Republic of the Philippines

Department of Education
Region X
Division of Ozamiz City
District 10
SINUSA ELEMENTARY SCHOOL
Sinusa, Ozamiz City

DLP Bilang: Asignatura: Antas: Markahan: Araw:

Filipino Grade 7 Ikaapat Huwebes/Marso 12, 2020
Pamantayan sa a. Natutukoy ang napapanahong mga isyung may kaugnayan sa mga isyung tinalakay sa napakinggang bahagi ng akda.
Pagganap/Pamantayan sa b. Nasusuri ang mga katangian at papel na ginampanan ng pangunahing tauhan at mga pantulong na tauhan.
Pagkatuto
Code: a. F7PB-IVh-24
b. F7PB-IVh-23
I. Mga Layunin: Sa katapusan ng talakayan, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mga sumusunod na kakayahan:
a. nakasusuri sa mga katangian at papel na ginampanan ng pangunahing tauhan at mga pantulong na tauhan;
b. natutukoy ang napapanahong isyu na may kaugnayan sa mga isyung tinalakay sa akda;
c. nakapapaliwanag sa kahalagahan ng pagiging
II. Paksa: Kabanata 23: Maitim na Balak ni Haring Salermo
III. Sanggunian: Ibong Adarna, Aida M. Guimarie, pp. 191-197
Mga Kagamitan: kagamitang biswal
IV.Pamamaraan: 3Is
1. Introduksyon A. Panimula
- Panalangin
- Pagtsek kung sino ang lumiban sa klase
B. Pagbabalik-aral
Magkakaroon ng pagbabalik-aral tungkol sa nakaraang talakayan sa pamamagitan ng 3-6-9.
1. Ano ang ikaanim na pagsubok na ibinigay ng Haring Salermo kai Don Juan?
2. Paano makukuha ang singsing?
3. Ano ang nangyari kay Maria Blanca?
4. Ano ang huling pagsubok na ibinigay ng hari?
5. Paano napili ni Don Juan si Maria Blanca?

C. Pagganyak
Magpapakita ng isang bidyu clip ang guro at itatanong ang mga sumusunod:
1. Paano ninyo mailalarawan ang emosyon o damdamin ng bida?
2. Nangyayari ba talaga sa totoong buhay ang sumpa? Ipaliwanag.

D. Paglalahad ng Layunin
 2. Interaksyon A. Talasalitaan:
Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salita gamit ang decoding of terms.
1. subyang - 20 9 14 9 11
2. ipapataw – 9 16 1 16 1 18 21 19 1
3. amis – 19 1 12 21 2 19 15 2
4. niwawari – 9 14 9 9 19 9 16
5. umat – 2 1 7 1 12

B. Mga Gabay na Tanong:

1. Ano ang talagang plano ni Haring Salermo para kay Don Juan?
2. Ano ang mangyayari kay Don Juan kung sakaling hindi sumang-ayon si Don Juan sa kanyang binabalak?
3. Ilahad ang solusyong naisip ni Maria Blanca sa maitim na balak ng kanyang ama.
4. Ano ang naging epekto sa pagkakamali ni Don Juan sa pagpili sa kabayo?
5. Makatwiran ba ang pagtatakwil ng hari sa kanyang anak? Ipaliwanag.

C. Gawain 1
- Mag-uulat na ang naatasang mag-aaral sa kabanatang ito.
- Sasagutin na ang mga katanungan sa gabay na tanong.
3. Integrasyon A. Paggamit
Panuto: Ipapangkat ang klase sa limang grupo. Bawat grupo ay mag-iisip ng napapanahong isyu na may kaugnayan sa mga isyung
tinalakay sa akda. Ipepresenta ito sa pamamagitan ng Venn Diagram.

Krayterya:
Kawastuhan – 12 puntos
Paglalahad – 8 puntos
Kabuuan: 20 puntos

Halagang Pangkatauhan:
1. Mahalaga ba na marunong tayong sumunod sa napag-usapan? Bakit?
2. Ano ang mangyayari kung di tayo marunong tumupad sa napag-usapan?
3. Nangyayari ba sa totoong buhay ang pagsusumpa ng magulang sa anak? Ano ang epekto nito?
IV. Ebalwasyon Panuto: Susuriin ang mga katangian at papel na ginampanan ng pangunahing tauhan at mga pantulong na tauhan sa pamamagitan ng
pasulit.
V. Takdang-aralin Panuto: Basahin ang Kabanata 23 para sa talakayan kinabukasan.

Inihanda ni Iniwasto ni

ANNIE P. PATOY HENRY Q. ABARCO

Guro Punong Guro