at di-
tuwirang pagpapahayag? Mahalaga ang mga ito sa
pagkuha ng mga impormasyong nais bigyang linaw.
Nagiging mas malinaw ang isang sanaysay/talumpati dahil
sa mga tuwiran at di-tuwirang pagpapahayag. Madaling
matukoy sa mga ito ang katotohanan o opinyon.
May mga pang-ugnay na nagpapatibay o
nagpapatotoo sa isang argumento upang makahikayat.
Kabilang dito ang sa katunayan, ang totoo, bilang patunay,
at iba pa.

Halimbawa:
1. Sa totoo lang, maraming magagandang lugar sa
Pilipinas na dapat munang pasyalan bago ang ibang
bansa.
2. Si Ranidel ay nanalo ng Ulirang Kabataan Award,
bilang patunay, narito ang kaniyang sertipiko.

Ang tuwirang pahayag ay mga pahayag na may

pinagbatayan at may ebidensiya kaya’t kapani-paniwala.
Samantalang ang di-tuwirang pahayag ay mga pahayag
 na bagaman batay sa sariling opinyon ay nakahihikayat
naman sa mga tagapakinig o tagapagbasa.

Naunawaan mo ba ang kahalagahan ng tuwiran at di-

tuwirang pagpapahayag? Upang masukat mo ang iyong
pang- unawa sa binasa o napakinggan, sagutan natin ang
pagsasanay na nasa ibaba. Ilagay sa comment section ang
inyong mga sagot. Kung hindi man makasagot sa oras na Obj. 4 – verbal
ito, maaaring ipadala sa aking Facebook messenger ang and non-verbal
iyong naging kasagutan. Handa ka na bang sumagot? communication
(Ind.3)
Pagsasanay 1: Suriin ang mga pangungusap. Uriin kung
tuwiran o di-tuwiran ang pahayag ang ginamit.

1. Ayon sa estadistika, mas marami ang bilang ng mga

babae kaysa mga lalaking Pilipino.
2. Ang pagtaas ng bilihin ay maaaring maging dahilan
upang mas maraming tao ang magutom.
3. Isang katotohanan ang lumabas sa balita na
naipasa na ang Freedom of Information sa Senado.
4. Mayaman ang bansa sa kalikasan. Patunay nito ang
magagandang paligid o tanawin.

Nailagay na ba sa comment section ang inyong mga sagot?

Tingnan nga natin kung naging tama ang inyong mga

sagot.
Obj. 7 –
Sa unang bilang, ang iyong naging sagot ba ay tuwiran? participate,
Kung oo, ikaw ay tumpak o tama! cooperate, and
collaborate
Ikalawang bilang, sana ang iyong naging sagot ay di-
tuwiran dahil sa pang- ugnay na ginamit na maaari. Kung
hindi naman, ayos lang. Ang mahalaga ay mayroon kang
panibagong kaalaman.

Sa ikatlo, ang sagot ay tuwiran. Nasagutan mo ba ito ng

tama? Kung oo, binabati kita. Ngunit kung hindi tuwiran ang
iyong naging sagot ay ayos lang dahil ito ay panibagong
natutunan tungkol sa paggamit ng ebidensiya sa
pangungusap upang maging tuwiran ang pahayag.

At sa huling bilang, sana ay tuwiran ang inyong sagot. Ayos

lang kung hindi at tandaan ang tamang sagot para sa
inyong panibagong nalaman na nagpapahayag ito tuwiran
dahil paggamit ng pang-ugnay na patunay.

Sa puntong ito, ating palalimin ang iyong natutunan sa

F. Developing video lesson na ito at sa mga nagdaang aralin. Ibigay mo Obj. 4 – verbal
mastery ang pagkakaiba ng Sanaysay na ating paksa ngayon and non-verbal
(Leads to kumpara sa mga tinalakay na akdang pampanitikan. communication
Formative Tandaan maaaring isulat sa papel ang inyong sagot upang (Ind.3)
assessment)
(Paglinang sa
magamit ang pigura na nasa ibaba. Sa pagsumite ng
kabihasnan) inyong sagot sa gawain, maaari itong ipadala sa aking
Facebook messenger. Kung hindi naman ito maisumite sa Obj. 6 – promote
aking Facebook messenger sa kadahilanan na walang fairness, respect,
gamit. Ayos lang na isumite ito sa akin ng personal ng and care (Ind.5)
inyong mga magulang. Handa na ba kayo sa gawain?

Panuto: Isulat ang pagkakaiba at pagkakatulad ng

Sanaysay sa ibang akdang pampanitikan.
Naipapaliwanag ng
mga mag- aaral ang
 pagkakaiba at
pagkakatulad ng
sanaysay sa ibang
akdang
pampanitikan batay
sa kanilang
naunawaan.
(Schema Theory)
Obj. 2 – Principles
of Teaching

G. Finding
practical Bilang kabataan, paano ka magiging susi, ng Obj. 7 –
applications of
pinapangarap na kapayapaan, kalayaan, at participate,
concepts and cooperate, and
skills in daily katarungan?
collaborate
living
(Paglalapat ng
aralin sa pang-
araw-araw na
buhay)
Obj. 1 content
H. Making Kung ikaw ay isa sa mamamayan ng Timog Africa, knowledge
generalizations ano ang iyong magiging damdamin sa talumpati ni within the
and curriculum
abstractions
Mandela?
learning area
about the (Ind.1)
lesson
(Paglalahat ng
aralin) Naibibigay ang
paksa ng sanaysay
na napakinggan.
F3PN-IVd-7
Sumulat ka ng isang talumpati na pang-SONA na
I. Evaluating naglalayon itong makahikayat o mangatuwiran sa mga Obj. 1 content
learning
napapanahong isyu na maaaring mayroong kinalaman knowledge
(Pagtataya ng (Ind.1)
aralin) sa kalusugan, mamamayan, kalagayan ng bansa at
iba pa. Naisusulat ang
isang talumpati na
Panuto: Sumulat ng isang talumpati na pang-SONA na
pang-SONA.
naglalayon itong makahikayat o mangatuwiran sa mga
F10PU-IIIf-g-82
napapanahong isyu.
Obj. 4 – verbal
Pamantayan: and non-verbal
communication
(Ind.3)

Obj. 2 –
Principles of
Teaching –
Experiential
Learning,
Schema Theory,

Obj. 16 –
Philosophies of
Teaching -
Sundin ang pamatayan na nasa itaas sa inyong pagsulat ng Constructivism
Talumpati. Maaari kayong magtanong o magbigay- linaw sa
gawain sa aking Facebook messenger.
 Sa puntong ito, nais kong palalimin pa ang iyong Obj. 7 –
J. Additional natutunan para sa modyul na ito batay sa participate,
activities for cooperate, and
nakahandang pagsasanay sa ibaba. Gawin mo ito sa
application or collaborate
remediation sagutang papel.
(Karagdagang
gawain para sa Panuto: Panoorin ang video na nasa link at ibigay
takdang aralin at
remediation)
ang reaksiyon sa talumpating mapapanood. Obj. 6 – promote
*Kung walang kakayahan na ito ay mapanood, fairness, respect,
maaari kayong humanap ng isang talumpati and care (Ind.5)
(video o nakalathalang kopya), panoorin o
basahin ito at magbigay ng reaksiyon ukol dito.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=GHmkCywTeSw
Pamagat: FULL SPEECH: Miriam Defensor Santiago
at the University of Perpetual Help, Laguna

Prepared by: (Inihanda ni) Noted: (Binigyan Pansin ni)

KIMVERLY B. ACLAN MARLENE P. TULABUT

Name and Signature of Teacher Name and Signature of Observer
(Pangalan at Lagda ng Guro) (Pangalan at Lagda ng Nagmasid)

Reference: DepEd Order No. 42, s. 2016 (Policy Guidelines on Daily Lesson Preparation for the K to 12 Basic Educ. Program)