KÜLSŐ VILÁG MENNYISÉGI MEGISMERÉSE
MATEMATIKA
Anyag
1.Tárgyak felismerése
érzékelhet tulajdonság szerint
2. Tárgyak szétválogatása
érzékelhető tulajdonság szerint
3. Tárgyak szétválogatása egy-
egy tulajdonság szerint
4.Magasabb, alacsonyabb
érzékelése többféle módon
5.Magasság szerinti
összehasonlítás, összemérés
Különböző méretű eszközök
előkészítés a játékos
összehasonlításhoz és
összeméréshez.
6. Hosszabb-rövidebb
érzékelése többféle módon
Mozgásos játékok szervezése
hosszúság méréséhez
Nagymozgások fejlesztése
Alaklátás fejlesztése
7 Hosszabb-rövidebb, u.olyan
hosszú tárgyak keresése,
előállítása
8. Űrtartalom szerinti
összehasonlítás érzékeléssel
Feladat
Látható, hallható, érezhető
tulajdonságok megfigyeltetése.
Az érzékelt tulajdonságok
megneveztetése
Különböző tárgyak, eszközök,
termények előkészítése a
szétválogatáshoz.
Szem-kéz koordináció
fejlesztése
Keresztcsatornák fejlődése
Tárgyak, eszközök, termények
biztosítása a szétválogatáshoz
és sorbarendezéshez.
Alaklátás-és formaállandóság
fejlődése
Játékok szervezése a magasabb-
alacsonyabb érzékeltetéséhez
(törpejárás, óriásjárás, tárgyak,
gyermekek magasságának
összehasonlítása)
Finommotorika fejlesztése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Nagymozgás fejlődése:járás,
futás, ugrás
Alaklátás- és formaállandóság
fejlesztése
Méretek felismerése
Színes rudak, tárgyak
előkészítése a hosszúság
szerinti összehasonlításhoz,
sorba rendezéshez
Szem-kéz koordináció
fejlesztése
Észlelés fejlesztése
Játék szervezése kisebb-
nagyobb edények (poharak,
kanalak..)használatával
Szem-kéz koordináció
fejlesztése
Hatás
A tapintásos észlelés fejlődése.
Taktilis csatorna fejlődése a
vizualitás kizárásával
(elvarázsolt zsákocska, érzékelő
zsákocska)
Szem-kéz koordináció fejlődése
Finommotorika,
keresztcsatornák
fejlődése.tárgyak, színek,
méretek megnevezése
Alaklátás-és formaállandóság
fejlődése
A tapintási észlelés, a hallási
észlelés fejlődése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Finommotorika fejlődése
Tárgyak, színek, méretek
megnevezése
Alaklátás-és formaállandóság
fejlődése
Nagymozgások fejlődése
Testséma fejlődése
Tárgyak, személyek, mozgások
megnevezése
Tapintásos észlelés fejlődése
Tárgyak, cselekvések, színek,
méretek megnevezése
Tárgyak, testrészek
megnevezése (láb, sarok..)
Névmások, cselekvések, térbeli
irányok megnevezése
Szem-kéz, szem-láb
koordináció fejlődése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Észlelés fejlődése, vizuális
fejlődés
Tárgyak, cselekvések, színek,
megnevezése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Tárgyak, cselekvések, térbeli
viszonyok, mértek megnevezése
Szókincs fejlődése
Finommotorika fejlődése
9. Űrtartalmak összemérésének
előkészítése többszöri
tapasztalás alapján
10. Könnyebb-nehezebb
érzékelése
11. Könnyebb-nehezebb
érzékelése
12. Építés szögletes testekből
saját fantázia szerint
13. Formák azonosítása,
megkülönböztetése
14. Papírnyírás
Szögletes és nem szögletes
határvonalú formák
15. Zárt és nyitott kertek
készítése
16. Testek sorba rendezése
szabályosság szerint
17. Tárgyak elhelyezése térben
Különböző edények (nagyon
eltérő nagyságú) előkészítése a
méregetéshez
Keresztcsatornák fejlesztése
azonos és különböző anyagú
tárgyak összehasonlításával,
súlyának érzékeltetésével.
Érzékelőjáték szervezése
Különböző anyagok,
mennyiségek
összehasonlításához, súlyának
becsléséhez, majd méréséhez
szükséges eszközök
előkészítése (karos mérleg)
Észlelés és vizualitás fejlesztése
Szabad építési, alkotási
lehetőség biztosítása
Építőjátékok, termények,
gyurma, stb előkészítése
Alaklátás és formaállandóság,
Szem-kéz koordináció
fejlesztése
Építések, alkotások, kép,
modell vagy rajzos minta
másolásával
Finommotorika, szem-kéz
koordináció fejlesztése
papírnyírással
(szögletes és nem szögletes
határvonalú formák vágása,
majd válogatás –e
tulajdonságok alapján)
Finommotorika és vizuális
memória fejlesztése a „macska-
egér” játékkal
Alaklátás és formaállandóság
fejlesztése, szabály felállítására
ösztönzés az eddigi
tapasztalatok felhasználásával
Tárgyak, eszközök, termények
előkészítése a sorbarendezéshez
Játékok, versenyjátékok
Szem-kéz koordináció fejlődése
Verbális fejlődés
Tárgyak, cselekvések, térbeli
viszonyok, mértek megnevezése
Tapintásos észlelés fejlődése a
vizualitás kizárásával
Keresztcsatornák fejlődése
Tárgyak, cselekvések
megnevezése
Könnyű, nehéz. Egyenlő
megnevezése
Szókincs bővítése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Észlelés és vizualitás fejlődése
Térbeli viszonyok, anyagok (fa,
fém, papír….), méretek (pl:
kicsi, nagy) megnevezése
Finommotorika, tapintásos
észlelés, szem-kéz koordináció
fejlődése
Tárgyak, cselekvések, színek,
méret és forma megnevezése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Tapintásos észlelés fejlődése
Alaklátás és formaállandóság
fejlődése
Tárgyak, cselekvések, színek,
méret és forma megnevezése
fejlődése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Alaklátás és formaállandóság
fejlődése
Vizuális fejlődés
Finommotorika fejlődése
Finommotorika és vizuális
memória fejlődése
Tárgyak, cselekvések, színek,
méret és forma megnevezése
fejlődése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Alaklátás és formaállandóság
fejlődése
A tapintásos észlelés fejlődése
Cselekvések, térbeli viszonyok,
színek, méret megnevezése
Nagymozgások fejlődése
Fölé, mellé, elé, közé névelők
gyakorlása
18. Irányok megfigyelése,
megnevezése, gyakorlása
19. Több-kevesebb érzékelése
becsléssel, párosítással
20. Több-kevesebb
érzékeltetése párosításával
21. Több-kevesebb-u.annyi
érzékeltetése párosítással
22. Az u.annyi sokféle
érzékeltetése
23. Kis számok megnevezése
tárgyak számlálása nélkül
24. Az u.annyi fogalmának
25. Megszámlálás, leszámlálás
az 5-10-es körben
26. Kosarak sorba rendezése az
szerint, melyikben van több
vagy kevesebb gyümölcs
szervezése az irányokkal
kapcsolatban
Névelők gyakoroltatása
Térpercepció, térbeli viszonyok
fejlesztése, térbeli irányok
azonosítása,
megkülönböztetése, követése
Összehasonlító-párosító játék
szervezése több, kevesebb
érzékelésére
A számosság elismertetése,
megneveztetése számlálás
nélkül, észlelés útján
Személyek, tárgyak, rajzok stb
egy-egy értelmű megfeletetése
változatos színben, formában,
nagyságban, elhelyezésben
Más-más színű, alakú, méretű
tárgy előkészítése a
párosításhoz.
Több-kevesebb-u.annyi
megneveztetése, gyakoroltatása
Az u.annyi érzékeltetése
párosítással, majd bontással,
többféle tulajdonság alapján
Eltérő formájú, színű, nagyságú
tárgyak előkészítése
2-3-4 tárgy számának
felismertetése, megneveztetése
Az u.annyi ellenőrzése
párosítással
Tárgyak, termények
előkészítése
Szem-kéz koordináció,
percepció fejlesztése
összehasonlításokkal
(számlálás-becslés, számlálás-
párosítás)
Alaklátás és formaállandóság
fejlesztése tartalom szerinti
sorbarendezéssel
Tárgyak, cselekvések, térbeli
viszonyok, testrészek
megnevezése
Vizuális fejlődés, vizuális
helyzet-pozíció felismerése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Térpercepció, térbeli viszonyok,
Finommotorika fejlődése
Finommotorika, tapintásos
észlelés fejlődése
Tárgyak, névmások,
cselekvések, térbeli viszonyok,
színek, méretek megnevezése
Finommotorika, vizuális
memória fejlődése
Térpercepció, térbeli viszonyok
fejlődése
Tárgyak, névmások,
cselekvések, színek, méretek
megnevezése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Alaklátás és formaállandóság
fejlődése
Tárgyak,formák,színek,
méretek megnevezése
Finommotorika, tapintásos
észlelés fejlődése
Tárgyak, cselekvések, térbeli
viszonyok, méretek
megnevezése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Alaklátás és formaállandóság
fejlődése
Kis számok megnevezése (2-3-
4)
Tárgyak, cselekvések, színek
megnevezése
Szem-kéz koordináció fejlődése
Vizuális fejlődés
Tárgyak, cselekvések, formák,
méretek, színek, kis számok
megnevezése
Szem-kéz koordináció,
percepció, alaklátás,
formaállandóság, a szem
fixációs működésénak fejlődése
Szem-kéz koordináció
Finommotorika, alaklátás és
formaállandóság fejlődése

27. Síkbeli formák azonosítása,
megkülönböztetése
28. Különféle tárgyak gurítása
lejtőn (golyó, labda, kocka)
29. Tükrözés
30. Tükörmozgás párosával
(több-kevesebb majd a
legkevesebb-legtöbb kiválasztása)
Vizuális helyzet, vizuális ritmus
fejlesztése:
-mozaiklapokból képek
kialakítása
-minta másolása
-síkidomok lefedése
Tárgyak mozgásának
megfigyeltetése
(egyenletlenség, egyeletesség,
döcögés) hallással, látással
történő érzékeltetése
Golyók, labdák, kockák
előkészítése a gurításhoz
Mozgások, különféle
testhelyzetek megfigyeltetése a
tükör előtt
A tükörkép mozgásának
megfigyeltetése
Tükörképjáték bemutatása és
gyakoroltatása
Eszközök (festés) előkészítése a
tükrös alakzatok előállításához
Cselekvések, gyümölcsök,
színek megnevezése
Szem-kéz koordináció,
Finommotorika,
Alaklátás és formaállandóság
fejlődése
Cselekvések, formák, színek,
méretek megnevezése
Szem-kéz, szem-láb
koordináció fejlődése
Finommotorika,
Szem fixációs működésének
fejlődése
Alaklátás fejlődése
Cselekvések, tárgyak, formák,
színek, méretek megnevezése
Szókincs bővítése (döcög,
gurul)
Testséma, egyensúlyérzék,
vizuális memória fejlődése
Cselekvése, térbeli viszonyok,
testrészek megnevezése
Mozgásfejlődés
Nagymozgás, test koordináció,
alaklátás-és formaállandóság,
egyensúlyérzék, térpercepció
fejlődése
Cselekvése, térbeli viszonyok,
méret megnevezés