Paaralan: San Vicente National High School Baitang: Grade 10

Daily Lesson Plan Guro: JOANNE MAE M. PABLICO Asignatura Araling Panlipunan
Pangkat: 10- Mabini Kuwarter 3
Petsa: 02/22/2022 Linggo 1

Oras: 60 Minuto/ 1 oras

Sesyon:
I. LAYUNIN
a. Pamantayang Pangnilalaman
b. Pamantayan sa Pagganap
c. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
d. Tiyak na Layunin
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon ng buhay
na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng
pagkakapantay- pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng
pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang maitaguyod ang pagkakapantay-
pantay ng tao bilang kasapin ng pamayanan.
Natatalakay ang uri ng kasarian (gender) at sex at gender roles sa iba’t ibang bahagi ng
daigdig. (MELC1)
1. Natatalakay ang kahulugan at katangian ng terminolohiyang sex at gender;
2. Napapahalagahan ang gampanin ng bawat kasarian sa lipunang ginagalawan;
3. Nakabubuo ng presentasyon na nagpapakita ng paggalang at pag respeto sa mga
kasarian sa lipunan.

II. PAKSANG-ARALIN Konsepto ng Gender, Sex at Gender Roles

III. KAGAMITANG PANTURO
a. Sanggunian
a.1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
a.2. Mga Pahina sa Pahina 1-8(Araling Panlipunan-Ikatlong Markahan- Modyul 1: ‘’Uri ng Gender, Sex at
Kagamitang Pangmag-aaral Gender Roles sa iba’t ibang bahagi ng daigdig’’)
a.3. Mga Pahina sa Teksbuk
a.4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resources
b. Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, Laptop, Projector
IV. PAMAMARAAN
a. Balik-aral sa Gawain 1. Muling ibalik, tamis ng aralin!
nakaraang Panuto: Magpapakita ang guro ng mga ‘larawan’ at susuriin ito ng mga mag-aaral ayon sa paksang
aralin at/o tinalakay sa nakalipas na aralin.
pagsisimula ng
bagong aralin
(3 minuto)
Elicit

Sources: https://jumpingplaces.com/blog/san-vicente-palawan-a-travel-guide-to-philippines-next-big-
tourist-destination, https://www.pna.gov.ph/articles/1034435 , https://awesome.blog/2018/12/san-
vicente-a-chance-to-get-tourism-right-philippines.html

Pamprosesong tanong:
1. Ano ang mga nakikita sa mga larawan?
2. Ano ang ipinahihiwatig ng mga larawang ito?
3. Ano ang kaugnayan ng mga larawang ipinakita sa nakaraang aralin?
 b. Paghahabi sa Gawain 2: Para ba kay Inday o kay Dodong?
layunin ng Panuto: Magpapakita ang guro ng mga larawan ng mga bagay na mabibili sa ‘abot-kaya commercial’
aralin o at tutukuyin ng mga mag-aaral kung ano ang partikular na bagay na ito at kung ito ba ay para sa babae
pagganyak o sa lalake. Sasagutin ang gawain sa tahimik at maayos na pamamaraan.
(5 minuto)
Engage

Pamprosesong tanong:
1. Ayon sa mga larawang ipinakita, ito ba ay para sa mga kababaihan o para sa mga
kalalakihan?
2. Paano mo nasabi ito ay para sa isang lalake? At para sa isang babae?
3. Sa iyong palagay ano ang kaugnayan ng gawaing ito sa ating magiging paksa ngayong araw?

c. Pag-uugnay ng Gawain 3: Katangian ni Adan at Eba!

mga halimbawa Panuto: Tutukuyin ng mga mag-aaral ang bawat bayolohikal at pisikal na katangiang makikita lamang
sa bagong aralin sa mga babae at mga katangiang makikita lamang sa mga lalaki. Bibigyan ng 5 minuto para sa
(10 minuto) paghahanda at 5 minuto para sa presentasyon. Bawat mag-aaral ay aanyayahang magbahagi ng
kasagutan at sa maayos at positibong paraan.

Pamprosesong tanong:
1. Ano ano ang mga bayolohikal at pisikal na katangiang naitala ng bawat pangkat?

Ayon sa World Health Organization (WHO), 2014, ang konsepto ng gender

at sex ay magkaiba;

2. Bilang isang lalaki o babae ano ang mga kalimitang gawain ang pinagkakaabalahan mo sa
inyong tahanan?
Explore

3. Sa kasalukuyang panahon mayroon ba tayong mga napapansing mga pagbabago sa ginagawa

ng mga kalalakihan at kababaihan sa ating lipunan kumpara noong unang panahon?
 d. Pagtalakay ng Gawain 4: Halaga!
bagong Panuto: Pagtalakay ng bawat pangkat sa mga kahalagahan ng katangian at gampanin ng mga kasarian
konsepto at sa ating lipunan. Ang mga mag-aaral ay maaring mag presenta gamit ang dayalekto o lenggwaheng
paglalahad ng sila ay komportableng maipakita ang kanilang pagkatuto. Bibigyan ng 5 minuto para sa paghahanda at
bagong 5 minuto para sa presentasyon. Sasagutin ang gawain sa tahimik at maayos na pamamaraan at
kasanayan mamarkahan ng naaayon sa pamantayan.
(10 minuto)

Krayterya:

Pamantayan Napakahusay Mahusay Nalilinang Nakuhang

(5) (3) (1) Puntos
Nilalaman Maayos at Hindi gaanong Mababaw ang
organisado ang maayos at nilalaman .
nilalaman. organisado
ang nilalaman.
Malinis ang Malinis ang Hindi gaanong Walang
pagkakagaw pagkakasulat malinis ang kalinisan sa
a sa ‘graphic pagkakasulat pagkakasulat
organizer’ sa ‘graphic sa ‘graphic
organizer’ organizer’

Kaalaman May kaalaman May di Walang

sa paksa sa paksa. gaanong kaalaman sa
kaalaman sa paksa.
paksa.
Malinaw na Naipahayag ng Di gaanong Di naipahayag
pagpapahay maayos ang naipahayag ng ng maayos ang
ag kaalaman sa maayos ang kaalaman sa
paksa kaalaman sa paksa
paksa
KABUUAN
Explain
 e. Paglinang sa Gawain 5: Husay-Sikat!
kabihasaan Panuto: Ang bawat pangkat ay magtatalakay ng mga bagay na nararapat upang mapakita ang
(13 minuto) paggalang at pag respeto sa mga kasarian sa lipunan sa pamamagitan ng mga malikhaing
presentasyon. Ang mga mag-aaral ang siyang pipili ng nais na presentasyong makikita ang kanilang
mga abilidad at kagalingan at gamit ang dayalekto o lenggwaheng sila ay komportableng maipakita
ang kanilang pagkatuto. Sasagutin ang gawain sa tahimik at maayos na pamamaraan. Bibigyan ng 5
minuto para sa paghahanda at 8 minuto para sa presentasyon. Ang pagmamarka ay naaayon sa
pamantayan.

PAGGALANG AT PAG RESPETO SA MGA KASARIAN

-Spoken Poetry -Jingle Making -Dula dalaan
-Rap -Poster Making -Sayawit
-

Krayterya:

MAHUSAY KATAMTAM KAILANGAN NAKUHAN

PAM 5 AN PANG G PUNTOS
ANT 3 PAGHUSAYA
AYA N
N 1
Makahulugan Di-gaanong Mababaw ang
Nilala at malalim makabuluhan at nilalaman ng
Elaborate

man ang nilalaman malalim ang presentasyon.

ng nilalaman ng
presentasyon. presentasyon.
Angkop ang Hindi gaanong Hindi naging
Mens mensahe na malinaw ang malinaw ang
ahe nabuo. nabuong nabuong
mensahe. mensahe.
Ang kabuuan Hindi gaanong Walang
Pagka ng natatangi ang nakitang
malik presentasyon. mga salitang pagkamalikhain
hain ay natatangi ginamit sa sa
at masining presentasyon. presentasyon.
KABUUANG PUNTOS

f. Paglalapat ng
aralin sa pang
araw-araw na
buhay Bilang isang mag- aaral nakasaksi ka na ba ng isang pangyayaring minaliit o ininsulto ang iyong
(2 minuto) kaklase, kaibigan o kapwa ? Ano ang iyong ginawa noong nangyari ito?

g. Paglalahat ng
aralin
(2 minuto) Ang lahat ba ay natutunan ang mga koseptong ating tinalakay para sa ating paksa ngayong araw?

Mangyaring itaas nga ang kamay ng lahat ng mga natuto? Gayundin sa mga hindi? Mayroon bang
katanungan at hindi pa naunawaan?
 h. Pagtataya Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga katanungan at isulat ang iyong sagot sa sangkapat
(5 minuto) na papel.

1. Ayon sa World Health Organization (WHO) (2014) ito ang tumutukoy sa biyolohikal at
pisyolohikal na katangian na nagtatakda ng pagkakaiba ng babae sa lalaki.
a. Sex c. Bi-sexual
b. Gender d. Transgender
2. Ito ay tumutukoy sa mga panlipunang gampanin, kilos, at gawain na itinakda ng lipunan para sa
mga babae at lalaki ayon sa World Health Organization (2014).
a. Sex c. Gender
b. Male d. Female
3. Ang mga babae ay nagkakaroon ng buwanang regla samantalang ang mga lalaki ay hindi. Ito ay
Evaluate

katangian ng ______.
a. Sex c. Gender
b. Male d. Female
4. May mga panahon na ang bansang Saudi Arabia ay hindi nagpapahintulot sa kababaihan na
magmaneho ng sasakyan. Ito ay isang halimbawang katangian ng?
a. Sex c. Gender
b. Male d. Female
5.Ito ay tumutukoy sa masculinity at femininity ng isang indibiduwal.
a. Sex c. Gender
b. Male d. Female

Mga kasagutan:
1.A 2.C 3.A 4.C 5.C

i. Karagdagang Takdang-aralin.
Gawain para sa Panuto: Gumawa ng isang “cartoon design poster” na naglalaman ng konteksto ng pagsulong ng
Extend

takdang-aralin pagkakapantay-pantay ng bawat kasarian sa lipunan.

at remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibang Gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa aralin
e. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa aralin
f. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
g. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

Nagpakitang-turo:

JOANNE MAE M. PABLICO

Teacher 1
APN/ESP Department

Sumubaybay:

INDAYLYN Z. LUNA
Head Teacher III
APN/ESP Department