TOKOH MODEL JEAN PIAGET

http://www.jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/10974

http://www.jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/10974/4258

https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/197
Ibda, Fatimah. 2015. “Perkembangan Kognitif : Teori Jean Piaget.” Jurnal Intelektualita 3, Nomer 1.

https://upsikaa3053.blogspot.com/2019/05/tokoh-tokoh-dalam-pendidikan-awal-kanak.html?m=0

https://www.coursehero.com/file/p71vhhbk/Teori-ahli-falsafah-Mengikut-Jean-Piaget-perkembangan-
intelek-kanak-kanak/

https://www.researchgate.net/publication/
349439970_PERKEMBANGAN_KOGNITIF_DAN_IMPLIKASINYA_TERHADAP_PENGAJARAN_
DAN_PEMBELAJARAN

BIODATA:

 Nama sebenar ialah Jean William Fritz Piaget.

 Dilahirkan pada 9 Ogos 1896 di Neuchatel, Switzerland.
 Meninggal pada 16 September 1980 di Geneva, Switzerland.
 Menerima pendidikan di University of Neuchatal (1918) dan University of Zurich.
 Ayahnya ialah Arthur Piaget yang merupakan seorang sejarawan Switzerland.

SUMBANGAN:

1.Menghasilkan pelbagai karya sebagai rujukan dan bahan bacaan seperti:

 The Child's Conception of the World

  The Origins of Intelligence in Children

2.Pakar pendidikan awal kanak-kanak pertama yang mengkaji tentang perkembangan intelek

kanak-kanak.

-Membahagikan perkembangan kognitif kepada 4 tahap:

 Moto Deria (0-2tahun)

 Praoperasi (2-7tahun)
 Operasi Konkrit (7-12tahun)
 Operasi Formal (12tahun ke atas)

3. Memperkenalkan pelbagai Teori Perkembangan Kognitif kanak-kanak

4. Menggalakkan pembelajaran aktif melalui objek konkritit

IMPLIKASI :
Ibnu Kha

ldun:

RIWAYAT HIDUP
 Nama sebenar ialah Abdul Rahman bin Muhammad bin Muhammad
 Dilahirkan pada tahun 732 hijrah/1332 masihi di Tunisia  
 Dikenali sebagai ibnu khaldun sempena nama tempat kelahirannya di kawasan khaldu
niyah di Tunisia.
  Keturunan arab yaman.
  Bapanya adalah seorang sarjana.
 Meninggal dunia pada tahun 808 hijrah/1406 masihi di kaherah, mesir ketika usia 87
tahun
 Dikebumikan diluar babun nasr, iaitu perkuburan 

LATAR BELAKANG

 Keluarganya berasal dari keturunan arab yaman yang datang ke sepanyol semasa pem
bukaan  sepanyol oleh tentera arab muslimin.
 Mereka kemudian menetap di carmona, kemudian berpindah ke Seville, Sepanyol
 Selepas kejatuhan Seville, keluarganya berpindah ke Tunisia sehinggalah beliau dila
hirkan.
 Apabila Tunisia diserang wabak taun pada tahun 749 hijrah, keluarga beliau telah
berpindah ke fez
 Pada 1375 masihi, berhijrah ke Granada, sepanyol kerana mahu melahirkan diri dari
pada  kerajaan di afrika utara
 Lantaran keadaan politik di Granada tidah stabil, mendorong beliau merantau ke Alg
eria.
 Selepas itu berhijrah ke bougie dan akhir sekali ke mesir sehingga akhir hayatnya

KEPERIBADIAN
 1. SIFAT-SIFAT POSITIF 
 Tekun mencari ilmu                                                                                           
Sejak kecil mempelajari pelbagai ilmu fardu ain dan kifayah, malah kesibukan tugas sebagai 
pentadbir tidak menghalangnya menuntut ilmu.

 Kuat ingatan  
- Menghafaz alquran sejak kecil serta menguasai pelbagai bidang ilmu dalam usia belasan tah
un

 Berjiwa pempimpin
-Menjadi pegawai tertinggi istana dan ketua hakim Negara kerana kecekapannya dalam penta
dbiran  serta keupayaannya mengemukakan idea yang bernas  

 Kreatif

-
Berjaya mengenengahkan sejarah sebagai bidang ilmu yang tersendiri   
melalui karyanya  Al-muqaddimah 

 Bijak berpidato
- Aktif berdebat untuk menambahkan ilmu

      2. KEGIGIHAN MENUNTUT ILMU

 Mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah sejak kecil
 Tekun dan gigih menuntut ilmu walaupun telah dewasa dan memegang jawatan penting
negara
 Tidak mudah berputus asa dan cekal menuntut ilmu walaupun ditimpa bencana
 Bijak membahagikan masa untuk menuntut ilmu dan bersama-sama masyarakat
 Memiliki semangat untuk menuntut ilmu secara berterusan

FALSAFAH IBN KHALDUN

 Ibnu Khaldun merupakan tokoh pemikir Islam yang terkenal lagi berpengaruh pada
zamannya dan menjadi tokoh negarawan, sejarawan, ensiklopedia, sosilogis dan
ahli falsadah terbilang. Beliau mengarap pelbagai persoalan dan klasifikasi ilmu
termasuk ilmu kalam, ekonomi, falsafah, logik, politik, psikologi dan sosial yang
terangkum dalam perbincangan falsafah. Beliau juga terkenal sebagai seorang
pemikir yang jujur, dan realis yang mengkritik kelemahan manusia sebagai
komponen utama masyarakat yang sukar menerima proses pembaharuan dan
enggan bersikap terbuka terhadap permodenan. Tokoh ini juga mengetengahkan
kaedah analisis kandungan terhadap bahan-bahan, kebolehpercayaan terhadap
sumber, mengenal pasti dalam memahami maksud, menyisihkan kepercayaan yang
akrut serta kegagalan memahami peristiwa dalam konteks yang sebenar.